2023年有关大班美术教案合集五篇

2023年有关大班美术教案合集五篇大班美术教案篇1

活动目标

1.运用点、线、形来装饰鱼和表现鱼不同的外形特征。

2.激励幼儿按自己的想象大胆创作，发展幼儿的初步的创新实力。

活动打算

1.课件：图片-各种鱼

2.幼儿水彩笔、剪刀（与幼儿人数相等）

3.老师范画

活动过程

一、导入

1.观赏各种各样的鱼

（1）老师：在漂亮的大海里，生活着很多欢乐的鱼宝宝，瞧！它们可华蜜了。

（2）你最喜爱哪条鱼？它是什么形态的？身上的花纹是什么样的？

（启发幼儿尽可能讲具体一点。）

2.通过课件，让幼儿更细致观看各种鱼的照片，感知鱼的外形和花纹。

二、老师展示线描画的（点、线、面）的范例，引导幼儿视察思索。

1.点画法。

（1）点的种类：

圆点、短点、雨点、空心点、沙点等

（2）点的效果：把一些艳丽的小色点有规律地排列起来，以求达到一种五彩斑斓的色调效果。

（3）点的要求；先画深色后画浅色。

可采纳同类色，比较和谐，对比色比较绚丽。）

2.线画法。

（1）线的种类

横线、竖线、斜线、交叉线、波浪线、弧线等。

（2）线的效果：

用一种单纯以线条的改变、穿插、组合来表现，线描画中常见的方法。

（3）线的要求：

可以用渐变画法，运用线条由深到浅的改变，可以横着变，竖着变或旋转着变画出向彩虹一样漂亮。

三、观赏老师画的鱼的范例

请幼儿相互说一说，这些鱼的形态及装饰的线条，看一看，说一说它们是什么样的？

有什么样的花纹。

老师：老师画的这些鱼是什么形态的？用了什么样的`线条进行装饰？

四、示范讲解如何对鱼进行装饰？

1.老师简洁在鱼身上示范分割画面的块，画出各种形态的线条，并重点讲解如何处理画面中点、线、面的疏密关系。

2.引导幼儿探讨，你打算画一条什么样的鱼？用什么线条来装饰？

五、师提出作画要求

1.在作画前先想一想：自己要画什么样的鱼？要用什么线条装饰？

2.激励幼儿大胆想象出各种奇形怪状的鱼，看谁想的和别人不一样，要求构图大。

3.启发幼儿用不同的花纹装饰鱼，并留意点、线、面的疏密改变。

六、幼儿创作，老师赐予刚好指导。

1.激励幼儿在绘画中大胆尝试用不同的点、线、面的运用。

引导孩子自由发挥，体验到造型活动所带来的乐趣。

2.帮助实力差的幼儿改变各种线条花纹。

七、讲评作品

1.请个别幼儿谈谈自己喜爱哪一条鱼，为什么？

2.老师小结：今日，小挚友给鱼宝宝身上穿上了很美丽的衣服，鱼宝宝可兴奋了，

鱼宝宝说感谢小挚友啦！

大班美术教案篇2

活动目标：

1.能画出好挚友的特征，大胆作画。

2.能细致仔细的视察事物。

3.体验找到挚友的乐趣。

4.培育幼儿动手操作的'实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。

5.引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。

活动打算：

水彩笔，蜡笔，范画，图片

活动过程：

一、嬉戏：猜猜他是谁

1.老师介绍玩法：请幼儿说出好挚友的特征，可以是五官、服饰，其他小挚友依据描述猜一猜是谁。（引导幼儿从男女，眼睛大小，头发长短，服饰等方面来说）

2.老师知道每个小挚友都想玩这个嬉戏，下面请你和四周小挚友讲讲自己的挚友有什么特点，请他来猜一猜。

二、作画今日我们的美术课就来画一画自己的好挚友。现在请小挚友带着自己的书一起唱着找挚友的歌，找到自己的好挚友面对面坐好。

老师出示范画，启发幼儿自由作画，并做个别指导。

三、观赏点评小挚友作品让幼儿自由沟通自己画的画。相互介绍，表达对同伴的宠爱之情。

大班美术教案篇3

设计意图：

艺术活动是一种以个体的感受和富有特性的表达为主要方式的活动。《纲要》指出幼儿的艺术活动是幼儿“表达自己的相识和情感的重要方式”，幼儿艺术活动的实力是在大胆表现的过程中渐渐发展起来的。韵律活动是幼儿艺术活动的重要组成部分，也是幼儿喜爱的艺术活动形式，能使幼儿在轻松、活泼、开心的环境中通过身体动作去感受音乐形象，通过表情、动作表达自己的思想感情。

孩子到了大班，有了肯定的“舞”的艺术表现实力。对音乐的感受力、想象力有了较大地提高，动手操作实力也在不断完善。特殊喜爱自己探究、创建，并有肯定的表演欲望。因此，我依据大班孩子的特点设计了这个以幼儿舞蹈为主的综合艺术活动。活动融合了手工、动作、舞蹈、即兴创编、画舞谱，还有本民族音乐、舞蹈的学习和体验的内容。对于大班的.孩子，不要求舞姿，只要通过探究-发觉、操作-尝试、感受-体验、即兴-创作等活动来品尝“舞”的愉悦。

