六年级下语文期末试题 人教新课标

/六年级期末测试+试卷讲评教学目标1.稳固本学期所学的课文以及知识点；2.针对考试加强应考准备,提高应试能力；3.深入体会文章情感,丰富情感世界。教学内容根底知识。看拼音,写词语,要求正确、美观。zhǎnlǎnmóguǐdànshēngzhuānxīnzhìzhìróngyùwánqiángchōutìjīngbīngjiǎnzhèng【答案】展览魔鬼诞生专心致志荣誉顽强抽屉精兵简政【解析】此题考查的是根底知识。辨字组词。哀〔〕摩〔〕闲〔〕卓〔〕衰〔〕磨〔〕闭〔〕悼〔〕【答案】哀求衰老摩挲磨碎休闲关闭卓越追悼【解析】此题考查的是根底知识。判断下面句子说法是否正确。“除夕、春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节〞这些传统节日是按时间先后顺序排列的。〔〕“博物馆里展出了两千年前新出土的文物。〞这句话没有语病。〔〕“不要让小同学先上车〞与“不,要让小同学先上车〞意思相反。〔〕【答案】错错对【解析】此题考查的是根底知识。按要求写句子。改成双重否认句。爸妈都不在家,自己动手丰衣足食。【答案】爸妈都不在家,〔我〕不得不自己动手丰衣足食。用上适宜的关联词将两句话合并成一句。太阳离我们这么远。太阳和我们的关系非常密切。【答案】太阳虽然离我们这么远,但是和我们的关系非常密切。【解析】此题考查的是句子。〔3〕我同桌会弹钢琴。1〕改为疑问句：2〕改为反问句：3〕改为设问句：〔4〕小树在微风中轻轻摇晃。1〕改为拟人句：2〕改为比喻句：〔5〕这个富有创意的雕塑,作者是出自一位仅有初中文化水平的农民之手。(修改病句)〔6〕能否珍惜水资源,是人类持续开展的关键。〔修改病句〕〔7〕小芳对我说：“那是我的铅笔,请还给我。〞〔改为转述句〕〔8〕不过,飞向遥远的地方,要和爸爸妈妈商量商量。〔改为双重否认句〕〔9〕夏天的天气热得像个蒸笼。〔缩句〕〔10〕雅鲁藏布大峡的发现是我国几代科学家辛勤努力的结果。(缩句)以下诗句中有咏莲的,也有咏菊的,其中咏莲的诗句是()①小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。②荷花入暮犹愁热,低面深藏碧伞中。③待到重阳日,还来就菊花。④接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。⑤秋丛绕舍似陶家,遍绕篱边日渐斜。①③⑤B、②③④C、③④⑤D、①②④【答案】D【解析】此题考查的是文学常识。6.按要求写出相关人物〔1〕?水浒传?中“倒拔垂杨柳〞的人物是__________。?红楼梦?中的“葬花〞的人物是__________。7.“文房四宝〞指：8.写出关于“多〞的成语观众多〔〕人很多〔〕人才多〔〕兵马多〔〕9.下面语句排列正确的一项为哪一项〔〕①你才能真正懂得读书,学会读书。②读教科书,在根底知识和专业技能的学习中,当然是必需的。③所谓读书,不只是读教科书。④但是,只有超越了读教科书的阶段,把读书变成了一种发自内心的、精神上的需求。⑤这是求知的阶梯,也是人生必不可少的一段路程。A、③②④⑤①B、③②⑤④①C、⑤③②④①D、③①②④⑤积累运用。补充诗句。千磨万击还坚劲。。,青春作伴好还乡。留连戏蝶时时舞,。,不拘一格降人才。【答案】任尔东西南北风；白日放歌须纵酒；自在娇莺恰恰啼；我劝天公重抖擞【解析】此题考查的是古诗默写。把诗人的名字写下来。诗仙〔〕诗圣〔〕诗佛〔〕诗鬼〔〕大杜〔〕小杜〔〕【答案】李白杜甫王维李贺杜甫杜牧【解析】此题考查的是文学常识。阅读。