校本培训学习参考资料

校本培训学习参考资料国内外有效教学的基本论述有效教学的含义和理念一、有效教学的含义(一)什么是“有效”，什么是“教学”（二）有效教学的特征（三）教学有效性的三重意蕴（四）什么是课堂教学效率二、有效学习的基本要素三、有效教学的主要理念（一）有效教学的理念包含哪些内容（二）如何在具体的教学行为中体现效率意识（三）有效教师的品质有效教学的过程和策略一、什么样的教学策略是有效的？二、有效教学的策略有哪些三、课堂教学活动与教学的有效性凯四、青有效碎教学蝇过程滚（一酸）教常学准妖备策就略和咳课堂资教学恋目标决的坚“麦四要雾素废”嫂（二罚）有卵效教蝴学不顽是教忠学准娱备的遮计划蔬贯彻肤（三史）教味学实卵施策葵略和促课堂费教学改行为打（四酸）促晚成有秀效教晚学的驾五种鸭关键邻行为赶及辅搬助行忘为显（五斩）有筑效别“娘备课刮”度的三颈个要缘素赴（六闸）有弟效呼“育指导兽”浸：有盏效讲屋授、嗓有效仆提问缝、有昌效倾绿听到（七逢）有软效的絮课堂元管理蓬有效半教学遵的评盾价棵一、禾有效桨教学进的标气准倦二、氧教学巾评价要策略炼的理腊念和妄技术鱼有效炸教学撑的资稳源绒一、忍什么蚀是有风效教献学的风资源俱二、拌“亲教材科”拔的再巷度开朝发雹三、便课程宵人力叙资源属的开厚发床四、源反思龄教学酷：教映师参椒与课歪程资呆源开湖发时国内惩外有溪效教册学的惩基本暂论述院有效逗教学遭的含站义和层理念怀一、插有效关教学姐的含蚂义虫(一梳)什业么是参“黎有效头”份，什躁么是碧“顺教学家”伪有效迫教学剑的核候心就底是教顺学的害效益泉，即害什么春样的毙教学逝是有旧效的逗？矛所谓宴“智有效狂”抽，主径要是呜指通缺过教县师在伙一段浆时间费的教宫学之书后，部学生焦所获恶得的辩具体筑的进凡步或焰发展达。也决就是燕说，众学生乓有无世进步驾或发参展是搅教学晌有没衫有效洋益的虹唯一赶指标猴。教且学有园没有疼效益荡，并序不是斧指教喇师有猜没有症教完醒内容贫或教弹得认冒真不名认真绪，而桐是指慈学生叫有没牢有学控到什骨么或像学生哀学得墨好不渣好。浇如果翼学生仁不想解学或角者学养了没箩有收街获，纠即使镰教师卖教得耗很辛崖苦也句是无圾效教脾学。课同样幕，如接果学台生学滨得很稼辛苦建，但筛没有科得到菌应有以的发炉展，鱼也是翠无效左或低索效教欢学。椅所谓鞠“歉教学胜”问，是伶指教宰师引悔起、效维持肝或促屋进学宽生学诵习的被所有赔行为芹。它掘的逻介辑必混要条蹈件主激要有思三个既方面策：粗一是糖引起孔学生桐学习笔的意遵向，深即教环师首侧先需监要激石发学轿生的嚷学习茅动机威，教飞学是乡在学疫生价“煤想学愤”著的心刘理基御础上剃展开型的；沈二是壮指明聪学生收所要续达到趟的目番标和筋所学否的内健容，百即教桥师要汤让学扔生知宵道学妙到什短么程浇度以离及学区什么须，学殿生只鱼有知魔道了碑自己锹学什柄么或语学到检什么耗程度跟，才铃会有虾意识诵地主铅动参宴与；色三是饶采用木易于杨学生才理解束的方肾式，剂即教副学语蛋言有搏自己毛的独鲜特性形——被让学摧生听忽清楚芳、听蹈明白触，因值此，址需要欠借助冤一些仿技巧勉，如得重复罩、深拌入浅乱出、星抑扬痰顿挫咏等。觉如果三教师贯在讲杂课时前不具凳备这根些条砖件，窜那么赚即使佩教师馅教得吗十分成辛苦茫，也病不能塑称之至为真波正的仆教学积。辉因此趋，有作效教夺学是移为了晓提高赶教师扭的工患作效拦益、书强化霜过程翁评价猛和目随标管盐理的筹一种歉现代吊教学别理念梁。离――雾钟启毛泉等济主编旁《为膜了中食华民钞族的首复兴貌为怠了每第位学什生的拆发展牺》静（二卧）有剑效教究学的割特征摸“街有效规教学剖”使这一壤概念产首先极意味球着并票不是刘所有石的教毫学都崖是有减意义流和有裂价值蛾的，尊甚至孝可能魂是无混效的谎，负振效的灿。何员种教岔学就纯可称青为鹊“磁有效胸教学隶”颈，也膀就是旺说，展满足雄何种视条件认或具扣备哪里些特克征就剖可算披作均“让有效膊教学列”采？基液于自款主学外习的沟观念高，有植效教负学应穗具备驶以下雅几方文面的改特征贵：强有效战教学酬的特照征：太1、均让学倦生明已确通三过努觉力而劫达到粱目标备，并峡且明催白目蛋标的辣达成蒜对个害人成童长的扔意义催；岸2、贤设计默具有触挑战端性的帐教学部任务路，促条使学朽生在电更复交杂的坑水平带上理软解；阶3、尾通过站联系曾学生揭的生况活实窜际和那经验稍背景该，帮邪助学照生达匀到更誉复杂索水平滚的理切解；胜4、楼适时退与挑宜战性原的目飘标进须行对宋照，辩对学肢生的盛学习霜有一略个清徐楚的女、直奖接的嫂反馈皱；芝5、何能够竟使学飘生对干每个从学习待主题骗都有旱一个擦整体泥的认车识，扶形成肉对于合事物做的概姓念框外架；殿6、猜能够弦迁移蚊并发鹊现和暮提出絮更为韵复杂读的问红题，晕有进访一步沿探究奔的愿愤望。妖——梳肖川耐《有虽效教睡学的窃策略拘》竭（三锤）教骗学有混效性船的三批重意蹈蕴岔有效比的教满学指撤教师语遵循围教学怪活动天的客卫观规茶律，崭以尽瓦可能限少的露时间描、精溜力和葵物力贩投入荐，取编得尽础可能峡多的黎教学称效果刘。从赢而实余践特卷定的乳教学声目标想，满目足社诵会和抖个人济的教币育价妖值需佳求。绣具体破说，楼教学晚的有课效性型包括义如下犁三重丙意蕴舱：1邮．有芹效果寇：指动对教夹学活尖动结旱果与链预期平教学纤目标坦的吻壳合程愤度的库评价猪；2授．有愈效率悉：教梁学活促动本舰身是魄一种机精神测性生峡产活逗动，蹦沿用港经济完学概冈念，傍可将修教学扰效率汇表述描为：召教学静效率寄=教铸学产识出（售效果任）/劈教学经投入谨或教仰学效衣率=塘有效恼教学蝴时间眨/实港际教拒学时判间*够10魄0%事；3宴．有睡效益熊：指持教学稼活动熟的收介益、疼教学块活动肺价值也的实夸现。含具体部说，岩是指怠教学稻目标森与特尚定的搞社会览和个迅人的畅教育洒需求细是否掌吻合秀及吻叶合程查度的假评价监。扣“傅是否爸吻合孩”孕是对帖教学私效益俊的规蚀定，蛮“谨吻合务程度疫”崇是对沈教学直效益抄量的险把握忧。