WORD实验报告WORD实验报告八篇

WORD实验报告WORD实验报告精选八篇

篇一：Word基本操作实验报告Word基本操作实验报告一、实验目的与要求1．掌握Word的基本操作；2．掌握字符格式、段落格式和页面格式等排版技术；3．掌握图文混排、表格处理和邮件合并技术；4．熟悉个人名片或毕业论文的设计与制作；5．学会自己提出问题，并得出解决问题的方法。二、实验内容与方法1．Word的基本操作，通过上机摸索，并查阅书籍网络了解。2．Word的字符格式，段落格式和页面格式等排版技术，通过上机摸索，并查阅书籍网络了解。3．Word的图文混排、表格处理和邮件合并技术，通过上机摸索，并查阅书籍网络了解。4.通过Word进行个人名片或毕业论文的设计与制作，通过上机摸索，并查阅书籍网络了解。三、实验步骤与过程1.word的基本操作：①启动word软件(1)启动“开始”菜单中的MicrosoftWord程序(2)双击资源管理器或“我的电脑”中的C:\ProgramFiles\MicrosoftOffice\Office11\winword.exe程序(3)双击Word文档文件（*.doc）(4)双击桌面上的Word图标(5)开始-运行-输入“winword”②认识Word2003窗口（1）标题栏位于屏幕最顶端的是标题栏，由控制菜单图标、文件名、最小化按钮、最大化（还原）按钮、关闭按钮组成。（2）菜单栏菜单栏位于标题栏下面。使用菜单栏可以执行Word的许多命令。菜单栏共有九个菜单：文件、编辑、视图、插入、格式、工具、表格、窗口、帮助。当鼠标指针移到菜单标题上时，菜单标题就会凸起，单击后弹出下拉菜单。在下拉菜单中移动鼠标指针时，被选中的菜单项就会高亮显示，再单击，就会执行该菜单所代表的命令。如“文件”—“打开”，就会弹出“打开”文件对话框。（3）工具栏标题栏下面的是工具栏，使用它们可以很方便地进行工作。通常情况下，Word会显示【常用】和【格式】两个工具栏。…………篇二：word实验报告实验报告课程名称：计算机应用基础实验项目名称：Excel综合应用班级与班级代码：信息与计算科学（1）班实验室名称（或课室）：SS1-202专业：信息与计算科学任课教师：曹晓静学号：11251001129姓名：肖凤珠实验日期：20xx年6月11日广东商学院教务处制姓名实验报告成绩评语：指导教师（签名）年月日说明：指导教师评分后，实验报告交院（系）办公室保存。实验十二Excel综合应用一、实验目的和要求?掌验步骤握Excel工作簿的建立、保存、打开。?掌握各类数据的输入方法?掌握Excel工作表的基本操作，包括命名、复制、移动、插入、删除。?掌握工作表的格式化设置方法。二、实验设备（1）硬件设备：Pentium4以上的微型计算机（2）软件设备：WindowsXP、Excel2003或以上版本。三、实验步骤：（1）启动Excel，将“sheet1”重命名为“健康表”，在A1输入标题“2008级（3）班健康表”，设置标题的字体为“宋体”，20磅，加粗，红色，合并居中A1:J1。（2）在A2开始输入姓名，性别，出生年月，年龄，周岁，身高??（如图所示）。（3）在A列前插入一列，并在A2输入“学号”，在A3输入“’000001”并自动填充至A22。（4）选中D3:D22,单击右键，选着“设置单元格格式”，并选择“数字”，“自定义”，…………篇三：word实验报告模板word实验报告一、实验目的综合应用Word中文版软件强大的桌面排版功能(字符排版、段落排版、页面排版、多栏编排、图文混排、艺术字等)进行实际文档的处理。二、实验设备1、硬件设备：PentiumⅣ以上微型计算机。2、软件设备：WindowsXP、Word2003或以上版本。3、实验用到的图片资源（实验七图片资源）三、实验步骤任务一：①建立Word文档，输入文字。②选中“玫瑰与谎言”，选择“插入”→“图片”→“艺术字”，并选择自己想要的艺术字字体。③同样的，设置其他文字的艺术字字体。④使用“填充效果”，按照要求设置各文字的颜色。同样地，设置其他文字。⑤将文字位置按照效果图的样式作调整。⑥选择自选图形里面的五角星，插入两边的五角星。⑦按要求填充五角星的颜色。⑧输入文字“蓝星公司简报”，然后选中“蓝星公司简报”，选择“格式”“边框和底纹”“边框”，设置上下边框线。⑨选中“蓝星公司简报”，选择“插入”“图片”“艺术字”，设置其为“艺术字”，字体为“隶体”，其填充效果为从下到上由“海绿”渐变至“白”。⑩插入文本框，输入相应内容。同样的，插入另外两个文本框并输入其文字。任务二：①输入“Cyrix6x86MXTM处理器”设置其为艺术字。②插入图片，调整位置。③插入文本框，输入其内容。④插入表格。四、实验结果任务一任务二五、实验分析与体会Word文档的基本操作包括新建文档、保存、打开、关闭Word文档等。此外，还可以调用模板、可以在不同的视图方式下编辑文档.文档的编辑操作包括文本块的复制、移动、删除等。而文档的排版所涉及的功能也很多，其中最基本的是字符格式的设置和段落格式的设置。字符格式的设置主要包括字体、字形、字号、颜色、字符间距、文字效果等.…………篇四：word实验报告样例1

