苏少2011版一年级美术下册《这是我呀》教案及教学反思_第1页
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文档简介

苏少2011版一年级美术下册《这是我呀》教案及教学反思一、教材概述《这是我呀》是苏少2011版一年级美术下册教材中的一篇课文。本篇课文主要讲述了小学生们通过观察描绘自己的形体特征和着装特点，并通过手绘画面与同学分享自己的画作的过程，帮助孩子们提高描绘和表现能力，加强沟通交流能力，增强对个体形象与外貌的认知和理解。本篇教材适合学龄前幼儿认读学习，初学画术基础的小学生跟随学习。二、教学目标1.通过本篇教材的学习，让学生了解自己的形态、表情和着装特点，并能准确地描绘出来。2.通过手作画面，让学生在表达自己的同时发挥创造能力。3.通过作品展示和课堂分享，培养学生的交流能力，促进同伴之间的沟通和理解。三、教学准备1.《这是我呀》教材课本。2.彩铅、水彩笔等绘画工具。3.画板、水杯、擦膝、干布等绘画辅助工具。4.学生作品展示的场所。四、教学过程1.引入环节首先老师向学生介绍了本课的主题：“这是我呀”，并鼓励学生们观察自己的身体特征、表情和着装特点，想一想自己的手脚是什么样子的？自己的脸上有什么表情？穿的衣服是什么样子的？此后，老师指导学生们自己在草稿纸上尝试用简单的线条、颜色等方式将自己的样子画出来。2.学习过程1)学生观察要求学生注意观察自己的身体、面部表情、穿着等方面的特点。2)手作画面学生在草稿纸上画出自己的样子，可以使用彩铅、水彩笔等工具，尽量还原自己的特点。3)欣赏学习以作品欣赏的方式，让学生学会欣赏他人作品，观察别人画的自己与自己有什么不同之处。4)分享交流让学生一起分享自己的画作，让全班同学都参与，表现出自己的见解，以表达自己对自己和他人形象的认识和感受。3.总结环节在课程结束前，老师对本节课的教学内容进行了简单的总结，并对学生最后的作品进行了点评和评估，让学生在不断的艺术实践中进一步提高自己的艺术水平。五、教学反思1.思维方式：本节课的学习方式非常适合幼儿，能够从他们平常日常的生活中开展入手，通过简单的手绘画面让孩子们对自己和他人有了更深刻的认识。2.教学设计：本节课程重视学习者个体差异和个体表达，通过作画的方式表达了孩子们对自己和周围世界认识的表达能力与表现力。3.教学反思：本节课的教学设计有助于提高孩子的表达能力，表现力和创造力的培养，课程开展顺畅，教学效果不错。但是本课课程教学内容有限，存在艺术层

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