中班集体活动教案

中班集体活动教案【活动目标】：

练习听信号助跑跨跳，绕过障碍。体验母鸡妈妈对小鸡的关爱之情。

【活动预备】：

在场地四周布置小树林(可乐瓶)、栅栏(用橡皮筋拉在椅子上)。

鸡妈妈头饰一个，小鸡装饰若干，老鹰头饰四个。

【活动过程】：

谈话：(教师出示母鸡头饰)小朋友，你们看，谁来了?(鸡妈妈)今日，教师来扮演鸡妈妈，你们扮演小鸡，跟着妈妈到草地上练本事好吗?(好)

今日天气真好，小鸡们跟着妈妈到草地上练本事吧!

小鸡练本事。

教师戴母鸡头饰，幼儿戴小鸡头饰，幼儿齐说儿歌《小鸡练本事》边做动作，四散走走、跑跑、蹲下捉虫等。

(集合幼儿)小鸡们，你们喜爱吃最美味的小虫吗?在草地那边就有很多，可是我们要练就更难的本事了。先跨过栅栏，再绕过小树林，肯定要当心，不要碰倒栅栏也不要碰倒小树。

教师适当示范，组织幼儿练习，订正幼儿的错误动作。

小鸡快跑。

听说有几只老鹰妻从这里飞过;等会儿你们听到妈妈发出“老鹰来了”的信号时，就要赶快跨过栅栏，绕过树林躲起来，不要让老鹰捉住。

请四名幼儿扮老鹰。鸡妈妈依据老鹰的行动不断地发出信号，小鸡们依据信号做漫步或越过障碍隐藏的动作。

当老鹰捉到23只小鸡时，小鸡与老鹰对换角色。

小鸡回家。

小鸡们真能干，练就了一身躲避老鹰的本事，现在我们该回家休息去了。

【活动延长】

音乐《金孔雀》幼儿放松动作离开场地。

中班集体活动教案2

设计意***：

水是生物体的重要组成局部和生活中不行缺少的物质，孩子对水则怀有及其深厚的兴趣和特别的感情，每次盥洗活动都是孩子们最欢乐的时候之一。我们紧紧抓住幼儿爱水，爱玩水这一特点，设计了一系列由浅入深和熟悉水的活动，把孩子们无意识的戏水引导成一个个生动好玩的熟悉探究过程，提高了了幼儿的熟悉，熬炼了他们的力量

