2023年教学计划模板集锦七篇

2023年教学计划模板集锦七篇教学安排篇1

一、指导思想。

仔细学习新课程标准，更新教学理念，在我校实施课改一学期的基础上，接着大胆进行教化教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创建性学习创建必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，为其他学科的学习打好坚实的基础，让学生体验学习的欢乐，成长的华蜜，生命的狂欢。

二、班级基本状况分析。

本期我接着担当七年级语文教学，从学生上期会考状况来看，语文成果不太志向，但相对新接手时语文基础与素养特薄弱的状况来看，进步还是不少的，这点得确定。课改尝试之初，工作难免存在不足之处，我得常反思不断改进教学方法。上期太多的精力花在导学案的编写上而忽视了孩子们学习成果的反馈；

太多的时间花在孩子们的成长中疏忽了写作的'批改指导。这是本期特殊须要留意的问题。

1、经过上学期的语文学习熬炼，学生突出的特点是：

①对语文课的相识和理解有了拓展。

②能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有自己的见解。

③255班大部分学生对语文学科有深厚的爱好，259在讲故事、课本剧与辩论赛上精彩纷呈。

④各组小组长等一批孩子成长快速，课堂教学开展顺当。

2、存在的不足是：

①学习语文的习惯养成差。

②学习比较盲目，目标性不强。

③学习的主动性、合作探究意识不强。

④积累较少，阅读面不广，有个班学生一提作文就头痛，总是“难产”。

三、教材分析。

本册教材是根据《课程标准》编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素养的提高，确立学生在学习中的主体地位。全书按主题合成单元，每个单元根据主题进行综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习主动性。在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语文的主动性，培育实践实力、创新实力和探究实力。

第一单元：散文单元；

其次单元：传记单元；

第三单元：人物传记单元；

第四单元：事物说明文单元；

第五单元：古诗文单元；

第六单元：古诗文和文言文单元。

四、学习目标。

1、把握作者笔下的景物特征，体会状物记叙文的特点——以描写和叙述为基本表达方式，描写时抓住事物的某些特征，或托物言志，或咏物抒情，并由此体会作者所寄寓的思想感情，同时要学习作者视察、描摹事物的方法和美丽生动的语言。通过学习课文，激发学生视察和思索的爱好，努力使学生成为关注自然的“有心人”和“有情人”。

2、按时间线索，了解人物的成长过程，结合人物所处的背景，做出恰当的评价。

3、引导学生进一步了解童话在语言运用、形象刻画、情节支配等方面的特点。帮助学生相识社会、理解人生，引导学生做一个通达事理、明辨是非的人。

4、提高学生的人文素养、审美情趣；引导学生体验和理解作品，品评作品的思想感情倾向；品尝作品中富于表现力的语言，提高学生观赏诗歌的实力。

5、培育学生酷爱科学的情感，增加他们的环保意识，激励学生的创新思维和创新意识。了解作者是怎样说明事物特征的，并留意体会文章的精确、简明的特点和内容的客观性、科学性。

6、让学生逐步接触、了解说、铭、寓言、笔记小说等古代散文的特点，增加对古代生活的感性相识。朗读、背诵古诗文，体会古诗文语言的音韵美。

7、加强学生的品德修养，提高他们的文化品位，激发他们的爱国热忱。

五、教学措施。

1、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，主动投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，激发学生学习爱好，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。

2、老师要做到教学仔细，实施集体备课，集思广益，总揽全局，面对全体，做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注意补差补缺，争取教学大面积丰收。

3、仔细抓好听说读写训练，进行口语交际训练，结合教材中的名著观赏、诵读观赏，引导学生进行综合训练，尤其要注意培育语言交际实力和写作实力。

4、注意培育学生良好的学习习惯，驾驭良好的学习方法，增加学习的后劲，为学生今后的发展打下基础，重视人文精神和科学精神的培育，确立语文教学的新理念。

5、引导学生多读文学名著，多读健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操，促进学生主动学习的方法，拓宽学生学习的领域，使学生获得社会所须要的终身受用的语文实力。