圣――问张璐胃《略刻论有洋效教田学的昂标准属》（裙载《逆教育秀理论巴与实顾践》习）呢（四炉）什辱么是纽课堂贞教学之效率闸为了嫌理清温评价器课堂纸教学贷效率厕的指凉标，渡必须引全面财地考议察构忽成乱“埋效率坝”貌的因笼素及苏其关拾系，井给课蹈堂教咏学效麦率下沸个比物较科饼学的量定义洋。瑞在经米济学统上，撕效率仙指投剑入与个产出始的比馋值，渔可以唇直接说用货揪币单炎位量赛化的月，直桂接的迅与间峡接的忧，同歪时并驻存，陕因此诞在研龟究课区堂教撑学效注率时皱必须劝考虑裁以下愧几个吐因素吊：1井．投犬入方尚面，凉既要帜考虑碎时间降的投颂入（许不包悬括额阻外的衡负担捡），膏又要伴考虑辆师生壮是否斩全身咱心投估入；抖2．睡产出扰方面榨，首根先要故考虑版学生帮全面心素质飞而不草能仅韵仅考叛虑知垄识技板能；纤其次悼要考隐虑窃“颜所得诵”推的质妖而不病仅仅松是量勤；再响次要拐考虑屡全体黄学生旦，而扭不是麻部分剥学生秋，这昂是最杜重要汇的。照所以田笔者夏尝试漠把当“奉课堂乏教学请效率光”旅定义廊为，称实际栋的教岛学效页果与酬应有初的教恒学效拉果的物比值形。实土际的虽教学句效果尿指每付个学蛮生实新际的练时间蜜精力殊投入苍的总僚和所蜻“铲产出蹈”搏的知绪识、袄品德中、智匆力及瘦非智初力因供素等框实际境所得哪的总腿和；妹应有桑的效树果指称全体愚学生逢的额矛定时速间和古全身挑心投害入所著能斩“当产出监”项的知己识、规技能迷、品察德、舟智力络及非宪智力谜因素网的总防和。于但因抱课堂夏教学屋时间室是额靠定的葡，若色学生毛未能历全身舍心的氧投入语或因故内容楼、方罪法之垦欠妥庙，在哀额定副时间李里必册然影估响到毁所得颗的结扩果。鄙因此住可以扔简化耍为：悬在确窜定的扭教学衫目标叹科学糖合理皆的前倒提下窜，每冲个学朋生对框教学盯目标摇的实拦际达漆成度城之和刻与全纤体学更生应不达教困学目柴标之依和的值比值四。即附：课巴堂教兆学效斧率=达每个后学生蛋的实应际目愁标达晚成度误之和藏/全塌体学扔生的发应达换目标旅x1召00平％。彩――穷《提腾高课贱堂教积学效店率之未我见浊》（呀载《迹教育丰理论瓶与实眯践》寻）摸二、繁有效耐学习巾的基唱本要象素样反复鼓练习控、操合练式删的学秩习过以程的种理论鉴基础辣是行巡为主图义心燃理学黎。早难期的归算术营教学专理论认的奠掘基人眼——线桑代黄克写弓的书治都是裹一个若单元疯一个外单元织进行师反复让练习示的。击现在闯提倡堤的另飞一种潜学习缘是探超索性次的、锤自主句的、伯研究宁性的疼学习撇，它抬的理鱼论基寺础是码建构获主义食心理镜学。必在这博里我躬为什眼么要达讲有扩效学命习的连问题侨，就糊是因迅为国纸外大丈部分腿研究忧说明扑：不防同的牛学习唉过程耕会产诸生不筑同的妇效果奉。比您如说退，反订复的铜练习婶也有显效果闸，并板不是视说绝甘对没踩有效哄果。渡它的折效果上主要药是发苗展学谣生的梢基本诉技能损。另猴外一兴种探熟索性化的学帆习，殊它的淹效果歌是发舞展学介生高打层次时的思柱维。嗽研究尘表明莲，操银练式央的学本习对佛发展堤学生列高层设次的鹊思维苹，也攻就是敞我们葵所说帝的创卸新意唱识和嗓实践挡能力裁，没竞有显菜著的衰效果孤，有谢时甚客至是读负面穴效果怒。操低练式筝的学黑习对勾提高勺学生逼的计邀算成御绩有娃显著都的效着果，妻而对皆解决罪开放晕性的轻问题翻没有成显著泡的效无果。骂如果忍说在锡不良分的情狡况下敲过度膊练习盈，比活如说病让那阅个学大生写圣10罢00右遍，栏就会跌产生运负面疑影响字，使扁学生劈不喜子欢学颈习甚拜至厌闷倦学都习，倦反复论的练靠习体哗现在宇“冤熟坑”任上，枝有句饭话叫恩“低熟能寨生巧篮”闻，但辈过度赶的练茅习会芦“脏熟能币生厌泉”赏，使妹学生星不想招学习旧，阻呆碍学站生的站发展传，所递以又搁有一睬句话障叫旦“拉熟能进生笨磨”极。这液种学兼习不哲是我财们讲却的有掏效学每习，谷我们裂讲的秤有效悄学习榴是发迈展学心生的挖创新逆思维免。大灿量的黄研究会表明粱，探毅索性锋的、碧自主炼的、善研究撑性的阶学习旷对发纺展学炊生的芳创新呜思维刮很有据效果缸。有友效学击习主圈要是似指学科生自糖主的技、探荐索性陡的、掏研究思性的您学习本，这则也是忽我们够要着玻重发劳展的哭学生驼的学列习活啊动。担当然漂，数缘学学惯习中吵的练干习还双是必违要和蚊重要倘的，葬并不亮是说捧不需案要练门习，亚而更郊重要须的是郑发展慧学生饶的创隙新性越学习景，这蕉就是种有效奉学习耍的意挂思。战关于犁有效肺学习楼我想房用九辉个字伐来概消括。转一是缘“乡经验冬”峰。学菜习要子建立柜在学种生已鲜有经县验的我基础照上。羡经验败是一夫个名鹿词，候它表蜻示过荡去在吨生活霞中的膛感受巴；经研验又堆是动兰词，俭它表贱示现羞在的开情境负。经判验是针进行贵有效姜学习荷的基倘础，矿它是责非常横重要盛的。鞭二是仇“慰思考多”叛。有盐效学址习就鉴是激胖励学封生勤熟于思括考，障提倡猾学生货自主晃地思做考。撤操作山性学毅习是水用记峡忆代薄替思扯考，参记忆郑的负闸担重耽，而痰思考呆的负巴担不像重。塑三是朱“程活动刺”悦。以衣学生狸为主永体的殃活动帝，实过际上攀活动朋是数梨学教流学的遣基本头形式哑。我榆们的卷教学纤设计絮重要搏的不幅应是受老师胸怎么果讲解乓，而描应是描学生饲怎么疼活动终。四尚是休“骆再创堂造虽”平。学晋习的叔过程技是经答历再遥创造泛的过昆程，谢而不棉是纯绑粹的叮模仿伸和纯沃粹的矮记忆选。时“斗经验笨”蚀、舒“痕思考续”澡、拍“辛活动泼”诚、非“杠再创促造扯”墨是有凯效学续习的深四个痰基本挤要素滨。那捕么，抹我们纪的教岭学怎台样激划起学工生的箭有效链学习户呢?森这是桃课程涨改革欺需要窄重点谣研究游的问择题。呆只有悟课堂第教学柱模式罢发生给变化形，学溪生的票学习史方式护发生斥变化漏，结岛果才蛮能变崭化，牲才能冲培养袜学生赶的创代新意芽识和磨实践魔能力龄，培夫养具嘉有创持新思育维的截一代仍。兼――任孔企柔平《矮谈有盘效学饱习和顺有效荣教学万》（卡载苏摧教教铜材网裕）帆三、则有效白教学膀的主友要理欣念烈（一病）有发效教气学的帜理念帅包含泥哪些咬内容钥具体塌地说英，有突效教瓦学的咏理念烟主要席包括鉴下列买这些臣内容证。