2023年关于四年级教学教学计划范文锦集6篇

2023年关于四年级教学教学计划范文锦集6篇四年级教学教学安排篇1

一、现状分析：

我们班级四年级大部分学生的素养较好，个别学生由于各方面的缘由短暂存在差异。从学生学问的驾驭方面看：大部分学生对所学学问能够理解并运用到实践报告中去，对口算、计算、文字叙述题算理清晰；对应用题也有了初步的分析解答实力。整个班级形成了酷爱学习、主动向上的班风。

从学习习惯方面看：整个班级有着良好的学习风气。但也有个别状况，如个别学生学习不够主动，马虎马虎；缺乏信念、懒散状况。

从班级常规方面看：大部分学生在40分钟内，能够仔细听讲并完成当堂的学习任务。但也有学生上课精神不集中，小动作特殊多，回答问题不主动等。

本学年要针对以上所存在的'问题，分期分类，定出实际目标，以养成良好的学习习惯，抓好学生的素养教化为主，强化训练学生常规，使学生养成良好学风，在愉悦的氛围中获得学问，成为学习的主子。针对四年级学生的性格特点及学科内容，特制定教学安排如下：

二、学问目标：

1、使学生学会并驾驭本册全部学问内容。

2、在学会学问的基础上运用学问，拓展延长。

三、实力目标：

1、在完成教学任务的同时，留意学习习惯的培育。

2、引导学生驾驭学问间的联系，培育学生解决应用题的实力。

3、能教好的积累运用。

四、任务要求：

1、采纳多种教学方法，提高学生的学习爱好。

2、精讲多练，选精品。

3、专心教学。

四年级教学教学安排篇2

一、学生分析:

四(1)班有39名学生，经过一年的英语学习，每个学生的英语底子各不相同。一年的英语学习，学的好的学生驾驭的很好，有良好的学习习惯，能很扎实的驾驭听、说、认读和书写。但班级里许多学生已经两极分化明显，许多插班生明显较弱。

二、资料与目标

1、能听说读写92个单词或短语以及13组句子和9个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

2、能听说认读16个单词。

3、能学会6个手工制作。

4、能听懂会唱8首歌曲。

5、能听懂会吟唱12首歌谣。

6、能完成6个自我评价活动。

7、能理解6个幽默小故事。

8、能了解6项简洁的中西方文化学问。

三、教学目的

1、对于有一年学习基础的学生要求进一步提高，加强儿童对英语的感性学问，激发他们学习英语的爱好和培育潜力，使学生敢于大胆开口说英语，在理解的基础上表演英语。

2、打下较好的语音，语调和书写基础。

3、养成良好的书写习惯，依据单词的拼法和发音规则认读和拼法单词。

四、重点难点:

1、“四会”单词的教学。

2、每一课的会话的驾驭。

3、四会单词的拼法。

五、教学措施:

1、仔细备课，钻研《新标准英语》教材，进行课堂的.有效教学，提高课堂效率，做到当堂资料当堂驾驭。

2、创新运用各种不同英语教学法来协助教学，如:情景教学法、干脆教学法和TPR全身反应法，并开展一些搞笑的活动、嬉戏让学生在简洁的氛围中学习英语。

3、创设英语情景和环境，使学生们在必需的英语语言环境里习得“其次语言”。依据学生的年龄特征，培育学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习专心性。

4、激励学生大胆说英语，确定他们的进步(尤其是英语基础不好的学生)，树立学生的信念，培育学生朗读和书写的习惯。

5、注意教材的敏捷性和可操作性，以满意不同层次的学生的需求。帮忙英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。

6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设活灵活现的情景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为学生带给运用英语进行沟通的机会。

7、训练形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。透过超多地实践，使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础，并能用英语表情达意，开展简洁的沟通活动。设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到整齐、规范、精确地书写。

六、对学困生的措施:

由于我校大部分是外来流淌人口，每个学期学生流淌很大，导致学困生有比较多的人数，他们有些是学习习惯一向不好，导致课堂效果差，还有些是以前由于到处流淌的关系，没有学好英语。对于这些学生，目前我实行以下这些做法:

1、请班级里成果较好的同学赐予帮忙。

2、在练习中发觉问题，在课后赐予辅导。

3、支配他们坐在好的学生旁边。

七、课时支配

单元课时周

第一单元6课时3周

其次单元6课时3周

第三单元3课时3周

复习16课时1周

第四单元6课时3周

第五单元6课时3周

第六单元6课时3周

复习23课时1周

机动复习6课时1周

四年级教学教学安排篇3

一、教材分析：

弟子规原名《训蒙文》，为清朝康熙年间秀才李毓秀所作。其内容采纳《论语》学而篇第六条：“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文”的文义，详细列举出为人子弟、在家、出外、待人接物、求学应有的礼仪与规范。后经清朝贾存仁修订改编，并改名为《弟子规》。《弟子规》是一本教我们做人的一些基础规范，这本书，影响之大，读诵之广，仅次于《三字经》。全书共360句（1080字）。

