人教六年级英语上册2011版六年级英语上册《Lesson6》教案及教学反思_第1页
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人教六年级英语上册2011版六年级英语上册《Lesson6》教案及教学反思一、教学目标能听、说、认读ar、or音标及单词能正确使用ar、or音标及单词构成句子，并表达句子所表述的意思二、教学内容单词：star,car,guitar,horn,fork,pork,short,horse句型：Whatcanyousee?Icanseeastar/acar/aguitar/ahorn/afork/pork/ashort/horse.三、教学重难点1.教学重点ar、or音标及单词的发音和写法Whatcanyousee?Icanseeastar/acar/aguitar/ahorn/afork/pork/ashort/horse.的正确运用。2.教学难点ar、or音标的辨音。句型“Whatcanyousee?Icansee…”的正确运用。四、教学方法及过程1.教学方法听-说-读-写法、情景教学法2.教学过程Step1.Warming-upGreeting:利用学生英语问候语打招呼，让英语氛围渐渐营造起来。Songanddance:以轻松、活泼、易接受的英文歌曲为背景，让学生进入英语课堂氛围之中。Step2.Pre-listeningShowthepicturesofar、or单词，thenpronouncethem.Guidestudentstopronouncethesetwosoundsandguesssomewordsthatarepronouncedwiththesetwosounds.Step3.While-listeningListentotheteacherreadtheword.Askstudentstorepeataftertheteacherseveraltimes.Pronounceandwritetheword.Step4.Post-readingExplanationDrillPracticeStep5.HomeworkListentothetapeandfinishthehomework.Previewkeywords.五、教学反思本课设计的是比较清晰的走读式教学，课前通过图片、音频，唤起学生的英语学习兴趣，进入英语学习的状态；教学过程采用“听-说-读-写法”教授新单词，简单易懂的句型，让学生在情境中理解、记忆新知；而在教学过程中的互动及操练的环节加深学生的印象，使学生国学习的兴趣更浓，也更加喜欢学习英语。因此，我们不

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