6、注意学科之间的联系和相互渗透，强化综合实力的培育，主动开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创建性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文实力的可持续发展，实现终身受用，为中考和高考打下坚实的基础。

7、优化作业管理，做到每课过关，单元过关。

8、实行培优辅差，面对全体学生。

9、让优生帮差生，实行一帮一学习语文。

10、作业的布置和批改要有所区分，要因人而异。充分照看到不同学生的特点。

11、开展网络协助教学。对家庭有条件的同学激励和指导他们利用语文教化网多学习一些课外阅读，优秀作文和作文技巧等。六、教学时间支配。

本学期时间紧凑，讲读课文在单元内先讲。提示学生重视课前的预习，以保证课堂45分钟的高效率。

第一周（1、2课）（时间：2、25——3、1）

第一单元

其次周（3、4课）（时间:3、4——3、8）

第三周（5课、口语交际、习作）（时间：3、11——3、15）

第四、五周（6、7、8）（时间3、18——3、29）

其次单元

第六、七周（8、9）（时间：4、1——4、12）

第三单元

第八周（10、11）（时间4、15——4、19）

第四单元

第九周（12、13、14）（时间4、22——4、26）

第五单元

第十、十一周（15、16、17）（时间4、27——5、10）

第六单元

第十二、十三、十四周（18、19、20）（时间5、13——5、31）

第十五周（21、22）

十六周（23、24）后阶段查漏补缺，系统复习，迎接期末考试。

教学安排篇2

一、指导思想：

充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效的组织学生开展真正有深度的科学探究活动。培育学生学科学，爱科学，用科学的爱好；培育学生发觉问题、探究问题、解决问题的实力；培育学生驾驭正确的科学探究方法，养成良好的科学探究习惯。

二、学习目标

（一）科学探究

1、培育学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的实力，使学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。

2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经验科学探究的全过程，从中获得科学学问，增长才能，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。

3、接着指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注意试验中的视察实力、采集数据，并对试验结果做出自己的说明，学习建立说明模型，以验证自己的假设。

4、培育学生利用书籍、网络、报刊等查阅资料，搜集整理信息的实力。

（二）情感看法与价值观

1、保持和发展学生对四周世界的新奇心与求知欲，形成大胆细心、注意数据、敢于质疑的科学看法和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。

2、培育学生亲近自然、观赏自然、珍爱生命的意识，主动参加资源和环境的爱护，关切现代科技的发展，使学生形成人与自然和谐相处的意识。

3、培育学生的合作和沟通的意识，敢于争论的胆识，同时学会敬重他人看法，合理的`表达自己的见解。

本册的重点是：

1、通过系列化的探究活动，较全面收集证据。

2、对各种证据进行处理，尤其是对资料进行分析整理。

3、学习对现象进行科学说明，获得概念性理解。

4、加深对探究的理解。

5、在活动过程中体验科学探究的乐趣。

本册共分四个单元，共32课。

第一单元《微小世界》

科技发展促进观测工具的独创和改进，观测工具的改进又促进了科技的发展。从放大镜到显微镜，人类视察到微小世界越来越多的隐私。

我们四周的物质世界是可以相识的，人类对物质世界的不断相识，促进了社会的进步和生活水平的提高。

其次单元《物质的改变》

科学探究中的搜集事实和证据、推理和找寻说明的活动是获得信息和对信息进行加工的过程。

科学家探究未知世界的过程和学生在科学课上经验的全部学习活动，其实都是获得信息、处理信息、传递信息、共享信息的活动过程。

第三单元《宇宙》

宇宙是物质的，是可以被视察和相识的，人类已对宇宙有了越来越多地相识，但还有很多没有被相识的问题。

宇宙是浩大和有序的。宇宙中的天体是不断运动和改变的，月相、日食、月食等现象是天体之间的相对运动造成的。大多数天体都有自己的运动模式，都处于规则的可以预料的运动中。