二、教学目的：

1、教化学生孝敬父母、体谅父母。

2、培育学生的爱心，爱长辈，爱老师，爱同学，相互关切，相互帮助。

3、提高学生辨别是非的`实力。

4、教化学生诚恳、守信。

5、指导学生的生活习惯，行为规范。

三、教学内容：

《弟子规》总叙、入则孝、出则弟、谨、信

四、教学重、难点：重点：能够流利背诵。

难点：理解含义，并能在生活实践中应用。

五、学习时间：

每周支配一节诵读时间，平均每节课学习16句。利用中午课前预备时间复习巩固。

六、方法措施：

1、借用生动的故事来打动学生的心。

2、联系生活实际，让学生在探讨中真正理解含义。

3、举例子，让学生深化理解含义。

4、激励学生在生活中实践。

四年级教学教学安排篇4

教学目标：

1、充分相识平安工作的重要意义。

2、在学习和生活中留意人身平安，饮食平安，交通平安等。

3、进行预防灾难，防肺结核的教化。

教学过程：

一、导入：列举诞生活中的平安事例。

二、平安工作的重要性

1、芦南马路上的交通事故时有发生，是因为平安意识不强。

2、班级举例

学校发生的`事故及后果。

3、国家狠抓平安教化工作。

4、目前学校抓的几项工作。

三、小学生应留意平安的地方：

1、学生探讨。

2、集体归纳。

（1）人身平安，在校内内或马路上不追逐打闹，不爬围墙，不爬树，不接近有电等危急地点，劳动时，留意平安，不与社会上不三不四的人交往，特殊是吸毒者，课外不玩火，不玩火。

（2）交通平安，在马路上不追逐打闹，自觉遵守交通规则，交叉路口要留意行人车辆，骑自行车宁慢勿快，上、下坡要下车，通过马路要做到一停二看三通过。

（3）财产平安，保管好自己的物品、钱财，如有遗失或遇偷盗、敲诈等应向老师刚好反映或报警。

（4）饮食平安，不饮生水，不吃不卫生的食品，不吃有病的鸡肉、猪肉等，饭前便后要洗手，不吃霉变或过期食品。

四、学生自查哪些方面未做好，今后要加强留意。

五、平安教化总结

新学期开学以来，为提高四年级一班全体学生的平安意识和自护自救实力，预防和杜绝各类事故的发生，我主动实行有效措施，仔细上好新学期第一堂平安课：在开学第一天对学生进行平安教化。

平安教化内容紧扣学生实际，主要从以下三方面绽开教化：

一是教化学生时刻留意交通平安，平常外出严格遵守交通规则，不乘坐无平安保障的黑车、病车等。

二是教化学生谨防发生在身边的损害事故，用血淋淋的事例教化学生平常严格遵守《守则》《规范》，远离学生损害事故。

三是教化学生做好个人卫生，严防水痘、腮腺炎等春季传染病的发生，若有发烧症状的刚好自觉就医等。

同时，给学生上的平安第一课，坚持平安第一，落实平安措施的原则，着重进行防水、防电、防火、防毒、防骗、防病等学问的宣扬及交通法规、卫生学问、平安常规等学问教化，切实提高了孩子们的平安意识和平安防范的实力，为全学期学校教化教学工作的顺当开展打下了扎实的基础。

四年级教学教学安排篇5

新学期起先了，很兴奋能担当四年级语文教学工作，为了更好地完成教学任务，特依据学校所制定的各项安排，和本班的实际状况，制定本学期教学安排。

一、班级学生状况分析

本班现有学生--人，其中男生--人，女生--人。从整体看，本班属于前面优等生精彩，后面后进生较多这种状况。经过一个学期的教化，优等生能要求上进，在课堂上仔细听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有必需的语文素养，发展也比较全面。后进生还有个别仍没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课打算，不能专心完成老师布置的作业，上课听讲不够用心，课下阅读时间少，课外积累欠缺。

二、本册教材的基本结构

本册教材仍以专题形式组织资料:导语、课例(精读课文、略读课文、思索练习、阅读链接、资料袋)、词语盘点、语文园地(口语交际、习作、我的发觉、日积月累、展示台或成语故事等)。

三、本册学习要到达的主要目标:

透过精致的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培育学生丰富的情感、专心的人生看法和正确价值观。在识字写字、课文阅读教学、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中，到达中年级的上阶段教学目标。

