六年级下册数学教学设计-1《扇形统计图》-苏教版_第1页
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文档简介

六年级下册数学教学设计-1《扇形统计图》-苏教版一、教学目标能够正确读懂扇形统计图，并能够准确分析统计数据；能够用图表的形式呈现自己的调查结果，并能够根据图表进行正确的分析；能够用扇形统计图来比较不同数据之间的差异，并且能够进行合理的解释。二、教学重点扇形统计图的读懂和分析；用图表的形式呈现调查结果。三、教学难点合理地比较不同数据之间的差异；对扇形统计图进行正确的解释。四、教学内容引入知识：可以以图画、议论等形式戳引学生，让每个人都对扇形统计图有初步的印象；教学新知：通过例题或真实情境，全面而生动地向学生介绍扇形统计图的定义、概念、制作方法及应用、意义等相关知识；讲解方法：多媒体展示或互动演示，逐步让学生掌握扇形统计图相关知识；练习与巩固：清晰明确的题型或情境，让学生进行扇形统计图的制作和分析，不断加深对知识的理解和记忆；拓展应用：让学生进一步巩固知识，尝试用扇形统计图分析总结自己周围的各种小事情。五、教学方法示例教学法：展示操作、演示范例统计、实操参加式演示等具体话语线索，使学生能更加直观地了解扇形统计图的制作方法；互动教学法：铺开一个大疑惑或问题，开展在线交流讨论、分组讲解、综合解题等多种形式，让学生在互动中更好地理解扇形统计图；合作教学法：以团队为单位，完成小学校、社会事务等调查创造，或在团队合作中，协作制作扇形统计图。六、教学组织形式教师授课引导式；小组讨论、展示；学生演示、分析。七、教学过程1.教师引导教师引导学生对扇形统计图有一个初步的了解，通过对实物图片或物品分发等方法，使学生逐渐了解扇形统计图的形式和意义。2.扇形统计图的介绍教师通过多媒体展示，全面而生动地与学生介绍扇形统计图的定义、概念、制作方法及应用、意义等相关知识，并以示例和真实情境等方式加深学生的印象；3.练习和巩固学生根据老师的要求，进行扇形统计图的制作，并由老师进行点评和答疑。4.拓展应用让学生进一步巩固知识，尝试用自己的调查结果制作扇形统计图，并进行分析和讨论。八、教学评价学生通过完成扇形统计图的制作和分析，逐渐掌握对扇形统计图的理解和应用，对课程内容逐渐熟练掌握，对统计数据分析的基本认识也得到了巩固。同时，综合运用知识进行综合分析，拓宽了学生的知识。九、课后作业让学生继续对周围的事物进行调查并制作扇形统

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