2023年关于实践教学总结3篇

2023年关于实践教学总结3篇实践教学总结篇1

转瞬间一学期过去了。追忆往昔，展望将来，为了更好的总结阅历教训使自己成为一名优秀的“人民老师”，我现将本学期的教学工作状况总结如下：

一、师德方面：“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然;实践课程注意培育学生的动手实力，所以在课堂中，我坚持以学生为本，耐性地给他们指导，不惜牺牲休息时间，从内心让学生通过我的课程学到自己满足的学问，同时随时保留着一个仔细负责的心态，严格要求学生，坚决禁止在实践课堂上玩嬉戏或责干与课堂无关的事情，真正做到让学生成才，让家长放心的承诺;在课后仔细打算教学内容以及教学课件，争取更直观更清晰地向学生传递项目思想，仔细评阅学生的项目，具体记录其中的问题，刚好向学生讲解反馈，真正让学生听懂，看懂，懂做;我还注意与学生的沟通刚好了解他们的学习状况，项目进展状况，对教学的汲取状况，然后再依据他们的反应刚好调整教学方法与教学进度，做到“从学生中来，到学生中去”。

二、在教学方面：虚心求教，强化自我。对于一名老师来说，加强自身业务水平，提高教学质量无疑是至关重要的;在实际的教学过程中，我不断和其他老师沟通工作阅历，共同探讨教学过程中存在的问题;利用课余时间主动跟随有教学阅历的老师听课，学习他们优秀的教学方法以;课后我专心打算教学课件以及教案，熟识教学内容，让自己能够成竹在胸地面对学生，站上讲台。同时作为一名实践教学老师，我不断加强自己的实践实力，在实践的同时主动与理论学问结合，带领学生通过详细的实践项目而提高实践实力。另外，由于自己教学阅历不足，有时还会在教学过程中遇到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向计算机教研室的老师学习，力争从他们那里尽快增加一些珍贵的教学阅历。我个人应付和处理课堂各种各样问题的实力大大增加。当然，从另一个角度来说，学生也是老师的“老师”，由于学生接受新学问快，接受信息多，因此我主动和学生沟通探讨，从和他们的沟通中也丰富了我的教学学问。在教学方法上，我不断激发学生实践的`主动性，加强他们获得新学问的爱好，注意培育他们的综合实力;在详细的实施过程中，我坚持实施学院提倡的赏识教化，让有实力的同学上讲台给大家展示讲解，然后依据他们的详细状况实行加分;同时激励他们带领基础相对较差的学生一同进步，这种老师带，学生助的方式让全部同学在学问的获得上更便利更干脆了;另外我还把学生划分成多个小组，实行小组长负责制，让他们以一个小集体的方式学习，小组长带领他们之间的学习沟通与探讨，以组为单位讲解自己小组项目的完成过程以及学问的闪光点;对那些基础差的同学，我还实行降低项目难度，指配特地的学生带领学生的方式进行强化，尽量让每个学生都学有所获。在考核方法上，我尽量做到全面，公正，公允，通过多元的方式对学生的学习成果进行评价，包括详细的项目成果，实践报告册的填写状况，平常考勤以及平常成果的记录，让学生有学习上的付出，就能够得到成果上的收获。

三、在培育学生创新方面：我觉得学生的创新精神是通过创新的教化、教学活动来培育的。或者说，教学创新是依据创新原理，以培育学生具有肯定的创新意识、创新思维、创新实力以及创新的特性为主要目标，使学生一方面坚固、系统地驾驭学科学问，同时发展他们的创新实力。其内容包括创新意识的培育、创新思维的培育、创新技能的培育等。在详细教学过程中，我不断激励学生探寻多种方式实现项目中的同一功能，让他们突破我们教学项目的限制，更多的加入自己的程序思想，对那些创新突出，项目新奇的同学，我还让他们给同学展示讲解自己的项目，让自己的创新触动每位同学的心灵而给全部同学都播下创新的种子，同时给给予创新的项目给与高分;另外，在课堂上我也很注意培育学生的创新思想，给他们讲解创新内容的重要性，让他们从实际的例子中去感受，去领悟;从学生后面提交的项目来看，许多同学都能够自觉的加入一些新奇的内容，这不但是自己思想的一次突破，也更有一种创建的成就感。

