仁爱英语七年级上册U1词组句子整理

PAGEPAGE1仁爱英语七年级上册U1词组句子整理第一篇：仁爱英语七年级上册U1词组句子整理1.中国，美国，英国，日本2.中国人，中国的3.汉语，英语4.欢迎到某地5.缩略词6.来自7.电话号码8.常见电话号码9.12岁10.七年级一班11.用英语12.这个，那个13.这些，那些14.名词变复数的规则一般情况直接加S以S，X，sh,ch结尾的加es以辅音字母加y结尾的以fe结尾的以o结尾的15.Woman,man,sheep,child,Chinese,foot,tooth1.欢迎来到中国。2.我是中国人。我是中国的3.我说汉语。你说英语吗？4.欢迎来到上海。谢谢。5.我来自深圳，他来自武汉。6.你从深圳来吗?7.你的电话号码是多少？8.你能告诉我你的电话号码吗？9.你多大？我12岁。10.你在几班？我在七一班。11.这（这些）用英语怎么说？12.这封信是用英语写的。13.你能拼写它吗？你怎样拼写它？14.我是李宁，你是林涛吗？15.他是许飞。他是许飞吗？16.妈妈，这是我的老师，李先生。17.见到你很高兴。18.你好吗？我很好，谢谢。那你呢？19.正式场合首次见面问候语。20XX是一本书。这是一本书吗？21.这些是橘子。这些是橘子吗？第二篇：英语U1~U8句子,词组U1句子1.你想看什么？2.她能从情景喜剧中学到好的笑话。3.你打算今晚看新闻吗？4.我希望弄明白世界正在发生什么。5.我喜欢跟着故事并看接下来会发生什么。6.我希望有一天成为一名电视记者。7.你想看新闻吗？是的/不8.你今晚计划看什么？我计划看„„9.你能期待从情景喜剧中学到什么？你可以学到一些好的笑话。10.你为什么喜欢看新闻？因为我想弄明白世界正在发生什么。11.你怎么认为脱口秀？我不在意它们。/我不能忍受它们。/我喜欢看它们。12.它是第一部有声音和音乐的卡通片。13.Mickey是不幸的并有着许许多多的问题比如丢了他的房子或女朋友。14.他总是准备好尽其所能。15.他们中的大多数想要变成Mickey。16.Mickey变成第一位在好莱坞星光大道上有一颗星的卡通角色。17.它来自于一个古老的中国故事。18.她打扮成一个男孩并代替她爸爸去在军队打仗。U1词组1.想要做某事三个2.计划做某事3.希望做某事4.需要做某事5.期待做某事6.忍受做某事7.在意做某事8.脱口秀9.肥皂剧10.体育节目11.达人秀12.讨论„„13.动作电影14.美国文化的一个著名象征15.一只有两个大圆耳朵的黑老鼠16.八十多年前17.中国文化的一个象征。U2句子1.你打算怎样成为一名作家？2.我打算坚持写故事。3.不是人人知道他们想成为什么。4.只要确保你尽全力。然后你可以变成任何你想变成的东西。5.你长大以后想成为什么？我想成为一名工程师。6.你打算如何去做？我打算很努力学习数学。7.你打算在哪工作？我打算搬到上海。8.你打算什么时候开始？我打算当我上完高中和大学后开始。9.我朋友想成为一名工程师。她打算学习数学。10.那些男孩想成为足球运动员。他们打算每天练习。11.我打算在大学学习医药学。12.你将去哪里学习？我将在伦敦学习。13.我承诺当我从学校回家后我将打扫干净我的房间。14.一些人为来年写下他们的决心和计划。15.许多决心有关于自我提高。U2词组1.电脑程序员/公交车司机/厨师/飞行员/科学家/小提琴家/钢琴家2.上表演/声乐/写作/游泳/舞蹈/数学课3.新年愿望4.学习弹钢琴5.取得好成绩6.吃更健康的食物7.作出承诺8.不同种类的计划9.身体健康U3句子1.人们将在他们家里有机器人。2.书将只在电脑上，不在纸上。3.人们将活到20XX。4.将来会是什么样？5.城市将会更加拥挤，污染将会更严重。6.将会有更少的树。7.环境将处于极大危险之中。