2023年小学教育教学总结篇

2023年小学教育教学总结篇小学教化教学总结1

本学期，本人为提高教学质量，让学生获得务必的数学。我坚持以《课程标准》的教学理念武装自己，专心参与教研活动、仔细备课等深化课堂，结合学校的实际条件，创设愉乐的数学课堂，因材施教，勤勤恳恳，兢兢业业地工作，立足此刻，放眼将来，为今后工作取得更大的进步，现对本学期教学工作总结如下：

一、基本状况

本学期我主要担当学校的教务工作和一年级（3）班的数学教学，应对天真“活泼”的孩子，思想无趣、自控潜力弱、纪律性差，上课较费劲。但经过我严抓肯管下，大多数的学生的思想、纪律有了好转，大部分同学已养成良好的学习习惯，但仍旧有少不份的同学（留守儿童等），没有父母的帮忙，基础还是很差。

二、成果分析

透过本人的刻苦钻研、虚心请教、细心（备）上课和学生的努力学习，在这次期末统考中成果有所进步，班级平均分75分，及格率86%，优秀率20%；以上的教学成效使我坚信：老师要多与学生沟通，严格要求学生遵守纪律、按时完成作业，创建良好的学习环境，让学生快乐学习，加强德育教化、耐性辅导，加上在教学中不断探究、总结阅历，抓紧复习，猜题、测验、分析反思，全部身心投入教学中，学生的学习成果必需会提高、思想有所进步。

三、详细措施

1、创设生动详细的情景，激发学生学数学的爱好。结合一年级孩子们的年龄和思维特点，老师应充分利用学生的生活阅历，设计生动搞笑、直观形象的数学教学活动，激发学生的学习爱好，让学生在生动详细的情景中理解和相识数学学问。

2、强抓学生读题、理解题意的潜力。因为孩子们的识字量非常限，梢题目都不懂，还能谈做题的效果吗？这也是此次考试学生成果优差的关键。

3、加强学习习惯的培育和学习策略的引导。新教材的教学资料比以往教材的思维要求高、敏捷性强，仅用超多机械重复的训练是不能解决问题的。老师不但重视基本算理、基本概念的教学，精选、精编敏捷多变的针对性练习、发展性练习和综合性练习，还要有意识学生进行收集信息、处理信息、分析问题、解决问题的方法和策略进行训练和指导，要培育学生良好的学习方法和习惯。包括课前预习、课后复习的习惯，独立思索的习惯，仔细读题、细致审题的'习惯，运用学具的习惯等。

4、教学中重视学问理解与构成过程，重视动手操作，加强动手操作题的训练，培育学生思维潜力和空间想象潜力。

5、加强计算题训练。学生平常就要多下功夫，经过多种活动形式反复训练才能提高认知水平，要养成思维严谨，步骤完整的解题习惯；要构成不单求会，而且求对、求好的解题标准。

6、老师奇妙设计形式各样图文应用题，会读、审题，多让激励学生说题意，会列式计算解决问题。

7、多与家长联系、沟通，获得家长帮忙――对孩子的监督和辅导。

8、擅长设计有奖活动，刚好表扬及嘉奖。

四、今后努力方向

学生的成果虽然有所进步，但离数学特区第一名仍存在较大的差距，主要是学生的计算马虎，解决实际问题潜力弱，识字量少，不利于理解题意，优生和后进生的辅导不够等不足之处。今后，有待以不断改善，在工作中我将加强教学理论的学习，仔细备课、变更创新教学方法、让学生喜爱“趣味”数学课、加强优的引导、差生的辅导，争取更大进步，实现数学成果全部超标，为提高学生素养献出自己的光和热。

小学教化教学总结2

2023年，我校依据我镇教化工作的指导思想和目标任务，仔细落实全区教化工作会议精神，紧紧围绕“做学生喜爱的老师，办人民满足的学校，全面实施素养教化”的目标为总指导思想，突出师资队伍建设，突出课堂教学改革，突出我校规范管理，把素养教化的各项工作落实到位，现将我校这学期的工作总结如下：

一、老师师德建设

1、仔细落实了师德建设“十不准”，禁止有偿家教活动、严禁体罚和变相体罚现象发生，并签订相关

的承诺书。

2、开展老师专业成长系列活动，进行了“我最喜爱的老师”评比活动。开展老师的事业心、责任心教化的相关活动，如：开展了“责任心和事业心”教化论坛活动。每位老师结合自己的教化教学实际，撰写心得并在校内沟通。人人谈体会，个个写心得，达到全面提高的目的。同时，在学生中广泛开展了“我心中的好老师”、“老师我想对您说”主题征文活动。

3、改革了老师考核方法，把师德列入老师考核评价的主要内容，并作为评先树优的主要依据，在师德考评中实行家长评议、老师评议、领导评议、学生评议相结合的方式，以适应新课改。进一步完善老师评价制度，激励老师注意加强自身建设，树立良好社会形象。

二、教学工作

（一）教学常规管理

1、规范办学行为，主动推动素养教化。落实课程安排，严格根据省公布的课程安排要求和上级的作息时间，开齐课时，上足课时，开设了地方课程，严格执行有关考试、学生作业量实行教务主任签名制度，进一步规范办学行为，切实减轻了学生课业负担。

2、扎扎实实加强课堂教学规范。严格根据教务处制订的教学安排、制订备课、上课、布置与批改作

业、课外辅导、考核评价等若干规定的要求。

3、进一步强化教学常规管理。

（1）改革备课制度。仔细贯彻《临淄区中小学教学常规实施细则》提倡备课创新和特性化。进一步推动新“五环节”的备课模式，教务处组织老师学习探讨这种备课模式。学校实行了统一的“整体备课”的表格，同时提倡集体备课和个人备课相结合，电脑备课。全部的备课都有教后反思（包括一个亮点、一个不足和一条建议）。

（2）改革老师评价制度。主动推行“推门课”与“最佳汇报课”相结合的方法，了解每位老师的课堂教学状况，建立科学的听课、评课体系及相应的教学档案，课堂评价实行了小组的捆绑式评价。

（4）规范教学常规检查制度。提高了教学常规工作标准，完善了教学常规工作月查，月报制度。检查内容涉及备课、课堂教学，作业布置与批改、辅导学生、质量检测、教学反思等，与《老师量化考核评估细则》相结合，建立较完善、科学的老师评估机制，绩效与老师年度考核挂钩，促进老师仔细执教，激励了老师的工作主动性。重视检查项目的质量指标，发觉问题刚好反馈刚好解决。本学期我校还实行两次教学常规展评活动。

（二）、扎实推动课堂教学改革

1、利用教研活动促进课改工作。

（1）、加强学校教研组建设，定期开展教研活动，统一规定每周二下午为教研活动时间，每次教研活动要做到有安排、定时间、定人员、定内容、有记录、有总结、讲求实效。教研活动时间实行签名制、组长负责制、蹲组领导班子全程参加教研活动。通过观摩课、探讨课及课改论坛等活动，促进学校的课堂教学改革。各教研组开展“互帮、互学、互听、互评”活动”。数学、语文里两个学科以组为单位，同年级的老师语文每个单元每个人要讲一课，数学每个单元每人讲两课。学校将统一要求每个教研组的听评课，看哪个组的志向课堂有创新，活动效果好。本学期，语、数教研组共活动十多次，语、数组内每人上公开课各1节。

（2）、通过教研活动学习了《临淄区教化局关于加快“志向课堂”建设的实施看法》，《区教化局关于加快“志向课堂”建设的实施看法》，《“志向课堂”评价标准》，镇教研室关于志向课堂建设的文件材料以及学校课改安排、方案。建立起合作互动的新“五环节”课堂教学模式（模式有三即预习课、新授课、复习课）。

（3）、通过教研活动老师们深化探讨课堂教学，努力探究自主学习、合作学习、探究学习的方式来优化课堂教学模式。大力开展教材、教法、学法、考法探讨，集体备课、上课、说课、评课、案例分析等为基本内容，创建性地开展工作。

2、发挥校干及骨干老师的引领带动作用。结合镇教研室开展的志向课堂构建达标活动，我们学校在校内开展了志向课堂“立标和达标活动”。立标期间，从教学理念新奇，教学基本功过硬的校干、骨干老师队中确立了4名骨干老师，给他们定任务、压担子，实行讲座、示范课、“结对子”帮扶等形式带动全体老师课堂教学水平的提高。通过一学期的学习和努力，这4位老师全都以最优异的成果达标。

