高中语文-老王教学课件设计

这位慈眉善目，憨笑的老人他是谁？他做了什么事？他和我们今天要学习的杨绛先生笔下的老王有相似点吗？

这位慈眉善目，憨笑的老人他是谁？他做了什么事？他和我们今天要学习的杨绛先生笔下的老王有相似点吗？

在生活中，我们喜欢关注明星，因为他们有耀眼的光环；我们喜欢关注伟人，因为他们做出了非凡的贡献；我们喜欢关注亲人，因为我们知道血浓于水的意义，而今天让我们把目光投向这样的人群，他们处在了可能被我们遗忘的角落。让我们一起来学习《老王》。

她是一位慈祥、善良而又有很高文学造诣的老人。杨绛（杨季康的笔名），作家、文学翻译家和文学研究专家。她出生于江苏无锡，1911年7月17日生于北京。1931年于苏州东吴大学毕业，考入清华大学研究院，为外国语言文学研究生。曾任上海震旦女子文理学院外语系教授，业余从事文学创作。著有散文集《干校六记》、《将饮茶》、《我们仨》、长篇小说《洗澡》等，翻译的作品有《堂吉诃德》等。作者简介文章作于1984年。这是一篇回忆性的散文，作者记叙了自己从前同老王交往中的几个片段，当时正是“文化大革命”时期，作者夫妇被认为是“反动学术权威”，但是，任何歪风邪气对老王都没有丝毫影响，他照样尊重作者夫妇。由此与老王的交往深深的印刻在了作者的脑海之中……写作背景1、把握人物的性格特点。2、体会作者的思想感情。3、关爱生活中的不幸者。学习目标：伛()

荒僻()

攥()塌败()取缔()骷髅()滞笨()

愧怍()惶恐()镶()嵌()

yǔpì

zuàn

tādì

kūlóuzhìzuò

huángxiānɡqiàn识记字词1、速读课文1-4段，作者给我们介绍了老王的哪些情况？

从这些信息你读到什么？(从职业、家人、外貌、居住条件等方面来看）苦谋生手段的艰苦生理缺陷居住条件恶劣地位卑微老光棍、孤独终老姓名：职业：家庭成员：外貌特征：家庭住址：老王蹬三轮车有个哥哥，死了，两个侄儿，“没出息”，便就没了只有一只眼睛，另一只是“田螺眼”，瞎的。荒僻小胡同里的破落大院里的塌败小屋1、快速阅读5-22段，作者回忆了老王的哪些事？体现老王什么样的性格？有良心，不贪钱

体贴顾客

（1）给我们带送冰块，冰大车费减半（2）“文革”时送我先生看病，不肯收钱，拿了钱还担心我有没钱看病（3）给三轮车装护栏，为顾客着想（4）临终给我送香油、大鸡蛋以感谢忠厚老实、心地善良、知恩图报懂得感恩最老实

再识老王

面对老王的不幸，作者一家为他做了哪些事情？善待老王（分小组讨论交流）A、照顾老王的生意，坐他车；B、老王再客气，也付给他应得的报酬；C、关心老王的生计：三轮车改装后，生意不好做，关切询问他是否能维持生活；D、老王送来香油鸡蛋，不让他白送，也给了钱；E、她的女儿也如她一样善良，送老王大瓶鱼肝油，治好他的夜盲症。关心尊重善良老实的老王就这么去了，在他生前经常照顾他的杨绛有什么样的感受？那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。

明确：一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，关注他们的命运，帮助改善他们的处境。她觉得自己是一个幸运的人，老王是一个不幸的人。而自己对老王的关爱不够，所以感到“愧怍”。——揭示全文主旨怀念老王老王孤苦卑微(“光棍、小屋”)生理缺陷（“瞎了只眼”）

谋生困难（“旧三轮”）老实厚道（送冰）善良淳朴（送钱先生）知恩图报（送香油等）苦善

杨绛善以善良体察善良以日常交往为线索请同学们为老王和杨绛先生各写一首颁奖词：

窄条凳，自行车，弓腰扛背，栉风沐雨。身边的人们追逐很多，可你的目标只有一个。刀剪越磨越亮，照见皱纹，照见你的梦。吆喝渐行渐远，一摞一摞硬币，带着汗水，沉甸甸称量出高尚。

你是一粒普通的微尘，甚至让人忽视你的存在，但你却固守着人性的纯朴，知恩图报，你用一只生病的眼睛，苦寻着求生的道路，而你的善良早已为人们铺筑了一条阳光大道。

你将生命的苦果咽下，而说自己幸运，你扛起照顾不幸者的责任，用善良回报善良，在人世间碰撞出最美的火焰，温暖你的，我的，他们的心田。

社会地位、生活条件比较优越的人往往瞧不起卑微者，那我们该要有什么样的精神才能像作者那样尊重人，理解人，关心人？课文启示善良平等[面对他们,我们该如何对待呢?]

寒夜还有多长？面对他们,我们该如何对待呢?40公斤煤+100米煤坑+1000米山路=？钱面对他们,我们该如何对待呢?怎堪如此重负？面对他们,我们该如何对待呢?想一想说一说课堂小用善良的心体察他人

用感恩的心对待世界结

课堂练习

仿写：

假如我是一团火,就要为他人送去温暖；假如我是一朵花,就要为他人送去芬芳；假如我是

,就要为他人

；假如我是

,就要为他人