实验报告

课程名称计算机应用基础实验项目名称WORD文档综合实验班级与班级代码05经济（1）班实验室名称（或课室）三水校区实验楼A-203专业经济学任课教师学号：05250602142姓名：梁艳实验日期：20xx年x月x日

广东商学院教务处制

姓名论文成绩

评语：

指导教师（签名）年月日说明：指导教师评分后，学年论文交院（系）办公室保存。

1．实验目的：1）掌握常用的word编辑方法2）综合运用Word桌面排版功能（字符排版、段落排版、页面排版、图文混排、艺术字等）进行实际文档的处理。2．实验器材和实验环境：计算机，网络环境，投影设备。实验相关软件：Windowxp、office。3．实验内容和步骤：1、从网上搜索主题“钱要花在刀刃上”，选择一篇文档下载并进行简单编辑。2、页面排版：【文件】→【页面设置】菜单命令?纸张规格：A4(21cm*29.7cm),纸张方向：纵向?页边距调整：上边距：2.54cm；下边距：2.54cm；左边距：3cm；右边距：2.2cm?页眉页脚设置在“页面设置”对话框的“版式”选项卡中选中页眉页脚“首页不同”；执行【视图】→【页眉与页脚】菜单命令，在页眉的编辑区中，输入“班级：05经济（1）班姓名：梁艳学号：42”；…………篇五：实验报告Word《激发兴趣，轻松识字的研究》实验报告阳东县雅韶镇津浦小学陈首妃一、课题提出的背景及研究的意义1、课题提出背景识字写字是阅读和写作的基础,是小学一、二年级的教学重点《语文课程标准》把第一学习阶段的识字量由原来的1250个增加1600～1800个,提出了“认识”和“学会”两种要求,多认少写,认写分开,目的就是让学生尽可能多地认识汉字,及早地进入阅读阶段。这对我们小学低年级的识字教学,提出了更高的要求，为此我们在低年级开展了以“激发兴趣，轻松识字的研究”为课题的实验研究，目的是促使低年级教师尽快转变教学观念，准确把握低年级教学的侧重点，在教学实践中探索一条适合本地区实际的识字教学途径，使学生掌握有效的识字方法，提高独立识字的能力，尽快达到自主识字，主动发展。2、课题研究意义我们学年预计通过“激发兴趣，轻松识字的研究”，探索一套符合学生认知规律的教学模式，可以使实验条件下的儿童的识字能力明显高于常规儿童，同时促进学校素质教育深化，全面提高教育质量和办学水平。二、课题研究的目标本课题实验的预期目标概括地说，就是探索如何提高小学低年级识字效率的途径，具体地落实到语文课堂教学中，在具体语言环境中1识字，创设活动和创建环境，让学生在丰富的时间内进行大量有趣的活动。教师充分利用好课堂，为儿童提供听说读写的机会。设计开展富有思考性，难度适度的各种活动，让他们积极思考参与，体现以学生为主体的教学原则。通过本课题的实验，要实现以下几个目标：1、激发学生识字的兴趣，让学生在游戏中学、活动中学、情境中学，不断被新鲜的刺激所吸引，变枯燥乏味的识字为快乐识字，以增加识字的趣味性、使学生能够主动、乐于识字。2、低年级教师创造性地使用教材，激发学生识字的兴趣，教给学生识字方法，开发学生身边的汉字学习资源，以便快捷高效地进行识字教学。