班级：

中班

名称：

玩水嬉戏

目标：

1、通过各种感官比照感知，熟悉水是无色、无味、透亮的物理特性和水能溶解特定物质（糖、盐等）的化学特性

2、了解水的用途，知道节省用水

3、提高幼儿的感知力量，培育幼儿对四周生活的关注

预备：

1、每桌一杯清水，一杯牛奶，一杯醋

2、小勺子，吸管，温开水，盐、白砂糖

3、彩色塑料物件，石头，洗衣粉

活动一：熟悉水是无色，无味，透亮的

过程：

（一）、引导活动，猜谜语，激发幼儿的兴趣

手抓不起，刀劈不开，洗脸洗手，都叫他来

（二）、根本活动

1、水是没有颜色的

出示一杯牛奶和一杯水，让幼儿比拟，说出：牛奶是什么颜色的？水呢？

2、水是没有气味的

出示一杯醋和一杯水，幼儿闻一闻醋，再闻一闻水，说说水有没有气味

3、水是没有味道的

幼儿尝尝甜牛奶，尝尝醋，尝尝水，比拟：水有没有味道？

4、水是透亮的在牛奶杯中和水中各放一块颜色艳丽的糖，比照观看：为什么牛奶中的糖块看不见？水中的看得见？

5、小结：水是无色，无味而且透亮的

活动二：

过程：

（一）、引导活动

1、出示两杯开水，一杯放了糖，一杯没有放糖，问：这两杯水一样吗？看上去一样，喝一喝呢？

2、请个别的小朋友尝尝

3、问：为什么这杯水会是甜的？

（二）：根本活动

1、引导幼儿比照观看糖和水的颜色味道，分别是白与无色，甜与无味

2、将白糖放进水里轻轻搅动，渐渐的，糖不见了，白糖到哪里去了？

3、用吸管吸一口水，看看味道怎么样？

4、再用盐做一次试验

5、小结：水能溶解糖和盐

（三）：稳固活动

1、争论还有哪些东西可以溶解在水里？

2、让幼儿把教师供应的石头，彩色塑料物件，洗衣粉等东西放在水里，过一会儿或搅动一下，看看哪些东西不见了？它们都到哪里去了呢？

3、提示幼儿回家连续做类似的试验

活动三：争论

水有什么用途呢？小朋友应当怎样节省用水？

中班集体活动教案3

活动目标：

1、熬炼幼儿的反响力量和快速奔驰力量。

2、体验与同伴一起合作嬉戏的兴趣。

3、体验明显的季节特征。

4、进展幼儿思维和口语表达力量。

嬉戏方法：

嬉戏的人数最少要在三人以上，最高不限。在一个大约是羽毛球场大小的地区中嬉戏，其中的.两个人站在场地的两端，为丢沙包的人，两人相互传接。其余的一人在场地中可任意跑动，躲避两个人的沙包传接。被打到则算死掉一次。相反，被场中的人接到沙包一次，就可以得到一命。(嬉戏者可以任意规定场地中者接到沙包所得到的命的数量)接沙包可以分单手或双手，单手接沙包和双手接沙包所得到的命数量不同，此数量可有嬉戏者规定。场地中者接到沙包后，可以保命或点地。保命即使保存着一条命。点地就是不保存着一条命，但须在场地中点一下地，再向场外扔出。

教学反思：

嬉戏是幼儿最好的学习，在欢乐的“玩沙包”嬉戏中，幼儿和嬉戏得到了共同进展。在幼儿玩嬉戏时不管我们在嬉戏前对嬉戏的预设有多全面，都不行能完全猜测幼儿的动态进展，这就要求我们在活动中多关注幼儿的兴趣、阅历和表现，引导幼儿不断地调整。只有动态地推动嬉戏，幼儿才会越来越喜爱嬉戏，嬉戏才会真正促进幼儿进展。

中班集体活动教案4

活动目标：

1、引导幼儿观看手臂姿态的变化，初步学习画正面做操人的不同姿势。

2、启发幼儿依据自己的想象添画出有关的内容。

3、教育幼儿坚持每天仔细做操，让身体更安康。

4、让幼儿体验自主、***、制造的力量。

5、培育幼儿的观赏力量。

活动预备：

幼儿作业纸、油画棒、正面做操人的不同姿势范例、响铃一副

活动过程：

1、引起兴趣：

出示响铃，小朋友看这是什么?我们什么时候用的?谁来做给大家瞧瞧?你还会做什么操?

2、讲解示范

请个别幼儿上来做早操中的一些动作。如两手臂平举、两腿并拢的姿态，引导幼儿观看分析早操的动态特点，然后演示作画的方法：先画圆圆的头，在头下面画出方形的身体，在头颈两边画出手臂，两只手臂要画的一样长，即可以画出平举的样子，也可以画出上举或下垂的`动作，还可以画出弯腰的动作。