阅读〔一〕家乡的红枣“十一〞假期,我回家看父母,重阳节正巧在假期内,便想陪父母好好地出去玩玩。可是父母却执意要我陪同去乡下老家看看。父母亲都是十几岁参加革命离家的,转战南北,直到转业才回到老家所在地工作。乡下的老家已经没什么亲人了,只有一个近80岁的老姨,是母亲唯一的牵挂。父母说：还是想念那个地方,那里的草草木木、山山水水。汽车沿着坑坑洼洼的山路行驶。这条路,从我第一次走就是这个样子,父亲在颠簸的车上叹道：几十年如一日啊……看路边的山坡上,却是秋日的灿烂景色。山菊花一丛丛、一片片点缀在山坡沟畔,在阳光下喜笑颜开；叫不上名字的树木,这里一树火红,那里一树金黄、苍绿,让这山地充满了生机；水塘边的芦苇,已是洁白一片,汽车驶过,惊得鸟儿从芦苇中一掠而起,扇起的苇絮在水塘的上空,如雪纷飞。到了藏在深山中的那个小山村,老姨正坐在家门口剥花生。小小的院落,堆满了一年的收成：金灿灿的玉米棒子,堆砌成宝塔的形状,光荣夺目；屋檐下挂着的一串串红红的辣椒,是不是对农家渴望好日子的祝福?我的眼睛被院子里那棵高大的枣树所吸引。几年没见了,看着这树的枝干,写满了岁月的沧桑,却仍然枝繁叶茂。春天会开一树不起眼的小小花儿,清香四溢,引得蜂儿忙。酿成的花蜜,营养丰富又滋补养颜,当是所有蜂蜜中的珍品了；夏日这枣树笼一方绿荫,让小院在炎热的夏季,蕴满了清凉；秋天是枣树奉献给人们最丰厚的典礼,一颗颗晶莹饱满的红枣,缀满了树的枝枝杈杈,在翠绿的叶子衬托下,满树的光荣夺目。老姨说：树上的枣儿原本更多,已经打落分给乡亲们品尝了。树上这些枣儿,是专门给我留的。说着话,老姨吩咐孙子拿来长杆,对着树上的枣儿,“噼噼、啪啪〞的一阵猛打,枣儿如冰雹一般纷纷落下。我捡起一粒红透了的枣儿品尝,又脆又甜的滋味在身体中蔓延。再看那枣树,在长杆的敲击下,枣儿落下的同时,那树的枝枝叶叶也纷纷折落。我心疼得大叫：“快住手,别打了!你们看把这树折磨成什么样子了?〞老姨和父母在一旁哈哈大笑：“这枣树就是这个样子,在秋天把它打得越狠,到来年春天它萌生得也就越旺盛。〞我奇怪道：“这是为什么?〞老姨说：“这树贱。〞我的心就有了撼动的感觉。这树贱吗?是贱哦。它的生长不择地的肥瘦,随便栽在什么地方,哪怕是山沟石缝,有点土就能成活。你看那满山遍野生长的野生酸枣树,就是家栽枣树的母本,也成就了这枣树的坚强品质。无论是山野还是院落,无论是旱涝灾害还是风调雨顺,到了秋天,它都会奉献给人们一树的甘甜！这树“贱〞吗?我看到的却是枣树坚强的本性,容忍一切的心胸,默默奉献的精神!这枣树,多么像祖祖辈辈生活在这块土地上的乡亲,虽然这块土地是那样的贫瘠,就如父亲在路上轻叹的那一句“几十年如一日〞,几乎看不到什么变化,可是这里的乡亲们对这块土地的热爱,从不曾减少一分。春天耕耘,夏天挥洒下汗水,秋天收获果实,乡亲们踏踏实实地享受着这块土地带给他们的每一个日子……我和父母辞别了这个小山村。带回家一篮红枣,让果实的香甜、枣树的品质滋养着我的身心；采一把野菊花,摘一捧芦苇絮,让我,把家乡山山水水的灵气带回家。“我〞回到了阔别多年的家乡是因为____________________________；“我〞心疼地阻止老姨的孙子敲击枣树,是因为________________________；老姨说枣树贱,是因为_______________________________作者却从枣树身上看到了________________________________。所以,在“是贱哦〞这句话中,“贱〞应该理解为______________________。【答案】1.“我〞回到了阔别多年的家乡,是因为重阳节正巧在假期内,便想陪父母好好地出去玩玩。