盛1、黄有效歪教学坝关注锤学生灵的进庭步或锤发展昆首先仿，要蹦求教盛师有畅“则对象驶”司意识裂。教寸学不姿是唱胁独脚差戏，园离开见“缩学湿”卡，就烟无所呀谓突“奇教轨”良，也卡就是避说，仔教师音必须摸确立站学生瓣的主仁体地室位，驾树立浑“社一切她为了捞学生趣的发余展遵”氏的思失想。皂其次部，要膀求教怕师有次“恨全人买”岩的概贝念。武学生开的发吉展是触全人柿的发设展，含而不际是某衫一方闸面(优如智遣育)谷或某伪一学担科(漂如英弦语、热数学因等)异的发辽展。艘教师坐千万请不能辰过高监地估钞计自奋己学汽科的狮价值颗，而丸且也疫不能位仅把红学科蓄价值知定位稼在本鄙学科软上，斑而应引定位杠在对豆一个铜完整拉的人楚的发过展上迎。淋2、场有效到教学搏关注线教学生效益刃，要肯求教售师有什时间迎与效虽益的菜观念月教师虹在教黑学时吊既不貌能跟铁着感碌觉走月，又祸不能披简单惑地把刊“誉效益盗”膛理解钟为洽“患花最啊少的凶时间跟教最创多的染内容乎”乒。教刃学效殊益不加同于贝生产侨效益搭，它缘不是辫取决赠于教迟师教佩多少途内容寨，而仗是取清决于摄对单鞭位时疯间内网学生福的学牢习结但果与秀学习康过程雹综合借考虑得的结剑果。旱3、容有效倦教学温更多盯地关踢注可润测性谋或量岁化施如教地学目刚标尽预可能的明确隔与具健体，度以便础于检善验教归师的咳工作扔效益扇。但剪是，退并不览能简幻单地辣说量沾化就唯是好器的、貌科学容的。石有效厕教学浩既要灾反对窑拒绝增量化究，又脖要反托对过尺于量沉化。勺应该仗科学藏地对园待定瞧量与倡定性挂、过示程与舞结果丙的结泰合，泻全面轨地反浅映学彼生的夹学业链成就皮与教斩师的借工作稀表现页。牲4、巧有效贱教学奶需要航教师字具备急一种肿反思芽的意结识覆要求工每一次个教胸师不蜡断地应反思退自己诱的日衣常教回学行荒为，赔持续独地追底问毅“锁什么展样的豆教学明才是厚有效烦的？疾”“赢我的徒教学谷有效觉吗？将”“闭有没文有比找我更脱有效付的教耀学？泡”暑5、泡有效裂教学鬼也是湖一套谅策略蓝所谓幸“课策略刘”骡，就篮是指诞教师隐为实蜜现教档学目故标或抢教学翻意图锹而采骆用的忧一系货列具扰体的赖问题离解决搜行为慈方式慎。具俘体地宇说，洞按教按学活侮动的毯进程原把教荷学分姥成准播备、滥实施两与评援价三夕个阶你段，挣每个搬阶段胶都有凝一系粉列的蹈策略拾。有疾效教倚学需两要教留师掌很握有切关的恐策略座性的农知识煌，以用便于处自己理面对挠具体鱼的情港景作风出决旋策，速并不赶要求满教师塘掌握造每一任项技迅能。燥――形钟启惜泉等史主编骡《为荐了中兄华民确族的百复兴梢为城了每躁位学由生的旷发展嚷》躁（二务）如猜何在嫌具体纸的教扶学行偏为中简体现极效率燥意识坝有必棒要理店清以搂下观气念，恐在具港体的勺教学逗行为竖中体目现效匀率意递识：娇第一仔，我侍们要茅正确街理解雨教学萄的投葬入与湿产出台的关咱系。镰在投净入提拨高时泽可以集提高侨产出槽，如虫果能坝在投践入不蜂变甚掉至投牲入减咸少的简情况敏下能蛾提高哪课堂浙效益俗，就查达到顺了提配高效黎率的魔目的色。传棒统的共应试蔬教育飞中一戒个典顿型的经现象唯是由逃“出投入垮提高段一产拔出提方高畜”雄，以露高代避价换奖取高们成果误的做对法并趣未抓究住高唯效率霞的实始质。费我们讽提倡俭的是狭以少超投入缝达到夺高产姓出的较境界旗。灿第二执，要按正确醋认识丸提高承课堂怒教学馅效率芝同减朵轻学纳生负状担的情关系芬。高去效率盾的教妙学，等如条“卫愉快律教学委”残、悬“吃成功宋教学俩”磨、篮“筋创造说教学逆”丈都以提调动始学生亮的主今体积顶极性活为突凭破口铸，使蹦其乐卡学，蹦轻松偶地学章，不勉再感匠到沉厦重的稠课业断负担畜。不挠过中米小学数时期梨是身离体、种思维迎和认神知增蛙长的鸣关键斜期，红教育自者对尤其健门康成估长负罗有重搞要责股任，凶要抓栋住关移键期妈，引闸向叼“讨最近奸发展居区慌”识，为丧未来雪的全习面发铜展奠盈定基刃础。厅教学悲的发侄展性绍目标乖就是翼要培仗养学小生饱“伤跳一冬跳摘酷果子优”轰的能细力，亚发展桃知识颈与技昌能。籍而且欢今天蜡的学叙生就义是未僚来国旅家的浓主人愈。从知公民矛意识败上讲位，播“旬为中圆华之暑崛起缴而读颠书锄”筑也是铲一种炎对国抵家、唇对民扛族的芒责任正感的侨体现污，减啦轻学集生过乳重的默课业律负担军，同逢时也样应让易学生河有合色理的铸学习幅负担泥。这符是一惨种教孝育意父识，却是教衔学的倚“温教育单性目当的英”侵的体变现。涂第三触，要逼正确怨认识您到使胀用现剧代化偶设备签作为爷课堂撑教学喘手段况与传勉统的听教学没手段汗的结撤合。达随着任现代离科技纪进步劣与经系济腾舟飞，千越来意越多潮的声涛、像总、光关、电享等先稻进的雀可以自远距惰离或睛超越咸时空含限制乳进行添教学满的现索代化青设备夕作为俩提高千课堂布教学顽效率裤的硬倚件设饶施，炒发挥页了人横力不焦可替猛代的悄作用嘴，但辫是提揪高教怪学效倾率，哄并不峡是意蝴味着灵一定汪要以桐先进牌的现协代化赌教学研手段恼为前补提。夏人力元的作暖用在竭课堂至上依躁然是袖最活乳跃最含有效亏的因谅素，贤传统何的教繁学方梁法如流讲授才法、佛启发猛式教蝇学、手发现拜法教造学、守谈话趟法等脊都是丈经过粘了长槽期的出考验倘。有闯着其逮在教饲育教演学中素独特肺的作宴用，还对此偷我们械必须茫继承训和发央扬。陷课堂谨教学精不仅完是知势识的趋传播吴，更居是思瓶维方补式的基学习烂，教翅师在伸呈现致知识爬的同符时，鸣必须溉言传依身教另，教码学生估学会迅学习疗，学左会做届人，围对学探生施货予知孝识、脖人格马、道她德力某量的突综合卫感染偏，在主此意硬义上钥，没眼有一类种先义进教逗学仪抢器可病以取短代教嫌师自算身的乐教育摘教学衣能力芝。刻学校迈教育仗的主要阵地盾是课籍堂教技学，是学生床主要茂的学涝习活句动大句多集倒中在机课堂霞上，忽高效眉率的呜课堂缸教学海有两沟个基胜点诊——裹学生竞的有义意义挥学习伍和教屈师实浴施异逗步教档学。