3、幼儿作业，教师巡回指导。

请幼儿将自己或同伴做操的样子画下来，鼓舞幼儿画出各种动作。并添画有关的内容。留意幼儿的坐姿和握笔方法，辅导力量差的幼儿作业。

4、展现评价幼儿作品。

选出画得好、内容丰富的作品赐予表扬，并让幼儿来学一学、做一做画中的动作。

活动反思：

表扬有制造的孩子，鼓舞其他幼儿向他们学习。在以后的活动中，要注意幼儿制造性装饰的培育，激发幼儿感受、表现美的力量。

中班集体活动教案5

嬉戏目标：

进展幼儿动作的协调性和敏捷性。

嬉戏预备：

阅历预备学习儿歌《老鼠笼》

嬉戏玩法：

教师请三分之一的幼儿做老鼠，其余的幼儿围成圈做老鼠笼，做了笼子的幼儿大声念儿歌，老鼠不停的.从笼子里钻进钻出，当儿歌念到咔嚓时，小老鼠要抓紧钻出笼子，扮演老鼠笼的小朋友抓紧蹲下，没有钻出去的小老鼠就被捉到了，被捉到幼儿扮演老鼠笼，没有捉到的小老鼠连续进展嬉戏。

附儿歌《老鼠笼》

老鼠老鼠坏东西，偷吃粮食偷吃米。

我们做个老鼠笼，咔嚓一声捉住你。

教学反思：

嬉戏是幼儿最喜爱的活动。但是对于中班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有肯定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿留意安全。

中班集体活动教案6

活动目标：

1.熟识音乐，合拍地跳舞，体会集体舞中找朋友及跳舞动作的交替规律。

2.迁移已有阅历，替换舞步，学习创编两人跳舞的对称动作。

3.体验与同伴一起跳舞的开心心情。

活动预备：

《欢快舞》音乐、手腕花。

活动过程：

一、听音乐进场，体验A段舞步规律。(4A)

1.T:“珍宝们，伸出你的小手，抬抬你的小脚，让我们听听音乐、跳跳舞吧!”(幼儿听音乐进活动室)

2.教师喊节奏，幼儿按规律跳A段舞蹈。

3.幼儿在口令完毕后能找点站立。

T:现在请你们每人找个点站好，小手拍起来。

(音乐停)

4.感受双圆队形，分清里圈和外圈。

(1)T:“看看，我们现在变成什么外形了?”

(2)T:“你是站在外面的圆上还是里面的圆上?外面的圆叫外圈，里面的圆叫里圈。”

5.争论如何移点。

(1)T:“珍宝们，能不能想想方法，让我们里外两个圆圈都转动起来呢?”

探究出每名幼儿沿着一个方向，往前走一个点，让我们的圆圈转动起来。

T:“对呀，只要每个小朋友沿着一个方向，往前走一个点，让我们的圆圈就会转动起来。我们一起试一试。”

(2)教师示范一次移点的方法。

T:“看教师是怎样边跳边让圆圈转动的?”

(3)幼儿原地练习。

T:“请你们在原地练习一下。”

二、感受《欢快舞》音乐旋律，按规律跳A段舞蹈。

1.幼儿跟着音乐一个人跳A段舞蹈。

T:“我看你们都跳得很快乐，让我们一起跳段欢快舞，好吗?留意：往前跳四步，到你前面一个点站好。”(2A)

2.两两结伴跳舞T:“我发觉你们每次都是和同一个朋友跳舞，你们想不想和别的好朋友一起跳啊?那我们可以怎么办呢?

T:“恩，外圈的小朋友往前跳一个点，里圈的小朋友不要动，在原地跳，这样就可以和别的小朋友跳舞。我们试一试。”(4A)

三、B段舞蹈“蝴蝶找花”

1.幼儿观赏B段音乐，自由说说自己的情感体验和动作表达。

T:“我们累了，让我们在点上坐下，休息一会。听，你觉得这段音乐怎么样?”(2B)T:“这是蝴蝶和小花在做拍手嬉戏呢，他们会怎么做嬉戏?”

2.在幼儿原有阅历根底上归纳、提升出B段舞蹈“蝴蝶找花”

T:“让我们变成漂亮的蝴蝶和花，一起做拍手嬉戏吧。”

“外圈的小朋友做蝴蝶，里圈的小朋友做花。”(4B)

四、争论如何交换舞伴。

1.T:“小蝴蝶们，前面还有很多美丽的花儿呢，你们想找其他的花儿做朋友吗?那小蝴蝶往前飞，小花要不要动?”