活动流程：

打算活动——探究、发觉——结伴创编——呈现观赏

活动目标：

1、探究发觉：彩纸表现的可能性，尝试“画”简洁的舞谱。

2、提高身体协调实力，对合作表演产生爱好。

3、体验飘逸和“舞”的愉悦。

4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

材料及环境设计：

1、录有欢快本民族音乐的磁带一盘。

2、彩色皱纹纸、竹筷若干。

3、小脚图谱、小剪刀、胶布等。

4、为幼儿供应能自由活动的较宽松的空间。

活动过程：

1、打算活动

律动“会跳舞的小脚”

①幼儿和老师一起自由地随音乐节奏跳出各种舞步。如：

走、走、跳跳跳;蹦蹦蹦、扭、扭等。

②请个别幼儿表演刚才的舞步。

③再听音乐让自己的小脚跳起来。

(评析：这一环节，不仅调动了幼儿的心情，使幼儿充溢激情地进入了“舞者”的角色，而且两次随乐让自己的小脚动起来，使幼儿熟识了本次活动所用的本民族音乐的旋律和节奏。为下一环节的活动打下基础。)

2、探究、发觉活动

师：“除了我们的小脚会跳舞，还有什么也会跳舞?”

(小手、眼睛、头、花、手绢等，激励幼儿边说边用动作表演。)

①出示彩色皱纹纸。

师;“它也会跳舞，试一试，怎样让它跳起来?”

幼儿探讨、尝试，同时播放音乐。

(评析：熟识的音乐，增加了幼儿“舞”的兴致。)

②：“你们的彩纸都会跳舞，试一试，怎样让它跳得更美。”

幼儿再次尝试、探究。老师视察，激励幼儿大胆动手操作，想出各种方法把彩纸制作成更飘逸的彩带等。

③放音乐，每位幼儿一或两根彩带，尝试在空中挥动可以

画出多少种图形。

师：“听着音乐，快让你的彩带跳起来吧。”

(评析：老师创设了一个有利于幼儿探究发觉和主动操作的环

境，使孩子通过自我尝试来解决问题，获得胜利。老师只是一个引导者、视察者、观赏者。)

④请幼儿在实物投影仪上画出彩带在空中挥动的图形。

a.老师示范：“我的彩带刚才是这样跳舞的，你的彩带是怎样跳舞的?”

b.幼儿画舞谱。

⑤集体边看舞谱边随音乐挥动彩带。

3、结伴创编

①彩带与脚协作跳舞

“你的彩带会和好挚友小脚一块跳舞吗?”

②幼儿自由组合，创编舞蹈

“找几个好挚友，一起用彩带编一个好看的舞蹈。”

(评析：老师把个体创建和群体的合作紧密地连成一个整体，

既敬重个体发展，又注意群体合作。使孩子学会共享合作的喜悦。)

4、呈现观赏

嬉戏“大舞台”。

(1)、幼儿到前面老师布置的舞台上，表演自由创编的舞蹈。

(2)、观赏老师表演的手绢和扇舞，感受中国民族舞蹈的美。

活动反思：

我觉得本次活动的气氛特别好，小挚友们的爱好有深厚，参加性强。幼儿对肢体的动作表现地也比较地突出，也由一起先的单一“变”为后来的丰富，这一过程中我看到了孩子们的改变，感受了引导的魅力之大。在合作嬉戏中，小挚友们也很快乐地去找寻自己的好挚友，一起跳舞。无论从幼儿对活动的参加度、活动的投入状态，还有情感方面，我觉得这部分各方面的表现还是特别好的。一次活动结束了，带给我的不仅是和孩子一起欢乐参加的华蜜，在每一点每一滴的不断实践、学习、反思、积累中，我想我会收获更多!

大班美术教案篇4

活动设计背景

让幼儿学会利用身边的物品材料来制作手工艺术等来美化自己的生活，引导幼儿相互沟通、相互观赏、丰富他们的审美阅历，使之体验自由表达和创建的欢乐。

活动目标

1让幼儿相识冬天的主要花卉——梅花，感受梅花外形的漂亮和独特的香味。

2让幼儿体验不同形式的手工制作方式，激发幼儿参与手工活动的爱好。

3让幼儿学习观赏作品。

4让幼儿体验自主、独立、创建的实力。

5培育幼儿的观赏实力。

教学重点、难点

让幼儿视察梅花的外形，在制作梅花的'外形，和如何粘贴花瓣。

活动打算

1簇新的梅花

2染红的玉米胶水水彩笔白纸卡纸

3老师制作的示范作品一幅

活动过程

1.嬉戏:闻一闻、猜一猜。

老师请幼儿闭上眼睛，把梅花给幼儿闻一闻，请幼儿说说闻到的是什么花的香味。

2.老师出示采集的梅花，引导幼儿视察。

老师提问:“说说看梅花是什么时候的花卉，看看梅花的枝干是什么样子的?它的花瓣是什么形态的、什么颜色的呢?”

