桂美2011版四年级美术下册《梦想成真》教案及教学反思_第1页
桂美2011版四年级美术下册《梦想成真》教案及教学反思_第2页
桂美2011版四年级美术下册《梦想成真》教案及教学反思_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

桂美2011版四年级美术下册《梦想成真》教案及教学反思教案教学目标能够通过观察线条、形状和色彩的变化，感受画家表达情感的方式和手法；能够掌握简单的线条、形状、色彩运用方法，完成一幅表达自己梦想的画作；能够结合个人梦想，表达自己对未来的期许和向往。教学内容课程名称：梦想成真学习素材美术作品：刘明璋《梦想成真》美术工具：铅笔、颜色笔、橡皮等学习步骤导入文章，讲授艺术大师刘明璋及其代表作品《梦想成真》。分析刘明璋作品的构图、线条、色彩运用手法及创作思路。跟随教师的示范，让学生尝试自己的创作过程。指导学生结合个人梦想，运用学习的技法完成一幅表达自己梦想的画作。展示作品，分享创作感想。教学重点学习色彩运用方法和表现情感的手法。激发学生创作的兴趣及能力。发掘学生对未来的思考和向往。教学难点教授刘明璋作品的艺术语言及构图分析。引导学生掌握色彩的表达方法和技巧。鼓励学生把自己的梦想融入到作品中。教学反思在整个教学过程中，我认为我做得比较好的地方是：一、充分尊重学生的个性。在引导学生创作时，我尽可能多地了解学生的爱好、兴趣和音乐经历等，并与之融合在美术课堂中，提高课堂的趣味性和参与度。二、重视学生的体验和表达。在创作过程中，我鼓励学生尽可能多地表达和交流，帮助他们自主探索、自我发现美的世界，提高个体审美水平和创造能力。三、让学生在自主探究的氛围中学习。在课堂教学中，教师的角色更多地是指导和引导，让学生在自主探究的氛围中学习，激发其思考和创造力，提高课堂效果。但是，也存在些许不足：一、课堂时间规划不够紧密。在整个教学过程中，我发现时间安排不够紧凑，导致学生完成作品的时间比较长，影响了课堂进度，需要在后续教学中加强课堂管理。二、学生对刘明璋作品的理解不够深刻。学生在对刘明璋作品的分析和解读中存在一定不足，需要加强学生对艺术语言和手法的学习和理解。三、评价方式不够全面。在对学生作品进行评价时，注重了技法和构图方面的问题，而对学生作品的寓意与情感表现方面的评价不够全面，需要在后续教学中提高综合性评价的能力。总体来说，美术是一门需要创造力、想象力和感性表达能力的学科，需要在教学过程中发挥学生的主观能

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 规章制度

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论