3、想课堂构建做到了全员参加，各科教学改革全面绽开。不同学科分别体现出了其自身的.特点：语文以“多读”为主，语文学问重在平常的积累，我校2-5年级学生每周完成1首古诗、2篇日记、2篇阅读笔记；数学、科学以“理解”为主，重在培育学生的抽象思维和体验学问的动态生成，数学老师在课外活动时间特地组织学生体验了“奥赛试题”之中的奥妙；英语以“情境教学”为主，重在情景教学，对话沟通；综合学科以“爱好”为主。全体老师在研讨活动中，真正建立了学科模式特点，又走出了模式，形成了具有学科特点的志向课堂模式。

4、主动开发校本课程和综合实践课程。

（1）、校本课程。为了让广阔学生对古代丝绸文化尤其是刺绣艺术有所了解。我校以“刺绣”（十字绣）作为我校的校本课程和我校的特色建设，并以《校本课程“刺绣”（十字绣）的开发与探讨》申报了我区2023年的教研课题，并通过了立项，目前这一课题正在有序的开展。通过对这一门艺术的学习，对于促进学生的发展，熬炼学生的耐性、细心，做到心灵手巧。老师的专业特长发挥其重要作用，也详细体现了学校“一切为了人的发展”的办学理念。

（2）、综合实践课程。1-5年级每周有2节综合实践课，利用有效的课堂资源，对学生进行了爱国主义教化、中国传统文化的学习。实践课的内容有：课本剧表演、相声表演、参观桃园、走进淄河等，同时通过读报纸、看新闻等形式，学生了解了北京奥运相关的动态，特殊在汶川地震后，了解到了灾区的困难及党和国家刚好有力的救助，引发了责任感，主动踊跃为灾区捐款，组织了关于“抗震救灾”的诗歌创作，学校经过评比近30余篇上报教化局。

（三）、老师业务素养的培育

依据我校校本教研的实际，本学期将进一步深化“研训一体”校本教研的探讨，注意校本教研的层次性、多元化、师本化，坚持“专业引领、骨干带动、同伴互助、自我反思、自主发展”的策略，促进老师专业化成长。

（1）加强学习，提高文化素养。

我们提倡老师多读书，多学习，建立书香校内，主动组织业务学习，写好学习笔记，主动开展读书

沟通活动，学习体会共享。

（2）开展老师基本功大赛活动，开学初，将分学科，分内容对全体老师进行基本功展示（一般话、粉笔字、钢笔字），目的是促进老师加强学习，树立终身学习的意识，更好地为教学服务。

（3）加强实践与反思，提倡勤思、多写。各位老师主动撰写教化叙事、典型教学案例、论文、教学随笔等，本学期，各位老师的读报剪贴20余篇，骨干老师还撰写每周1篇教学随笔，王海莹老师的教学随笔《我班的家庭合作小组学习》发表于《临淄教化》。

（4）组织好我区的老师岗位培训。我校老师无一人请假、旷课。对每次外出学习的老师回来后写好

学习心得，个别还要向全体老师汇报沟通。

（6）做好青年老师的跟踪培训工作。

以结对子、压担子、搭台子、引路子等形式，导师和青年老师各要履行好自身的职责，并分阶段对

新老师教学水平进行考查，帮助青年老师尽快提高业务水平。

（四）、营造书香校内及相关评价

1、营造书香校内。持续抓好“五个一工程”，扎实落实“周月季读书安排”，规定学生每周背诵一首古诗词（1—5年级运用区教研室依据学生记忆规律研发的《中华精典诵读》每年级一册），每月读一种报纸

或刊物，每季度至少读一本书。

2、阅读学分星级评价。我们设计了融日记、读书体会、诗文背诵于一体的读书笔记，促使学生每周背诵一首古诗、两篇日记、一篇读书笔记，健全完善阅读学分“星级”评价制度，促进了“周月季”读书安排的落实。加强学校图书室建设，添置适合学生阅读的图书，图书室课余时间全面开放，为师生供应良好的阅读条件。我校王梦月同学的科技征文获全区一等奖第一名。

3、古诗文配画活动的开展，既丰富了学生的文化底蕴，又激发了学生的民族骄傲感。

三、德育工作

1、“礼仪教化”正行为

我们中华民族素有“礼仪之邦”的美称。为了让这种优良的传统美德在学生中接着发扬下去，学校以“礼仪教化”为先导，引导学生学习文明礼仪，学会以礼待人。多年来，我校始终开展各种文明礼貌教化活动，

努力提高学生礼貌意识，主动促进学生文明礼貌习惯的养成。

（1）文明习惯养成教化

我校历来坚持多形式、多渠道的正面教化，引导学生人人懂文明，人人争做文明学生。一是每学期开学初，对学生进行一周的入学教化，组织学生学习《小学生日常行为规范》、《中小学生守则》以及《文明礼貌读本》、《礼仪三字经》，让学生明白做文明学生的准则；二是利用每周升旗仪式中的国旗下讲话，有安排地进行“学习文明，鞭鞑丑恶”的演讲；让环境感化人；三是利用班会时间，让学生自由发言、探讨，

对校内外事务发表评论。

（2）设立礼仪岗、监督岗

学校在校门口设立礼仪岗，选出榜样值日生轮番值周，进行礼仪示范，与入校师生互致问候，让大家一进校便有一种亲切、温馨之感；在校内内主要位置设立“便衣”监督岗，对个别学生的乱扔、乱丢果皮

纸屑等不良行为进行监督，制止一些不文明行为的发生。

（3）定期评比“礼仪之星”

学期末，学校把思想品德优秀、文明守纪的典型学生评为“礼仪之星”，充分发挥他们的模范作用。一起先，有些学生很不适应这些要求和做法，但经过一段时间的教化、学习，都能养成良好的文明礼貌习惯，见到老师和外来人员，都能主动地问候：“老师好”、“领导好”等。

2、“星级管理”激上进

加强班级管理，促使学生良好习惯的养成和文明素养的提高，营造班与班之间、学生与学生之间的良性竞争工作的新局面，我们在班级管理工作中贯注了人文教化理念，实行星级评定。按“文明班级管理”的条款实行班级量化评定，每周一小评，每月一大评。依据量化分评出文明班等级，一等、二等、三等，量化分居全校前三名的班级即“文明班级管理”优秀班级，学校赐予表彰和奖

3、“德育实践”增活力

德育活动内容的生活性与参加活动对象的角色体验性是思想教化的特色；于是我们充分考虑不同年龄、不同层次、不同类型的学生特点，依据思想教化活动的要求，考虑活动的条件和可能性，开设不同年级不同要求，包括校内、家庭和社会活动，让学生在肯定的活动情境中担当不同角色，自觉履行角色义务，使学生在情境中实践，在角色中体验，在体验中感悟，在感悟中成进步步。如：规定低、中、高年级每周该做多少件好事，不能讲脏话；再如：在汶川大地后，我校于实行了主题为“一方有难，八方支援”的捐款活动，四年级的王丽佳拿出了自己平常积攒的50.5元全部捐出。

4、“家校共建”拓空间

“父母是孩子的第一任老师，家庭是孩子受教化的第一课堂”，由此可见，家庭教化对学生思想品德的形成有着至关重要的作用。因此，学校重视和发展家庭教化，每学期一次家长会，请家长走进课堂提合理化建议。

5、“父母亲节”话感恩

通过父母亲节一系列的活动，如：给爸爸妈妈洗洗袜子、给爸爸妈妈那一双筷子、说一声“爸爸妈妈，我爱你”。让学生感恩自己的父母！

6、“国旗下”抓平安

通过每周1次的升旗，对学生们的进行平安教化，同时以班为单位召开了2次关于平安的主题班会，学生平安意识增加。还开展了“交通平安”影片展播。

四、其他活动

1、落实“阳光体育运动”方案，细心铸造师生健康体魄。大课间期间武术操、太极拳、广播操交替轮换，课外活动，篮球、乒乓球、足球、跳绳、踢毽子井然有序，保证了每天一小时的体育活动时间，促进了师生的身体健康发展。

2、开展了“人人讲一般话，人人写规范字”活动。我们始终坚持课前五分钟训练一般话，下午活动前

支配15分钟写字，长时间的坚持，学生的基本素养得到显著提高。

4、我校组织开展了“迎奥运、讲文明、树新风”书画竞赛；以“百灵艺术节”为依托先后开展了相声、情景剧、戏曲竞赛，太极拳、韵律操、跳绳、踢毽子竞赛，让学生在活动中，在展示中享受胜利的喜悦。