争论出蝴蝶往前飞一个点，花儿原地不动点头等待新朋友。

2.听完整音乐，练习交换朋友。(4AB)五、学习创编动作。

“蝴蝶和小花除了做拍手嬉戏，还会做什么嬉戏?”让我们一起来试一试。(4AB)

教学反思：

本次舞蹈活动《欢快舞》的目标是让幼儿学习合拍地随着音乐舞蹈，初步懂得在集体舞中找朋友以及与朋友跳舞的交替规律。体验不断交换舞伴跳舞的欢乐。活动一开头，我让幼儿观赏音乐，让他们说一说这是一首什么样的音乐。孩子们听了以后，有的说很快乐、有的说很欢快、还有的说想到了快乐地事情。在幼儿熟识乐曲的根底上，我边放音乐边示范舞蹈动作，小朋友们刚开头还能仔细看教师做动作，看了一会儿就忍不住站起来学着教师的样子一起做起来。等我一遍跳完以后就兴奋的拍起手来。由于幼儿有过找朋友嬉戏的阅历，舞蹈的动作也很简洁，因此在学的过程中没什么难度，我把几个动作强调了一下，小朋友就很快学会了。

中班集体活动教案7

活动目标：

1、初步了解“生气”对人的影响，获得消退这一消极心情的方法。

2、能关注自己的心情，有积极调整自己心情的愿望。

活动预备：

1、***片,PPT；2、木偶；3、关于各种消气方法的卡片

活动流程及主要提问设计：

一、观看表情标：

意***：导入主题，了解生气是一种不良心情。

1、小兔怎么了？你是从哪里看出来的？

2、生气会让人怎么样？

3、小兔可能为了什么事生气呢？（联系生活阅历）

4、看一看、听一听，小兔究竟怎么了？

二、故事争论

意***：梳理阅历，积存消退生气心情的方法。

1、小兔生气的时候做了些什么？这样做有用吗？

2、怎样才能让小兔消气呢？（与木偶互动）

3、看一看，小兔用了哪些方法消气？（幼儿分散观看***片，教师巡回指导）

小结：深呼吸能使人冷静、放松；向关怀自己的人说诞生气的缘由能得到劝慰和帮忙；想想别人的好，会很快遗忘不快乐的.事．．．．．．小兔用了这些好方法，心里的气全消了。

三、嬉戏共享

意***：迁移生活，知道要保持开心的心情。

跟着音乐玩嬉戏：假如生气你会怎么做

小结：每个人都会有生气的时候，这很正常，重要的是你必需记住生气时该怎样做。

盼望大家欢乐越来越多，苦恼越来越少，每天都有一份好心情。

中班集体活动教案8

活动目标：

1、能为自己做简洁的周运动规划，了解多运动对身体的好处。

2、宠爱参与体育熬炼，养成运动的好习惯。

活动预备：

1、幼儿用规划表格每人一张、教师用规划表一张。

2、户外活动器械(梯子、圈、平衡木、绳、布棒等)。

活动建议：

谈话引出主题，激发幼儿的活动兴趣。

(1)春天是个春暖花开的季节，也是简单生病的季节，请幼儿说一说怎样避开生病?

(2)总结预防疾病的方法，多喝水可以准时补充水分，使身体中的病菌随小便排走;多吃水果，补充维生素;多运动，可以提高身体反抗疾病的力量，能使小朋友身体长高长牢固，还能熬炼小朋友的反响力量，变得很聪慧。

鼓舞幼儿沟通知道的运动方式及运动器械的玩法。

(1)请幼儿说说你都做过哪些运动?