8.我们将不得不搬到其他星球吗？9.我想住在地球上。10.我们可以节约用水并植树造林。11.保护地球，人人有责。12.将来会是什么样？城市污染会更加严重。并且会有更少的树。13.人们一百年内将会用钱吗？不，不会每样东西都将会免费。14.世界将会和平吗？是的，我希望如此15.孩子们将在家里学习。他们将不用去学校。16.他们帮助做家务并在脏或危险的地方工作。17.使机器人像人一样思考将会很难。18.一些科学家相信在未来将会有更多的机器人。19.如果里面有人的楼房倒塌，这些蛇形机器人能帮助寻找压在楼下面的人。20XX们永远也不知道未来将会发生什么U3词组1.空间站2.人类的仆人3.做简单的工作4.一次又一次5.尝试使机器人看起来像人类6.和我们做同样的事7.不同意某人/不同意某事8.能够做某事U4句子1.你怎样做香蕉奶昔？2.你需要多少酸奶？3.别忘了加盐。4.你怎样做香蕉奶昔？首先，剥香蕉。然后，把香蕉放入搅拌器。接着，把牛奶倒入搅拌器。最后，打开搅拌器。5.我们需要多少香蕉？我们需要三根香蕉。6.我们需要多少酸奶？我们需要一杯酸奶。7.我们需要多少香蕉/糖/面包/西红柿/奶酪？8.你喜欢在三明治里加生菜吗？9.往一片面包上放一些黄油。10.在秋天是一个对食物表示感谢的时间11.他们在他们家里对生活和食物表达了感谢。12.首先，将一些面包、洋葱、盐和胡椒粉混合在一起。13.接着，用面包混合物填满火鸡。14.然后，把火鸡放入一个热烤箱并烹饪几小时。15.当它完成后，把火鸡放在一个大盘子里并浇上肉汁。16.最后，把火鸡切成薄片并就着蔬菜比如胡萝卜和土豆吃肉。17.在云南，许多人早餐吃米线。U4词组1.做罗宋汤2.切碎蔬菜/切碎它3.额外一件事4.吃传统食物5.在特殊节日6.吃大餐7.主菜8.做某事的一个方法9.三勺酸奶10.用„„填满某物11.被„„充满（两种）12.米线13.一锅热汤14.一个接一个15.是做某事的时间了16.多少（可数/不可数）17.把某物借给某人18.用„„盖住某物U5句子1.你能在周六下午来我的聚会吗？2.我必须为考试而准备。3.我必须去看医生/牙医。4.这个周末我有太多作业。5.谢谢你的邀请。（两种）6.你能在周日来我家吗？7.我记得去年秋天他拜访你时我们一起去骑自行车了。8.我想去，但我恐怕不能。9.我周一有考试。10.他直到下周三才离开。11.他直到他爸爸回来才去睡觉。12.你周日晚上能和我们闲逛吗？13.周日见！14.你可以来我周六的派对么？当然了，我想去/对不起，我必须为数学考试而学习15.你能在明晚和我一起看电影么？当然了，这听起来很棒/我很抱歉我不能。我得了感冒。16.他可以去派对么？不，他不可以。他不得不帮助他的父母。17.她今晚能去篮球赛么？不，她没有空。她必须去看医生。18.他们能去看电影么？不，他们没有空。19.他们也许不得不去见他们的朋友。20XX个派对是说“谢谢和再见”的最好方式。21.让我知道你是否需要我的帮助。22.我期待你们所有人的回复。23.我想邀请你去我们高中新图书馆的开幕式。24.请在周五之前以书面方式来回复。25.我也想邀请每一位家长拿一本书作为礼物为了新图书馆。U5词组1.为考试而准备2.看医生3.得了感冒（两种）4.帮助父母5.提高英语成绩6.伤心/高兴于做某事7.见朋友8.前天/后天9.发起邀请/接受邀请/拒绝邀请10.感谢你做某事11.帮助（已经帮到）12.帮忙（不知对方意愿）13.到现在/到这周五14.为游戏做准备15.把某人带到某地16.盼望做某事17.邀请某人做某事18享受我们学校的音乐会19.书面回复U6句子1.如果你和Tom、Mary一起去，你将会玩得开心。2.如果他们今天开派对，全班一半人不会来。3.让我们从餐馆点些食物。4.如果我们要求人们带吃的，他们将只带薯条和巧克力。