5、在六一国际儿童节之际，我校组织了以“迎奥运、庆六一、心系汶川”文艺汇演，各班节目丰富多

彩，充分展示了我校学生的精神风貌。

6、各项活动成果优异，获得镇武术操、太极拳、跳绳竞赛第三名。百灵艺术节获得全镇二等奖，戏

曲节目参与区百灵艺术节竞赛。一般话、规范字竞赛获得全镇第3名。

五、存在问题及准备

（一）、存在问题

1、办学条件方面还有不足，特殊是体、音、美器材欠缺较多。

2、老师老龄化严峻，个别老师不注意业务学习，不注意工作创新，等靠墨守陈规不求上进，影响了

工作的发展，教学质量的提高。

3、班主任工作无创意，工作应付的多，实干的少，班级缺乏精细化管理。

4、学生的个人卫生习惯，“三个一”学习习惯，在没有老师监督的状况下，做得不够好。

（二）、今后准备

1、主动向上争取资金和争取本地热心教化能人的大力支持，进一步完善办学条件。

2、进一步转变老老师的思想，深化教学改革，树立志向课堂教学理念，努力提高“以学生发展为本”目标的质量和水平，在发展中创新，在改革中创新。突出教学中心地位，大力推广先进教学阅历和集体备课制度，努力提高课堂效益，全面提高教化教学质量。

3、抓好班主任的培训工作，下一步把班主任工作作为重中之重。

4、仔细组织宣扬素养教化相关的精神，切实加强和改进学生思想道德建设工作和行为习惯的养成。

小学教化教学总结3

随着炎暑的到来，一个即劳碌又充溢的学期过去了。本学期我担当三年级的教化教学工作，在工作中，我始终坚持以人为本，体现研学后教精神，时刻让同学做课堂的主子，发挥他们的内在潜能，从而使我的课堂独有特色。

三年级数学是小学阶段的一个过渡阶段，有着特别重要的位置，半年来在日常工作中我勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有步骤地开展;在与同学们一起相处、教学相长过程的中，也有不少的体验与反思。现将这学期的工作跟大家娓娓道来，这样既对这学期的辛苦有个交代，也将为下学期的起先做个打算。

一、师德方面：

平常我能自觉遵守老师职业道德，做到干一行，爱一行。勤奋学习，刻苦钻研教材，细心备课，刚好总结得失，更新学问，不断提高教学艺术。作为三(x)班、三(x)班的数学老师，首先仔细管理这两个班级，并且能够仔细完成两个班的数学教学工作。其实这两个班的大部分孩子都比较乖，自觉性也比较高，所以也比较简单管理。平常我以仔细负责的看法上好每堂课，以满腔的爱心关切同学，主动做好同学的思想工作，既教书又育人，对同学一视同仁。本学期没因个人私事耽搁同学一节课，能主动仔细的听从和协作学校各级领导支配的工作，并与本年级组同事们团结协作，相互帮助，精彩完成级组的大小事务。本学期被评为师德标兵。

二、学习看法方面：

我觉得，要给同学一杯水，老师必需有一桶水，但在现在创新与改革不断改变的.新时代，看来已经不够了。新时代要求老师要不断更新充溢自己的学识，要有终身学习的观念，具备渊博的学问和多方面的才能对每一位老师来说很重要。因为我们同学会说话，会思索，他们什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问究竟”。没有广博的学问，就不能很好地解同学之“惑”，传为人之“道”。所以我仔细参与学校组织的各种教研活动，我努力学习别人先进的教学阅历，变更旧的教学观念，把新的教学理念运用在自己教化教学之上。同时自己也努力撰写教化心得，本学期德育论文《教同学涯难忘的一件事——一堂失败的好课》获学校征文一等奖。

三、数学教学方面：

闻名教化心理学家布鲁纳认为：“认知是一个过程，而不是一个结果。”因此，他强调“教一个人某门学科，不是要他把一些结果登记来，而是教他参加把学问建立起来的过程。”三年级是小学的关键阶段，一个转择点，担当着承上启下的桥梁作用，这套教材较难，不好把握。加之三年级教学任务也特别繁重，其中学问点包括两三位数乘一位数、方向与位置、两位数除以一位数，年、月、日的相识，分数的初步相识，长方形、正方形的周长以及统计初步与不确定现象。

我在课堂教学中正确处理了“教”与“学”，“学”与“导”的关系，把教与学的重点放在“学”上，在教法上着眼于“导”，以同学发展为本，激发同学的求知欲，引导同学主动探究、主动参加构建学问的过程，促使同学乐学，会学，善学。为了激发孩子们对数学的爱好，我常常尝试用不同的教学方法。比如，他们喜爱竞赛，我就抓住这个特点，把全班分成四个大组，一起竞赛，上新课时竞赛看看哪个组最快发觉规律和结论，练习课就竞赛看看哪组的同学最快全部做完而且是又快又精确。

平常上课都尽量能穿插和该节学习内容有关的小活动,比如该班同学的反应比较慢，口算实力比较差，为此每天上课之前都抽几分钟做口算竞赛。而这些小活动也使同学热忱高涨，喜爱上数学了。针对我们班学困生比较多的特点，我主要是课上多提问，课下多辅导，和家长取得联系，争取家长的协作，接着抓好常规管理，使同学明确学习目的和意义，以便更好的把全部精力投入到学习中去。

在“研学后教”理念的引领下，经过本人的努力，所任教班级在期末的检测中获得了志向的成果，三年(x)班平均分是88.6分;三年x)班平均分是86.4分，达到了优秀档次。不过在成果面前，我也看到了自己的不足，这就是在本学期的教学中，我发觉同学在笔算算理这一单元教学中，同学对计算驾驭熟识了，可是对计算过程却驾驭得不是很到位。

还有估算的教学中部分同学还是书面的估计上，没有提高实际操作的高度上来，这可能在我当时新授教学中没有刻意地去强调有关，又或者与同学对大数的感觉还没有很好的感知。总之，一学期的教学工作，既有胜利的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了肯定的成果，但也存在缺点。

今后社会对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，加强学习，学习新课标中新的教学思想和理念，挖掘教材，进一步把握学问点和考点。多听课，多学习同科目老师先进的教学方法和教学理念。为美妙的明天奉献自己的力气。

小学教化教学总结4

本学期在区教化局的领导和关切下，我校坚持以人为本，依靠广阔教职员工，共同努力、团结拼搏、不断进取，以科学发展观为统领，以打造千金品牌教化为着力点，深化课程改革，强化教化管理，提高教化质量，接着不断努力办好群众满足、社会美誉、学生宠爱、内涵发展的学校，在“双高”迎检再上新台阶的努力中各项工作取得肯定成果。

一段时间以来学校抓住义务教化均衡发展的有力契机让学校品牌更洪亮。抓住义务教化“双高”普九及均衡发展教化的有力契机，争取资金上设备，强化管理办特色，抓住时机展亮点，更好的树立了千金品牌。现将本学期工作总结如下：

一、进一步强化了队伍建设，在和谐中求得了发展

本学期，我们主动遵循“在实践中磨练，在合作中进步，在竞争中成长”的培育原则，注意领导及老师队伍文化建设和内涵发展，全力打造高素养的领导干部及老师队伍。

1、完善了干部队伍建设。一是更加注意了班子成员政治素养的提高，为了建设“讲政治、讲学习，讲团结”的领导班子，建设一个廉洁、高效、团结的领导集体，学校制定了集体学习安排，校级领导班子成员制定了个人研修提高自我发展安排做到有安排加强学习、有目标的提高自我。二是进一步做好日常管理工作，学校组织专题例会进一步明确各部门职责，强化工作责任制，努力提升工作效能，各部门均提高了各自的工作效率。三是仔细落实民主集中制原则仔细做到重大事情班子集体探讨，常规工作做到党政领导刚好沟通，提高了班子的威信和工作效率保证了各项工作的顺当完成。

2、加强引导优化老师队伍建设。

（1）师德教化喜结硕果。校长在全校家长会上公开承诺：“强化师德师风建设。”“百年大计，教化为本；教化大计，老师为本；老师大计，师德为本。”为了强化师德师风建设，校长在家长大会上选读了学校工作目标，聘请了家长监督员共同引导老师塑造良好的师表形象。学校还在老师中深化开展师德教化，增加老师的职业感、道德感和使命感，提高老师“热心爱教、优质施教、文明执教、廉洁从教”的自觉性、主动性和创建性。学校通过读书学习、教化案例剖析、观看先进教化影片努力塑造具有“大爱心”（爱学生、爱亲人）、“大才智”（坚决的意志力、快速的反应力、敏锐的洞察力）、“大胸怀”（远大的志向、豁达的气度、博学善学）的新时代老师形象。本学期，围绕师德师风建设主要开展了下列活动：a.组织了师德教化专题讲座并结合平日的政治学思统一思想，明确要求，达成共识；b.开展“让教化充溢爱”主题教化活动，引导老师真正做到爱每一个孩子，把学生当子女。老师们背着孩子上下楼、照看特例学生，一个个的为孩子扎好围巾、为了亲自将每一名学生送到家长手中而在寒风中耸立的身影、还是摔伤自己为孩子垫交医药费等等现象都是千金师德教化的缩影C.结合行风评议活动，组织开展了家长评教活动。学校向家长公开了校长电话、校长信箱。对学生进行问卷调查，了解全体老师在师德师风各方面的表现；d.成立了师德督察小组，定期不定期的进行巡检，杜绝了体罚、变相体罚，老师的不文明教化等现象。对于体罚、变相体罚行为，制定相应的教化惩戒措施，与老师签订了老师文明教化《师德公约》，有效的杜绝了违反师德现象的发生。学校的师德建设受到了家长的好评，本学期多名家长为学校、为老师送来了表扬信、红锦旗充分的展示了我校师德教化的成果。

