2023年幼儿园大班量词教案

2023年幼儿园大班量词教案幼儿园大班量词教案1

活动目标：

1、初步学会朗诵儿歌《量词歌》，感受儿歌活动的乐趣。

2、通过找错、创编活动，能正确运用量词。

3、以愉悦地心情参加猜想、摸奖嬉戏，体验和父母一起学习的欢乐。

4、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。

5、感受音乐的欢快热情的心情。

活动打算：

1、一份老师运用的大型图夹文儿歌范图，为遮挡式。

2、摸奖盒一只，里面放有各种物体的卡片，卡片的背面写有相应的奖品名称。

3、每个家长的手背上贴有一朵笑脸花。

4、汉字卡片"量词"。

活动过程：

一、找错活动，提高幼儿的听辨、改错实力。

1、师：现在，老师要讲几句话，这几句话中有三个地方讲错了。比一比，谁的耳朵最灵，能把错的地方找出来。

2、师："今日的天气真好！小红、小芳两条好挚友出去玩。她们在草地上跳绳、捉迷藏，真快乐！玩累了，就去买两件便利面泡着吃。吃完后，她们就爬到一朵床上睡觉了。"

3、引导幼儿大胆找出错误并进行改正，对量词的正确运用有个初步的感知。

4、小结：小挚友真聪慧！把我说错的`地方都找出来了。两条好挚友应当说两个好挚友、两件便利面应当说两袋便利面、一朵床应当说一张床。"个、袋、张"有个共同的名字，叫"量词。"（出示字卡"量词"。）

二、通过猜想、揭示活动，引导幼儿开心地学习儿歌。

1、师：今日，有许多量词都跑来跟我们做嬉戏了。不过，他们都躲在一首儿歌里面，要大家把他们猜出来呢！你想来猜一猜吗？（想）

2、出示儿歌第一句"一头牛，两匹马。"

师：看！图上是什么？有多少？请你来说一说！（引导幼儿说："一头牛，两匹马。"）

3、猜想其次、第三句儿歌中的物体名称。

师朗诵"三条××，四只×，五本×，六支×。"把××朗诵在心里，激励幼儿大胆猜想物体的名称。

例如：三条鱼、三条裤子、三条辫子、三条狗……

四只小鸭、四只小鸡、四只螃蟹……

五本本子、五本书……

4、出示儿歌内容，为猜对的幼儿鼓掌。

5、猜想第四、第五句儿歌中的量词。

师朗诵"七×树，八×花，九×飞机，十×车。"把"×"量词念在心里。

（引导幼儿自己想猜想哪一个就说哪一个，可以不根据依次。）

6、出示正确答案，赐予猜对的幼儿以言语嘉奖。

7、老师小结：想不到一个小小的量词也有这么大的学问，牛要说"头"、马要说"匹"。所以说（出示儿歌最终一句）："量词千万别说错，说错就要闹笑话。"（幼儿跟念两遍。）

三、采纳多种形式学习朗诵儿歌《量词歌》。

1、倾听老师完整地朗诵一遍。

2、幼儿跟着老师完整、慢速地朗诵一遍儿歌。（老师的声音高、幼儿的声音低。）

3、前排、后排幼儿分批跟着老师朗诵，（老师的声音要渐渐放低。）比一比哪排念得洪亮、整齐？

4、男、女幼儿对念儿歌。（分前半句、后半句。）

5、幼儿、家长对念儿歌，形式同上。

6、幼儿倾听家长挚友朗诵一遍儿歌。（遮居处有的量词和物体名称。）

7、评比"儿歌大王"，激励幼儿单独朗诵儿歌或与家长一起上前进行表演朗诵。

四、嬉戏：我中奖啦！

玩法：打算一个纸盒，里面放有一些物体卡片，（如：一本书、一支笔、三朵花……）卡片背面写有相应的"奖品"名称。如："和老师来个拥抱"、"向爸爸妈妈鞠个躬"、"大声地说'我真棒'"、"和老师握握手"、"和老师来个'ye'"……幼儿轮番从纸盒中摸出一张卡片，假如说对其量词，就可获得相应地奖品。

教学反思：

在活动中，我为了避开孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采纳了谈话的方法，让孩子略微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有许多不足的地方，希望各位老师和专家多加指引。