(2)鼓舞幼儿说出梯子、圈、平衡木等器械都可以怎样玩，还有哪些不同的玩法。

教师介绍自己的运动规划，引导幼儿制定自己的运动规划。

(1)教师根据一周7天的时间挨次介绍自己的运动规划，包括运动器械和运动内容。

(2)引导幼儿说说自己想制定怎样的运动规划，要求幼儿规划要完整，内容包括各种器械、运动方式和在幼儿园、家中运动的.不同内容。

幼儿开头制定自己的运动规划。

(1)幼儿制定规划，要教师巡回观看幼儿的完成状况，适时地赐予帮忙和指导。

(2)引导幼儿相互展现沟通自己的运动规划。

争论运动中要留意的安全。

(1)小朋友在运动中要留意哪些安全?

(2)在运动中应当怎样爱护自己?

活动评析：

幼儿们回答下列问题很积极，而且不再乱喊，知道举手回答下列问题了。制作的规划表很适合，也很有制造力，用***形代替文字，很不错。

活动反思：

在活动的过程中，我只是注意让孩子学习***片，把握运动工程，但是却没有考虑到，***片是可以活动的，可以让孩子自己先观看***片，然后动手操作，提升孩子的参加性与动手操作力量，这样课程的效果更好，避开了孩子的视觉听觉的疲惫。在与孩子的互动中，我对孩子的问答回应有所提升，比方有个孩子很兴奋地上来表演他喜爱的运动，并且大胆的说出：“我喜爱水上运动。”这个时候我可以深入挖掘：“你喜爱水上运动的哪个工程呢?”。

中班集体活动教案9

一、介绍主题：《春天到》

1.主题说明：

通过“春天来了”这一主题，激发幼儿对四周事物的探究欲望，喜爱用不同的方式表达自己对春天的感受和宠爱之情，体验春天带给人们的欢乐。引导幼儿大胆想象，积极运用多种方法表现春天的隐秘，培育幼儿主动探究、大胆实践、敢于制造的精神。活动中，我们将进一步让幼儿运用叙述、诗歌、故事、音乐、美术等多种形式，呈现春天的美，表达出自己对春天的宠爱之情，体验春天给人们带来的欢乐。

2.争论课的内容：

星期一科学活动：《我们来种丝瓜》

星期二音乐活动：《春雨沙沙》

星期三社会活动：《亲亲春雨》

星期四美术活动：《蒲公英》

星期五语言活动：《春雨的颜色》

二、环境布置：

1.将幼儿作品“小蝌蚪”展现。

2.利用油泥、彩色皱纸、枯树枝、饮料瓶等材料，制作花、树，装饰教室。

三、家园协作：

1.家长带孩子到花店或广场上观看花是按什么分类摆放的.，有哪些颜色，数数有几朵，并有意识的请孩子按肯定的要求取颜色、相等数量的花朵。

2.家长带孩子观看小蝌蚪的形状特征，并鼓舞孩子大胆表达。

四、研讨结果

我们在主题活动中注意赐予孩子一个走进自然、亲近自然、感受自然的时机，盼望孩子们在这样一个活动中感受心灵的愉悦，收获积极与自信。孩子在这次主题活动中会观赏到了大自然的美，还能探究大自然的隐秘，能大胆地对春天进展描述和体验，了解春天与人们生活的关系，体验春天运动嬉戏的欢乐，并学会同伴之间协商、解决问题，会用自己喜爱的方式来表达春天的美，对春天的喜爱。

中班集体活动教案10

活动阅历：

1、让幼儿学习用手和腿的力气带动身体前进动作，熬炼幼儿手臂和腿的力气。

2、培育幼儿的合作意识。

3、通过嬉戏熬炼幼儿身体协调运动。

活动预备：

场地预备(一条河，河对岸有小草)、喜羊羊音乐、羊羊和灰太狼头饰、圈一个。

活动过程：

一、活动预备

幼儿戴上羊羊头饰在音乐声中和教师一起围成圆圈做走、跑、跳等动作。(引入：羊羊们，我是你们的领头羊，今日我们出去郊游，你们要听从我的指挥，现在开头动身。)