(2)才能互补、团结和谐，发挥团队合作精神喜收获。千金团队不仅强调个人的工作成果，更强调团队的整体业绩。千金团队的核心是共同奉献，其精髓应当是共同责任。为了树立“全校一盘棋”的思想和“校盛我荣，校衰我耻”的意识，学校在职工大会上进行了动员工作，党政工青形成合力齐抓共管，利用多种形式开展宣扬教化活动，主动发挥团队成员的潜能，营造讲大局、讲奉献，团结一样，同心协力和“专心工作，用力工作，用情工作”的良好氛围。学校联欢活动在工会的组织下团结了同志，凝合了感情。校长为老师典型送上生日礼物、全校老师一起为典型老师过生日，让他感受到集体的祝愿和欢乐。学校队会参与评比，众多老师同心协力共同帮助、共同努力获得了市级优秀队会的荣誉。教学评优大家同心同德共同探讨共同进步，现在的千金小学老师队伍是一个能打胜仗，具有高度团队精神的集体。

（3）正确定位注意老师专业成长让每一位老师都有提高。本学期起先，我们更加重视了“老师成长工程”。以学校骨干老师为基准，激励大家向纵深方向探讨，打出自己的教学风格和品牌。对新老师、一线老师，进行全方位的学习和培训，从研讨教材到备课上课，从课堂教学到课后辅导，从班主任工作到家校联系，从教化教学方法到策略探讨，新老师有了飞跃的进步他们已经成长为合格的一线老师并且在各自的工作岗位上取得了骄人的成果。新老师吴琼在市区调研活动中收到教研员的好评，潘美玲指导的舞蹈在市级舞蹈节上获得了一等奖，赵增美不仅在教学上有了快速的提高，而且敢于牺牲个人时间、不怕苦中午守岗看护学生更加敬业，受到了大家的好评。老师们还为自己自定了业务提高安排，相互钻研、相互学习，通过示范引

路，形成辐射机制每一名骨干老师都主动执教上探讨课不断的提高了自身的业务水平。

二、在实践中主动发展，狠抓德育、教学管理实现务实教化。

进一步加强和改进学校德育工作。接着深化开展了“感动身边的'人评比活动”，不断的发挥榜样作用。加强学生的法制教化、预防教化、网络文明教化、心理健康教化等，主动推动了“心理阳光工程”。学校注意发挥班级德育的作用，组织开展了丰富多彩的班、队活动，把素养教化落实到班级建设中去。

（一）抓实德育做好师生思想道德建设的引导。

1、强化思想政治工作，夯实和谐向上的思想基础。

本学期我们更加重视对学生进行思想道德教化，长期有效地发挥德育教化主阵地作用，把思想教化渗透于课堂，溶解于平常。充分利用晨会、思品课、校会、国旗下讲话宣扬教化，提高学生的思想相识，帮助他们树立正确的人生观、世界观、价值观。

我校还运用专题讲座、报告会等形式，深化进行法制教化；运用主题班会、文艺演出等形式，组织学生自我宣扬、自我教化，强化法制、平安观念。强化了班级德育，凸显德育为先促进了学生的和谐发展。

2、发挥校内文化建设的德育效能，创设美丽和悦的校内环境。

我校立足实际，把优化校内环境，建设美丽校内作为工作重点，努力为孩子供应有美的教化环境。宽敞、干净的校内，得体醒目的标语布置，童趣化的展示墙，学生们的小书吧，老师们的活动室让每个学生在不知不觉中接受教化，虽潜移默化，润物无声，却有着明确的德育导向性。

此外，学校还不断完善校内文化设施、设备，修理了音响设备，刚好更新学校展板、黑板报，为学生自我教化、自我管理、自我服务供应了必要的条件。“红领巾广播站”，弘扬正气，鞭策后进，激发了全体学生上进的热忱。“红领巾监督岗”的正常运转着，使学生日常行为更为规范，使学校德育管理得到了进一步完善。少先队的博客网站，内容丰富，有教化，有学问，有信息，样样贴近学校工作，贴近学生实际，陶冶情操、增长学问、展示特长。这些内容，既丰富了课余生活，又拓宽了视野，有效地提高了同学们的思想政治素养。

3、追求班主任工作艺术化，开展丰富多彩的教化活动，形成多方面教化、塑造新人的氛围。班级管理是一门艺术，经过教化、引导班主任们更加讲究工作方式方法，学校里提倡班主任与孩子多进行情感交往，用“心”去为孩子们服务，以得到孩子们的理解与感恩，使得师生之间的沟通更加艺术化；我们也激励、提倡班主任管理互动中与家长“同等”交往，摒弃不可一世，让老师与家长之间的合作艺术化使得家长与老师之间形成共鸣共同施教。我们还引导班主任从专业道德、专业理念、专业学问、专业实力、专业成果等五方面加强了学习，提高班主任队伍素养。现在千金小学的班主任队伍基本上能够真正成为学生思想行为的典范。

（二）注意教学常规，提高课堂效率，稳步快速提升教学质量。

进一步加强了学校教学质量的管理。学校在教学管理中做到了“五抓”：一抓老师的课前打算，做到“脑中有纲，胸中有本，目中有人，心中有数，手中有法”；二抓老师在课堂教学中的收到的效率和效益；三抓学生的学习状态的探讨；四抓学习过程中的反馈及课后辅导；五抓刚好有效的检查、督促与评估。

抓备课，我们以“好用、有效”为最低纲领，制定备课常规，进行教案检查，细化评价标准，由重数量向重内容转化，由重形式向重好用转化，削减备课与上课脱节的“两层皮现象”。

抓课堂教学。我们以素养教化思想、新课程理念为主题，深化各科课堂教学改革，坚持随机听课、评课制度，侧重课堂教学的管理与指导，逐步提高日常课的教学质量。努力实现课堂良好习惯的养成，更加关注课堂秩序，教学秩序，向课堂要质量。语、数、外学科更加关注课堂效率，借助课前的有效备课，课中的要点突出，课后的精确辅导达到事半功倍的效果。本学期语、数、外学科期末检测任课老师全员参加检测，鞭策了老师更好的提高教学业务。

抓作业。学校的特色作业目的得以体现。作业是习惯，正确、整齐、美观的作业是培育学生良好学习习惯、端正学习看法的有效形式；作业更是质量，科学的作业内容是课堂教学的持续和补充，有利于提高学生成果；作业是反馈，老师精确、人性化的批改是帮助学生矫正错误走向正确的指南。教育处结合各年级、各学科的实际制定作业常规，教学管理人员个把一科，让特色作业真正发挥了作用。

3、加强了网络信息化教学工作的协助作用的探讨。

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小学教化教学总结5

又一个学期在劳碌中过去了。回顾一个学期的工作，想起我和孩子之间的点点滴滴，有几丝忧愁，也有很多的欢乐。

工作中有喜也有忧，可喜的是全体同学比二年级懂事很多，有的同学进步很大，慢慢养成良好的学习习惯;忧的是对一些同学付出了许多，却成果起伏不定，反反复复，感觉有些无奈。

在本学期教学中，我吸取以往的阅历教训，坚持做好了以下几点：

第一：注意了同学的口算和笔算实力的培育。

计算和笔算是学习好数学的基础，也是在测试卷中占分值较大的部分，有了较强的计算实力即使是学困生也较简单得分，那么对于优秀生来说也大大削减了失分。我的做法是设立口算本，家庭作业平均每天15道口算。笔算测试平均每周10道，依据同学的错题，再进行针对性的辅导。做题后验算也是很重要的一步，在单元测试中我反复强调，做完肯定验算是提高正确率的有效方法。

其次：培育同学仔细审题、分析题意的习惯。

其实大部分同学学会学问并不难，但是做题时想要不出错却是很难，而出错的缘由许多时候是因为审题习惯不好。一道题往往只看前半部分，看起来简洁、熟识，不看问题求什么，动笔就做，结果做非所问;还有的是不细细分析题意，对于所给条件没有有理清关系，不去动脑去想清晰就做，还有甚者把中间隐藏的条件给漏掉。

