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四年级下册数学教案-第二单元第5课时数的大小比较和改写苏教版一、教学目标能够通过小于、等于、大于符号比较数的大小。能够将用中文表示的数改写成数字，并进行大小比较。二、教学重点小于、等于、大于符号的认识。用数字比较大小。三、教学难点改写用中文表示的数，并进行大小比较。四、教学准备数字卡片。笔、纸、黑板。练习册。五、教学过程1.导入活动教师把数字卡片摆在桌面上，每一张卡片上面写有一个数字，让学生用小于、等于、大于符号比较大小。2.讲解小于、等于、大于符号的认识。小于符号“<”表示某个数比另一个数小，例如：6<9。大于符号“>”表示某个数比另一个数大，例如：9>6。等于符号“=”表示比较的两个数相等，例如：6=6。改写用中文表示的数，并进行大小比较。例如：五百二十三和三百二十五，如何比较大小？首先，要把用中文表示的数改写成数字，五百二十三变成523，三百二十五变成325。然后，用小于、等于、大于符号比较大小，即523>325，可写成523>325。3.练习（1）用小于、等于、大于符号比较大小：5____710____73____30____5（2）将用中文表示的数改写成数字，并比较大小：八百二十和九百，哪个数大？三百五十和四百，哪个数小？七百二十和八百五十，哪个数大？4.总结归纳让学生总结小于、等于、大于符号的用法和改写用中文表示的数的方法。六、作业布置完成课堂上的练习。完成练习册上的相关练习。七、教学反思本课的教学难点在于改写用中文表示的数，并进行大小比较，因此，需要更多的练习以巩固学生的学习成果。同时，对于一些比较困难的题目要引导学生反复思考，并及时给予帮助。在教学过程中，应该重视培养学

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