二、主要活动

1、音乐完毕后来到河边，引导幼儿学习划船的.根本动作。

2、幼儿集体练习。

3、嬉戏：羊羊在领头羊的带着下划到河对岸，再从河对岸划回来。鼓舞幼儿要靠手臂和腿的力气带动身体前进。

4、领头羊教羊羊划船带人的本事。(两个幼儿一起前进，一个幼儿在前面划，另一个幼儿在后面抱住前面的幼儿。)

5、羊羊两人一组自由组合进展练习，练习时划船手要交换角色。

6、嬉戏：河里带人划船竞赛。

7、嬉戏：划船采草

A、教师示范

B、幼儿嬉戏。

嬉戏玩法：幼儿两人一组，从河边划到河对岸，当灰太狼走过后，快速跑上岸采一颗草再到河里，划回来。假如跑慢了就会被灰太狼抓住。

8、营救羊羊。教师带着羊羊划到河对岸，用圈套住灰太狼，救出羊羊并划回来。

9、音乐声中，羊羊们庆祝着回家。

中班集体活动教案11

活动目标：

1.进展幼儿的运动水平，提高幼儿的肌体协调力量。

2.激发幼儿积极参加竞争的意识，并能遵守嬉戏规章。

3.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。

4.喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。

5.鼓舞幼儿积极参加嬉戏，体验嬉戏带来的欢乐。

活动预备：

一些小型的`篮球架和小篮球(幼儿分成几组，数量就为几)。

活动过程：

1、将幼儿分成几个小组。

2、每一小组都排成一列，站在统一的起跑线后。

3、排头小朋友跑到篮球架处(距离幼儿队伍10~15米)，然后跳起来投篮。

4、要求捡起投进篮筐的球，抱着球跑回动身地，把球交给后面的幼儿。

5、其次名幼儿接到球后，重复第一名幼儿的动作。

6、以此类推，直至排尾幼儿抱着球回到队伍中，才算完毕任务。

7、比拟哪组幼儿投进的最多则赢得竞赛。

留意事项：

活动过程中，教师应留意幼儿的安全，特殊是队伍中幼儿会消失推搡的动作，尤其要留神。应多做提示!

活动反思：

小小的一个篮球活动让我感悟很深：教师应当多给孩子供应尝试的时机，通过尝试调动幼儿的主动性，积极性，启发幼儿的心智，这样不仅能激发幼儿的活动兴趣，而且还能使幼儿的制造性得到了进展。

中班集体活动教案12

一、活动目标

1、学习团聚、压扁、搓条等泥工技能。

2、喜爱玩泥，体验泥工活动的乐趣。

3、会用它们大胆地进展艺术表现与制造，喜爱装饰。

4、体验想象制造各种***像的欢乐。

二、活动预备

1、橡皮泥、泥工板、牙签、小动物手偶、纸盘。

2、点心***片、幼儿用书。

三、指导要点

1、活动重点：学习团聚、压扁、搓条等泥工技能。

2、活动难点：大胆想象，利用帮助材料装饰点心。

3、指导要点：丰富各种点心外形学问，了解各种帮助材料物的使用，知道借助材料完成作品。

四、活动过程

1、出示制作好的点心(成品要大)，利用手偶激发幼儿的兴趣。

指导语：小动物玩累了，来到点心店找吃的，点心店里有什么好吃的呢?是什么外形的?在生活中还见过什么样的点心?

小结语：点心店里有三角形、圆形、长条形和正方形的点心，我们一起来帮小动物做点心吧。

2、探究、示范“团聚、压扁、搓条”的根本方法。

提问：怎么做点心呢?你有什么好方法?你想坐什么点心呢?

小结：儿歌两手搓搓做成小汤圆;小汤圆，压压扁，变成小圆饼;小圆饼，撒些泥，变成大麻饼;大圆饼，差牙签，变成棒棒糖。

3、幼儿分组制作，教师指导。

(1)鼓舞想象：动动脑筋想一想，你想做什么样的点心送给小动物呢?