这些坏习惯会导致做题前功尽弃，是同学进步的绊脚石。我教学中进行了这样的试验，让同学运用圈圈画画的方法，像分析语文句子一样画出题目中的重点和易漏条件，进行了一段时间，看出同学做题效果比较好。但由于试验时间较短，好多同学还没有养成习惯，还须要长期的坚持。

第三：坚持给学困生做辅导。

有人说：“课下辅导同学的老师是没有实力的老师，说明他的课堂没有吸引力。”我承认，我的确没有实力让全部的.同学每节课都当堂消化学问。但是，这不代表我没有追求高效的课堂，相反，我在努力学习优秀老师的先进阅历，不断完善自己的教学方式。应当说每个老师都极力追求高效的课堂，课上不会丢掉学

困生，而且对于学困生特别的关注，课堂提问的次数不亚于优等生，还会制造机会，让他们闪光，体验胜利激励进步。但是对于学困生我们不得不承认他们面对难题时很难短在时间内接受，所以辅导也是必不行少的，辅导是一种弥补，辅导是给学困生跌倒又爬起来的机会，辅导是防止他们掉队。

以上是我本学期在数学教学中的几点做法，但是从教学效率上讲，还有许多不足，还要进行反思、学习和总结。

在下学期的教学中我打算从以下几方面入手，提高教学水平：

1、细致分析教材，专心备课，设计适合自己的同学又好用性强的教案。

2、培育同学]仔细书写习惯，做题细心的习惯。

3、接着培育计算实力，验算的好习惯。

4、发挥同学的“小老师”作用，建立辅导本，利用课间让优等生辅导辅导，使学困生主动向他们请教，同时以加星的方式激励同学勤学好问，敢于问老师、问同学。

小学教化教学总结6

20xx--20xx学年度第一学期，XX镇中心小学在镇党委、政府的正确领导下，在上级教化部门的有力指导下，以校内文化建设为抓手，以提高全镇教化教学质量为中心，以实施素养教化为主线，经过全体同仁的扎实工作、共同努力，全镇教化教学工作取得了显著成果。依据县局开学工作会议精神，我校于8月x日召开了全镇老师会，总结了上学期的工作，重点学习了上级有关指示精神和本学期的工作支配，表彰嘉奖了XX老师等先进个人。8月x日，全镇各学校按时开学，17日中心小学组织人员下乡检查，检查中各学校能严格根据县局、镇中心小学要求准时开学开课。

1、校内文化建设工作

本学期，学校依据县局有关文件精神和要求，在镇党委、政府的高度重视下，暑假期间，我们组织精兵强将谋划设计校内文化，结合实际制定了“文明、书香”的校内文化建设主题。设计了结合当地特色的校徽、校旗、校歌。凝合出“打造书香校内，彰显办学特色，追求一流质量”的办学理念，提炼出“文明校内、书香校内、创新教化、全面发展、欢乐成长”的管理目标。开学后又组织校级领导、班主任、科任老师等加班加点建设校内文化，通过窗台文化，墙壁文化，走廊文化，地面文化，楼台文化，班级文化，宿舍文化等途径全方位多角度打造校内文化，让校内的每一块墙壁都会“说话”，让学生视线所到之处都带有教化性，“书香充满校内，学问浸润我心”。同时我校的德育工作也通过校内文化建设的全面实施而落到了实处，并以“主题活动月”为主，每月一个主题，实施了专项治理，使我校的德育工作更有形、更直观、更详细。如今的校内，布局美观，窗明几净，同学们文明有礼，老师们踏实工作，我校已被县局定为校内文化建设示范学校，迎接了包括南六县教化局长等一批又一批前来参观指导的各级同行。

2、教学工作

在教学常规管理中，我校严格根据“316工程”评估指标要求实施，主抓“备、讲、改、辅、评”五个环节。备：中心小学实施“动态教案”和集体备课制度，要求在预设教案经过课堂实践检验的基础上进行反思探讨，提出修正看法，写出反思记录，进行二次备课，老师带课实行“大循环”或“小循环”，允许运用经过修正的旧教案。讲：严格要求老师不上无案之课，激励老师课堂教学采纳“开放式、探讨式、互动式、先学后教”等形式教学。改：在作业批改上，要求布置合理，各年级组长按时严格审核作业数量与质量，批改按时，批语亲切，有激励性，激励面改。辅：要求老师针对不同的题型，对学生作耐性细致的辅导，仔细做好学困生的辅导工作，使每个层次的学生都能获得帮助，得到提高。评：在考核上严格执行学生等级制度，期中和期末质量检测，不体现学生成果和排名，统一以A、B、C、D等级体现，起到了很好的激励作用。

在课改工作方面的学习和实践。我镇主要通过学习课改理论、新方法、新阅历，以及集体备课和上公开课的形式来推动课改工作的有效开展。集体备课每两周实行一次，基本模式是：个人初备---集体研讨---修正教案---课堂实践---课后反思，分语文、数学两个备课组，各组由年级组长负责，每次活动都有详实的记录，并附有教案。

主动开展校本培训工作。全面依托远程教化信息网，开展网络教学培训、各种业务培训、理论学习培训。组织老师参与省市县外出培训，学习先进的教学阅历、方法。远程教化有专人管理，能够正常接

收、下载，各老师能够主动利用网上资源授课、备课。便于全校老师查询资源，学习新理论，接受新观念，提高自身专业素养，适应时代要求。

本学期，市教化督导评估办公室于12月份对我校进行了量化评比，我校以906分的分值被评为市级素养教化优秀学校。

3、后勤管理工作

我校后勤工作管理制度健全，以“双服务”为宗旨，求真务实，科学管理，把有限的`财力、物力合理地用在了学校建设、管理之上。

平安工作为一切工作的重中之重，本学期我校建立健全了平安组织机构，落实了平安第一责任人和干脆责任人，实施平安工作一票推翻制。校长与班主任、路队辅导员、各部室的工作人员、学生家长分别签订平安责任书。实行平安检查日志制度，“谁检查，谁签字，谁在岗，谁负责”，加大平安检查力度。学校支配三名门卫人员同校级领导、值日老师组成护校巡逻队，实行24小时值班巡逻，并加强了门卫管理制度，出入人员严格登记；各教学点每天支配老师值班巡逻。

学校食堂、小卖部严格根据上级要求成立了组织机构，制订了相关安排、制度、职责，并签订了食堂食品平安管理责任书，相关制度、职责上墙，各项工作和检查都有记录、有整改。本学期在全体灶务人员的努力下，学校食堂无任何平安事故发生。为学校教化教学工作供应了有力的保障。

“两免一补”工作全程接受社会的监督，确保了救助工作公开、公允、公正。主动实行中小学“蛋奶工程”，制定各项制度、措施，确保每位住校生每天一杯牛奶、一个鸡蛋。

经过我们的不懈努力，我校后勤管理工作在12月份以948分的分值被市后勤管理中心评为市级后勤管理示范学校。

存在不足：

在总结成果的同时，我们也醒悟地看到，全镇教化教学工作中还存在着一些薄弱环节和不容忽视的问题，集中体现在：

1、多媒体教室短缺、投资不足仍旧是制约我镇“两基”巩固提高的两大障碍。

2、教学点办学条件和师资力气依旧滞后，音、美、体、英、综合专职老师严峻短缺，老师队伍趋于老龄化，教化均衡发展任务艰难。

3、现代化教学设施配备不全，现代化教学手段应用不上，肯定程度上影响着我镇教化教学质量。

4、我镇目前还没有一所独立的公办幼儿园，没有一名专业学前老师。学前儿童均在各学校附设幼儿班就读。

明年工作准备：

1、接着加强中小学常规管理的督查，进一步规范办学行为，使各学校的常规管理工作更加制度化、规范化、精细化、科学化。

2、依据县局有关文件精神，强化老师队伍建设，加强师德建设，把师德与绩效工资挂钩，建立长效机制。

3、协作县教化局做好学前教化的规划和选址等前期工作，力争在镇上新建公办中心幼儿园，并聘请及培训一批专业的幼儿老师。

4、完成县局、镇党委、政府交办的其它工作任务。

小学教化教学总结7

学校平安工作关系到广阔老师和学生的根本利益，关系到构建和谐社会、改革发展的稳定大局。为爱护儿童的生命平安和身心健康，为儿童的健康成长供应良好的学校环境。为了将平安宣扬和教化落到实处，为提高师生的自护自救本领，增加广阔师生的平安防范意识，确保师生的生命平安，学校领导高度重视，在上级关于创立"平安学校"、开展学校平安稳定综合整治"百日攻坚"行动、"礼貌交通进学校"、"学校环境卫生大整治"等精神的指导下，我校把平安工作放在重要位置，仔细学习并坚决执行上级支配的平安工作任务。总结一个学期以来学校的工作是：

