乘法的初步认识

1.引导学生自主探索，经历几个相同加数可以用乘法计算的学习过程。使学生理解求相同加数的和用乘法计算比较简便。2.在解决实际问题中使学生初步了解乘法的意义，会读、写乘法算式，培养学生观察、发现、解决能力。3.使学生初步学会根据乘法的意义解决一些简单的实际问题，体会乘法运算与实际生活的联系。“乘法的初步认识”这一学习内容，是学生刚刚接触的学习内容，对于低年级学生的理解能力而言，是一个比较抽象的知识。因此，我们在集体研讨的时候确定了教学主线，初步认识相同加数及相同加数的个数，从而引入乘法。6+6+6+6=242+2+2+2=84+4+4=121+6+8=156+6+6+6=241+6+8=154+4+4=122+2+2+2=86+6+6+6=241+6+8=154+4+4=122+2+2+2=8加数不同6+6+6+6=241+6+8=154+4+4=122+2+2+2=8加数相同加数不同2+2+2+2=82+2+2+2=84个2相加6+6+6+6=244+4+4=122+2+2+2=8加数相同4个2相加6+6+6+6=244+4+4=122+2+2+2=8加数相同4个6相加4个2相加6+6+6+6=244+4+4=122+2+2+2=8加数相同4个6相加4个2相加3个4相加5盒铅笔是多少支?6+6+6+6=241+6+8=154+4+4=122+2+2+2=86+6+6+6=241+6+8=154+4+4=122+2+2+2=84X6=24或6X4=246+6+6+6=241+6+8=154+4+4=122+2+2+2=84X3=12或3X4=126+6+6+6=241+6+8=154+4+4=122+2+2+2=82X4=8或4X2=86+6+6+6=241+6+8=154+4+4=122+2+2+2=84X6=24或6X4=244X3=12或3X4=122X4=8或4X2=8第一关要用多少根小棒？5＋5＋5＋510＋10＋103

＋3

＋3

＋3

＋3

＋3

=20=30=184×5=205×4=203×6=186×3=1810×3=303×10=304个5相加6个3相加3个10相加第二关加法算式：乘法算式：6×5=30或5×6=30

6＋6＋6＋6＋6＝30第三关写出乘法算式，再读一读。4+4+4

2+2+2+2+26+6+6+64×3或3×42×5或5×2

6×4或4×63个4相加。5个2相加。4个6相加。第四关下面哪些算式可以直接改写成乘法算式？把它写出来。5+57+7+63+3+3+3+34+46+6+63+2+2+2只有求几个相同加数的和，我们才能用乘法表示。第五关请你判断：4＋4＋4＝4×3（）6＋6＋6＋6＝6×4（）2＋2＋2＋2＋2＝2×5（）7＋7＋5＝7×3（）√√√×第六关加法算式：乘法算式：

9×3=27或3×9=27求几个相同加数的和，我们用乘法算式表示较简便。

3＋3＋3＋3＋3＋3＋3+3+3=27第七关△+△+△+△+…+△这样100个△相加，你会列乘法算式吗？△×100或100×△第八关写出乘法算式，再读一读。2个9相加9×2或2×97个3相加3×7或7×38个5相加5×8或8×54个1相加1×4