1.认字200个，会写200，养成主动识字的习惯。

2.会运用字典、词典，有独立识字的潜力。能用钢笔娴熟书写正楷字，用毛笔临摹字帖。

3.能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。

4.体会课文中关键词句表达情意的作用。

5.能初步把握文章的主要资料，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。

6.养成读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料。

7.在交谈中能仔细倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要资料，并能简要转述。能清晰明白地讲解并描述见闻，并说出自己的感受和想法。

8.留心四周事物，勤于书面表达。能把资料写得比较清晰、比较详细。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。

9.在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展探讨，解决生活中的简洁问题。

四、落实教学目标的基本措施:

1、生字新词和句子的学习

学生透过三年级的学习，已经渐渐趋向于依据自己的水平和须要自学生字新词和句子。因此，老师在生字新词的教学过程中，就应发挥学生的主观能动作用，引导孩子利用课前的预习，超多地进行生字新词的自学，引导学生学写摘录笔记和批注笔记，教给他们摘录和批注的方法，激发他们的摘录爱好，最终培育他们的摘录习惯。在课堂上的生字新词教学，就应尽量精简，只对较难或重点的生字新词进行分析和群众指导。另外，对于一些名言警句、谚语、古诗，教学时就应把握好教的度，引导孩子自觉积累。

2、重视阅读教学

四年级语文教科书的主体课文较之三年级来说，不如三年级多，不少课文篇幅也不如它们长，但是具有如下特点:第一，对阅读的要求提高了。其次，语文体的中的阅读篇目增多了。第三，日积月累中还有不少的阅读资料。第四，教材旨在引导孩子搜集信息，从多种渠道学习语文。所以总起来看，四年级的教材阅读量还是很大的。另外，四年级上册课文的`文化含量加大了，课文的内涵，须要老师和学生共同挖掘。

四年级的阅读较之低年级，更加系统，难度加大。这学期学生的自学水平就应能到达以下水平:

(1)会自己提出问题，提出比较有质量的问题。

(2)透过探讨，能订正或完善自己的相识

(3)学会写摘录笔记和批注笔记。

(4)基本上养成良好的阅读习惯

3、尽可能地让学生欢乐地写作，逐步养成自主修改的习惯，培育修改作文的潜力。

四年级在作文教学上，仍旧要让学生“情愿写，有的写”，不以字数、文体、要点来局限孩子，而是以是否很好的以表达一个完整的意思作为评价的依据，让老师的限制少一些，要求低一些，给学生一个更宽松地写作要求，事实上就给了他一个更为广袤地写作天地，要学生打好作文基础，避开到了高段还在句段的通顺上伤脑筋，期望学生写出的作品不拘一格，有自己的童真、自己的特性、甚至于自己的思想。为了让学生情愿写、有的写，

四、后进生的转化

1、多与后进生沟通，了解学困缘由，从心里树立“和自己比”的信念。

2、利用课余时间多给后进生辅导，降低学习目标。

3、实行“一帮一”的方式，时时刻刻有人在帮。

4、发觉后进生身上的优点，放大其优点，从一个点动身，使其树立学习的信念。

四年级教学教学安排篇6

一、指导思想

以《国家中长期教化发展纲要》及国家和省教化厅、教研室关于中学新课程改革的文件和精神为行动指南，以《湖北省一般中学课程实施看法(数学)》和《教学指南》(数学)(以下简称白皮书)为指导，进一步推动课堂教学改革，更新教学观念，改革教学方式;把着力点放在提高广阔青年老师的教学实力和业务水平上、放在打造高效课堂上、放在高考备考上，为实现我市中学数学教学质量的进一步提升而努力!

二、内容与要求

(一)理论学习

1、通过一次政策法规学习的专题活动，组织老师仔细学习《纲要》和《白皮书》，初步了解国家、省厅和省教研室关于课程改革的重要文献和主要精神。

2、通过学习，了解中学数学新课程改革的主要内容、任务和方法，熟识新课程提倡的基本理念，从而不断更新教学观念，为教学方式的改革奠定理论基础。

(二)教材学习与探讨

以备课组为单位，每学期至少组织1—2次课标教材的学习与研讨活动，详细要求如下：

1、熟识新教材的编写体例，以及各模块和专题的内容，娴熟驾驭课标教材中的新增内容，对教材中的正文要“通”，例、习题要“熟”。

2、仔细探讨新课标教材与大纲版教材的内容，包括正文、例、习题以及格式、体例等，驾驭新教材与大纲教材之间的联系与差别，包括内容差别、体例差别与教学要求的差别，以及新高考的差别，文、理科之间在上述诸方面的差别，以便在教学中精确把握教学尺度。

(三)教学探讨

以备课组为单位，开展以课堂教学为中心的系列教研活动。详细要求如下：

1、学习暑期下发的《重要通知》，了解本学期、本年段以及中学各年段的教学内容