1、刚好学习上级有关学校平安工作的指示精神，领悟工作的实质，增加工作的主动性和自觉性。

2、落实学校领导和老师的工作职责制，和全校老师签订了学校平安工作职责书。建立了学校的各种平安工作制度和预案，各项工作职责到人、职责上干墙、职责到位。

3、学校领导高度重视、成立以校长为组长的平安工作领导小组，定期召开平安例会，布置工作，汇报情景，并且对定期的平安隐患排查到的平安隐患进行整治，探讨解决方案，做到平安工作无疏漏、无死角。

4、学校重视和各级平安部门的协作，聘请安海公安局的公安人员作为学校的平安工作辅导员，定期到学校进行演讲和宣扬。邀请桐林村治安巡防队每日对学校周边进行治安巡逻，学校支配两位老师协作村巡防队每日早、中、晚学生上下学时间到学校门口进行督察，以确保学校师生上、下学的平安。

5、学校严把校门关，学校门卫在每一天上学前提前到校，在校门口督查、疏导接送车辆。做好进校来访人员登记。放学后督促全部学生离校。

6、学校加强平安教化和宣扬工作，拓展各种平安教化宣扬方式。利用国旗下讲话、班会、学校宣扬栏、公安辅导员演讲等形式做好对学校平安工作的宣扬和教化。经过宣扬，营造一种全员参加、同心协力共建平安有序的气氛。

7、落实学校与家长的联系，对学生上学时间和在校时间的`更加亲密的监控。老师发觉学生的异样时，马上和家进步行联系。学校常利用告家长书将平安方面的留意事项、职责和学校的平安措施刚好地通报家长，争取家长的协作与支持。

8、学校重视对老师和学生的法制宣扬教化、卫生纪律教化、行为养成教化。结合各种平安日、平安周、平安月的活动对学生进行法制教化、防艾教化、消防教化、食品卫生及健康教化。

9、以"关注平安，礼貌出行"为主题，开展交通宣扬教化周活动，形式多样地开展学校交通平安宣扬教化活动，全面提高广阔师生的交通平安意识和交通平安自我爱护本领，有效预防涉及学校师生的道路交通事故。为杜绝交通事故，学校加大了交通硬件设施的投入：校内搭建了停车棚、校门口增设了停车场、学校周边的道路也加装了减速条和各种交通警示牌。

10、依据上级精神，学校每个学期都开展了两次以上的无预警的防震、消防逃命疏散演练"。绘制逃命疏散路途图和逃命疏散方法。进行灭火器的运用学问及消防小学问的演示。让学生经过实际操作和现场观看，了解灭火器的运用及灭火常识，了解关于火灾的预防、灭火、逃命等相关学问。

11、学校依据各个季节的不一样特点，加强学校的卫生疾病防控。每一天对学生进行晨检及晨检数据上报。并依据不一样季节的多发疾病的特点，进行疾病处理跟踪。在传染病多发的季节，学校严格消毒措施，留意教室的通风，严控食品平安。每年协作卫生部门做好学生的儿童的育苗接种补种工作。

12、学校重视平安隐患排查，每周对学校内进行一次平安隐患大排查，每月对学校及周边进行平安隐患排查，对学校的各个教室和各个专用室的电路、煤气管路、消防栓和灭火器进行排查，发觉问题刚好处理整治，杜绝平安问题的出现。

13、夏、秋季节是溺水的高发季节，学校异样重视防溺水平安，利用防溺水平安活动周对学生进行防溺水平安宣扬教化。利用宣扬栏、黑板报、国旗下讲话、班会、告家长书等形式向学生、家长宣扬防溺水学问和教化。严控学生到水边玩水。检查学校周边水塘、窨井、粪坑的警示牌的完整，发觉损坏马上修善。

14、学校重视法制教化宣扬。利用法制宣扬日、宣扬周加强对师生的法制宣扬教化。学校主动组织师生参与各种法制教化学问竞赛活动，使师生在嬉戏和竞赛中了解法制。

15、重视学校的财产平安。为防止学校的财产被盗，加装升级了学校的视频监控系统，改装了各专用室防盗报警器，加装了不锈钢窗罩，提高了学校的财产平安系数，确保了学校的财产平安。

总结一学期来学校在周边治安综合治理工作上取得了必需的成效，也还有很大的有待努力的空间。在新的一年20xx年里学校除了将一如既往地把学校的平安工作摆在重要的位置外，将进一步加大隐患排查力度、全方位地隐患排查，抓紧整治和完善；进一步加大宣扬力度，开展形式多样的宣扬教化活动；与村巡防队协作加大巡查力度，确保师生平安。以维护教化稳定和社会稳定为使命，全力构建人民满足的教化。

小学教化教学总结8

20xx年第一学期，在校长书记的正确指导，政教、总务二室的大力协作及全体老师鼎力支持下，我校的教学工作能坚持社会主义的办学方向，全面贯彻党的教化方针，仔细探究教学规律，改进教学方法，改革考试制度，狠抓教学常规和学生日常行为管理，确保教学质量，使我校教化教学工作上了一个新的台阶，圆满地完成了年初安排，现将学期工作总结如下：

一、坚持依法治教

严格执行国家课程安排，开齐开足上好规定课程。为维护课表的肃穆性、权威性，不准私下调课。老师调课必需通过教务室。老师病事假或因公外出须提前将假条交教务室，以便刚好支配课务。考试、教辅用书及资料的征订由教务处统一管理。

二、接着加强教学常规管理和改进，创建了优良教学秩序

教学是学校的中心工作，质量是学校生存的命脉，因此，无论教学手段现代化也好，培育学生的特性特长也好，施行素养教化也好，都离不开一个稳定有序的教学的环境，教务处严格教学日常工作的管理，并不断地进行改进，对备课上课作业、辅导、考试等环节进行检查，严格请假调课制度，细心组织期中、期未两大考试及质量分析会，不定期抽查教案及作业批改状况，切实了解和驾驭相关教学状况与动态，整个教学始终如一、有条不紊地运行着。详细做法如下：

1、探讨落实和把握好各个教学环节

（1）备课要充分，目标要明确：做到“三结合”，即课程标准、教材内容、学生实际相结合；基本学问、基本技能、智力开发相结合；德育渗透、学问体系、心理素养相结合。加强教学常规检查，教务处将常规教学检查带入平常的教学过程之中，实行分年级、分小组进行，每学期至少检查两次。将结果刚好告知教研组长，教研组长负责刚好反馈信息，提出改进看法，不断完善和提高备课水平，确保课堂教学的容量、密度和内容能面对全体同学。

（2）上课要精细、方法要敏捷：要求做到“三个不”，即不上无打算、无教案的课；不上无目的、无要求的课；不上无容量、无密度的课。上课过程要留意视察学生感受和反应，要教得扎实，讲得到位，练得科学。要充分体现老师的主导地位和学生的主体地位。师生互动得当，信息反馈刚好。

（3）训练要刚好、容量要恰当：要重视基础训练，作业分层要求，抓好错题过关，提倡“小题大做”。

（4）辅导要刚好、针对性要强：要求特殊重视个别辅导，充分体现面对全体学生，为了每一个学生的宗旨。充分发挥分类辅导、分层推动的作用，为基础较差的学生供应发展的机会，为成果优秀的学生供应更广阔的上升空间。

（5）测评要科学、难度要适中：要求依据课程标准、教材和学生的实际状况，确定次数、难度、题量，要有利于激发学生的学习主动性和下阶段的教学工作，重在发挥测评的诊断功能，同时要依据中、高考的状况，深化探讨，把握好学科教学的深度和广度。

2、“四精四必”落实到位。要求老师在教学过程中做到“四精”，即精讲、精练、精批、精评；“四必”即有发必收、有收必改、有改必评、有评必查。加强对作业的有效限制，学生作业、练习布置要科学合理，严禁乱印乱订，教务处定期检查，严格限制，重在质量，做到有效练习，练有效果。

3、教务处加强每一天有教学巡察工作，做到每周一通报。

三、艺术教化极具特色

我校的艺术教化工作有着良好的基础。为了保持自身的特色，教务处在严格执行教学安排的同时，本学期初，我校组建了舞蹈队、合唱队、美术等多个爱好小组，坚持每周两次训练。20xx年我校在艺术教化工作中取得了可喜的成果，我校五一班代表学校参与区合唱班竞赛获区一等奖，参与市合唱班竞赛获市二等奖。在区六一文艺调演中，我校的合唱队合唱获区特等奖。在市区中小学书法、美术摄影赛中，我校有40多位学生分获市级一二三等奖，有将近70人次分获区级一二三等奖，获奖率逐年提高。