可是父母却执意要我陪同去乡下老家看看。我心疼地阻止老姨的孙子敲击枣树,是因为那枣树在长杆的敲击下,枣儿落下的同时,那树的枝枝叶叶也纷纷折落。老姨说枣树贱,是因为在秋天把她折打得越狠,到来年春天她萌生得也就越旺盛。作者却从枣树身上看到了枣树坚强的本性,容忍一切的心胸,默默奉献的精神。所以在“是贱哦〞这句话中“贱〞应理解为坚强,容忍一切,默默奉献。【解析】此题考查的是文本信息的提取与筛选。根据文中内容填空。〔4分〕带回家一捧红枣,让__________、______营养着这我的心田；采__________,摘___________,让我,把山山水水的灵气带回家。这句话写出了作者对家乡____________的情感,也揭示了这篇文章的中心：_____________________________。【答案】果实的香甜枣树的品质一把野菊花一捧芦苇絮。这句话写出了作者对家乡眷恋与热爱的情感,也揭示了这篇文章的中心：赞美家乡人坚强的本性,容忍一切的心胸,默默奉献的精神。【解析】此题考查的是文本信息的提取与筛选。3.这篇文章借物喻人,写物抒情。借枣树的____________,比喻________________；写的是_____________,抒发的是__________________。【答案】这篇文章借物喻人,写物抒情。借枣树的坚强的本性、容忍一切的心胸、默默奉献的精神,比喻家乡人坚强的本性,容忍一切的心胸,默默奉献的精神；写的是枣树,抒发的是对家乡的眷恋与热爱。【解析】此题考查的是文本信息的理解。父亲说的“几十年如一日〞,“我〞开始是怎么理解的？后来又有了哪些理解？【答案】开始觉得家乡几十年没有变化。后来,从枣树身上看到了乡亲们对这块土地的热爱,从不曾减少一分。春天的耕耘,夏天挥洒下的汗水,秋天收获的果实,踏踏实实地享受着这块土地带给他们的每一个日子。【解析】此题考查的是对文本的理解与感悟。阅读〔二〕神奇的电子书包提起书包,没有一个人会不动心,因为它曾经伴随我们度过一生中最美好的年华。令人遗憾的是,眼下孩子对书包有一种畏惧感。据说有人称过中学生的书包,大都在10公斤到20公斤左右。沉重的书包压弯了学生的背脊,也压痛了父母的心。有没有解决的方法？别急,在E时代,已经问世的电子书包将舒展父母们的眉头。据了解,人民教育出版社正在调试一种电子书包。这种书包相当于16开书本大小,厚度约1厘米,重量仅700克,内存1MB。第一批准备试用的200台电子书包,分4个班,将分别在北京、上海、大连和深圳4个城市试用。这些书包如果做得秀气些,它完全可以放在口袋里。虽然不起眼,却可以从小学用到大学毕业,读研、读博都可以用,一用就是几十年。所有的作业都可以在这本书里完成。这样,课堂上再也看不到堆积如山的课本、作业本,连铅笔、钢笔等文具都不用带了,一本16开本的电子书包将代替这一切。在新加坡,电子书包的开展要更快一些。它实际上是一个储存、记载和阅读信息、资料的电子装置,上面设有入干电子卡插槽,学生可以插入课本卡、作业卡和字典卡等,还能与互联网连接收发电子邮件,可以和地球上任何一个地区的学生交流学习心得。显然,电子书包的出现,预示着一场全球性的教育革命。但是要普及这种产品,还不是一朝一夕的事。严格地说,就技术而言,它比掌上电脑还简单,并非什么高尖产品。它唯一的缺点是价格还太贵,现在的售价到1500至1600元,相当于一个学生高中三年的学费,还难以在全国普及,要把它的价格降到1000元以下,也并非什么难事。刚出来不也是一二万元吗？现在也不过千把元了。另一方面,传统的纸张教材不利于环保。