晋教版七年级地理上册《认识地球面貌》教案及教学反思_第1页
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文档简介

晋教版七年级地理上册《认识地球面貌》教案及教学反思一、教学目标1.1知识目标了解地球的形状、大小及构成；熟悉地球的物理地理环境特征；掌握地球的经纬度概念。1.2能力目标学生能够通过活动学习，培养观察能力；学生能够概括和归纳草原等不同区域和地形的物理地理特征；学生能够具有一定的探索精神和科学思维意识。1.3情感态度目标在活动中培养学生的探究兴趣和创新意识；培养学生的团队协作精神；培养学生对地球的关注和保护意识。二、教学内容2.1教材分析本次教学内容涉及晋教版七年级地理上册第一章《认识地球面貌》。2.2教学课时本次教学共计两个课时，分别为一次课前预习、一次课后归纳反思。三、教学过程3.1活动一：球体探究给每位学生分发一张地球仪模型，由学生以小组形式进行观察和研究；引导学生发现地球的大小和形状，判断地球为球体；确认地球的大小及形状后，辨认陆地蓝色和白色的水域，发现大洋、海洋和陆地的分布情况。3.2活动二：草原的探索讲授草原的特征和分布情况，引导学生在地球仪上找到中草原、大草原和草原边缘区；通过阅读及课本资料，了解不同草原区域的物理地理环境特征；分组讨论，归纳和总结草原的物理地理环境特征，并进行展示。3.3活动三：经纬图解讲解地球表面的经纬度坐标系统及其作用；给学生发放课后练习册，引导学生掌握如何用经纬图解决地球表面位置问题；课后总结学生练习册上的习题，并进行答疑。四、教学反思4.1教师方面本教案教师注重引导学生进行活动探究，将学生置身于学习的环境中，培养了探究和感悟能力。在草原探索过程中，教师选取详细且丰富的资料，辅助学生了解草原的物理地理环境特征，让学生更加深入地理解草原。4.2学生方面学生在本次活动教学中，积极踊跃参与活动探究过程，通过观察和自然体验，切身感受地球的现象与特点。在草原探索活动中，学生通过小组合作，收集阅读资料、讨论、总结并展示所得到的各地草原物理地理环境特征等，发掘了自己的潜能，同时培养了团队合作精神。4.3教育意义学生在本次活动教学中，通过亲身尝试和探究，不仅了解了地球的物理地理特征、认识了草原的不同物理地理环境特征、掌握了经纬图解决地球表面位置问题的方法，同时也培养了探索精神、合作精神及对地

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