四、教学中还存在的问题：任何事情都不是肯定完备的，只有在不断发觉问题，分析问题，解决问题的过程中才能不断地取得进步，虽然实践教学我以及涉足一年，但是我认为还是存在以下一些问题：

1、学生的理论学问不坚固，在做详细的项目的时候，要求学生已经基本驾驭了常用的理论学问;而在实际的过程中，由于学生的理论学问欠缺，所以在详细的制作项目的过程中就要花许多时间给学生说明详细用到的一些语句，最终导致学生实践的时间相对少些了。

2、由于所上课程是C语言程序设计实践，学生问题较多，因此在辅导学生的时候，有时不能全面照看，这样使得一些学生项目进展较慢，不能刚好解决问题。

3、存在一些学生在选课的时候不了解C语言的所学内容，选了以后不适应，不感爱好，而导致项目难以进展，给老师的考核也带来了一些麻烦。

4、少数学生学习动力不大，而在进行项目设计的时候不主动，遇到不懂的问题也不向老师或者同学请教，因此在制作项目过程中盲目的照抄其他学生的实践内容，而老师也不好限制，同时也存在少数学生对其它同学的项目进行拷贝，在考核的时候老师很难推断。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。虽然在辅导学生的时候常常被大家问得头昏脑胀，但是在看到他们一个个新奇而完整得项目得时候，心里有说不出的兴奋;同时，得到学生们发至内心的确定与评价，心中也倍感欣慰，在来日的工作中我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

实践教学总结篇2

艺术实践是艺术教学不行缺少的环节，学生学习和驾驭学问必需通过实践来检验。艺术实践是艺术专业学问延展的最好方式，是理论与实际相结合以及培育学生艺术修养的重要环节，细心组织艺术实践活动对促进艺术教学质量提高，培育学生艺术赏析水平相当重要。

一、明确艺术实践目的

艺术实践是教学安排的重要组成部分。实践的意义在于提高学生对学问的驾驭和运用实力，培育审美情趣，提练课堂所学基本学问。要搞好实践，应当有明确的实践目的，制定相应的实践安排。首先，艺术实践是艺术专业学问的强化与补充，虽然各自专业有不同的要求，但在培育学生对社会、对自然、对艺术的亲和度和敏锐洞察力上是一样的。其次，艺术实践是理论与实践结合的最佳方式，但这与特地的实践活动是有区分的，艺术实践是将课堂理论运用于详细实践活动，学生在实践过程中可以有较多的机会探究艺术规律，结合课堂理论学问，探寻表现方法和审美追求，对于学生来说，充分的实践训练是学生感受和体验大自然，

找寻生活与艺术的连接点，培育高尚情操和检验理论与实践结合的重要环节。

二、拓展艺术实践形式

艺术实践的目的是一样的，但实践的形式可多种多样，实践的意义在于学生参加艺术实践过程中艺术学问水平得到提高与检验，通过艺术实践拓展学生艺术学问面，增加艺术学问的横向联系。详细来说，面授课老师结合教学实际，尽可能借助艺术实例，来提高学生的艺术感受实力，如：观看电视、录像，展示图片资料；结合学生实际，组织学生“走出去”，欣赏触摸社会生活中众多的、色调缤纷的艺术作品，加强对各种艺术门类的艺术语言和艺术特征的领悟；结合学校与学生实际，每学期定期邀请华东师范高校教授、书画家王延林老师来校作《如何观赏书法与绘画艺术》的专题讲座，邀请华东师范高校教授、传播学院副院长陈卫平老师来校作关于电影观赏的专题讲座，来提高学生的鉴赏层次。作为学生来说要重视艺术实践：结合学到的理论学问，学生要尽量多看多听，尽可能多观摩一些艺术汇展，多看一些影视、戏剧、舞蹈，多听一些音乐，来印证自己学到的学问；重视网上自主学习：本班自建资源上的教学要点、PPT课件、导学入门、补充资料等，是教材学习内容的补充；而市电大主持老师的导学辅导内容丰富多彩，更是吸引人，要充分利用图文并茂的文字教材和形象直观的录象教材，进行自学。面授老师心得体会文章和参考书籍篇目，更是引导学生走进艺术天地的钥匙。

