部编版小学语文一年级上册-口语交际《我们做朋友》教学设计_第1页
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文档简介

/部编版小学语文一年级上册-口语交际《我们做朋友》教案1.教学目标1.1知识与技能能听懂相互介绍并交朋友的简单对话能正确使用“你好”、“再见”、“谢谢”等基本礼仪用语能模仿简单的问题，如“你几岁了？”等与朋友进行交流能用简单的语言表达自己的兴趣爱好、家庭情况等基本信息1.2过程与方法运用趣味性的教学方法，使学生体验到口语交际的乐趣鼓励学生在交往中表达自己的想法和情感，培养他们发现和解决问题的能力激发学生的学习兴趣，提高口语表达能力，让学生养成积极交流的习惯1.3情感态度与价值观善于与人沟通交流，主动结交新朋友，增强人际交往的技能和信心培养团结友爱的意识，关心他人，尊重他人权利，树立健康、和谐、积极的人生态度2.教学重点能听懂相互介绍并交朋友的简单对话能正确使用“你好”、“再见”、“谢谢”等基本礼仪用语3.教学难点能用简单的语言表达自己的兴趣爱好、家庭情况等基本信息4.教学准备课件：PPT、视频、音频教具：小黑板、图片材料：学生自制的“朋友证书”5.教学过程5.1创设情境，引导学生认识话题老师出示一张图片，图片上的人们正在彼此交谈，老师引导学生讨论：“你们看到这张图片有什么感觉？”5.2朗诵对话，模仿学习将一个小组分为两个小组，进行朗诵对话练习。教师演示对话，引导学生模仿学习。5.3配合动作，传达语言信息学生自由进行小组交流，通过互相介绍自己的年龄、姓名、爱好等方式来结交新朋友。学生通过手势和动作来配合自己的语言信息。5.4游戏互动，体验学习乐趣学生组成多个小组，进行角色扮演和游戏互动。学生在游戏中运用所学的礼仪用语和口语表达技能，深入感受与交往中的快乐。5.5总结回顾，强化记忆运用学生自制的“朋友证书”，每个小组评选出几个成为自己的朋友，并发给他们朋友证书。请求学生分享自己的感受、发现和收获，加深对话题的认识和理解，总结所学知识。6.课堂延伸自由交流，通过自己在学校、社会和家庭中的实践经验，增加学习内容和语境的多样性，加深口语交际的实践意义和能力。多媒体资源，利用电视、广播、网络等多种形式，丰富语言环境，拓宽学习广度，扩大交流空间。7.教学评价可能的评价指标包括：学生参与度、口语表达能力、礼仪表达能力、积极性等。评价方式主要为课堂观察记录和课后学生自评、互评。8.教学反思此次授课充分发挥学生的主体性，采用了多种形式，吸引学生参与，让学生身临其境地练习口语交际技能，提高了教学效果。在后

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