5.如果人们赢了，我们应该给人们一些小礼物。6.我想我将坐公交车去派对。如果你这么做，你将迟到。7.我想我会待在家。如果你这么做，你将会很抱歉。8.如果他们今天举办派对，将会发生什么？如果他们今天开，全班一半不会来。9.我们应该要求人们带食物吗？如果我们要求人们带吃的，他们将只带薯条和巧克力。10.你能给我一些建议吗？11.最糟糕的事就是什么也不做12.如果你不跟某个人说一说，我们当然会觉得更糟。13.她甚至每天步行三英里去学校因为她没有钱14.他自己也会犯一些马虎的错误。15.我以后将总是分享我的问题16.最好不要逃避我们的问题17.分享一个问题就好像把它切成两半18.通过跟一个人倾诉一下你就解决了这个问题的一半U7句子1.怎么了（5种）2.她怎么了？她昨天说的太多而且没有喝足够的水。她有很严重的嗓子疼现在。3.我头疼并且无法移动我的脖子。4.我应当干什么？5.我应当量我的体温么？6.这并不听起来像你发烧了。7.你应当远离电脑休息。8.我以同一姿势（在同一地方）做太久而没有移动。9.如果你的头和脖子明天依然疼，接着去看医生吧。10.怎么了？我胃疼，你下次不应当吃太多。11.Ben怎么了？他弄伤了他自己。他有背疼。12.你发烧了么？是的/不是/我不知道。13.他牙疼么？是的。他应当看牙医并拍一个X光片。14.她应当干什么？她应当量她的体温。15.我应当敷药么？对，你应当/不，你不应当16.当他的水用尽之时，他知道他需要不得不做些什么去拯救他自己的生命。17.他并没有准备好直面死亡18.他用他的小刀砍掉了他的半个右臂。19.他包扎他自己使他应当不会失血太多。20XX爬下山来寻求帮助。21.Aron没有在这次事故后放弃并且今天还在坚持爬山U8句子1.我想要帮助无家的人。2.她决定尝试着做一个课外阅读班的志愿者。3.你可以要求医院让你拜访孩子并鼓舞他们。4.Mario相信它可以帮他得到未来梦想的工作。5.她义务帮助孩子们学习阅读一周一次。6.我正在制作一些标语来张贴在学校周围。7.我想推迟我在宠物医院工作的计划到下个夏天。8.她希望联系至少5个小学来询问他们是否需要课后辅导班的志愿者。9.我们班正尝试想出一些主意来鼓舞生病的孩子因为他们经常伤心。10.我们决定在学校周围张贴标语并分发告示来告诉学生们图书特卖会。11.我们将捐献从特卖会赚来的钱给无家可归的人。1.我真的非常感谢你给动物助手捐钱。2.你的帮助使我拥有lucky成为可能。3.让我告诉你我的故事。4.变瞎了或者变聋了将会是什么样子呢？5.我不能自如的用我的胳膊或者是腿。6.当我给它一个指令时，它可以理解我7.如果你喜欢的话我将给你寄一张他的照片8.再次感谢你改变了我的生活。9.Lucky使我的生活发生了重大改变U8词组1.残疾人2.使它成为可能3.自如的使用你的手4.接听电话，开关门，搬东西5.对某人来说困难6.一只特别训练的狗7.由于8.立刻，马上9.例如（两种）10.关心（两种）11.照顾12.平常的事13.对某人来说使其可能做某事本学期重点短语：UPdressup打扮mixup混合giveup放弃turnup调高音量pickup捡起wakeup叫醒，拿起，占领，学着干standup站起putup举起，搭建挂起takeup拿起setup建立cutup切碎cutoff切除OFFputoff推迟turnoff关闭takeoff脱下，起飞setoff出发getoff上公交车geton下公交车getin上小车getoutof下小车Awayrun/breakaway逃跑goaway走开Outoflookoutof向外看runoutof用尽Afterlookafter=takecareof照顾askafter问候runafter追逐takeafter像第三篇：仁爱英语八年级上册U1T1知识点U1T1知识点：背诵以下词组：1.spend...