三、拟定艺术实践安排

艺术实践安排是指导和支配学生艺术实践的基本依据。系统性、目的性明确的实践安排，对于学生学习和驾驭艺术学问，有目的地进行艺术实践特别重要。科学的艺术实践安排是艺术实践教学的指南，针对不同的专业，不同的年级结合学校的资源优势，考虑教学进度因素制定出合理科学的艺术实践教学安排，才是艺术实践教学取得成效的基本保证。科学的艺术实践安排应当对学生和老师提出明确的要求。艺术实践要实现的目的、时间内容和活动方式都是必需列入安排的内容。《艺术观赏》与《艺术学概论》艺术实践教学活动详细要求，包括艺术实践教学的目的、时间、内容、老师的支配都在网上网下一体化教学实施方案中明确标示，使学生心中有数。而在《艺术观赏》与《艺术学概论》实践教学安排中，也明确开列出开展实践教学的指导思想、实践思路、实践引领、资源支助也有详细的说明。

四、探究艺术实践的方法

（一）、带任务开展艺术实践活动艺术实践活动进行前召开实践动员会，明确详细的任务和要达到的.基本目标。针对不同的专业与年级布置明确的学习任务，规定详细的作业量，任务中适当考虑一些文字性的感想、体会、日记、小型座谈会等内容，这样会对学生有较大帮助。比如，让学生参观了陆家咀东方明珠等五大建筑艺术或者世博会观摩回来后，组织学生开展小组探讨，畅谈建筑艺术的魅力。

（二）、结合艺术实践要求配备相应老师艺术实践指导支配适合的指导老师非常关键。由于该课程的面授课老师不是艺术类院校毕业的，所以要上好这两门课，必需付出加倍的努力。为了提高艺术实践教学的质量，学校特地邀请了华师大专职教授来学校为学生讲课，专家们深化浅出的讲解，妙趣横生的话语，体现艺术功力的现场示范（如王延林先生当场泼墨挥毫为学校书写条幅，陈卫平先生仿照电影中人物的对白等）深深地吸引了学生，学生们拓展了视野，学到了书本上没有的学问，获益匪浅。很多学生说：学校这样的支配，就是好！

（三）、召开学生座谈会了解学生的需求学生艺术实践座谈会是总牢固践阅历，表达学生实践体会的一种形式，同时也是呈现学生实践成果的一个方面。通过总结座谈，了解学生参与实践的感想和对实践的要求，对老师进一步搞好实践指导，制定新的实践安排特别重要。实践座谈是学生与老师间建立的对话平台，老师和学生可以通过座谈、对话、答疑等，对实践过程中的感想和体会进行梳理，不断改进艺术实践，提高艺术实践的质量。

我们的艺术实践活动还刚刚起步，艺术实践对学生在艺术实践中审美情趣、思维模式、创新意识以及人格品质和综合素养的提升还没有形成一套行之有效模式。我们应当着眼将来、切合实际，进一步探究艺术实践的方式方法，这也是《艺术观赏》与《艺术学概论》教学质量提高的关键所在。

实践教学总结篇3

一、外出实践教学目的：

1、数码照片后期处理在课堂上仅仅是处理教材的素材，与实际工作须要相差甚远，为了与学生毕业后的实际工作需求相连接，进行外出实践教学，实现了学生毕业的社会需求。

2、进行外出实践教学在教学上进一步实现了工作过程系统化。实现理论与实践相结合的目的。提高学生学习的热忱和主动性。

二、外出实践教学内容：

1、进行素材的采集、拍照

2、到婚纱影楼、儿童摄影店等进行实践、考察收集照片后期处理的素材及实际工作要求（了解婚纱影楼、儿童摄影店对实际需求的处理及用户需求）

三、外出实践教学的收获：

优点：

1、学生能做到准时、准点参与实践教学。为今后走向工作岗位奠定了很好的基础。

2、学生的学习主动性很高，通过对摄影店中的各照片的.处理理解与视察。提高了学生对计算机专业学问的素养。

不足：

1、由于实际状况，不能把全部的学生集中在一个摄影店集中观摩。

2、学生存在害怕心理，多数学生在与生疏人沟通方面存在欠缺。

课堂改进：

1、提高学生的表达实力、交际实力、应变实力。

2、