我国在校的学生超过3.2亿,如果平均每个学生的课本为20本,每年到达128亿册,而学生所用的作业本姑且每学期每门课按6本计算,将到达240亿册,可课本和作业本加起来将到达360亿册。这是一个多么惊人的数字啊！为此,每年将砍掉多少森林。显然电子书包的出现,将改变这种状况,为我们多留下几片森林,为子孙多留下一些绿色。称砣虽小压千斤。别看电子书包小,其产生的影响却不可无视。它不仅给中国的教育方式带来巨大的变革,还会对社会的很多方面产生巨大的影响。第(1)段在文中起到了什么作用？【答案】巧秒地引出了说明对象,也暗示了本文将采用的主要说明方法——作比拟。【解析】此题考查的是段落的作用。选文说明的对象是什么？其神奇的特点具体表达在哪些方面？【答案】电子书包体积小重量轻容量大。【解析】此题考查的是文本信息的提取与筛选。请分析第(2)段中“重量仅700克〞中“仅〞的表达作用。〔2分〕【答案】强调了电子书包的重量之轻,使说明文语言更加准确。【解析】此题考查的是词语的作用。第(4)段中说“电子书包的出现,预示着一场全球性的教育革命〞的原因是什么？〔请用文中话答复〕【答案】电子书包还能与互联网连接收发电子邮件,可以和地球上的任何一个地区的学生交流学习心得。【解析】此题考查的是文本信息的提取与筛选。从第(5)段看,电子书包的普及不是一朝一夕的事的原因是________________,电子书包必将被普及的原因是_______________。【答案】现在的价格还很贵它比掌上电脑还简单,并非什么高精尖产品【解析】此题考查的是文本信息的提取与筛选。第(6)段中加线句子运用的说明方法是什么？有何作用？【答案】列数字具体准确地说明了传统的纸质教材不利于环保【解析】此题考查的是对文本内容的理解。习作。题目：夸夸我的________要求：把题目补充完整,填上你要夸的人。写一件真实的事,通过语言、动作描写来反映人物的某方面品质。课后作业挪树院子里那株腊梅奄奄一息了。它长得不是地方,旁边是一个垃圾桶,垃圾车常年地擦它、蹭它、碾它,原来风姿飘逸的它,便渐渐枝折叶落,瘦弱得仅剩可怜巴巴几条筋,眼见得便要“零落成泥碾作尘〞了……老花匠来了。我劝老花匠挪一挪衰弱的“千金〞。院子向阳一侧长着一排腊梅,其中刚好空缺一个位置。“人挪活,树挪死。〞有人说。“腊梅会挪死吗？〞我有点担忧。老花匠提着锄头、铲子来了。他铲开了！刨开了！瘦小的腊梅,却有并不瘦小的根须,它是一株已经成熟的腊梅啊！它的根须长长的在地下漫延。老花匠用铲子把四周的根须全产断了！他又抡起锄头,朝几根甘蔗粗细的主根砍去。锄落之处,铮铮有声。发声之处,竟露出白生生的断裂开的主根,像断裂的骨骼,白得骇人。我的心一阵悸动：“它会死吗？〞“死不了！〞老花匠漫不经心地答复。“可不能把它的主根砍断！〞“不砍断怎么挪呀！〞老花匠依然是那种职业性的残酷。不能不成认,为挪这株腊梅,老花匠挖的洞又深又大。然而这株腊梅的根更深更大。要挪动它,非砍断一些根根蔓蔓不可,哪怕伤筋动骨,也是出于无奈。谁让这株腊梅在这块土地上生长了那么长的时日呢？“嚓！嚓！嚓！〞一铲,一铲,一铲……“喀！喀！喀！〞一锄,一锄,一锄……腊梅的根须与这块热土的联系一一割断了。“嘎吱〞一声,老花匠一脚蹬过去,最后的最粗的主根断开了。我仿佛听到了腊梅的呻吟。腊梅在阵痛中出土了！独立了！老花匠像拎着一头刚被宰割的小猪,抓着枝条拖着它走到那个已挖好了坑的空缺的位置上。腊梅的根须仍带着一团老土。那老土依然沉重。独立了的腊梅带着一团老土的根埋了下去。腊梅瘦骨嶙峋地立着。它会死吗？晚上,雷电大作,大雨下了个透！翌日,那株腊梅仅剩的几片叶子仍在枝丫上,仍是绿的。又过了几天,叶子还是绿的。又长出了几片新叶。又