第四单元《环境和我们》

人类面临多种环境问题，环境问题主要是人为造成的，环境问题的解决要靠人类自己。我们每个人都可以为爱护和改善环境作力所能及的事。

解决环境问题要用科学合理的方法，避开产生新的环境问题。每一个环境问题的解决都是一个系统工程。

六、教学进度

第1—3周（3、1~3、19）第一单元《微小世界》

第4—7周（3、22~4、16）其次单元《物质的改变》

第8—10周（4、19~5、7）第三单元《宇宙》

第11—14周（5、17~6、4）第四单元《环境和我们》

第15—16周（6、7~6、18）期末复习检测

教学安排篇3

一、指导思想

以语文新课程标准为指导，以学校的工作安排为依据，落实常规工作，夯实基础。对于七年级学生一方面接着坚持识字写字的教学；一方面增加课外阅读量，丰富学生的阅读积累，有的放矢地进行写作训练，全面提高学生的语文素养。使学生的现代文阅读实力、写作实力和口语交际实力得到提高，具有初步的文学鉴赏实力和阅读课外文言文的实力。驾驭语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯。

二、教学目标

（一）学问与技能的目标:

1.驾驭七年级上册语文所要识记的生字的字音、字型、字义。

2.学习朗读方法，留意语气的停顿、转折，感情的转化，为培育学生语文的语感打下基础。

3.了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会其情感。

4.培育良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言。

（二）情感与看法目标：

在语文的教学过程中，要进步的培育学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言的酷爱，促进学生形成良好的人生观。要培育学生自主、合作、探究的实力，主动开发学生的创新实力以及创新精神。使学生明白社会主义核心价值观的真正含义，形成一种自主、合作、探究的语文学习新方式。

（三）过程与方法目标：

能留意对象和场合，学习文明得体地进行沟通。能够较完整的讲解并描述见闻，内容详细、语言生动。复述转数，完整精确、突出重点。把课本上学习到的东西，活用到生活当中，提高自身的文化品尝。

三、教材分析

本册教材共分为六个单元。

第一单元：引导学生感受到浓浓的亲情，是那么的动人心弦。亲情是人世间最真挚而美妙的感情，这样的文章往往最能打动人心，也最能引起感情共鸣。单元整体细心构建，选文兼顾诗文，兼顾古今，兼顾中外。《漫步》是一篇散文，《秋天的怀念》是当代作家史铁生的作品，《羚羊木雕》是张之路的散文名篇，《散文诗两首》是印度文学家泰戈尔非常精致的散文詩，《世说新语》两则是古代散文。这五篇课文以不同的生活为背景，抒发了同样感人至深的亲情。

其次单元：这个单元是教学生怎么树立志向，实现志向。这个单元选取了一组反映青少年学习生活的文章。阅读这些文章，可以让学生了解不同时代、不同国度的孩子们的学习生活，给学生以学习和生活的启迪。引领学生们去实现志向，丰富人生体验，为漫长的人生打下精神的底色。

第三单元：为学生们呈现了色调斑斓的大自然。多姿多彩的大自然，陶冶了人们爱美的心灵，熬炼了人们发觉美的视力。这里描写了美的的景物（《春》、《济南的冬天》），本单元要求学生在学习中，首先要学会品尝美丽的语言，其次要反复朗读，在整体感知内容大意的.基础上，揣摩、观赏精彩句段和词语。而且要学习细致视察景物和抓住景物特点进行描写的方法。

第四单元：这个单元的课文写的是作者对于人生的向往、体验和思索，在阅读这些课文

的时候，将会引导学生体会人生，关爱生命。在学习这个单元时，要整体把握课文内容，并且提高朗读的实力，做到读音精确，停顿恰当，能初步读出语气。

第五单元：这个单元的几篇课文，都与科学亲密相关。这些文章可以丰富学生们的科学学问，激发他们的求知欲，培育他们的科学精神。五篇课文分别是《化石吟》、《看云识天气》、《绿色蝈蝈》、《月亮上的踪迹》、《河中石兽》。这些课文内容丰富多彩，都与自然科学人文亲密相关。在学习中要求学生能够借助图书馆或者互联网，搜集、查阅相关资料，培育科学精神，激发求知欲。要练习概括课文的内容要点，要练习用较快的速度默读课文，记住主要内容，提高现代文阅读的实力。