(2)引导制作：幼儿制作，教师观看指导。

(3)整理整理：每组投放纸盘一个，完成后放着晾干。

4、观赏与评价

共享评价：请介绍自己的点心是怎样做的?你想把小点心送给哪个小动物吃?你最喜爱这里的什么点心?为什么?

五、活动建议

1、引导他们运用前期积存的泥工阅历，发挥自己的想象饼进展创作。

2、可将幼儿用品投放到区域中：娃娃家、美工区。

中班集体活动教案13

【教材简解】

现在的孩子大多数是独生子女，在家里是小公主，小王子，什么东西都是我的，与伙伴相处的时机少，共享、合作、关怀他人的意识薄弱。但随着幼儿动作、语言、认知力量，社会交往范围的扩大，班上的孩子开头情愿与同伴一起玩，可由于缺少交往阅历与力量，在活动中常因不能满意自己的需要，与同伴发生争吵，抢夺的现象，为了满意幼儿交友的渴望与需求，加强对好朋友的理解，预设了好朋友这样一个主题。本次活动就是在这一主题下产生的一个体育活动，使幼儿更清晰地知道好朋友之间要相互协商、友好合作、相互关爱。

【目标预设】

1、进展幼儿动作的协调性和敏捷性。

2、情愿参与群体活动，体验和好朋友合作嬉戏的欢乐。

3、了解生病的病症，知道感冒后身体不舒适要准时告知大人。

4、知道生病了不怕打针吃药，做个英勇的孩子。

【重点难点】

重点：体验与同伴一起嬉戏的欢乐。

难点：提高在群体中协商并解决问题的力量。

【设计理念】

生活中小朋友们更多的是和个别朋友一起，和好朋友合作玩嬉戏，相互协调并且成为最正确伙伴，那是一种尝试，更是一种挑战。平常幼儿关怀照看他人的情感体验较少、思想表达上也很欠缺。本次活动重视培育幼儿相互协商、合作、关爱等力量。

关注幼儿自主学习、敬重幼儿学习的差异与特点已成为现代教育教学改革的核心所在。因此，我主要以嬉戏的形式设计了本次活动，活动中渗透敬重、赏识幼儿的思想。依据这些精神，这节体育课好朋友一起玩，没有特殊难的技能技巧需要把握，但幼儿要通过和好朋友协商，合作嬉戏体验到胜利的欢乐，并且在轻松自由的嬉戏中，丰富了他们对好朋友的情感体验。

【设计思路】

结合中班幼儿的动作进展特点及社会交往力量，活动前，我们进展了谈话活动，说说我的好朋友，活动中我通过四个嬉戏，层层递进，让幼儿感受到自己的好朋友有很多，与好朋友一起合着嬉戏更是欢乐无比，整个活动的过程，看似简洁，其实对中班幼儿来说是有肯定的要求和难度的，幼儿间要有相互协商、合作、关爱等，幼儿的动作要有肯定的协调性和敏捷性，才能成为最正确拍档。活动的最终我以歌曲《我快乐》来完毕，引起幼儿和好朋友一起嬉戏的欢乐心情共鸣。

【教学预备】

1.蒙眼布幼儿人数一半。

2.音乐《找朋友》、《我快乐》。

3.三人齐走的大鞋、大花轿、皮筋。

【教学过程】

一、开头局部

1.队列练习，听口哨走，四队变大圆。

2.律动《找朋友》活动关节。

这首歌曲的名字叫什么?你们有好朋友吗?

