2023年职业考证-教师资格-幼儿教师资格证历年高频考题黑钻摘选版附带答案

2023年职业考证-教师资格-幼儿教师资格证历年高频考题黑钻摘选版附带答案（图片大小可自由调整）答案解析附后第1卷一.综合题(共10题)1.写作题请根据幼儿园教育的特点和幼儿身心发展的规律，试述幼儿园教育为什么不能“小学化”。2.单选题从生活中选择幼儿感兴趣的事物和问题作为教学内容的主要原因是（）。问题1选项A.教师容易制作教具B.便于教师教学C.符合家长的希望D.符合幼儿的学习特点3.单选题古代中国历来重视农业，关于农业的书籍很多，下列著作和作者的对应，不正确的是（

）。问题1选项A.《氾胜之书》-王祯B.《齐民要术》-贾思勰C.《四民月令》-崔寔D.《农政全书》-徐光启4.案例题材料：刘老师发现幼儿园大班“理发店”的“顾客”很少，“顾客”对“理发店”不感兴趣。于是，刘老师带幼儿到理发店参观。在理发店里，刘老师引导幼儿观察理发店的设施，理发师与顾客的活动，鼓励幼儿就感兴趣的问题询问理发师；记录幼儿的问题与发现，还拍下了许多照片，如顾客躺着洗头，梳漂亮的发型以及理发店里的各种工具等。回到幼儿园，刘老师组织幼儿讨论“怎样开好理发店”。她呈现在理发店拍的照片，引发幼儿回顾，有的幼儿说：“我们也想躺着洗头，可是没有躺椅呀。”有的说：“我要给顾客梳漂亮的头发，可是没有发型书怎么办呢？”……刘老师说：“可不可以用我们身边的材料来做呢？”在老师的启发下，幼儿提出用积木搭建躺椅，自己画发型图等想法。刘老师支持幼儿的做法，并提供大型积木，收藏发型图的活页夹等材料。之后，顾客在“理发店”能躺着洗头，能选漂亮的发型烫发……“理发店”又红火起来了。问题：请分析材料中教师采用了哪些策略来支持幼儿的游戏活动。5.单选题对图中父母的行为，判断正确的是（）问题1选项A.体现了对孩子的严格要求B..有助于激励孩子不断进步C.损害了孩子的人格尊严D..侵犯了孩子的受教育权6.写作题在美国有一个黑人的司机，他是开Taxi的，他载了-对白人的母子。白人的孩子就问他的妈妈:“妈妈，妈妈为什么司机伯伯的皮肤跟我们不一样的?”母亲说:"孩子呀，上帝为了让世界缤纷色彩创造了不同颜色的人呐!"到达了目的地之后，司机坚持不收钱，他的妈妈说:“为什么你不收钱?"这个黑人留着眼泪说:“小时候我也问过我的母亲同样的问题，母亲告诉我说:我们是黑人呐，我们这辈子注定要低人一等。如果我母亲换成你的回答，今天我一定有不同的成就啊!”根据上面文字所引发的思考和感悟，写-篇议论文。要求:用规范的现代汉语写作，角度自选，立意自定，标题自拟,不少于800字。7.单选题在幼儿绘画活动中，教师最应该强调的是（）。问题1选项A.画面干净、美观B.画得和教师的一样C.按照自己的意愿大胆表达D.画得越像越好8.单选题适合幼儿发展的内涵是指（）。问题1选项A.追随幼儿的兴趣B.任其自由发展C.跟随幼儿的发展D.适合幼儿发展规律与特点9.案例题教师在户外投放一些”（见图,希望幼儿通过走”提高平衡能力。但是，有幼儿却将他们翻过来，玩起了”游戏（见图A教师认为应立即劝阻，并引导幼儿走”；（1）你更赞同哪位老师的想法？（？（（“运病人？（10分）10.论述题家长说：“这家幼儿园天天让孩子玩，什么都没教。不教拼音，不教写字，孩子连字都认不了几个。”为什么说该家长的说法是错误的？请说明理由。第1卷参考答案一.综合题1.【答案】（1）不利于幼儿正常发育，危害幼儿的身体健康。学前阶段的幼儿正处于长身体的阶段，机体和神经系统都还比较弱，这决定了他们还不是“坐下来学习”意义上的学生，如果强制幼儿长时间的集中注意力，很容易使大脑疲劳，对神经系统造成伤害，使孩子变得表情呆板；过早过多地进行规范性学习，不利于孩子肌肉、骨骼的发育，会导致幼儿近视、驼背、消瘦等身体上的不良症状的出现，严重危害幼儿的身体健康。（2）不利于幼儿健全人格的形成，危害幼儿的心理健康。