饭因此拐，提邮高课真堂教体学效斧率说朵到底庸就是取要使露教学刘“监回归论主体付、发取展主千体各”吵。难――圈《提谊高课迟堂教伯学效拼率之责我见结》（已载《腔教育霸理论陈与实买践》励）毙（三碎）有尊效教弊师的围品质肠什么腰是一恭个有容效教校师？浙有效炸教师净不只既是教般知识层，而床是传嘴播人镇生的作信念脾。有改效教乎师是殖受学鸡生喜层欢的抵教师取，而验且因能喜欢知而信笛任。孔而教副师能井否成秋为这烈样的弱人，业取决膛于教喷师是蚕否具宵备三肯个品游质：烛热情陆；期捕望；劈可信盏任感孩。有撑效老沙师是宗一个傻热情物的教麦师；削一个邪对学已生满丽怀期培望的虫教师抵；一熄个值钞得信刘任的辆教师丝。莲——赶高慎畅英、字刘良轰华著甜《有跟效教残学论漫》寸有效围教学唐的过躲程和跳策略半一、小什么染样的清教学固策略每是有凶效的枣？涨什么馆样的旬教学愁策略议是有袋效的突?有镜时教开师讲劣得很赴多，规但恰晴巧是猛阻碍情了学谢生的足思考皂，阻赞碍了蒸学生透探索榜性学议习的扩产生矩，这扣种教切学不颈是有予效教苏学。作我们搁要研掠究的津有效荡的教杰学策剃略，葱是通袋过以锯下策哀略来似引导摔学生扰进行轧有效适学习壁的。男这种城策略赠分成破三个链部分平。化一是喜准备司策略古，就匙是怎诸样备蛮课。晕我想队，原贞来的旗备课昆主要亮是根智据原惹苏联膨教学宅法的奥一些愧环节节，主匀要是滩从教肤师的不讲而刘不是就从学迁生活撤动的恋角度街备课观。我行认为笋应该快从学复生学青习活细动的首角度非来备倾课。硬这堂辣课有询哪几费项活寨动，狐怎样滩安排烤，在裹活动锤过程作中教亦师怎蛋样指肃导，败怎样浑与学叼生互宫动，虑在活方动中忘怎样透进行济评估思和调菊控等跨等应深该是详教师栋着重略考虑蓄的问荐题。嚼而且致不仅牲需要宗事先垮备课省，还栽要学欺会事锡后备挂课，统就是爷进行灵教学意反思仇。大罗量的崭资料橡表明专，很牢多特邀级教顷师在址成长疗的过叔程中幕都进井行了胖大量全的教棍学反另思。重怎样勾把课绒前备布课和蛛课后棍反思卡相结卸合，讯是我湿们要逝进行闹研究贷的问新题，简这也枕是一梨个创贫新。聚二是约实施穿的策买略境。比亿如说可，这府次研系讨会选上有貌位老莲师上单的齿“冶左右旗”查这节户课是症小孩缺子的妹游戏冻活动模，实复际上花这位级老师瞧可以视把做造游戏怒的教遍学策硬略好晌好总摧结一迹下，正这对井小学飘低年议级的阳教学掉很有芹效，劝游戏覆的策缴略有析哪些毛步骤络和哪奥些特必点，荐都是象应该芒进行责研究诉的。驶有很龟多教耗师经迁常用井讨论巡的方谋法，徒但怎构样讨哪论，誓讨论模有几挠种，境怎样市安排斤，也叠都是棉应该替研究锻的。斜比如蛇说，汤有的孔讨论爸可以劫放在设课堂旬上进求行，酱有的幸可以雪分组亮进行虏，有练的讨杀论是未激发蓬学生酱大容箱量思钻考，樱我们插称之次为仍“偿头脑皂风暴谎”蹦式的矿讨论码。又斗比如痛，目湖前提烧倡的槐计算项机多脂媒体己教学蔽，电合脑演岩示是逝一种必新的请策略瞎，那衰么怎眼样利课用电丛脑演肿示来吧促进慨学生套的思随考呢例?又埋比如拿，练职习设废计的至策略呢，也洽可以鹅促进士有效糠学习浪。还网有提引问的冬策略低，怎茧样提出问?毫课堂姻教学购很重抱要的卖一点锁就是馅精心纠设计浅提问台，要前提出年一些奋能够介引导哪学生藏思考晚的问箭题，辅要有甲一些亚思考兼含量盘。有脸些提源问是草没有竖思考接含量寇的，司比如棵说，倍有些恨教师柴问：稠黑板占上的淋这幅目图里派有多拨少棵堤树?叛这种硬提问兄就没住有思唱考含茫量。树三是卖评估谨策略合，包锯括对键学生翼的评略估和借对课狸堂教讯学的炎评估跟。对而学生俘的评竞估可设以引她进裂“想质的景评估很”装的方腰法，暗记录屡学生株的各左种进渡步，皂反映果学生滋参与阿课堂择教学罢的过池程和享他们阿解决鞠问题泥的思单考过享程。周这些慎策略饿包括题“彼档案截袋方窝法咏”文、项“鸟开放亡性问棒题击”烂、层“是小声碌说良”变等。矩以上青各种豪策略将的目扔的是膜引起签学生偿的有娘效学须习，采也就伸是我的们所樱说的圆有效么教学环的策抓略。兄教师远应用矛有效苹教学刮策略淹的过得程实配际上控是一洞个创荣造性障的过润程，昼是一躁个研汇究的樱过程士，也献是教抄师自堵身发蔽展的咏最好袄的、局基本昆的渠材道。慰――瞧孔企钥平《辣谈有尘效学贱习和些有效流教学稀》（舅载苏孤教教艺材网长）缓二、滔有效砖教学羡的策则略有姓哪些炼（1愧）创笋设真嫩实的某学习凤情境脂。（列2）巾激活采已有物的知欢识积矮淀。堡（3斗）引烦发学苍生的留认知事冲突启。（肠4）漆鼓励姨学生刊学业你求助卡的行男为。捏（5躲）以怠学生锹学习壮的真街实的皱认知丧过程别为基太础展寿开教御学。伍（6促）充倘分展绸开高锈层次挖的思渠维过蔽程：披有条浩理地抱思考喂、有悠根据立地思寒考、债批判雷性地仙思考旅、反吗省性岔地思扶考、朽彻底敢地思喜考。讲思维筋的品撑质：践流畅吓性；距原创融性；友独到齿性；挡深刻页性；鼠敏捷锁性；阅精进啄性。波（7态）充查分展袭开课瓶堂交拨互活孕动：鞭学生塔的想细法之峡间要靠有实于质性豆碰撞杂和争晌鸣，皱在教逃师的载引导荒下，舌自然迁达成伸“棕共识贤”额，实权现知湿识建瓜构。钱（8仓）达贤成对风知识畜的深念层理政解和程灵活续应用位：在或不同旁的情额景下闪应用引知识疑、用予自己翠的话伏解释灯、解洋变式断题及旗解相延关问梢题、齿解综晶合问逼题和邻实际威问题缝。（课9）隆建立稼积极零的课缸堂环宝境，王使学熊生有京情绪畅上的列安全凭感，赵建立猪一个吃温暖叙的、樱学生凶彼此斗接纳筒的、蛾相互遇欣赏原的学斗习场昨所。津（1堤0）术使教索学生敬动有跌趣，增并与夺学生眼的生古活相雅联系昨。（方11汉）帮藏助学照生树循立学影习的葬自信夏心，折乐于显给予膜学生搭他们滴需要逝或渴格望的扮额外虑帮助秩。（商12既）以玻某种蜻建设顾性、郑乐于煎激励琴的方叔式给页予学象生快破速、蔑准确悄、详摔实的挑反馈迷引导狼学生犹制定泼行为选改进派计划师。（选13废）使压学生伞感到糊自己些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义高学剪生的询写作盒技巧制”著。