（in）doingsth花费...做某事2.spend...onsth花费...在某事上3.begoodatdoingsth擅长于做某事，begoodforsb/sth对某人/某事有益4.thedayaftertomorrow后天5.keephealthy/fit保持健康6.agoodwaytodosth一种做某事的良好方式7.arriveinBeijing=gettoBeijing=reachBeijing到达北京8.playagainstChina’snationalteam与中国国家对比赛9.stayforlong待很久10.leaveforJapan动身去日本11.duringthesummerholidays在暑假期间12.seesbdosth（句中常有often,justnow等）看见某人做某事seesbdoingsth（句中常有now,when等）看见某人正在做某事13..haveabasketballgameagainstClassThree与三班进行一场篮球赛14..cheerhimon给他加油15.preferdoingsth更喜欢做某事16..quiteabit/lot许多，大量，经常17.jointheschoolrowingclub参加学校的划船18.playvolleyball打排球19.playfor为效力20XXrowup长大21.allovertheworld全世界22.gocycling去骑车23.gomountainclimbing去爬山24.doexercise锻炼25.aschoolsportsmeet校运会26.takepartinthehigh/longjump参加跳高（远）27.inthegym在体育馆里28.makemestrong使我强壮第四篇：仁爱英语七年级上册说课稿仁爱英语七年级上册Unit1说课稿宋莉一、说教材1.教材分析：本话题主要是学习用WelcometoChina!和Whereareyoufrom?/Howoldareyou?等句型来学会如何用英语谈论和表达。本课一共有3个话题，话题2和话题3是本单元的重点，要求学生通过学习对话，掌握用英语来表达欢迎、介绍、问姓名、出生地和电话号码以及课文中出现的重点句型．主要学生注意大写字母和标点符号的用法。本课通过创设真实情景，鼓励学生积极参合作学习把所学的知识运用到生活中去，提高他们的合作学习能力和口头表达能力。强调学生学习的自主性，一方面可以考查学生对所学知识的理解和灵活运用的程度，另一方面培养学生独立思考，自主学习的能力．2．教学目标知识目标：（１）学习掌握学习名字、国家、城市、数字及教室内物品的词汇。（２）1.be动词在不同的情况下形式上的变化2.人称代词和物主代词3.不定冠词a和an的用法和区别4.所学可数名词的单复数变化规则5.基数词6.指示代词能力目标：（１）能通过情景对话练习，把握本话题的主要内容．（２）能用英语说和拼写单词．情感目标：激发学生好奇心和求知欲；培养学生学好英语的信心；使学生乐于接触和了解异国文化学习策略目标：贯彻英语新课标精神，整合教材资源，改变死记硬背等传统教学方法，提倡参与、探究、合作、创新、体验等学习方式，鼓励学生积极主动地投入到语言的实践中去，在实践中提高语言的综合使用能力，加深对基础知识的掌握和记忆。3．教学重难点：本单元的重点是学会如何问候、认识、告别、感谢、介绍和谈论来自哪里、班级、电话等句型。二、教法设计对本课我主要采取了如下几种教法：１.创设活动情境：要学好英语，一定要有语言环境，学生只有在逼真的教学环境中，才能准确地理解语言，正确地使用语言，才能让他们兴致勃勃地参与交际活动。因此在教学中为学生尽可能多地创造英语环境，营造英语文化氛围。