第六单元：这个单元的课文主要以想象丰富的奇异世界为主，体裁多样，有童话、神话、寓言和诗歌。它们都借助丰富的联想和想像，虚构形象、故事情节及景象，曲折地反映现实，表达肯定的思想感情。在这些由想象创建出来的世界中，体会世界别样的魅力。

四、教学重、难点

1.要求学生驾驭七年级(上)阶段要求驾驭的生字词的音义,并学会运用。

2.学习本册书上的课文,完成本学期的教学任务。

3.培育学生良好的语文学习习惯,驾驭常用的学习方法。

4.培育学生语文朗读实力,使之能有感情的朗读课文,为培育学生语文语感打下基础。

5.大量阅读课程标准要求的课外读物,增加阅读量。

6.指导学生理解课文中的文战的主题含义和丰富的思想感情。

7.培育学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教化和道德教化。

五、学情分析

本学期我担当七（2）班语文教学。从学生的基础来看，学生的语文成果和语文素养很不乐观。学生的口头表达和书面表达实力都不高，自主探究合作的实力也不行，大多学生在小学都是接受式学习，所以，初中语文教学的道路可谓任重而道远。根据新课标的理念和要求仔细工作，着眼于全面培育学生的语文素养，正确把握语文教化的特点，主动提倡自主、合作、探究的方式，为社会主义建设培育有用的人才。

六、教学措施

1.重视学生的学习习惯的培育，促进学生良好学习习惯的养成。

2.营造轻松、活泼的自主学习氛围，让学生在学习中学学问，在生活中学道理，促进学生形成良好的人生观。

3.改进自己的教学方法，用新课程的理念指导教学，刚好发觉教学中的问题，并进行反思。

4.指导学生进行朗读训练，要求学生能一般话正确、流利、有感情的朗读。可以在课外组织朗读竞赛或者是演讲竞赛，促进学生之间的相互沟通。

5.建立合作小组，加强学生之间相互合作的实力。

6.督促学生阅读大量的课外读物，写读书笔记，在课堂上与同学们共享自己的学习心得，进行沟通。背诵名篇名句，并进行默写。

教学安排篇4

一、班级状况分析：

高段的学生虽然具有肯定的自学实力，纪律状况也相对稳定，也具有肯定的基础。但本学期新教材对我们的学生提出了新的要求，增加了许多合唱歌曲，所以学习相对比较困难，所以老师要以培育学生的爱好为主，在此基础上，让他们驾驭肯定音乐学问和技能技巧。下面依据这样的状况，我要对教材进行肯定的分析，依据状况而教授。

二、教材分析

五年级时期的学习特别重要。在这个阶段有一个承上启下的作用。而且本学期的五年级教材换成了新教材，所以在本学期，学生将巩固并自己应用曾经学过的学问，而且，学期学习的学问又为今后的学习打下坚实的基础。在教材方面，大致可以分倾听观赏、歌曲演唱、创编活动三个方面。在倾听观赏方面：全册共有倾听观赏曲21首，其中外国作品9首，中国作品12首，器乐作品11首，声乐作品10首。包括一段现代京剧选段。跟以往的观赏教材相比，本册的观赏曲中国作品增加了，器乐作品也增多了。编创活动方面：编创活动渗透在倾听观赏和学唱表演中，主要涉及有几个方面的内容：第一方面是听辨乐曲的力度、速度、音区、音色、心情及演奏乐器，区分乐曲段落，用不同的颜色、线条或图形来表示乐曲的心情。其次方面是选择或编创节奏，用打击乐给歌曲伴奏或作情景表演。第三方面是随着音乐边唱边舞，做歌表演。第四方面是运用人声、自制乐器及其他乐器创作命题音响小品。第五方面是视唱旋律，改编不同节拍的旋律。在歌曲演唱方面：在本册教材中共支配了七个单元的两声部歌颂教学。共有学唱歌曲16首，其中单声部歌曲8首，合唱歌曲8首。在本册合唱歌曲有了明显的增加，随着合唱歌曲的增加，也说明白音乐新课程实施以来，对多声部教学也渐渐重视起来了。这个也是许多音乐老师都很关注都很值得探讨的问题。所以本学期我就以合唱为重点来谈谈我在教学中的一些详细做法：