幼儿园大班量词教案2

活动目标：

1、学会《量词歌》，感受活动的乐趣。

2、能正确运用量词。

3、在感受儿歌的基础上，理解儿歌意境

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

活动打算：

儿歌范图、汉字卡片量词。

活动过程：

一、找错活动，提高幼儿的听辨、改错实力。

1、这几句话中有三个地方讲错了。把错的.地方找出来。

2、小红、小明两条好挚友出去玩。玩累了，就去买两件便利面泡着吃。吃完后，他们就爬到一朵床上睡觉了。

3、找出错误并改正。正确运用量词。

4、小结：两条好挚友应当说两个好挚友、两件便利面应当说两袋便利面、一朵床应当说一张床。个、袋、张有个共同的名字，叫量词。（出示字卡量词。）

二、通过猜想、揭示活动，引导幼儿开心地学习儿歌。

1、有许多量词都躲在儿歌里，你们情愿把它猜出来吗？

2、儿歌第一句一头牛，两匹马。

图上是什么？有多少？说一说！（引导幼儿说：一头牛，两匹马。）

3、猜其次、第三句儿歌中的物体名称。

老师朗诵三条，四只，五本，六支。把朗诵在心里，激励幼儿大胆猜想物体的名称。例如：三条鱼、三条裤子、三条辫子、三条狗四只小鸭、四只小鸡、四只螃蟹五本本子、五本书

4、出示儿歌内容。

5、猜第四、第五句儿歌中的量词。

老师朗诵七树，八花，九飞机，十车。把量词念在心里。

6、出示正确答案，给幼儿言语嘉奖。

7、老师小结：牛要说头、马要说匹。所以说（出示儿歌最终一句）：量词千万别说错，说错就要闹笑话。

8、老师完整朗诵，结合范图幼儿朗诵儿歌。

三、创编活动！

1、每样东西都有属于它的量词。找一两样东西，把它的量词说出来。

2、说量词，与同伴一起共享胜利的欢乐！

附文：《量词歌》

一头牛，两匹马，三条鲤鱼四只鸭，五本书，六支笔，七棵果树八朵花，九架飞机十辆车。

量词千万别说错，说错就要闹笑话。

活动延长：

回家把这首《量词歌》念给爸爸妈妈听，然后试着和爸爸妈妈创编一首新的《量词歌》。活动反思：

活动氛围较好，幼儿爱好也较高，幼儿对自己感爱好的事情视察的很细致，而且表述的也很精确，可见幼儿自己探究实践的实力是很强的，但幼儿的年龄确定了他们相识的局限性，仅靠自己的干脆阅历是不行的，因此作为老师要擅长抓住孩子的一个小闪光点，给孩子充分感知活动的空间，帮助幼儿自己设立活动内容，这样才能更好的体现幼儿是活动的主体。

幼儿园大班量词教案3

活动目标：

1.年幼的孩子可以正确运用代表单个对象的量词，并最初练习在对象的状态或数量发生改变时应运用哪些量词。

2.在感知和理解“量化歌曲”的基础上，依据儿童歌曲的句型，我们可以创作儿童歌曲，体验制作儿童歌曲的乐趣。

3，可以静静地听别人的演讲，并主动思索文学活动的乐趣。

4.依据您现有的阅历，大胆表达自己的想法。

活动打算：

1.匹配《量词歌》的地图。

2，Flash制作的图片（各种量词的对象图像）

3，孩子的手有两个相应物体的照片。

活动程序：

1.看图片说数量词。

（1）老师：“孩子们，我带来了一个大家都知道的汉字。请让孩子们看看。你相识他吗？'儿童的答案：'一个'要求孩子们与'一个'婴儿这个单词玩嬉戏来找寻挚友。请说出您看到的一个（或唯一一个）xx的内容。

（2）孩子们看着Flash图片说数量词，假如输入有误，请问其他孩子。假如每个人都没有，老师也会参与。

（3）突出显示当对象以单个或多个出现时选择的量词。例如“一行”，“一组”，“一堆”等。用于强调对象数量差异的量词也不同。

2.呈现量化歌曲的图片，以使孩子们编辑歌曲。

（1）请告知孩子图片上的`内容是什么？它们之间有什么区分？（儿童：西瓜，桃子，大小不同。）

（2）请运用大号，小号，一个xxx号来编译系列。

（3）（显示全部图片）让孩子们选择一组。首先看看地图上有什么，有什么区分？然后谈论它。

（4）让孩子们交换量词。老师帮助孩子完成编译。

（5）老师会向孩子们朗读孩子们编写的量词歌。

（6）幼儿尝试阅读自己的量词。

3.请孩子选择两个要谈论的图片是一个xx，然后用单词歌曲的句子来编一个系列。

（1）让我先谈一谈，然后再与同龄人沟通。

（2）请把孩子送到前台进行沟通。

（3）向后面的老师说编辑量词。

幼儿园大班量词教案4

活动目标：

1、幼儿能够正确地运用表示单个物体的量词，初步练习当物体的状态或数量发生变更时该运用什么量词。

2、在感知了解“量词歌”的基础上，依据儿歌的句式仿编量词儿歌，体验编儿歌的乐趣。

活动打算：

1、与《量词歌》相匹配的图。

2、Flash制作的图片（各种不同量词的物体图片）3、幼儿人手一份有两个对应物体的图片。

活动过程：

1．看图片说量词。

（1）师：“小挚友，我带来了一个大家都相识的汉字，请小挚友来看一看，你相识他吗？”幼儿回答：“一”请小挚友来玩一个跟“一”字宝宝找挚友的嬉戏。请把你望见的东西用一个（或只……）**说出来。

（2）幼儿看Flash图片说量词，假如说错则请其他幼儿说。假如大家都不会，老师也参加说。

（3）突出当物体以单个及多个出现时所选用的量词。如“一排”、“一群”、“一束”等。强调物体的数量不同所用的量词也不同。

2.出示量词歌的图片让幼儿编量词歌。

（1）请幼儿说说图片上有什么？他们有什么不同？（幼儿：一只西瓜一个桃，大小不同。）（2）请幼儿用一个大一个小，一***一***来编一编。

（3）（出示全部的'图片）让幼儿选择一组编一编。先看看图上有什么，他们有什么不同？然后说一说。

（4）让幼儿沟通所编的量词歌。老师帮助幼儿编完整。

（5）老师将幼儿编的量词歌完整地念给幼儿听。

（6）幼儿尝试将自己编的量词歌念一遍。

3．请幼儿任选两个图片先说说是一**，然后用量词歌的句式来编一编。

（1）先自己说说，然后与同伴沟通。

（2）请幼儿上前面沟通。

（3）将编好的量词歌说给后面的老师听。

幼儿园大班量词教案5

一、活动目标：

1、初步学会朗诵儿歌《量词歌》,感受儿歌活动的乐趣。

2、学会正确运用量词。

3、以愉悦地心情参加猜想和嬉戏,体验学习的`欢乐。

二、活动打算：

一些物体、一个