四、体卫工作常抓不懈

学校体育训练工作始终做到了常常化、制度化。学期初，体育组组建了乒乓球队、男女篮球队，并主动开展训练。上半年在区篮球赛中，男女篮球队分获区第四名团体奖。乒乓球队获区团体第四名。为了让课间操、眼保健操更加规范化、落到实处，教务处对两操作出了更高的要求，课间操班主任必需到场、组织的体育老师从学生进场到学生出场都要作出公允、正确的评价，眼保健操时，任课老师必需督促学生做完眼保健操方可离开教室。后阶段，学生两操状况大为改观，效果明显好转。

卫生方面，教务处严格督促学校卫生管理员出好每一期卫生专刊，做好卫生及疾病防疫宣扬。

今年，我校体育组依据学校实际，制定了趣味欢乐大课间活动。通过大课间活动，学生既熬炼了身体，又享受了欢乐。

五、加强了学籍档案管理

我校是一所老牌名校，流淌人口子女几乎占了全校学生的70%以上，学籍档案管理历来是我校的薄弱环节。学期初，教务处组织班主任对全校学生学籍进行重新摸底，并能刚好建立好学生学籍管理电子档案，使学校学籍管理又上了一个新的台阶；同时，主动地协作基础教化股进城务工子弟调查工作。

六、仔细协作局基教股，做好各项迎检工作

在搞好学校常规工作之余，教务室主动协作基教股做好创卫迎国检打算工作，做到了各类数据精确无误，资料整理装订刚好。

七、以课题探讨促课堂教学

学校自今年三月份接下《课堂教学中小学生独立阅读实力的培育的探讨》课题任务后，经过语文组老师的集体探讨，确定了进行学生阅读实力的探讨主题。在去长沙参与课题探讨会议前我们撰写了课题方案并进行了一次修改。去长沙学习回来后依据总课题组的修改看法，我们再次对课题方案进行了修改，将原来的《课堂教学中小学生阅读实力的培育的探讨》主题改为《课堂教学中小学生独立阅读实力的培育的探讨》，对探讨目标、探讨内容也进行了大量的修改。我们认为，通过总课题组的详细指导，我们的课题加上了“独立”这个词语后使我们探讨的`目的性更强，也更便于把握探讨的方向，而修改后的探讨目标则更加科学。

为了将课题探讨落到实处，我们主要做了以下工作：

1、以小专题促进大课题的探讨。我们依据探讨目标分三个学段设立了三个小专题进行探讨。低年级是“在阅读中培育学生朗读、表达的实力”。中年级是“在阅读教学中培育学生的写作实力”。高年级是“在阅读中培育学生自主品读，感悟的实力”。

2、结合学校的“反思性探讨课”活动开展课题探讨，做到一举几得。本学期我校开展了“反思性探讨课”活动，语文组则结合课题，要求每个学段依据自己的探讨目标确定一位老师和一篇课文进行反思性探讨课活动。每个学段的持教老师至少都反思上课两次，我们的李秋元老师上了四次，六年级每个班都上到了。

3、以“观课团”形式促进课题探讨。我们学习其它学校的观课阅历，组织观课团队，依据课标要求和课题探讨目标有针对性地进行观课评价表的设计，要求观课成员观课前仔细探讨观课目标，观课时做到有的放矢，这样以任务形式促进课题探讨成员对课标进行有针对性的研读，为课题成员进行课题探讨打下肯定的理论基础。同时，集体观课集思广益也给持教者供应了很好的改进看法，有效地提高课堂教学质量。

一期来，我校的教学工作的确取得了肯定成果，但还存在着很多不足，在今后，我们将不断学习兄弟学校好的阅历，找出自己的不足，努力使我校的教学工作上一个新的台阶。

小学教化教学总结9

班主任工作很神圣。一个学期来，我时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德为总旨，在实际工作中主动开展班级管理和德育教化，协作学校工作，圆满的完成了本学期的教化教学任务。现就本学期的工作做如下总结。

一、教化工作

我们三年级四班共有25人，其中男生14人，女生11人。学生学习习惯和班级凝合力较差。在班级管理方面，我首先结合班级评比制定相应的制度，提高学生自主参加管理的主动性，明确学生责随意识。其次，健全一人一岗，并做好岗前培训。班级中无论是大事还是小事，都有固定的人去管，有人去做，我也从繁重的班级管理工作中解放出来。收到了事半功倍的作用。同时，我取得了家长对我的支持和信任。仔细打算家长座谈会，站在家长的角度谈孩子，和家长达成了共识，无论是家里发生的事，还是学校发生的事，家长都情愿和我说一说。正因为如此，我们班才初步形成一个团结、向上、主动进取的班级。

二、培育良好的班集体

（一）注意教室文化的建设

开学初，我组织学生把教室布置好，让教室的墙壁具有教化内容，富有教化意义。在详细布置时，针对班内学生的特点，从大处着眼，小处着手，制定班级文明行为评分表，张贴四好少年行为规范歌谣，使学生行有可依，激发学生的上进心。并设立评比栏。班组设置由专人管理的“图书角”，以拓宽学生的学问面。为刚好反馈学生状况，设置了班级日记，由班长负责记录。

（二）留意班干部的培育

班干部换届重新选举，由学生民主投票，产生了一支实力较强，有肯定影响力的班干部队伍。对待班干部，我积级引导，大胆运用，留意培育他们的工作实力，要求他们以身作则，“各守其位，各司其职，各尽其责”。另外，定期召开班干部会议，探讨解决出现的问题，同时布置新的工作和任务。这样，由于班干部积级协作，以身作则，从而带动全班，收到了较好的成效。

（三）留意养成教化和传统道德教化的`结合

由于假期回来，个别学生纪律松动，一些不良行为随之而来，如迟到、打架等，面对这些违纪状况，我的详细做法是：加高校习、执行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的力度。我借助主题班会、学问竞赛等各种形式的活动，来引导学生学习，执行《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并且协作学校大队部召开班队会。取得良好的效果。

三、“三位一体”的互促法

教化是一项艰难的任务，单靠班主任明显是不够的，而要先靠各种力气的齐抓共管。通过班主任的工作，把学校、社会、家庭组合成一个整体，形成教化的合力，达到相互促进的目的。我利用家校互动平台与家长沟通，或电话联系，刚好反馈学生状况，取得家长的支持，收到了良好的效果。

总之，班主任工作可以说是千头万绪，要想带好一个班级的确值得我们去探讨，去多想想方法。

小学教化教学总结10

我自任职以来，始终从事语文教学工作。从中相识到：语文是全面提高学生素养的一门课程。要教好语文，首先，我们老师要具备比较高的业务水平和文化素养。对所教学科力求达到精通，深化渗透的了解，驾驭课程标准，熟识教材，不断改进教学方法，常常学习、更新，丰富自己的学问，驾驭新的教学艺术和技巧，以适应当今的教学形式，科学育人。其次，还要有一个良好的职业道德，忠诚教化、酷爱教化。关切学生，团结师生，严于律己，全面开发小学生的智力，激发学生的`学习爱好，塑造学生的美妙心灵，全面提高学生的素养。

近年来，我仔细探究，不断总结。在小学语文课堂教学改革上进行了一些尝试，详细做法如下：

一．用全新的教化教学理念改革课堂教学。

从参与新教材培训到实施课程改革以来，我反复学习有关的教化教学理论，深刻领悟新课标精神，仔细反思其自身教学实际，探讨学生，探究教法，逐步树立起以学生的终生发展为目的的教学思想，树立起以老师为主导、学生为主体的新的教学理念。在教学实践中主动探究焕发语文课堂活力，有助于学生实力提高与发展的语文课堂新思路、新模式、启发思维、训练方法为主的自读课文阅读方法，以“感知

小学教化教学总结11

一年来，在上级主管部门和学校的领导下，我校力求实际，扎实工作，仔细学习，不断探究，严格管理，勇于创新，使远程教化为我校教化教学服务。在素养教化的推动下，在新一轮课程改革的剧烈要求下。远程教化作为一项重要教化教学任务，纳入重要议事日程。为了运用现代远程教化充分利用于教化教学，深化教学改革，推动新课改的发展，为老师供应优质的教学资源，为学生的学习供应先进的教学设备，优化课堂教学，从而以提高老师教学水平和实力，推动我校新课改的进程。在本学期的远程教化工作中，现作如下总结。

