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文档简介

沪教版四年级数学下册《小数加减法》教案及教学反思教案教学目标理解小数的本质，掌握小数的加减法运算方法；学会使用加减法运算符进行小数加减法的计算。教学重点小数的本质及加减法运算方法；加减法运算符的应用。教学难点小数的加减法的应用；针对小数计算时容易出现的错误进行排查和纠正。教学准备当前学生本学期所学知识点有：分数的加减法、小数的认识；教学提供教材、课件、计算考题过关卷、锻炼卷。教学过程导入环节1.教师【出示课件】：今天我们要学习小数加减法，假设现在我们有两个数：1.3和2.7，请问这两个数的和是多少？2.【课堂讨论】：请同学们施以看看，用什么方法可以计算出这两个数的和？3.【引导】：用小学数学四年级上半年所学过的知识，这两个数可以分别转化成什么样的分数？4.【讲解】：将两个数转化为分数相加，然后再将结果转化为小数即可得到答案。进一步解释小数的本质。。实践操作环节1.教师【出示课件】：请看下面这个小数运算题：12.5+8.345=?2.【教师出题】：请大家跟我一起完成这个小数计算题。3.【布置作业】：同学们请拿出计算考题过关卷，在书写作业过程中注意题目中的小数点，防止在计算过程中出现错误。提高练习环节1.【出示课件】：请看下面这个小数运算题：234.5-127.53=?2.【学生讨论】：请同学们思考一下这道题目需要注意哪些问题？3.【教师讲解】：提示同学们注意减法中借位的方法和加法运算的过程相似，接下来请同学们开始自行完成这道小数减法运算题目。算术练习与反馈环节1.【引导训练】：教师根据同学们掌握情况，设计一些小数加减法的算术运算题，并提供答案进行反馈练习。2.【优缺点总结】：针对同学们练习中出现的问题，教师约束其中的难点知识点，提出正确答案的解决方法，带领同学们更好地掌握小数的加减法运算方法。总结反思在这节课程中，我采取了多种教学方法，从启发性教学到达到目标性的讲解，能让同学们更好地掌握小数的本质和加减法运算方法，让同学们完成小数计算，丰富了同学们的数学知识和能力，达到了预期的教学目标。同时，在教学过程中，我也看到了同学们在小数计算中的普遍问题，能

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