2.重点解释，反复操练。在学习过程中，对学生遇到的一些难以理解的词、句型、短语、句子或某一语法现象。进行重点解释，反复操练和举例，以加深学生对知识点的理解。扫除自由交际过程中的“拦路虎”，为语言的进一步学习奠定基础。3.有效利用辅助资源：采用实物辅助资源进行教学，让课堂变得更加的形象，生动，直观。三、说教学程序建议：Step1.Review(复习)(5分钟)以歌曲、游戏、表演等开始新课Step2Presentation(呈现)（15分钟）以学生自学为主，培养学生独立学习的能力且加强方法指导Step3:Consolidation(巩固)(12分钟)看关键词，不看教材，模仿对话Step4Practice(练习)（10分钟）在不同情境中练习目标语言。强调抛开教材体现学了就用的原则。Step5综合性探究(3分钟)锻炼学生综合运用能力和探究能力结束语：本单元设计始终贯彻新课标的精神，以素质教育为目的，以发挥学生主动性为中心，结合仁爱英语教材编写特点，和本课题的重点难点来设计。我尝试以活动的形式来完成任务型教学，培养学生主动，合作，探究等学习方式，培养学生的语言技能，让学生在轻松，和谐的学习氛围中学习．第五篇：仁爱英语七年级上册教学计划20XX-20XX学年初一上学期英语教学计划一．本学期的指导思想教学面向全体学生，突出学生主体，尊重学生个体差异，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神，教学目标围绕培养学生语言应用技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识来开展教学设计。课下多与学生沟通,及时了解他们学习英语方面的困难,并做到有针对性地帮助学生解决问题。认真备课,备教材,备学生,上好每一堂课。二、教材分析仁爱版七年级英语上册，共有4个单元，每个单元有3个模块，主要是复习巩固小学的英语基础知识。每个单元均以“话题”为中心，在真实的情境中呈现基本日常用语和简单对话，注重培养学生实际应用语言的能力，精心设计各种练习，帮助学生均衡发展听说读写的基本的能力，本册书的知识贴近学生的生活实际，有利于培养学生学习的兴趣。三．所教班级学生基本情况分析：本学期所授课班级是初一（15）和初一（16）班。两个班级的学生虽大部分已在小学阶段学过英语，但由于学生对于英语科重视程度的不同，导致班级英语水平两极分化严重。两个班级的英语水平很不平衡，给日常教学带来诸多的不便，提高了教学难度。学生对于英语学习并不认真，成绩并不理想，书写也较差，同时也增加了批改作业的繁琐度。所以，要改变以上种种情况，除了抓好课堂纪律外，还要对他们进行思想教育，使他们认识到学习的重要性之外，亦要想方设法上好每一节课。学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。四、教学方法语音是学习一门语言的基础。如果语音过关，能有效提高课堂的教学效率。此外，学生的语音过关，能帮助学生提高记忆词汇的效率，能帮助学生提高英语自学能力，能帮助学生正确地读出单词，读出英语句子，从而有效地增强学生在英语学习方面的自信心。所以所有的英语课堂教学都以培养正确语音发音为基础的教学。1、生词教学：在每节新课授课前都翻开生词表带学生快速熟悉生词，重点教授音标发音。2、听说课教学：在每个topic的听说课中，都注意学生的听与说的训练，在反复听录音跟读的同时，带读纠正个别发音，并且设置合适的语言情景，使学生感到在真实的环境中进行交流，学生分角色表演对话或朗读课文。3、阅读课教学：阅读课要注意学生的自读能力的培养，培养学生的自学能力，查词典的能力，回答问题的能力。4、培养学生勤思考、多动脑的习惯，每课所需要教授的