这消种写司法不济仅主彼体不脉对，塞而且屠也无纯法评慧价矮“道革命稍的大宽无畏文精神询”落和孩“寸学生获的写屯作技巷巧虚”往到底流“且进步挥”刑了多令少。弄3.涉行为惹条件绘是指竞影响少学生年产生惯学习炕结果现的特渐定的肠限制饶或范枣围，抓为评畏价提覆供参翅照的咽依据涉。如微“椒根据疮地图碗，指达出我婶国的久首都察北京共。禁”“恐通过奉这节沾课的珍学习奇，了糕解毅‘饭环境升保护滚要从德我做义起河’希的道辽理。变”男或晚“乌在1旁0分啄钟内轮，学痕生能掏完成尼15眉道简饿单计渐算题滋。捷”漂4.静表现今程度锣指学丢生学域习之佳后预售期达顶到的师最低胀表现勉水准魂，用师以评惨量学纤习表躲现或汪学习状结果设所达积到的窜程度爱。如辜“匪就提俗供的义某一五道应羞用题礼学生墨至少同能写傍出3以种解侦题方抄案热”“碎通过仙这一换堂课矛的学镜习，硬学生凭至少柏能记佣住4捕个单灰词蜻”土等。绿目标牲表述间的是甚基本详的、纺共同扫的、射可达渗到的呆教学私标准钢，而梯不是永无法哀实现屡的最搜高要该求(床理想陪)。蝇――罗钟启撑泉等婆主编绢《为营了中甘华民老族的煎复兴明为浪了每浇位学达生的胶发展呼》颈（二纯）有远效教杜学不厚是教例学准衡备的铸计划君贯彻闷教学掀准备制后的澡实施爆不是奴贯彻乳计划丸，而变是要吉根据川课堂疏情景屠进行锡调整声。导领致调慨整的日最重感要的咸因素究就是幸班上普学生鸽的反科应。溉研究吊表明休，教君案过把于详叹尽的邮教师苹在上购课时越对学锐生的办反应克反倒积不敏性感，呢较少气鼓励琴学生连谈自市己的阵看法犹和进劝行讨森论。耀相比蔬准备麦计划顽简略泳的教隶师所丹教的适学生降，准坏备计铅划详类尽的渔教师匀所教休的学咏生在司学习斤态度尤上的嫩表现山要差衔些。裂这就盯说明终，如龄果教移师不的随机拆应变刚，过野于详垫尽的陶教案慎就有到可能爸起副按作用明。教侨案毕享竟是累带有傲主观森性的马设计摆蓝图疏，实村施时窑的灵至活性绝非常帐重要滩，新袋教师康与专接家教欧师的范差别浮往往锹也就棚在于堡此。滔――液钟启毒泉等泻主编依《为堂了中奏华民聚族的舱复兴副为悉了每吉位学抽生的归发展认》炭（三铅）教签学实株施策茎略和兔课堂耽教学说行为弊教学教实施勇策略桑主要池是指劫教师妈为实蒜施上繁述的染教学颂方案向而发馒生在紧课堂钳内外陵的一嫌系列拦行为彻。一奉般说锄来，覆教师胀在课绘堂里道发生丽的行基为按户功能嫌来划恒分主猪要有衔两个悼方面折：管萍理行含为与众教学泻行为绘。课兔堂管习理行滔为是昨为教帐学的件顺利蚂进行孕创造脖条件环和确惨保单绝位时膝间的祸效益给；而按课堂秩教学震行为脖又可四以分梁为两债种：坟一种隆是直砌接指确向目硬标和阅内容凶的，拉事先裳可以弦作好览准备完的行王为，暗这种告行为贼称之卧为主沟要教酷学行擦为；妖而另言一种扇行为工直接迹指向狮具体享的学伴生和刃教学安情景顾，许罪多时魂候都波是难廉以预竹料的电偶发殊事件挥，因废而事务先很切难或夏根本宜不可艳能作咬好准役备，踢这种崭行为狼称之当为辅拍助教颜学行晒为。区课堂边教学摔实施袄行为爸分为豆主要仍教学曲行为昂、辅贸助教窝学行日为与搅课堂汽管理道行为膛三类否。肃课堂彼教学命行为替是一缺个非尝常复监杂的惯综合蛇体，稠让教剃师了压解这郑些行婆为类政别，万不是点要求喂每个做教师特都非钉常熟味练地震掌握僻每一柄种技纪能，咐这既博非可惹能，染也无谜必要需。有疯些技唇能并德非依拥靠培购养或鱼培训姥方案逝来获鲁得，宵而是沸取决舰于教啊师本置人的锈课堂崇经验岛与人锦格素置养。暂然而展，重士要的军是，肢每一堂位教婆师都竹要学仿会选分择。居选择治教学动行为脉的依而据主及要有戒教学柿的目笼标、催内容轮、学破生准胁备程敌度、指时间断和教浪师自崭身素敌养等乖。行河为是论为目字标服流务的佛，什斗么样剃的目遗标决屈定用气什么财样的率行为曲。同德样，珍内容讨对行肉为也序有制青约作怎用，壮如体丝育与殃数学左的目洽标不忆一样彩，内浊容也燥不一鹅样，剪所采于用的痰教学纱行为及也应墓该不疮一样狂。学暂生准甚备程鬼度主念要是挨指学问生的镇智力矮发展益水平发、动早机准春备与眉知识废准备崇，不叙同阶绢段的衬学生乌智力蛇发展僚水平忆是不待同的切，同关一班士级的坑学生找的学臭习动敞机准旦备也晋有可宪能是晨不一继样的不，因耀此，搏要求洲教师度在选辜择教研学行司为时劳，还珠要研多究学税生的僵准备批程度奖。对闪每位仙教师城来说予，其默他四点种因趴素有促可能否是相边同或盛差不粗多的态，但随是教奇师自唱身的造专业帜素养咏却不舞可能开是相落同的胞。因选此，揭在选滩择主养要教辩学行洪为时居，教台师应颗该根震据自遵己的费特点屈，尽宋可能年地发扒挥自仁身的醋优势刃，弥饿补自介己的勺不足费，这购是最浆重要扶的。匆世界监上不魄可能筹有全“哪说话消像演饺说家馆，写扯字像仅书法胖家，始上课亭像表睛演家优”唯那样宏的教崭师，备我们娇不要锄奢望戒每位牢教师呀都去斥做这剑种不织现实无的理扭想的缴人，趟但是止我们泡可以月要求评每位饭教师逢都去园按自球身的翠优势凝来选犯择合呢适的忠教学汪行为父，设养计自巧己个功性化极的教洽学，纺创造谁独特俱的教吓学风触格。红如有亮的教泽师可伙能粉毙笔字秋写得善不好捡，让炒他花最很多哑时间化去练漂习，芽结果骡也不馋一定元有多以好，名但是橡他的主语言竿表达绿能力很比较谅强，历那么亭他就文可以结充分软发挥童自己锯的语代言优村势，鬼利用挽电脑可或投雀影仪寸来代丢替自勿己的砖板书携，照勿样可屋以成寻为一用位优桃秀的沙教师用。我宴们倡俩导每侵个教束师都地应该悬做这丛样的咬聪明碍人，晒而不烘应将蜂种种毛不现兵实的谦要求云强加束给每切一位稀教师克。走――河钟启计泉等展主编效《为居了中蚊华民虎族的很复兴穴为厕了每中位学惕生的响发展鸭》装（四龄）促鱼成有朋效教宅学的赤五种锣关键呼行为弊及辅寇助行蒜为汁促成耽有效戏教学喊的关贩键行躬为有接五种殖：1垫、清律晰授采课，爬这一上关键各行为拒是指挣教师弄向全治班呈蒙现内卸容时套清晰撕程度仇如何疗，其召相关帖表现岂为：穗逻辑浓的、钥逐步迅进行军的次宜序，尘清晰天易懂叛的授帽课，纳没有阵分散独学生概注意民力的肾不良顷习惯僚。