3.老师出示制作好的梅花，请幼儿观赏。

老师提问：“小挚友们看，这是老师用染红的玉米种子制作的梅花，好看吗?你们也想制作漂亮的梅花吗?“

4.老师结合书上的步骤现场制作梅花给幼儿看，一边做一边讲制作方法，和步骤。

1)在白纸上用水彩笔画出梅花的枝干;

2)用胶水把染红的玉米粘贴到枝干上，做成梅花的花瓣(留意:每朵梅花有五个花瓣)。

3)把制作好的画粘贴在硬卡纸上，固定到墙壁上就行了。

5.幼儿进行制作，老师分别赐予指导，帮助粘贴有困难的幼儿把玉米种子粘贴坚固。

6.引导幼儿观赏作品并相互讲评。让幼儿把制作好的梅花摆出来，相互观看和观赏，比一比谁的更好看。

大班美术教案篇5

活动目标：

1、探究学习用点、线及简洁图形装饰衣服。

2、会选择艳丽的色调装饰衣服。并能留意袖口的左右对称。

3、能够大胆创设花纹，宠爱画装饰画。

活动打算：

1、幼儿用书人手一册。

2、音乐磁带。

3、请女孩子穿上美丽的裙子。

活动过程：

一、观赏女孩子身上美丽的裙子，激发幼儿爱好。

播放音乐，请女孩子上来进行时装表演，在教室里走一走，展示自己美丽的裙子。

二、选择1—2件花裙子，重点引导幼儿从色调及装饰图案上来观赏，感知裙子的美。

三、通过提问以及简洁示范的方式，帮助幼儿学会装饰的基本方法。

提问：

1、你想在裙子上装饰哪些图案？

2、在裙子的前面、裙边以及袖子上装饰怎样的花纹？老师进行简洁的示范，启发幼儿应点、线、圈及简洁的图形装饰。（领边、袖边、裙边以及裙子的前面，留意左右对称。）知道在图案上的色调上要对称的要领。

四、交代装饰要求。

老师提示幼儿应线条和颜色对称的手法装饰衣服，激励幼儿用艳丽的色调进行装饰，留意色调的对称和搭配。

五、幼儿装饰、老师指导。

带领幼儿打开幼儿用书，启发幼儿装饰漂亮的裙子。

六、总结评价。

带领幼儿观赏同伴的作品，引导幼儿从装饰的花纹和色调入手进行评价。

实力弱的孩子建议用双休日学过的格子画的形式装饰。

反思：由于幼儿初次接触装饰画，因此在本次活动中，我比较重视了幼儿对线条、图形和花纹的搭配，还在裙子上作了范例，虽然我在幼儿作画前反复提示幼儿要画出和老师不一样的裙子，但仍旧有一部分孩子与范例比较相象。有一部分幼儿则创建地装饰了裙子。在评价时，我特地表扬了这些有创建的孩子，激励其他幼儿向他们学习。在以后的活动中，要注意幼儿创建性装饰的培育，，激发幼儿感受、表现美的实力。

二

随着天气的改变，气温的突然下降，树叶纷纷飘落才将秋季的明显季节特征显现出来，而这些改变也已引起孩子们的留意。依据我们班幼儿爱好与实际发展须要，结合季节特征，我们正围绕“多彩的秋天”主题开展教化活动。特设计了此活动。

1.依据树叶原有的形态组合，拼贴图案。

2.发展剪、贴、添画的美工技能。

1.收集多种形态颜色的树叶，并进行压制处理（叶子压平整不要完全脱水）剪刀、胶水、双面胶、画纸。

2.粘贴画范例。

3.《小树叶》音乐、课件。

一、嬉戏导入，视察树叶。

1.引导

师：“小挚友，秋天到了，秋风把树叶吹进了我们的教室里，小挚友们捡起树叶放在手上的手上。”（老师活动前边说边把树叶撒到到教室的角落，听《小树叶》音乐）

“请小挚友拣起来一片树叶，和旁边的`小挚友比一比，看看你的叶子和小挚友的叶子有什么地方相同，有什么地方不同？”

（新奇的导入让孩子们欣喜不已，气氛变得轻松活跃）

2.视察树叶

“谁能向大家介绍介绍你的树叶是什么样子的？（提示：形态、颜色、和大小）它像什么？”（老师刚好赐予确定和激励）

二、出示范画，请幼儿视察，并引导幼儿细致视察粘贴画制作过程。

小树叶真奇妙，形态不同，可以像那么多东西！看看我们把几个树叶拼摆在一起会变成什么？

1.出示范画（金鱼）

这幅画是用什么做成的？粘贴的是什么？是有哪几种树叶粘贴成的？

请幼儿细致视察并回答。幼儿园大班美术教案：树叶变变变

2.老师现场做粘贴画一幅

师：（拿银杏树叶）小挚友们看老师手里有一片什么叶子，它像什么？可以做什么？

让孩子发挥自己的想象，自由的