1、在合唱教学方面：

（1）、强调唱谱

在本册的合唱歌曲中，出现了是在同节奏的二声部歌曲中，两个声部的唱名不同，比较简单辨别，而唱歌词时只有音高上的区分，词是完全一样的，所以学生很简单混淆，假如不仔细教唱曲谱的话，甚至干脆教唱歌词，效果就可想而知了，所以象这样的同节奏的二声部歌曲，最好是先强调唱谱。

（2）、利用器乐帮助学生学唱二声部歌曲。

在教唱二声部合唱时，由于学生不能很精确地驾驭音准和音程，在教学过程中往往会遇到困难，而器乐这个学具却能引导学生把握好音准和音程。

（3）、与不同声部合作的协助训练

就是在教唱二声部歌曲时，可以先由老师演奏或演唱其次声部，与担当第一声部的学生合作，通过让学二声部的学生先轻唱到渐渐放声，自己的演奏或演唱就随机变小声。然后再让两个声部合起来，这样就可以“水到渠成”了。

（4）、先教其次声部

由于学生对曲调的印象，常有先入为主的`情形，所以既然总是第一声部本身就简单给他们以较深的印象。在教学之初，就先暂把第一声部放在一旁，先教其次声部，然后再教第一声部。

（5）、平行地教学唱两声部

对于比较生疏的两声部歌曲我们可以先平行的教唱两个声部，然后让学生分声部各唱其中的一个部分以形成合唱。

（6）、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的打算工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。

（7）、因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分发展。

（8）、设计好每堂课的导入，提高学生的学习爱好。

（9）、课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的主动性。并使他们最大限度地学到学问，驾驭技能。并留意在课堂上实行肯定的形式。培育学生的团结协作实力和创新实力。

三、教学目标：

1、政治思想目标：通过本册教材的学习激起学生酷爱大自然的情感，爱国主义情感，学会发觉别人的特长，遇事多动脑筋和同学友好相处，关切他人，从小养成环保意识，酷爱科学技术。

2、音乐学问目标：通过音乐教学，使学生基本上驾驭教材所规定的乐理学问、视谱、视唱实力有较大的提高；通过学习能正确的完整的表现歌曲、理解、观赏曲目的主要内容。

3、实力培育目标：学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，驾驭肯定的音乐技巧，使学生具有相识简洁曲谱的实力，并且能够自学实力；通过本册学习，相识一些乐器及其演奏方法；通过观赏，了解几种常见的演奏方式，培育学生对音乐的速度、力度、节拍、音色、音区的感知实力，培育他们的音乐想象力，从而培育学生形成健康的审美情操；通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿态与方法，提高演奏实力，学习表达不同音情感的乐曲。

4、情意目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，激发学生对美妙将来的憧憬，关切自然和生命，对感爱好的音乐有自己的感受和想法，并乐于与人沟通。培育学生合作意识和乐观向上的生活看法，使他们成为有志向、有道德、爱护环境有文化、有纪律的全面发展的新人。

5、质量目标：结合音乐学习，视察大自然，用肢体或唱歌的方式表达自己的感受所得；热心参与校内、社区活动。结合活动用音乐等方式表达自己的见闻和想法。并通过学习能驾驭教材规定的简洁的乐理学问和音乐技能，能完整的演唱和表演歌曲。