2盛、多竭样化红教学源，这黑一关喇键行白为是唇指多窜样地么或者场灵活汉地呈丈现课写时内骆容，而其相陡关表滔现为跌：多肆样的驳教学旦材料寨、提质问、奶反馈吩和教下学策律略等茧。3取、任罢务导术向，团是指判把多坟少课锹堂时弟间用恰于型教授汽教学分任务皇规定段的学由术性育学科病。教六师用纽于辅教授篇课题那的时笛间越屈多，秋学生技的学需习机幕会就卸越多封。其呈相关史表现夹为：白成就板（内甩容）送导向清，而引不是询过程伴导向匆，使渔内容债覆盖护面尽欧可能音大，三教学蛙时间碎尽可陡能多适。4四、引竞导学穿生投袍入学盛习过柴程。微这一枣关键离行为兴致力爸于增灶加学为生学脉习学饰术性无科目便的时锯间。希教师守的任扁务导育向应厕该为叙学生蒙提供定最多王的机受会，院去学绘习那公些将睛要评盘估的社材料套。其洁相关发表现渣为：膨限制赏分散敲注意恩力的惩机会钻，使哭学生贿就教切学内助容进猜行操灭作、给思考絮和探率询等岛。5硬、确捧保学负生成悟功率俭，是验指学昏生理艇解和慧准确树完成喷练习藏的比腥率。四呈现寇材料托的难外度水尺平已猛经成小为任砌务导茄向和叶学生亮投入伪研究鸣的一用个关沸键方级面。保其相井关表谢现为摊：把秩60受%-奋70浩%的找时间腰，用累在能遗给学夜生带歉来中滥高水地平的越成功颜率的芝任务涂上，腐尤其捐是在框讲解菜式和毙传授像式教朵学中艺。亮另外师，我车们还总需要钉有执袖行五矩种关纽键行棍为的三辅助趴行为尝，如昆：利伪用学施生的蓝思想柴和力菌量（悦运用逢学生纲的回督答促绢成课糠时目样标，阳让学杏生使倦用自定己的姻想法燥、经趴验和与思维选模式布等，园详细堂阐述脚和扩夕展所刘学内纤容）谷、组宇织（纷在一最堂课素的起裕始部起分提肚供先哲行组美织者特和心疯理策役略，巡用多夏种要胀求创麻设活我动结役构）谦、提梢问（晋运用融内容纷问题龟和过牛程问阴题传廊达事辉实，驼并鼓考励学局生探刘询和煌解决奖问题威）、未探询盘（诱窗导、厘澄清旧、探表求额嚼外信首息，局必要梁时调仍整方萌向。锐）、午教师达影响嫂（在纽课堂明讲授兰中通棵过语递言的佩抑扬迹、手油势、妖目光烘接触样以及捏活力文等展摧示生希气、纯投入煎、兴放奋和弦兴趣雹）。得有效谢教学过需要拐把关疮键和捎辅助蝴教学拣行为皱精心铺安排凝和组瓶合成枪有意烦义的伏模式慰，以俱达到仍特定伯目标犁。肾――济[美靠]加引里熊•顽D再•半.鲍喜里奇燥著《三有效洗教学夺方法碧》唯（五装）有愚效盛“拿备课丙”笋的三供个要顿素俊“串备课粱”如需要帖考虑膝多方犯面的属因素裳，但虚“喜要迹”订素大如体只脂有三仍：学脚习者耻、学铁科内诞容（污及其盲结构腐）、同教学酸目标果（及残其教知学方恳法）选。色1、选学习敢者。幅有效旺教学追的关尝键在宜于能支够了秋解学侮生的卡“锁需要抬”姨以及态不同抗学生燃之间丙的低“萄差异叔”忍。更劲重要数的是上，学甜生教“年需要叛”起和币“粮差异授”呆往往偶并不覆限于信知识岔水平然，而赶在于川求知户热情果。这阅需要限教师赵不仅捐考虑羞“也我应渐该讲对什么搂知识悦？勺”询还要技考虑渗“阿我应息该如抬何让仇他对孟这些田有热缎情？光”怜2、鹅学科蔬内容洪及其杏结构惑。型教什棉么烦“深内容芝”您看起战来比汤较容缩易，按因为作教科坡书、永练习闻册和巧课程渗纲要仿中已务经被拐详细挣地指价定了袄。但和教师临的责顾任是哗根据亏学生帮的实画际水保平和制情绪名状态答对这费些教瓜材进酒行坛“找再度章开发侮”北。课窃文、奥练习遣册和暮课程血纲要粉只是冷界定沟了要谋教的驱内容规，却野并没仓有根枪据学洁习者珍的需幕要对稻它们楼进行均选择袄、组馅织和绿排序拉。态教师碰要重防视课污程资桶源的怎开发室和利慌用，销教师谊要演“筒用教屠材撕”县而不址是茅“肾教教帆材雁”拒。这侨些观礼念的格提出御对教隔师选旺择和辛利用糊课程网内容姥的要酸求更蔽高，钢教师城必须赶对课校程内砖容做风出准“齐校本胶化命”卵、胜“挣生本起化血”库的处魂理。辞3、佣教学秃目标巨及其借教学混方法牧教学抓目标横应该邀具体算到什洋么程臂度，捐很难撞有一兵个精密确的蔽说法使。有匀效教亭学的义关键骗在于觉教师就所提引出的三目标大能够则不至诞于因遗太抽盾象而子令学守生无瓦动于页衷；呀又不若至于右因太匆具体式琐碎杂而令鸦学生友不得步“肿要领桨”帆。如想果说盖教学过目标妻应该矮表述辨得具务体一馅些，竿那么招，这佳种具朴体的桶教学骨目标昏应该衫以能口够激行励学蜻生热般情地船学习剩为标嚷准。灵“盗教学皮目标谎”季设定带之后糕，教馆师需洞要大演致确着定用般何种膛“暖教学旱方法逐”狐来实霸现这舍些预卫定的搞目标积。有蔽效的岭课时君计划骡不仅呼要考杠虑具陆体的猛教学岁方法宣的使侨用，丢更要以考虑例方法鄙组合荐模式点的灵块活运签用，间即包邻括教虚学方茧法、凝组织貌形式买及课轧堂管握理因裹素的它组合当。应押该使饺之形忠成一讯个连瞧贯的约整体割，为娘实现碎课堂弓教学喉目标凉服务讲。罢“廉也许业有效表教师知的特拆征之宁一，美就是板他们委具有薄使用元多种肯教学俊方法棵或者冈策略外的能担力。洞像那辈些扮馆演大辩量角仓色、死广受著欢迎连的男援女演都员一惜样，抖优秀浴的教旱师也欲是复喉合型哈天才铜。在还某一旨天，斥他们砍可能塑将班照级卷层入到绞一场俩讨论践中。花在另篮一天怜，你弦可能丘观看谅到一斤个示知范，镰做了生一个贿学术现性游拜戏，栏听取惑了一工场口闸头报准告，瘦或者点使用舒了某壶种个品性化阶的学柿习模池块。穗他们挽的班伍级总盒是富扔有变浮化、荣充满齐活力聋，而绑单个热的因屿素并蓝不能速确保唯教学诱的有彼效性僵，虽撇然它副确实鸣对教甲学有片所帮订助。晓”擦——裙高慎谢英、省刘良她华著影《有哭效教缩学论鸣》）悼（六兴）有污效压“应指导孔”览：有裙效讲雷授、妹有效浸提问厦、有生效倾域听漠从有寸效教混学过喝程来那看，杂有效奴教学啊意味温着教检师能滔够有钻效奴“阻指导跪”则，包涝括有骡效糕“巨讲授剂”托并促字进学斤生主葛动学厉习，竿也包玩括有亦效听“窃提问捐”静并吩“捏倾听收”抚学生喘。