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人教PEP2011版六年级英语上册《Usefulexpressions》教案及教学反思一、教学目的通过本课学习，学生能够掌握一些日常生活中常用的表达方式，具体目标如下：学习并掌握询问时刻的常用语句；学习并掌握询问天气的常用语句；学习并掌握询问交通工具的常用语句。二、教学重点掌握询问时刻的常用语句、交际用语。三、教学难点掌握询问天气的常用语句。四、教学过程1.Warm-up引导学生进行日常生活中交际用语的口语对话练习，例如：A:Hello!What’syourname?B:MynameisLily.What’syourname?A:MynameisJohn.Nicetomeetyou.B:Nicetomeetyoutoo.2.Presentation通过展示图片或视频等教具，向学生展示询问时刻、天气、交通工具等场景，并让学生模仿教师进行表达。例如，在询问时间的场景中，教师可以出示时间表，并问学生：Whattimeisitnow?在询问天气的场景中，教师可以出示不同天气的图片，并问学生：What’stheweatherliketoday?在询问交通工具的场景中，教师可以出示不同交通工具的图片，并问学生：Howdoyouusuallygotoschool?3.Practice让学生进行听说练习，以巩固所学的表达方式。例如：模仿教师进行口语表达；分组进行对话练习；进行角色扮演，练习在不同场景下的交际用语。4.Production让学生运用所学表达方式进行小组活动，完成任务。例如：组织学生在小组内编排一段小对话，表达自己日常的交通方式，鼓励学生积极策划和组织语言，增强学生的语言表达能力；在团队游戏中，让学生在比赛中模拟不同场景下的交际对话，提高学生的听说能力。五、教学反思本课是人教PEP2011版六年级英语上册《Usefulexpressions》的教学，以掌握日常生活中常用的表达方式为主要目标。在教学过程中，我采用了多种教学方法，如展示图片、视频等教具，让学生进行口语对话练习，进行小组活动等。在教学中，我注意到一些问题。首先，部分学生对于本课所涉及的表达方式还不够熟练，需要加强练习。其次，部分学生在口语表达过程中会出现语法错误，需要对语法进行再次巩固。因此，在今后的教学中，我将注重针

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