3、开启学生的智慧，培养学生的创新思维及能力。…………篇六：Word操作实验报告第1页共2页创建时间：2011-1-120:32:00《大学计算机基础》实验报告第2页共2页创建时间：2011-1-120:32:00…………篇七：word应用实验报告XX实验报告课程名称项目名称文字信息处理学院专业无指导教师王志强报告人学号实验时间提交时间一、实验目的与要求1．掌握Word的基本操作；2．掌握字符格式、段落格式和页面格式等排版技术；3．掌握图文混排、表格处理和邮件合并技术；4．熟悉个人名片或毕业论文的设计与制作；5．学会自己提出问题，并得出解决问题的方法。二、实验内容与方法1．Word的基本操作，通过上机摸索，并查阅书籍网络了解。2．Word的字符格式，段落格式和页面格式等排版技术，通过上机摸索，并查阅书籍网络了解。3．Word的图文混排、表格处理和邮件合并技术，通过上机摸索，并查阅书籍网络了解。4.通过Word进行个人名片或毕业论文的设计与制作，通过上机摸索，并查阅书籍网络了解。三、实验步骤与过程1.word的基本操作：①启动word软件(1)启动“开始”菜单中的MicrosoftWord程序(2)双击资源管理器或“我的电脑”中的C:\ProgramFiles\MicrosoftOffice\Office11\winword.exe程序(3)双击Word文档文件（*.doc）(4)双击桌面上的Word图标(5)开始-运行-输入“winword”②认识Word2003窗口（1）标题栏位于屏幕最顶端的是标题栏，由控制菜单图标、文件名、最小化按钮、最大化（还原）按钮、关闭按钮组成。（2）菜单栏菜单栏位于标题栏下面。使用菜单栏可以执行Word的许多命令。菜单栏共有九个菜单：文件、编辑、视图、插入、格式、工具、表格、窗口、帮助。…………篇八：Word20xx实验报告实验名称：Word2003的基本操作一、实验目的1.掌握文本的插入、删除、修改、恢复、查找、替换及移动操作；2.熟练掌握字体、字符间距、文字效果的设置方法；3.掌握表格的制作、内容的编辑、对表格格式化、表格中单元格的拆分及合并操作；4.掌握在文档中插入图片、艺术字，并进行编辑；5、掌握文本框的使用方法，掌握图文混排的方法。二、实验环境1、硬件环境：微机2、软件环境：WindowsXP，Word2003三、实验内容及步骤第一题：打开文档F1.doc，完成以下的排版操作：1.在文档的开头插入艺术字标题“中国软件产业的发展现状与展望”（任选一种格式），其版式为“浮于文字上方，其他字体设置为华文中宋，小四号。2.两段中文设置为首行缩进两个字符，行距为30磅，并将第二段分为两栏，中间加分隔线；3.在第一段文字中插入一图片（任选），其版式为四周型，大小设为原来的75%，锁定纵横比。4.将最后一行的英文放在一个文本框中。5.添加页眉眉脚：页眉设置为“办公软件Word2003的应用”，格式自由设定，居中对齐；页脚左边显示：“本文共*页，当前第&页”，其中“*”表示页数，“&”表示页码；页脚右边显示排版者的学号和姓名。步骤：1、单击“插入——图