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文档简介

武安市南关小学王俊华

习作指导---如何写自己习作首先，写出自己的姓名、年龄、几年级，在哪所学校读书，然后观察自己的外貌、衣着、姿态、神情等。

方法指导习作其次，写自己的优缺点或爱好。你有什么优缺点或者爱好，选择后分自然段写。

方法指导习作

方法指导最后,把反映自己特点的事情写具体。

在写的过程中，可以用上我们曾经学过的语言、动作和心理活动等描写方法。事情的经过要写清楚！开头1、你瞧！对面走来了一个（）的孩子，那就是我。2、嗨！大家好！我叫（），今年（）岁，我（），希望你能喜欢我！3、我是（），想认识我吗？那就请看看我的小档案吧！……结尾1、这就是（）的我，你喜欢这样的我吗？2、怎么样？认识我了吧？如果你想更多的了解我，那请和我做朋友吧！3、听完我的介绍，你喜欢我吗？我的故事可多呢！下次再说给你听吧！……这就是我大家好，我叫王思雨，今年9岁了，我是一个性格外向开朗的小女孩。①

我喜欢扎马尾辫。走路的时候，这小辫子就在我的脑后一蹦一跳的，十分可爱。我喜欢穿五颜六色的花裙子，像蝴蝶一样穿梭在校园里。②①开篇总体介绍自己。②运用比喻的修辞手法，描写形象、生动。我的爱好很广泛，最喜欢看书和画画。看书能增加我对课外知识的了解，使我的视野更加开阔；画画不仅能修身养性，还能陶冶情操。③③列举自己的兴趣爱好。我还是个乐于助人、聪明好学的小女孩呢。不信？那就让我挑一件事来给你们说说吧！有一次，我在学校做老师布置的作业，突然听到有人问我：“王思雨，这道题我不会做，你可以教我吗？”我连忙抬起头来看，哦，原来是吴一宁！我走过去问：“吴一宁，你哪一道题不会做呀？”吴一宁指着课外练习册中的一题说：“这一题我不会。”于是，我就耐心地给她讲解。最后，吴一宁终于会做了，她高兴地说：“谢谢你，王思雨。”我也高兴地对她说：“不用谢，同学之间就应该互相帮助嘛。”帮助别人不仅能使别人快乐，还能使自己快乐呢！④

这就是我。听了我的自我介绍后，你一定对我有了一个初步的了解了吧？让咱们做个朋友吧！④通过具体事例说明自己乐于助人的特点。习作1、看看作者是否把他的外貌特点、穿着、优点、缺点写清楚了。2、是否写出了自己的爱好。3、有没有在作文中举事例。修改指导

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