第七单元 第2课时 11～20各数的组成（教学设计）-2022-2023学年一年级数学上册同步备课（冀教版）_第1页
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文档简介

第七单元第2课时11～20各数的组成学习目标能正确理解并运用数位的概念。能根据数字的组成，快速计算出数的大小。能够分析数的组成规律，发现其中的规律性。学习内容数位的概念：个位、十位、百位等。数字的组成：数字的组成和分解。数的大小比较：根据数字的组成，快速比较数的大小。数的规律：分析数的组成规律，寻找规律性。学习重点和难点学习重点：理解数位的概念、掌握数字的组成和分解、能根据数字的组成快速比较数的大小。学习难点：分析数的组成规律，寻找规律性。教学设计1.教学准备确定教学对象：一年级学生。确定教学时间和地点：教室，1个课时。教学用具：黑板、教材、练习册。2.教学过程（1）导入新课上课铃响起，老师进入教室，向学生们问好。通过多媒体等方式，呈现数字11，提问学生们对该数字的认识。引导学生们发现数字11是由十位1和个位1组成的，强调“十位”和“个位”的概念。（2）展示教学内容结合教材内容和多媒体展示，讲解数字的组成和分解，引导学生们发现数字11是由十位1和个位1组成的。利用黑板和图表，对数字的组成进行细致的分解和组合演示。通过多种互动方式和小组合作的方式进行案例分析，引导学生们深入理解数字的组成和分解。（3）教学实践通过练习册和课堂练习进行巩固、加深。练习题示例求：37由几十几个位组成？数字49，十位上是__，个位上是__。两个数中，数位中“9”多的是__。（4）课堂总结引导学生们回顾本课所学和练习。总结数字的组成、分解和规律，强调数位间的关系3.扩展延伸学生们可以通过手机上安装的计算器应用，实现数字的组合、分解和计算操作。学生们可以将所学知识运用到生活中，如在购物等场景中进行数字的加减乘除运算。课后作业完成课堂练习册上的练习。拍照记录身边的数字，并分解出其组成，发到班级微信群中进行交流。总结通过本次课程学习，一年级学生们初步掌握了数字的组成和分解，理解了数位的概念和数的规律，提高了数字运算的

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