学前教育小学化的做法过早地对幼儿实施小学教育，超越了幼儿心理发展水平，按照小学生的标准要求幼儿学习、完成作业，这样做不符合幼儿的认知水平、认知能力和认知规律。（3）不利于幼儿智力的全面发展，错过幼儿教育的“关键期”。学前教育小学化的做法是以成人的想法向幼儿“灌输”知识，忽视幼儿在游戏中主动的探索性学习，忽视了语言能力、数理逻辑能力、初步的音乐欣赏能力、身体各部分的运动能力、人际交往能力、自我评价能力、空间想象能力、自然观察能力等多种智能的全面开发。而正规的幼儿教育，教师每设计一个游戏活动往往使幼儿得到多种能力的训练，孩子在这种以游戏为主的教育活动中变得越来越健康、活泼、聪明，比那些会写很多字、会算很多数的孩子在正式上学以后更有潜力。（4）不利于儿童天性的发展，容易形成错误的儿童观。学前教育目标小学化的倾向，违背了幼儿教育规律，不顾幼儿的年龄特点，剥夺幼儿游戏的机会，泯灭了幼儿活泼好动的天性，剥夺了幼儿的快乐，使幼儿失去了学习、创造和探索的机会。长时期如此，还会形成错误的儿童观，造成对儿童的误解，不利于儿童天性的发展。【解析】暂无解析。2.【答案】D【解析】本题考查学前教育的特殊原则。学前教育的特殊原则中强调“教育生活化”，即教育内容选择生活化：只有选择幼儿感兴趣的事物和问题才能激发幼儿的好奇心和积极性。选择的是幼儿感兴趣的事物和问题，可以更加的具备趣味性，使得幼儿在幼儿园期间的活动具体形象、生动、有趣等特征，更加让幼儿在幼儿园中体验到快乐和满足的感觉。因此，题干选D。3.【答案】A【解析】本题考查科技常识。《泛胜之书》是西汉晚期泛胜之汇录的一部农学著作，一般认为是中国现存最早的一部农书。《泛胜之书》与《齐民要术》、《农书》、《农政全书》为中国古代四大农书。BCD项正确。故本题选A。4.【答案】（1）该材料是一个大班的角色游戏。大班角色游戏的特点：①随着幼儿对社会生活认知的不断积累，游戏经验丰富，主题新颖，内容丰富，游戏所反映的人际关系较为复杂；②处于合作游戏阶段，喜欢与伙伴共同游戏；③能按照自己的愿望主动选择游戏主题，并有计划地开展游戏；④在游戏中独立解决问题的能力增强。材料中的幼儿通过观察理发店的现实场景，提出了怎样开好理发店的各种想法，都体现了大班幼儿角色游戏的特点。（2）①与幼儿一起准备游戏环境，侧重语言引导，培养幼儿的自主性；②认真观察游戏，给幼儿提供必要的条件和机会以及适当的引导；③允许并鼓励幼儿在游戏中进行创造，培养幼儿的创造性。材料中，刘老师带领幼儿去参观真实的理发店，为大班幼儿提供种类较多的游戏材料以鼓励和支持他们进行多样化探索。【解析】暂无解析。5.【答案】C【解析】本题考查《中华人民共和国未成年人保护法》。根据《中华人民共和国未成年人保护法》第五条规定，保护未成年人的工作，应当遵循“尊重未成年人的人格尊严”的原则，尊重儿童的人格尊严，就不能有体罚、变相体罚、辱骂等或其他侮辱人格尊严的行为，图片中的父母对孩子施以暴力，对孩子进行责骂的行为损害了孩子的人格尊严。因此本题选C。ABD选项均不符合法律规定，故不选。6.【答案】审题:①白人女士向小孩解释肤色差异，体现了尊重他人和平等对待他人的品质。同时，该母亲行为的示范性，能引导自己孩子形成正确的情感态度和价值观②黑人出租车司机的母亲的话和白人母亲的话形成对比，黑人母亲的话给黑人刻下了自卑的烙印，以此可以看出教育的重要性正确立意标题，包括但不限于，供参考：①和羹之美，在于合异②各美其美，美美与共③尊重带来和谐④尊重差异，包容不同⑤平等互敬，造就和谐⑥鼓励令人自信⑦好家教成就好人生分论结构示例，供参考：《和羹之美，在于合异》分论1：与人交往，和而不同方获“神仙友情”。（嵇康和山涛/李白和杜甫）分论2：企业合作，和而不同才有事业伙伴。（宝洁和沃尔玛/故宫和网易千里江山图）分论3：各国共建，和而不同更能互利共赢。