小学想象作文锦集5篇

第小学想象作文锦集5篇

小学想象作文篇1

在夜晚我总是怀着无限神奇和美好的遐思，遥望夜空，看到满天银豆似的繁星。

当晴朗的夜空，满天星斗便显得分外欢喜，高高兴兴的伴随着月亮来到寂静的天空。它们不停地眨着那美丽的眼睛，像一群顽皮可爱的孩子簇拥在月亮妈妈。仰望满天闪烁的星，使我眼花缭乱。我仔细辨认着一个个星座，那是北斗星，那是大熊星，那是仙后座，那是牛郎织女星。每当我看到这儿，便会想起奶奶给我讲的.那牛郎织女的故事。传说，很久很久以前，天上美丽的织女和人间勤劳的牛郎结婚了，不久，他们又有了两个可爱的孩子，一家人生活的很幸福。

可后来这是让王母娘娘知道了，她不让两人在一起，捉走了织女，可两人感情太深了，只好了他们七月一时见一面。

我又想，我们的班级不也就是一个大星座吗？我们这些同学都没有干过轰轰烈烈的大事，一个人的力量也是有限的，但是只要我们每个同学都像星星那样无私，那样闪光，奉献出自己的一切，我们的班级——这个星座也一定会更加迷人。

我爱星星，更爱一群星星闪光组成美丽的星座。

繁星帮我进入梦乡，让我做了无数神奇的梦，我常梦见自己变成了一颗小小的小小的星星。小学想象作文篇2

一只小鸡顶破了它的蛋壳出生了，小鸡带着它的蛋壳开始了自由自在的生活。

小鸡走到河边，把蛋壳推到河里，它又拔了一根草，跳到蛋壳里，用草划船，一边划，一边唱着动听的歌。到了河对岸，小鸡把草扔出去，跳上岸，把蛋壳也拉上岸。突然，一只饥饿的老狼从草丛里窜出来，这可把小鸡吓坏了，它急得像热锅上的蚂蚁团团转。但是小鸡又很快冷静下来了，灵机一动，想出了一个好办法，它急忙用蛋壳把自己盖住。老狼走过来，看见了小鸡的`蛋壳，心里想：真饥饿呀，我几天没吃东西了，今天遇到个破蛋壳，真倒霉呀！老狼丧气地走开了。

天上布满了云黑沉沉地压下来。树叶一动不动，蝉一声也不叫，一道闪电划破天空，接着雷公公敲起了大鼓。哗啦啦，雨下起来了，小鸡又把蛋壳盖在自己身上。它想：我的蛋壳真有用啊！雨停了，小鸡钻出蛋壳回家了。小学想象作文篇3

唉，今天作业又叠成一座山了，看来呀，没到十一点就别想睡了!老师可真残忍我对着作业本和试卷碎碎念。

但是老师下的圣旨能违抗吗?用手臂想也想得到啊：当然不能。放学后，我闷闷不乐地走在回家的路上。

小朋友，你想让自己的智力瞬间提升吗?

想啊!我头也不抬地回答。我又突然意识到：是谁在和我说话?不会是人贩子吧?准备溜!我紧张地向上望去，呼，还好是一位慈善的.叔叔。看样子，他是一位推销员。

小朋友，这是我们智力开发公司的新产品：智力药水。喝了它，就能使人的智力提升20倍!现在这样产品正在推广期间，每人可以免费领取一瓶哟!

我不禁诱惑，拿了一瓶。

回家后，我很快把这事抛在了脑后。吃完晚饭，我无精打采地写起了作业。写着写着，我又想起那瓶药水。我壮着胆子，喝了三口。咦，没什么感觉呀。于是，我又做起了作业。

哇，突然感觉这些作业好简单啊!3685775=2764275，还有这，11049381=29，那也是简直就是幼儿园水平嘛!

后来，我成了一位学霸，门门功课一百分。那些学长们全来问我学习妙招。连校长也泪流满面地说：麦当劳有双层巨无霸，我校有超级高材生!

眨眼间，期末考试到了。正当我在考场上挥笔如神时，我看到试卷上的一道题：43+27=?我笑了笑，心想：不就是70吗?真是简单得不能再简单了。正要写时，我又突然停笔了：70二字咋写来着?不管了，先写下一题。68又是怎么个写法?还有19咋写?今天我的大脑这是怎么了，居然连这些都不会写了!

结果那次，我只考了36分。我怒气冲冲地上了QQ，要找智力开发公司讨个说法。而智力开发公司是这么解释的：虽然喝了智力药水，智力会升高，但这不代表脑储存量会加大。所以必须挪出一点位置，让智力药水有空间释放药效。