(评析：通过队形练习，律动，幼儿在不知不觉中活动了关节，到达了热身的效果，在旋律美丽的音乐声中激起幼儿对朋友的宠爱，有助于下一步好朋友之间的嬉戏合作。)

二、根本局部

1.嬉戏搀瞎子过桥看一看，教师在场地上为你们预备了什么?(平衡木、钻圈)今日我们要和好朋友玩一个嬉戏，叫搀瞎子过桥，教师讲解嬉戏规章，自由找一个好朋友，两人协商，谁当瞎子戴上蒙眼布，另一人搀着瞎子过桥，过隧道，搀扶的人在旁边要讲解引导，爱护好朋友不摔倒，不碰撞。

幼儿自由找朋友，商议角色。

竞赛过桥，那对好朋友走的好，将成为最正确拍档。(以小红花鼓舞)

2.嬉戏走大鞋出示大鞋，这是什么，怎么玩?可以几个人玩?找个朋友试一试。

幼儿自由组合找朋友，四散走一走，幼儿间要相互协调才能走。

竞赛，那组好朋友协作的最好。(以小红花鼓舞)3.嬉戏抬花轿这是一顶大花轿，它需要几个人玩呢?谁找好朋友来试一试?找了两个还不够，师：你还有好朋友吗?再去找两个。5人一组抬花轿。

引导幼儿商议谁是坐轿子的人，谁在前面抬，谁在后面抬，好朋友的脸都向一个方向。

(评析：幼儿天生好动，以嬉戏为生命。在活动中运用嬉戏的手段，幼儿在玩中学，在学中玩，让玩与学到达统一，能到达事倍功半的效果。本环节就是以嬉戏为抓手，引导孩子在好玩的嬉戏中，学会活动的技能和交往的技巧。)

三、拓展嬉戏

1.还有什么嬉戏需要更多的好朋友一起玩。

幼儿争论沟通，教师小结。(开火车，吹气球)

2.出示皮筋，中间打结，太阳外形，这需要几个好朋友来玩呢?我们有这么多的好朋友吗?

小结：大家都是好朋友。

教师和幼儿一起玩嬉戏，大太阳，蜘蛛织网。

(评析：教师再次帮忙幼儿进展小结，加深了幼儿对好朋友的概念。活动层层递进，由两个好朋友到很多好朋友到全班幼儿，知道大家都是好朋友这一理念，大局部幼儿都能通过与好朋友合作体验到嬉戏欢乐。)

四、完毕局部。

1.我们这么多的好朋友变成一个大皮球吧。

教师给皮球打气，幼儿变高变大，啪皮球爆炸，幼儿全体坐下，在圆上。

2.今日和好朋友一起玩了这么多嬉戏，快乐吗?快乐吗?

教师放音乐《我快乐》，幼儿齐声唱。

(评析：活动的完毕局部，也是放松局部，我让幼儿在嬉戏中自然过渡到坐下，最终我以歌曲《我快乐》来完毕，引起幼儿和好朋友一起嬉戏的欢乐心情共鸣。)

教学反思：

新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的根底上得到进展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极开心的气氛中以嬉戏的形式，让幼儿轻松地熟悉、理解了学习内容。课上的气氛也是很活泼的，发言也很积极，较好地到达了预期设计的活动目标。

中班集体活动教案14

一、设计思路

(一)选材依据班级中，发觉孩子对数字不太敏感。而且有的孩子满头问号，就觉得为什么我要学这些数字而感到不理解。为了让孩子对数字感兴趣，通过感受数字与生活之间的亲密联系，让孩子们在自己的四周查找数字。了解数字的重要性。

(二)设计依据家是孩子们最熟识的地方，因此让孩子回忆在家中看到的数字及物品，并让孩子说说这些数字不同的意思，在集体活动中进展沟通共享，稳固孩子对数字及物品的熟悉，让孩子们发觉数字的重要性，初步了解数字与生活的关系。

另外在PCK数学中也有指出：对日常生活中熟识的物体进展一级类概念分类和简洁的多角度分类，并能说出分类理由(发觉并运用分类的规章)，因此本次活动借助数字的不同意思，让幼儿了解分类的理由，并能了解更多的关联。

二、活动方案

活动目标：

1、能发觉家中的一些数字，知道数字在我们的生活中有不同的用途。

2、情愿表达自己的想法。

活动预备：

1、材料预备：

(1)PPT

(2)实物：4张桌子(3大1小)、教师预备及幼儿自带物