（一带一路/郑和下西洋/疫情互助）《各美其美，美美与共》分论1：美己之美，彰显个性。（坦率自信的许渊冲）分论2：美人之美，尊重他人。（开明办学的蔡元培）分论3：各美其美，美美与共。（开放包容的朱光潜）《尊重带来和谐》分论1：尊重，能跨过种族的障碍，拉近心灵的距离。（绿皮书）分论2：尊重，让企业重视员工劳动，人人愿做“内部企业家”。（海尔）分论3:尊重，让国与国之间延续友谊，共建命运共同体。(疫情互助)7.【答案】C【解析】本题考查《3—6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教育指导纲要（试行）》。《指南》中艺术领域—表现与创造—目标2教育建议中明确指出“幼儿绘画时，不宜提供范画，特别不应要求幼儿完全按照范画来画”，因此BD错误。《幼儿园教育指导纲要（试行）》艺术领域内容与要求中提出“提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐”因此，题干选C。8.【答案】D【解析】尊重儿童发展特点与规律、适宜于儿童发展的教育，才利于促进儿童的发展；相反，那些无视或违背儿童发展规律的教育，会阻碍儿童的发展，甚至伤害儿童的身心健康。9.【答案】（1）更赞同B教师的想法。该教师支持幼儿的新玩法，这一理念符合游戏的基本特征。①游戏是儿童主动的自愿的活动，自主性是游戏的最本质属性的表现。材料中针对幼儿自发生成的“运病人”的角色扮演游戏，教师应尊重幼儿游戏的自主性，支持幼儿进行游戏。②游戏是在假想中反映现实生活的，重在过程，没有外在强加的目的，能够给幼儿带来愉悦的情绪体验。部分幼儿虽然没有按照教师的预设进行体育锻炼游戏，但他们在“运病人”游戏中有的挑、有的推、有的抬，玩得不亦乐乎，在这一过程中不知不觉获得了全方位发展，得到了极大的满足感。因此，教师应当给予支持。（2）“运病人”的游戏属于角色游戏，是幼儿通过扮演角色，运用想象，创造性地反映个人生活印象的一种游戏，属于创造性游戏。“运病人”的教育作用如下：①促进幼儿认知、身体和语言的发展。在“运病人”游戏中，可以增加幼儿关于照顾、运送病人方面的“医护”知识，促进幼儿交流表达的能力和思考问题、解决问题的能力。②促进幼儿社会性的发展，在游戏中可以帮助幼儿增加对“病人”这一角色的了解，体会要爱护病人和关爱病人的情感；可以帮助幼儿克服自我中心化，学会理解他人。此外，在与同伴共同“推”“抬”的过程中也提高了与同伴合作的能力。③有助于培养幼儿的主动性、创造性和独立性。“运病人”游戏是幼儿自发的游戏活动，并且在游戏中可以思考“运送”病人的多种方法，促进幼儿的发散思维的发展，提高了与同伴合作的能力。④促进幼儿情绪情感的发展。在“运病人”游戏中可以让幼儿体验各种情感，如友好、同情、责任心等积极情感，也可以促使幼儿在成功运送病人的过程中产生自豪感等。【解析】暂无解析。10.【答案】不同年龄阶段的幼儿，在情绪发育、知觉发育、思维方式、记忆方式等各方面都有其特点。提前将小学的知识教给幼儿，存在严重的小学化倾向。违背了幼儿的年龄特点和身心发展规律，也忽视了游戏的作用，因此家长的说法是错误的，具体原因如下：（1）家长忽略了幼儿游戏的重要性。游戏是幼儿生活的主要内容，符合幼儿身心发展的特点。幼儿可以在游戏活动中获得身体、认知、语言和社会性等多方面的发展，因此忽略游戏的重要性不利于幼儿的成长。（2）过早规范化学习不利于幼儿身体健康。首先，这样的安排使幼儿缺乏运动。其次，过早的规范性学习，，不利于孩子肌肉、骨骼的发育。（3）过早规范化学习不利于幼儿心理健康。幼儿的大脑以及身体的各个器官和组织的发育还不完善，还不能像小学生那样坐下来正规学习，如果过早进行系统知识的学习，不符合幼儿心理的发展水平，导致幼儿的学习压力过大，出现厌学情绪，不利于幼儿的心理健康。（4）过早规范化学习不利于幼儿学习习惯的培养。提前学习小学阶段的知识，