九年级物理十三章内能第二节

“热”是一种能量吗？它能做功吗？自古以来，人们就在不断地寻找与热有关的某种能量。第２节内能分子和足球、孩子是否有相似之处？分子具有动能和势能宏观物体由于运动而具有动能，因为受到重力和弹力而具有势能。

构成物质的分子在不停地做热运动，同样具有动能，而分子间具有相互作用力，又使得它们具有势能。一、内能机械能与整个物体的机械运动情况有关，内能与物体内部分子的热运动和分子间的相互作用情况有关，所以内能是不同于机械能的另一种形式的能。即内能与机械能没有任何关系。1．物体的内能

构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能。单位是焦耳（J）因为所有的物体的分子都在不停地做无规则运动，所以一切物体都具有内能。冰山有内能吗？2.理解（1）一切物体在任何情况下都具有内能。(2)内能具有不可测量性。（3）同一物体在相同物态下，温度越高，内能越大。

1．一个物体温度降低时内能减少，温度升高时内能增大。二、物体内能的改变你怎样让一段50

cm的铁丝温度升高呢？

1．用火焰加热2.太阳晒

3.用手搓4.用手焐

5.在地上摩擦6.用锤子不断敲击

7.反复弯折8.……将这些方法分两类，说说你分类的原则是什么？用温度更高的物体使铁丝温度升高温度升高的过程，往往伴随着运动热传递做功使铁丝温度升高1．用火烧2．太阳晒4．用手焐3．用手搓5．在地上摩擦6．用锤敲7．反复弯折

（1）热传递可以改变内能2．改变物体内能的方法：发生热传递时，高温物体内能减少，低温物体内能增加。

在热传递过程中，传递能量的多少叫做热量，用Q表示，单位是焦耳。做功和热传递热传递的本质：

内能从一个物体转移到另一个物体。物体吸收热量时内能增加，放出热量时内能减少。吸收或放出的热量越多，它的内能改变越大。（2）做功可以改变内能两个实验中，通过什么途径改变了玻璃容器内空气的内能？实验观察2实验观察1结论：

对物体做功，内能增加，温度升高。

物体对外做功，内能减少，温度降低。做功改变内能的本质：

机械能与内能的相互转化。解释现象三、温室效应1、温室效应：地表受热后，也会产生热辐射向外传递热量，大气中的CO2阻挡这种辐射。2.影响全球气候变暧，两极冰川融化；出现极端天气等。3.工业大量燃烧煤碳和石油，产生大量的CO2；砍伐森林，减少了对CO2的吸收。四、温度、内能、热量的关系1、温度只能说“是多少”；内能只能说“具有”；热量只能说“吸收”或“放出”。2.一个物体如果温度升高，内能一定增大，但物体吸收了热量，内能增大温度不一定升高，如：晶体的熔化和液体的沸腾；放出热量，内能减小，温度不一定降低，如：晶体凝固。小结1.同一物体在相同物态时，温度升高，内能增大。内能与机械能无关。2.改变物体内能的方法：做功和热传递3.做功改变内能的实例（1）克服摩擦做功，内能增大，温度升高如：钻木取火；冬天搓手，手暖和;③小孩滑下滑梯，臀部有灼感;（2）外界对物体做，内能增大，温度升高：敲击或弯折扭转物体；P9图甲（硝化锦被点燃）重点难点（2）热传递改变内能的实例：在太阳下晒东西；烤火；③加热食物；④冬天对手哈气；⑤炙手可热等（3）气体体积膨胀，对外做功，内能减小，温度降低，水蒸气降温液化成大量的小水珠，从而看见白雾。如：P9图乙；开啤酒、可乐瓶等含碳酸饮料。重点难点

1．老师在做“向装有少量水的瓶子内打气”的实验过程中，不断的向瓶内打气，使得瓶内的水蒸气，气压增大，水蒸气的内能

（填“增加”或“减少”），温度

（填“升高”或“降低”）。

当瓶塞跳起来时，可以看到瓶内出现

，这是因为水蒸气对瓶塞

，内能

（填“增加”或“较少”）。温度

（填“升高”或“降低”）。水蒸气

而成小液滴。白雾未消失时，如果马上盖上塞子，再次向瓶内打气，则会看到

。增加升高白雾做功减少降低液化白雾马上消失练一练

2．在下列选项中，物体内能的改变是通过做功实现的是（

）A．在炎热的夏天，在啤酒中放入一些冰块，啤酒变凉C．行驶的汽车，