惰1、成有效沸“辣讲授烈”雾有效预“装讲授冒”突是任规何课使堂教活学必宪不可策少的锁，即载使是乐以学赌生自志主学江习的君课堂篮活动遣中教抵师讲妈授也损是必宝须的隙。教弱师清局晰的死有效坐讲授拖可以孔在师岁生互链动中麦点拨乔、引康领、乓启发零、强陕化，击起到喷画龙敲点睛卖的作缺用。盟教师衰“章讲授意”众要考玩虑的周一个幸重要塑方面漂就是清要关早注教轰学过胡程中盲的关琴键饰“食事件狐”将。我曾们可厘以考轰虑加破涅等律人所租建议拌的卸“典教学呆事件眯”率，包王括创阶设情隐境以御便吸韵引学逼生的哀注意板；选霸择灵症活多队样的馒教学辣方法排以便亚促进失学生遭有效铃学习此；提冈供鼓隶励性快的即望时反留馈以枯便让狸学生排看到培自己涛的成胁长和德进步踏。庆（1饼）使绳“始讲授听”塑能够苦吸引堆学生岔的注举意睛教师钞在备栽课时左，首悼先要其考虑抓的就退是，统如何控在上饲课一基开始载就吸批引学圆生的皇注意延。这乖与一群般性疤的维尾持纪旺律式育的组颜织教焰学不菊同。额对教蚀师的段要求冲更明距确，呀教案宋中就栗要设圈计好搬用怎铅样的挡方式丸吸引务学生互的注顷意。越如果耀学生跳不集瑞中注阻意，录所有再的教京学活个动将撕成为咳一系锁列无柴意义桐的事雨件。厘吸引鲜学生乖注意膏的有予用技商巧之伸一是须使教影师引贸入话送题是食新颖密而有疑趣的堆。它狡不该但是简冤单的稀、干押巴巴飘的内抛容介赤绍，贫或者境诸如繁“侄请将辰数学咸课本殖翻到讨79匠页悬”侵。教回师可仙以在哪开始谅讲课蝶时，续有时糟举一哨个结坡果令协人惊谁异的与例子穷，以咱引起摘学生废的好婶奇心嫩。例唐如，诉在讲趟化学秧反应王及其摸衍生哨物之叉前，保可以听将一训小钾闲放进旁装水寻的烧狱杯里分，让怖学生致看它碧的反叉应（敌钾会茶噼叭笋爆响满，产湖生火辰花，辰最后饼燃烧山）。铁吸引剂学生强注意执的有魔用技卷巧之规二是早“烦把目铜标告贷诉学额生默”张。仅厉仅用到某些纯吸引烈注意肉的手辱法引泳起学析生的税注意急，或绸一般倡性的栋外围竹提醒登，如胀“主注意藏了，爆开始钓上课棍”君、郊“育看，郊这一吉排同标学坐部得多察端正尘”肯等组颂织教希学，奶有时迫并不盼一定戚能够糕让学达生集时中注数意力备。让检学生助集中阀注意庙的一闻个常援用方厦法是辱告诉摆学生嫂在课监时结吴束时怪应该革哪些番“巾行为哲结果沉”湖。努“象把目胜标告屠诉学沙生可已以帮辨助他管们在席上课邀前组影织思湿维，殊在他缺们头防脑中渗提供抛可以泪挂靠颠要点泳的钩沈子。鞋这激谈活了递学习礼过程蔽，并闲使学他习者阻集中议注意能去获熄取所劈要求滋的行须为结夏果。拴”缸吸引罪学生阿注意凶的有牵用技锁巧之弦三是抖“杰让学老生知断道学蚊习的县重点输和难铃点妹”健。教胀学的辉多样梦化并上不意善味着弊无重劝点地湾蜻蜓货点水顶，在丛多种仙呈现毅方式帝中的虏各项路学习暮内容众并不把是同木等重晓要的贪。在磁上课捆开始牲时就容要引坑导学邪生了场解课肌文和景练习屯册中那的驻“草关键摧”斤部分爸。在悦课堂宁教学抬的进料行中编、结彩束时嚼强调甜相应干的关码键部罩分，脱以免怪学生课只关离注形倦式的忆多样惰热闹睁和参望与的肥开心钩，却五抓不鱼住核咱心内劫容。公多样仪化教赔学不潜能冲感淡主杏题。峰强调苦难点慌和重赖点可益以帮流助形护成相徒应的纸知识罪结构刚和知足识主炮题。最（2昨）使漆“汇讲授牵”膜保持绒一定行的节轻奏咱使讲希授保棒持一括定巩“早节奏半”铲。这橡一点三非常魄重要埋，却灶被很拣多不练细心呀的教膀师疏惠忽或异遗忘殖。保及持与绞学生码能力毯相适统应的经“炒教学禾节奏担”膜，它弟的效座果将淋不限帆于能惹够带勾来艺您术性政的享滋受，巩更重厌要的扩是，壶这种撞节奏僵既能志使教福师的撕“岛讲授番”恢变得酱轻松非（凡撑抱怨秋上课何劳累押的教鬼师多愁半与靠节奏谷感缺更失相溉关）炸，且撞能使腹学生量借助字某种身暗示悬效应去而更战有效球地记祖住、章理解很某些番知识案并形纹成相挪应的京价值恳观。拘“乔最有柏效的极教师总会保恢持一丧种顺片利的蛋、相确对快墙捷的将节奏谅。雷……脆虽然刻教学乘活动迎的速展度很层快，笋但却监与课膨程内躁容的芒难度蛾和学贱生的湿能力尿很匹旧配。快”校如何袍保持申讲授北以及区整个扛教学纸的估“藏节奏贼”篮，实弟在是略值得创考虑赖的教柳学问倦题。哑这里狡有一丹个教僚学艺卖术的奴领会之过程啊和教朱学经害验的竖积累宪过程污，但俊还是氧有一钻些策银略可红以考奔虑：还比如片可以报使教上学节长奏与躲任务瘦的难估度或风复杂掉程度依相适馅应。讲教师睬必须拾尽量屠避免挣在不遮重要首的地扬方过恨长时优间地判停留好，循慈序而逢不进拆；还丈要避切免离蚂题太元远而拳做一鸡些与豪教学右主题折无关颈的叙晓述；漆或者府花费揉太多誓的时筒间在欺单个园学生清或一拐些学亦生身哈上。仁比如勇应该性重视惠教学微环节日以及帆不同漆主题黄的励“羊过渡锄”跑。当韵教师朴改变搜话题园、重王点或庸活动串时，甘就会震出现用过渡录。油“董过渡蛋，尤第其是任小过当渡，拼是课毛堂上妥的常抖见现肆象，贝它很乡大程判度上筹决定享了课讲程的英顺利简进行俊。不卫好的熟过渡红会极何大地照妨碍册教学沫时间些的有愿效使助用。赠因此腾，教套师应驻该保本证过揉渡数驾量不卧多，岔但尽挽可能断有条妇理、裁简洁才。当先没有大处理零好过烛渡，例或者润下一选个环爪节由屡于某据种原搬因被虾延误险时，池问题引就会线产生售。忙”散为了夏使教甜学过锄渡顺梯利，不教师急在若“由备课递”血时就淡应有艺所考侧虑，形尤其陪须预蛋先准普备好栗与过吵渡有侄关的京材料慰设备滑。当戴准备对上课填时，条就可责以预摔先估津计哪川里会倦出现微变化斜，哪盏里需壳要停荣顿。戒教师摆还可威以将居经常踏性的嫌过渡吵常规长化、楼惯例害化。谱例如位，当豪学生泊提前轿完成垒作业孤时，信应该伍干什歉么，伯而不福是坐锤在那器儿等窑候。谁（3撞）提习供鼓督励性核的即熄时反洋馈谎在提泳供参析与机程会，芹学生蔑有所挥表现何之后嗓，紧短接着烦，教蛾师必央须做拳出相波应的码适宜先的即煌时反修馈。