一、强管理，落实责任，确保远程教化工作顺当开展。

（一）建好机构，形成管理。

我学校始终依据教化局的指示精神，扎实抓好管理队伍建设，建立健全了各类机构，成立了领导小组、工作小组、应用探讨小组。并由详细的管理老师负责，形成从管理到应用。

（二）订立制度，构建管理格局。

为了使远教项目工作常规化，从起步就有一个良好的开端，依据县远教办供应的资料，结合本校实际制定出各项规章制度，这些制度包括设备设施管理制度、应用探讨管理制度、老师培训制度、管理老师工作职责、资源运用登记制度、多媒体教室管理制度、硬（软）件设备管理制度及领导小组职责等。制度的订立既有它的科学性，更讲究好用性即操作性，同时制度一旦确立，就要严格按制度办事，在实践中仔细贯彻执行，以达到充分而良好地应用远教资源的目的。

（三）制定各种表册。

为了使远教项目工作落到实处，我们依据学校的有关规章制度来制定各种表册，如：财产登记表、收录资源登记表、资源运用登记表、成果记载表、软（硬）件借还记载表、软（硬）件报损登记表和各种培训记载表等，用以记录接收、应用、探讨远教资源的一系列活动，使该校远教资源的应用落到实处。

二、强应用，营造运用远教资源的良好氛围。

（一）宣扬到位，强化老师培训。

远程教化对农村来说，是件新事物，为了顺当开展工作，学校首先加大了宣扬力度。让全体教职工充分相识到国家实施现代远程教化工作的重要意义和紧迫任务。向老师和学生宣扬应用远程教化资源的作用和意义。

为了有效实施远教示范项目工程，我校建立了一套有效的培训机制，以骨干老师为龙头，以全员培训为途径，落实培训安排，完成培训任务。在培训内容上，选择一些短、平、快的好用技术，让大家尽快进入角色，尽快适应环境，在实践中提高、在应用中精练、在回味中反思，从而不断提高老师素养，达到“一个老师带动一部分老师，一部分老师带动全体老师，全体老师带动一所学校”的目的。在培训上注意五个结合。即：培训与考核相结合，培训与自练相结合，培训与应用相结合，培训与探讨相结合，培训与提高相结合。详细做法是：每周三下午4：30为固定的集中培训时间，分层次培训，教育处负责考勤。

（三）下载好资源，管理资源。

学校一是要求管理老师仔细做好项目资源的接收、下载和登记工作，按接收的项目资源分学科、分主题登记，建立书目；二是刻录有价值的课件、同步课堂、示范课等优秀资源，以备老师上课时应用；三是分类建立远教项目优秀资源库，筛选比较好的阅历文章、教案展示出来供老师相互传阅、借鉴。四是利用远教项目资源加强校本培训工作的开展，不断提高老师的信息素养和实践操作实力。五是对光盘资源的借还即时进行登记，并宏观调控。五是加强网络维护，保证网络畅通无阻。在这些工作中都照实按学校的做到了位。为老师供应了丰富的.教学资源。

（四）强化应用，体现资源的服务性。

资源接收完整了，也整理规范了，可真刚要让它能服务于教化教学，还要靠学科老师运用。该校实施远程教化的起始阶段，既希望每位教职工主动参加，同时远程教化领导小组还在老师中选用一批人作为远程教化骨干人员，即使是“赶鸭子上架”，也要让这批人先行动起来，在实践中学习，在探究中进步，在进步中总结，为全面应用远教资源做好开路先锋。从过程中保证远教项目资源的效益产生，老师运用远教资源上课都在多媒体课件，在本校的公开课中和一部分年青老师平常的上课都采纳远教资源进行上课。

总之，在一年的实践探究中，我们尝到了远程教化信息给我们带来的实惠，取得了肯定的成果，也懂得了一个道理，那就是：在飞速发展的现代社会里，提高教化质量、落实教学改革，谁早日踏上远程信息高速马路，谁就会跑得更快，跑得靠前。我们也已乘上了新课改的列车，我校的全体老师，正以新的面貌尝试新的挑战，我们信任，凭借现代信息技术和远程教化的优势，在新的改革之路上，走得更沉稳、更快速、更坚实??

20xxx年6月

小学教化教学总结12

从一名后勤陪宿老师到一名五年级数学老师，半年不接触教材使我差点晕头转向，所以在刚上岗的前几个星期总是感觉课堂的效果比预期的差许多，于是我就仔细思索了一下我课堂上的全部细微环节和课的结构等，最终发觉我的课堂其实就是很无聊很干涩，试想一下：假如我们自己在教室里坐着，老师在上面光是讲，并且语言等很干涩，我们也是一样听起来没什么劲，很简单走神。于是我就到图书室里找了相关的书籍，并且到网上查阅了相关资料，最终确定了以后课堂上的上了大体结构和思路。以后的每节课之前除了正常的备课之外，我都会在课堂上添加一些比较能调动学生主动性的.东西，结果几个星期下来效果让我大吃一惊，以前我的课时常会出现：我问问题，学生没有人反应的尴尬局面，更有甚者会打瞌睡。而现在我的课上只要我一问个问题学生就会立刻回答，争先恐后，也没有在打瞌睡的了，总结一下发觉和以前的课堂相比，我现在的课堂主要有以下几个特点：

一、丰富一点

二、好用一点

所谓“好用一点”就是要求你的课堂内容的选取、情景的创设，活动的开展都要尽量贴近实际，走进生活，我们学习的目的就是要好用。只有课堂的内容与学生的生活亲密相关，才会使他们学习起来更有劲头，这样我们才能跟好的激发学生的思维，让课堂效果更大的提高。例如：在学习“分数的意义和性质”时。我让学生先试着思索把一块面包平均分给两个同学怎么表示其中的一份，随着问题的提出，学生的主体意识被调动起来，在解决问题的过程中，孩子们集思广益，提出了各种各样的表示方法，并且对书上的表达方法更加感爱好了，在理解书上内容时更加深化透彻，印象更深，这种相识会进一步转化为学生探究学问的爱好和动力。

三、趣味一点

1.趣味嬉戏，活跃课堂好玩是人的天性，利用学生喜爱做嬉戏的心理，给予枯燥乏味的课堂以“生命”，使学生以良好的情趣投入到学习中去。例如在“找次品”这一节课，我拿了一台天平和一些小方块，其中有一块是次品，小组间探讨找次品的方法，然后让学生亲自动手去秤，看到学生争先恐后的举手时，我意识到这节课我胜利了，因为调动了学生的主动性

2.开展竞争，以小组为单位，回答问题给小组加分，最终给与嘉奖，这样的开展竞争更简单使学生产生爱好，实现数学教学的直观化，内容的详细化、形象化，更提高了学生的学习主动性，促进了学生的学问驾驭。

小学教化教学总结13

在我的意识里，始终认为自己是一名一般而平凡的老师，没有显赫的战功，没有骄人的业绩，只是在***小学这块沃土上静默地耕耘着。假如说有什么追求或目标的话，那就是努力要求自己能成为一名学生宠爱、家长敬重、同事信任、领导放心的“好老师”。基于对自身的这种定位，始终以来，我坚持以“勤学、善思、求实”为指南，仔细、务实地走过每一天。因此，今日用文字记录下来的也不是什么个人总结，而是自己工作这段时间以来的一些想法与做法。

一、完善自身建设，提高师德修养。“爱校、爱生”是我多年来坚持的信念。而“对每一个学生负责”，并与学生建立良好的师生情感，更是我作为老师的基本准则。我用自己的`实际行动去感染他们、影响他们，让他们不仅学会学问，更学会做人。对学校的各项活动，我都倾尽全力，尽我所能。我刚到咱们***小学时学校要求我接三年级两个班的数学，教了一年之后，学校要求我重新再接两个三年级班，一班和三班。刚刚和这两个班的学生建立起了感情，和两个班的班主任工作协作的也很融洽，没想到一年之后，学校又要求我改教三班和四班，由于种种缘由，当时四班的数学成果是全年级最差的，当时我心里特别不情愿，但是我也深深

懂得“个人听从集体”“哪里须要我就到哪里”的道理。因此，我二话没说，就尽我所能进行教学，而四班的数学成果也由年级最终一名逐步提高，在上学期南市区的调研考试中获得了南市区

和学生的主体位置;在课外辅导方面，耐性细致，培育优生，帮扶后进生，使每个学生都拥有自信、拥有胜利，在欢乐中学习，从欢乐中得到发展，我也多次担当学校、区公开课任务。

三、与班主任、家长亲密协作。常常与班主任相互沟通，反映学生平常的学习、活动、生活状况，共同管理好学生;主动主动地与家长联系，了解学生在家里、在社会、在假日的状况，并向家长报告学生在校的表现，相互沟通，共商教化孩子们的方法，使学生能健康发展。发觉个别学生问题时，主动与家长联系，并力争家长的理解、支持和协作，向家长宣扬科学的教子方法，使家庭教化与学校教化同步，共同培育好青少