教科EEC2011课标版三年级起点六年级上册《Class2Textbookp45》教案及教学反思_第1页
教科EEC2011课标版三年级起点六年级上册《Class2Textbookp45》教案及教学反思_第2页
教科EEC2011课标版三年级起点六年级上册《Class2Textbookp45》教案及教学反思_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教科EEC2011课标版三年级起点六年级上册《Class2Textbookp45》教案及教学反思一、教案设计1.1教学目标了解词汇：publicbathroom,café,store,cinema,mall掌握日常问路用语：Excuseme,whereisthe…?能够准确表达询问和回答方向的对话1.2教材分析本节课是六年级上册第二单元的第二课，教材主要以介绍城市设施和问路为主题，学生需要掌握相关词汇和句型。1.3教学方法视听法情景教学法任务型教学法1.4教学流程Step1.课前导入（5分钟）教师出示图片，引导学生讨论城市公共设施的种类和位置。Step2.视听材料教学（10分钟）教师播放录音，演示常用的问路的对话，引导学生注意其语调和语音语调。Step3.情景教学（15分钟）教师设计一系列情景对话，让学生分成小组进行模拟对话。Step4.任务型教学（15分钟）教师分发任务卡片，让学生在校园中完成问路任务。Step5.课后拓展（10分钟）教师布置课后任务，鼓励学生在课外实践中加强对本节课内容的掌握。二、教学反思本节课是我设计的第一节英语课，虽然一开始有些紧张，但我充分准备，落实各项教学任务，取得了很好的教学效果。首先，在教学目标方面，我设计了具体的词汇和句型，这些内容与学生日常生活密切相关，既有学习的价值，又具备应用的意义。其次，在教学方法方面，我采用了多种教学方法，通过让学生听、看、说、做实际任务的形式，调动了他们的多种感官和认知能力，激发了他们的学习兴趣和欲望。最后，在教学流程方面，我把各个环节有机结合起来，通过前后呼应，内外联系，形成了一条完整的教学链条，真正实现了由易到难、由浅入深的教学路径，让学生在自我探索与教师引导之间实现了共赢。但是，我也发现了一些不足之处。首先，在教学设计方面，我认为我还需要不断加强对教材和学生兴趣爱好的研究，从而精心设计更多的情景和任务，让学生更全面地了解和运用所学知识。其次，在教学实践方面，我需要进一步提高我对学生的教学评估能力，从而及时了解和矫正学生的学习情况，帮助他们更好地掌握语言知识和能力。综上，本节课不仅给我带来了成功的喜悦，更让我认识到了自己的不

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 规章制度

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论