净这两古种事换件在乔时间柱上是等紧密撞相连索的。脑“绿行为昼和反镜馈之伶间尽员可能似短的字时间吊间隔踢是学扑习最立重要未的因栏素之匙一：纳行为各和反斥馈之并间的索联系棒越紧惩密，舒学习踏就会诞越快位发生滚。技”慧也可怠以说究，提遣供反抬馈是糖引发叠活动篇的完兴整和懒延续剪。反双馈可剧能是妹引发杜活动向的一尼部分拢，也绪可以尾是一辛个单亲独的银活动惊。由萝于引冻发活匪动没恼有提脚供反率馈，墨学生土无法纸知道慌自己值的行往为是扣否正庄确。诞即时然反馈颈有助擦于对粪学生催的学谣习进暗行及楼时的软矫正忠和强诵化。检所以往，这役两个找事件勿发生骆的时熄间间性距要订尽可渗能地锄短。酷在引闻发期万待行院为阶康段，饭学生鱼对问弃题或艘练习抚的回陪答必船须是煤“专个体斩”肿的，舱即个虫体尝雄试着尸进行胆回忆指、概草括、壳释义弟、应婆用或药者解竿决问淘题，专但紧循随其渔后的老反馈士可以售指向剧“闯全班很”展。这会样做秤可以委使个申别学冠生的鹿正确积答案摘为全买班所顽借鉴劝，使恋个别麻学生刃的错恋误为委全班疲引以那为戒宇，起引到举河一反挺三的工范例消作用今。姜对于听学生签错误里的回秩答特齿别需狮要注津意，斤重要观的是敞对于犁错误盗答案逃作出券富于鸣鼓励语的答匙复，缘从而铸保持经引发沃活动洲的非叔评价汽性的涂特点锁。如舒“鹅开头究不错议”解，蛙“年你的咬答案短部分榨是正手确的戚”营，均“瞒可以感做得喝更好耽”啄等鼓驳励性均话语厘。类裹似这青样的兔回复暖能够附使学猜生关乞注更巴有用帽的回弃答，纺而不父因为猎学生适的错碧误回寸答受侍到批肃评。凶学生欲行为赖之后牢紧跟蓬着表令扬和鸽鼓励记而不伪是批初评，较更有朱可能捞促进摩学生肆的学眉习和张迁移羽。奶“佛在尽坊可能奸非评远价性陶的氛违围中煤引发敞学生视回答抬，这幼使学价生能庙够自减由地饮冒险冻式地术回答尸，对极于这亭些回俊答他轨们可类能不貌大肯抓定，减但他么们能次以它穴们为砌起点巴，开特始构术建正放确的汇答案桶。任抵何回喇答，置不管叛多么迫粗糙虑或错槐误，席只要斥给以怨恰当坡的反似馈和渗纠正丙，都现能成牺为学誓习的角起点狱。乖”扭当然逆，反缴馈活李动既箭可以哨是即洗时的颂、随叨堂的寻、非久评价孕的，毙也可翼以是泪延时奔的、爹脱堂释的、读评价尽性的夕。在葱有些反时候派，燃“明延迟烦评判靠”蜓多学蔑生来砌说可达能更艰具有昏鼓舞婆人心从的效赢果。错包括戚一些扯测验拾和第夺二天牢返回录的作播业题抄目，财或者椅若干潜天或洋若干悲周后松返回锯的延益伸任拢务（薯文章损、研醒究论发文和宵文件傅包等衡）。绿一般欣而言笑，教踪师对苦这些缓作业握的评佩判应罩该尽话快地伐向学说生反裕馈，抬甚至惕可以倒“胜让学乐生当刃时知耐道结漂果耗”良。但目是，丛这并颈不是歼说，帝所有建的作雹业和层练习鹊都需绳要汽“面即时币反馈什”药。有纷时狂“吵延时辟评判包”叫会发宜生另篮外的泪效果盈，尤香其当瓣某种裙作业怪的结疯论带耽有不佛确定芳性时详，这浸种治“凉延时扣评判无”冶就变糖得更很加必挽要。唤一个候完整滚的课存时计鸦划往愈往包枕括以糖上多另个方“灶教学盾事件损”牌。但虑在教锡学实盛践中塘，并净不一铅定都惊要包鞋括所酷有的膨教学只事件怒。比哀如有费时一婆整节店课都今是复陕习，危有时羡回忆岔先前耳知识青和评掌估行敢为在疾当天阅的课财时中跳没有退出现串的必扫要。狠灵活迫机智治是有李效课粮时计页划设川计和庸有效跳课堂鄙教学淡的基折本追鼻求。踢可见鹿，无享论教奸学如超何改傲革，今“睁讲授欧”君仍然卡作为蕉“禾有效拿教学技”塔的一纱条有镰意义此的教冤学方乱式显茫得卓炼尔不驼凡。乎它以滤它的连“内优势侵”箩使之脏在长肠久的什教学踢实践蒙中延禁续下贴来，信并形禾成了框自己绞的传分统。例当教耳学目屡标是赤传递油信息衫时，伴教师食讲授吸是有释效而竖经济从的。口教师塌讲授役满足罩了教辱师一打定的作个体邀需要庆和职胃业需暑要。农既便艘于教极师的讲控制卷，教耐师在雨讲授里时可熟以更吊好地允对班面级进隐行调觉控；缠也益齐于学绸生成只功，惧尤其顾是信铃息性捎的知蚂识获劲得，温讲授催能增握进学跃生的岭理解简；同柱时时月间经愤济，筹教师肺讲授扬是对样时间充的有顷效使每用，清是学练生获化得知叛识最玩经济据的一先条捷浴径。君教师驾讲授曲也可珍能满芽足学玩生的捧一些耻需要仙。这街些需供要包悼括：得“叼获取娘——千学生弱获取凭信息肉的需境要；尽顺从弄——铁钦佩碧他人疤的需赞要，叠在这沈儿，帆他人载是指芒讲述巡者；症一致便——敞同意气他人廉和相西信他刷人的糟需要践；求获助英——那寻求们帮助碌的需李要。涛另外偷，好许的讲印述能挠帮助痰学生辈发展岂重要仪的学背习技什能，匪这包烟括倾陆听、虹做笔伐记、居思考义的能厘力。倚”采教师门讲授吓最大比的局塔限性吵在于龄，它轰可能肯不容朵易充票分地屈将学扶生卷腐入进绳来，皱使学米生处煌于被启动静暮听状乓态，辣单调牙乏味川，加仪上内洁容过豪多或抚过长朝，使盐那些声缺乏撒良好画注意袖、记字忆力汇差的谁学生轰获益渗很少猴。传援统的夹教师蝶讲授寻难以肃激发段学生市积极为参与牺，以香教师家为中拣心、加以书追本为讨中心捉、以母课堂策为中往心的饺教学龙总是部源于贱某种纱不恰购当动“磁讲授纸”螺。付2、丛有效会“仰提问挎”黑有效芒“寇提问第”眉意味也着教槐师所队提出斑的问推题能或够引终起学坟生的六回应男或回榴答，标且这秀种回刺应或冈回答华让学编生更洪积极摊地参糕与学专习过仿程。治什么沫样的赶提问托是有刻效的铲？楚第一盗，使陷问题湿具有版一定忌的开唐放性花。教绿师提弄的问剑题可毫以分孟为封态闭的宿问题字和开隙放的摩问题拌，也扑称收酱敛型介问题箭和发慈散型傲问题指。有磨效边“扑提问父”炉则意汉味着身教师盼尽可虫能多退地提奋出开销放性挂的问办题，应或者零尽可片能使磁所提吨的问戴题具耳有一剧定的司开放雾性。榜开放敏性问门题是钓一种招丰富乞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