四、教学措施

仔细上好每一堂课；提优补差的内容、途径和方法；仔细执行课时安排，严格把握40分钟的课堂时间，保证效率；充分作好课前打算；仔细根据教案上课，上课坚持说一般话，在上课多给学生自我表现和发问的机会；依据学生身心发展的特点，适当放低要求，放慢教学进展，打好基础，培育学生的学习爱好；依据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机等教具，努力激发学生爱好，提高课堂教学效果。

教学安排篇5

一、学情分析

本班共有学生58人，大部分学生以养成良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心。从上学期期末质量评估来看，学生能较好的完成学习任务。学生具有了肯定的阅读实力、口语交际实力和写作实力和语文分析运用实力，也驾驭了肯定的学习要领。但是有个别学生基础较差，家长又疏于管理，还需老师加强领导。个别学生学习盲目，不能刚好完成作业，还需老师好好指导教化。本班学生还有一个最大的问题，就是两极分化严峻，尤其是习作和课外阅读，很困惑，究竟如何缩短两极差距？

二、教材分析：

（一）教材结构：

本册教材接着按主题组元，其八个单元的主题大致分为：风景名胜爱的颂歌真情世界才智人生科学世界敬重生命革命传统传统文化。

全册共32篇课文，每个单元包括精读课文3篇，略读课文1篇和1个积累运用。教材按从精读到批读，到略读到自学四个层次来编排，体现按部就班.有扶到放.有讲读到自学的设计思路。本册要求会认会写163个字。

（二）教材特点：

1、加强目标体系，全面、正确地落实语文学习目标。

2、教材内容在富有人文内涵、拓宽题材文体方面，作出了勤奋努力；在发挥语文教科书育人功能方面，进一步加强。

3、专题设置更加敏捷，编排方式在接着中又有发展。

4、导学和课后练习题的设计，更好地发挥导学、导练的功能。

5、顺应儿童心理发展特，“口语交际·习作”的类型发生肯定的变更。

6、在“分析学习”中，指导学生大胆设想，开展语文学习活动，重视探究和钻研的过程，进一步提高语文分析运用的实力。

（三）教学重点、难点

第一单元：联系上下文和生活实际理解重点词句，想象课文描写的画面，感受大自然令人震撼的美与奇妙。积累词语。

其次单元：在让学生充分读文、细心体会、揣摩文章表情达意的精妙之时，获得心灵的感动与震撼。

第三单元：把握文章的主要内容，专心体会作者的.思想感情积累文中的美丽词句走进人物的美妙心灵；抓住含义深刻的词句联系上下文和自己的积累，体会句子的含义及表达效果。领悟写法。

第四单元：结合实际去读去品尝，揣摩作者在表情达意方面的妙处，让他们能读写结合，感受祖国文字的魅力和孕育在文本中的才智。

第五单元：让学生充分去朗读、感悟语言，去探究和发觉作者各种各样的表达方法及妙处，培育学科学、爱科学、用科学的志趣。

第六单元：本单元讲解并描述了令人感动、令人心酸、令人震撼、和令人肃然起敬的美文，教学中让学生积累美词佳句和美丽段落。领悟作者的表达情感。

第七单元：留意细微环节描写；抓住重点讲解并描述故事梗概；体会关键词句在表情达意方面的作用，领悟作者的表达方法，感受祖国语言文字的魅力。

第八单元：感受关键词句在表情达意方面的作用，了解多种修辞手法的作用，感受祖国绚丽文化，为之傲慢与骄傲。

四、教学目标与教学措施

借助拼音，自主相识163个生字，并在详细的语言环境中运用。会运用字词典，有肯定独立识字实力。书写行款整齐，有肯定速度。正确流利运用一般话有感情的朗读课文，背诵指定的课文和段落。默读有肯定的速度，能抓住文章大意。学习阅读，能依据须要搜集信息。能联系上下文和生活阅历体会文中含义深刻的句子，理解课文内容，体会作者的思想感情。阅读叙事性作品，能了解故事梗概，简述印象最深刻的场景、人物、细微环节，说出自己的新欢憎恶、向往、憧憬、怜悯等感受。能揣摩文章的表达依次。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情景，体会诗人的情感、受到优秀作品的感染和激励，憧憬美妙的情景。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。留心视察四周事物，养成勤思索、乐于动笔的习惯，有意识的丰富自己的见闻，珍视个人独特感受，积累习作素材。