为此，我郑重地提醒各位同学们：千万别用推销员给的免费的东西。用这种东西，冰箱都能孵小鸡!小学想象作文篇4

1．想象力在写作中的意义

根据小学生的特征，他们拥有着活跃的思维，他们往往不会“按部就班”地来考虑问题，但正是由于这个特征，使得小学阶段成为了培养学生想象力的关键阶段。想象力可以充分激发出小学生的写作兴趣。对于描写事物有关的作文，大部分小学生都可以顺利完成，同时在写作过程中表现的十分积极，这就可以看出想象力可以使得小学生更好的表现自己。小学生在写作过程中，充分利用想象力，可以拓宽了其思维空间，将平常的事物写出不同的感觉，充分的实现了新颖性。小学生在这个过程中可以不断丰富自己的想象力，提高了写作的兴趣。大部分文学成功人士，他们都具有自己的写作风格，从写作手法上就能够看出作品是出自谁的手笔，这个与想象力息息相关的。同样，在小学作文教学中也是如此，提高学生的想象力能够使其具有更加宽阔的思维，可以做到不断创新，在写作手法和思路必然也会更有自己的特色，在培养学生主体性的时代，培养学生个性化写作是一种必然的趋势，而想象力在其中显得至关重要。想要提高学生的写作水平，需要经过一个漫长的过程，学生必须经过不断的积累与练习，才能真正地掌握写作技巧。但是对于小学生来说，写作技巧并不是最关键的，好的文章有其真情实感，小学生像一张白纸一样，想要培养其想象力的`方法有很多种，生活中的很多小事情都恩能够激发起写作的欲望，从而写出好的文章。因此，有效地培养小学生的想象力，是提高小学生写作水平的好方法。

2．小学语文作文中培养想象力的策略

2．1培养观察能力，启发想象

想要写出好的文章，观察力是十分重要的。在教学过程中，老师应当积极地引导小学生仔细认真的观察身边的事物，让学生学会用眼睛去看、用鼻子去闻、用心去感悟等等。并且还应当引导学生一边观察一边想象，加入自己的思想情感，不然学生就很难写出有感情的文章。比如，老师在要求学生写《校园里的菊花》过程中，老师可以带领学生细心观察菊花，让学生用心感受菊花的香味与气质，从而帮助小学生写出好的文章。

2．2结合生活实际，激发想象

随着新课程改革的不断推进，小学语文作文教学模式也有待改进，需要充分培养小学生的想象力，从而更好的帮助小学生的发展。小学生的思维正处于非常活跃的时期，对外界的事物具有强大的好奇心，通过培养小学生小学生的想象力可以充分激发出小学生对写作文的兴趣，提高其写作水平。小学生在写作过程中，会把自己在日常生活中所遇见的事物展开联想和想象，通过写作的方法把他们认为感兴趣的时期记录下来，给人新颖、活跃的感觉，再通过老师的正确引导与鼓励，可以使他们喜爱写作，从而写出更多更好的文章。培养小学生的想象力还可以充分展示其个性，小学生在对待每个作文题目时，都有着自己独特的想法，比如小学生在写“我的某某”时，不同的小学生会想到“我的爸爸”、“我的老师”、“我的机器人”等等，小学生对这种作文题目都有着自己独特的想法，不会局限于某个特定的模式，小学生可以充分发挥自己的想象力，展现出自己“与众不同”的地方。

2．3精心设计作文题，培养想象

小学生思维活跃，活跃好动，对身旁的事物都充满了好奇，倘若老师在教学过程中可以根据小学生的这些特点去激发出他们的写作灵感，可以更好的培养其创新精神。小学生对童话、想象之类的文章比较感兴趣。因此老师可以从童话故事开始培养其写作兴趣。比如《会说话的狗》、《流浪的鱼》等，这些作文题目具有比较强的趣味性，并且想象力丰富，可以很好的调动起学生写作的积极性。

2．4巧妙借助图画，创设想象

小学生对于比较直观、形象的事物更加感兴趣，当老师在上课过程中向小学生展示有趣、美丽的图片时，往往能够完全吸引小学生的眼球，小写语文老师在教学过程中充分利用图画来帮助小学生进行想象。比如，老师可以向小学生展示一幅动物卡通的图像，学生看到之后都会产生浓厚的兴趣，然后老师向学生说道:“同学们，你们觉得这些小动物都在干嘛呢?他们都在说些什么呢?请同学们把你们的想法写下来。”这样不仅能够培养小学生的想象力，还能锻炼其写作水平。

2．5通过情感体验，活跃想象

小学生处于启蒙阶段，对知识的积累还存在着很多不足，在这个时候老师可以培养小学生的情感体验，从而更好的培养其想象力。比如，老师可以让小学生多阅读一些好的文学作品，让学生感受了一下作者的写作情感，观察一下作者是如何发挥想象力的，同时引导学生学习描写事物的写作手法等等。并且，老师在教学过程中可以让小学生多写写“我的父亲”、“我的母亲”类似的文章，让小学生在教学过程中感悟到父爱母爱的伟大，这样不仅能促进小学生感悟情亲，还是促进其写出好的文章。

3．结束语

小学语文作文教学是一种很好的培养想象力的方法，因此老师应当改进传统教学方法的不足，深入研究出如何才能提高小学生的写作水平。小学生正处于想象力十分活跃的时期，老师在教学过程中应当利用小学生的这个特点，着重培养其想象力，提高小学生想象力以及写作水平，为以后的学习打下夯实的基础。小学想象作文篇5

人的想象总是不能如愿，但我还是喜欢一个人坐在书桌前想象着那些不可能发生的事：

在粉红呈主打色的房间里，各种各样的毛绒玩具占用了很大一部分空间。床边布满了蕾丝，紫色的书桌和床，充满了小女生的风范，十分的可爱。书桌上摆放着洋娃娃等可爱的东西，总之，房间里处处充满着可爱！

在这处处充满着可爱的房子里，我举办了一场茶