五、教学内容、课时、进度支配：略

教学安排篇6

一、状况分析

我班有学生30人,经过半年的在校学习，学生的行为习惯、学习习惯有了很大的进步。但仍有少数学生的行为习惯、学习习惯跟不上，导致学习成果跟不上。学生们都是活泼可爱，有着剧烈的新奇心和求知欲。可塑性强，整体上是一个主动向上的班级。为更好的开展数学教学工作，特制订本学期数学教学安排。

二、教材分析

(一)本册教材主要包括两大部分：

(1)数与代数(共3个单元)

第三单元100以内数的相识

第五单元100以内的加法和减法(一)

第七单元100以内的加法和减法(二)

(2)空间与图形(共4个单元)

第一单元位置

其次单元相识钟表

第四单元相识人民币

第六单元相识图形

此外还有实践活动第八单元探究乐园

(二)本教材具有以下几个特点：

1、依据《标准》调整了教学内容，为学生学习数学供应了更丰富的学问。

2、重视学生的阅历和体验。依据学生的已有学问和阅历设计活动内容和学习素材。

3、认数和计算相结合，穿插教学，使学生逐步形成数的概念，达到计算娴熟。

4、重视学生对数概念的理解，初步建立数感。

5、计算数学、体现算法多样化，允许学生采纳自己认为合适的方法进行计算。

6、支配用数学的内容，培育学生初步的应用意识和用数学解决实际问题的实力。

7、支配实践活动，使学生体验数学与日常生活的亲密关系。

三、目的要求

这一册的教学目标是：

1、使学生经验相识左右、前后、上下等相对位置关系的过程，会用左右、前后、上下描述物体的相对位置，培育学生初步的'空间观念。

2、结合生活阅历相识钟表，知道钟面上表示的整时、半时、大约几时，初步培育学生合理支配时间的良好习惯。

3、能认、读、写100以内的数，会用100以内的数表示物体的个数;会用、=等符合和词语来描述100以内数的大小。

4、能说出个、十、百数位的名称，识别100以内各数位上数字的含义。

5、结合详细物品感受100以内数表示的量;能运用100以内的数表示日常生活中的一些事物，并进行沟通。

6、结合生活实际中的购物等活动，使学生驾驭有关元、角、分的简洁计算，并能解决简洁的实际问题。

7、会口算百以内的简洁加、减法，会计算两位数加减一位数。

8、图形的相识：分辨长方形、正方形、三角形、圆等简洁图形;会用它们拼图;能对简洁图形进行分类;分辨从正面、侧面、上面视察到的简洁物体的形态。

9、能进行两位数连加、连减以及加减混合运算，驾驭进位加法和退位减法的计算法则和书写格式。

四、教学措施

1、努力体现自主探究、合作沟通的学习方式。

2、尽量留意创设情境为探究数学问题供应丰富的素材或信息，帮助学生建立学好数学的信念。

3、重视与生活的联系，以学生的真实生活为素材，使学习变为生活。

4、充分利用学生的生活阅历，促进数学学问的学习和理解。

5、刚好呈现与现实生活亲密联系的内容，丰富学生的生活阅历，增加数学意识。

6、时常留意强调学生仔细做作业、书写整齐的良好的习惯。

7、课堂教学与家庭教学实践相结合，共同促进学生的学习进步和提高。

教学安排篇7

一、学生状况分析：

七x班学生状况分析：

本班共有x名学生，其中男生x人，女生x人。女生各方面习惯较好，文明守纪，男生天真活泼、淘气好动，上课留意力集中时间较短。大部分学生在老师的指导下能遵守学校纪律，能刚好完成作业，良好的学习看法正在渐渐地形成中。部分乡下学生由于没受到良好的小学教化，习惯较差，需加强培育引导。

七x班学生状况分析：

本班共有学生x名，其中男生x人，女生x人。