对新形势下农村学生自我管理能力的实践

对新形势下农村学生自我管理能力的实践研究实施方案苍溪县石门乡小学校课题组一、课题的提出（一）、背景随着《基础教育课程改革纲要》的颁布和新课程标准的实施，“以学生发展为本”的教育理念已深入人心，基础教育课程改革的新理念强烈地冲击着传统的如“保姆式管理”、“强化制度的刚性管理”等以非理性化的人文管理为特征的学校德育工作格局，呼唤如“自主管理”、“人性化管理”等以非理性化的人文管理为特征的学校德育工作新模式，要求学校“管理育人”的德育工作注入新的内涵。在新课改背景下，学校德育工作必须突破传统教育中刚性的制度管理的局限性，实践理性化的科学管理与非理性化的人文管理相结合的现代管理理论，探索提高学生自主管理能力的途径，解决现代学校德育中片面强调理性教育的问题，为学生的自主发展提供广阔的空间。因此，新课改背景下的学校德育工作必须重视学生自主管理能力的培养。1、社会发展对人才的新要求。学生发展是一个历史范畴，在不同国家，不同地区的不同历史时期往往有其特定的内涵。在社会科学技术飞速发展、全球经济和文化逐渐趋向于一体化，知识经济初露端倪的时代，国家与国家之间的竞争表现为综合国力的竞争，即经济实力、国防实力和民族凝聚力的竞争，归根到底是人才的竞争，而人才的竞争主要是能力的竞争，这就对未来的建设者提出了更新、更高的要求，不会自主学习、自我约束、自我料理、自我完善的人将很难在竞争中取胜。人才培养的主要途径是学校教育，新形式对人才培养赋予了新的内涵，对学校教育管理提出了新的挑战。它不仅向我们提出了人的知识结构的重建，人的智慧潜力开发问题，更向我们提出了人的发展的全面性、独创性和主体性问题。社会主义市场经济时代已经真正把人放到了实践主体的地位，要求每一个公民都能自主地选择，并对这种选择的后果负责，随着知识更新的日益加快，终身化学习成为必然趋势，终身化学习又依赖于个体的自主性、能动性，只有树立终身学习的观念、形成良好的自我管理能力。才能为人的可持续性发展奠定坚实的基础。2、教育改革和发展对人的新要求《新课程改革纲要》进一步明确了教育的任务是要从未来社会要求的实际出发，面向全体学生，面向学生的各个方面，充分发掘和开发他们各方面潜能，使他们的个性潜能得到不同程度的提高和发展，在具体的培养方面应着眼于对学生创造力、判断力、亲和力和独立人格的培养，锻炼和提高他们的自我管理能力，全面提升全体学生的整体素质。德育教育是素质教育的核心，而德育工作的实效性又最终体现在学生自我教育和自我管理的能力上，我们的教育应侧重于提高学生自主学习、自我约束、自我完善等能力，指导学生在自己说服自己、自己感受自己、自己战胜自己的体验中，实现从他律到自律，从自律到自觉的过度，可见，培养学生自我管理能力，既是新课改的必然要求，又是新课程得以顺利实施的有力保障。随着不断优化学科课程、强化研究性课程、开发环境性课程等课程改革的进一步深化，学生自主学习的权利进一步增大，活动的空间进一步拓展，自我发展的弹性进一步增强，給学生的自我管理能力提出了更高的要求。初中阶段和小学高段的学生正处于心理上的断乳期，一方面他们的自我意识、自主性和独立性不断提高，成人感较突出，希望摆脱教师和家长的控制，另一方面，他们的身心发展还不成熟，自制力差、意志薄弱、缺乏责任感，这就决定了“以学生发展为本”的学校教育必须加强培养学生自主教育的能力，在不断体验的过程中，逐步把社会道德行为规范内化为学生的自觉要求，引导学生初步形成正确的价值观、人生观、审美观和世界观，学会控制自己的活动和行为，变他律为自律，可以这样说，学生自我教育自我管理能力提高的过程也就是品德不断发展的过程，同时，新课程理念启发我们，学生本身就是一种丰富的、待开发的德育资源。由此可见，培养学生自我管理的能力，既是促进学生不断发展的必然要求，又是开发校本育人资源的现实需求。3、学校面临的新问题我校是一所以寄宿生为主的农村九年一贯制小学，在长期的办学实践中，积累了一些培养学生自我管理能力的经验，特别是今年春季，根据《四川省义务教育阶段学校实施素质教育的八条规定》，学生不再上早晚自习，同时，由于长期以来学生在教师的监控下学习，自学能力和自我管理能力基本丧失，主要表现在：（1）、空闲时间不知道该作什么？怎样作？怎样合理分配时间？；（2）、课前不知道预习，课后不知道完成作业；（3）、分小组讨论和独自学习时不知道从何处下手；（4）、未形成规范的、正确的学习方法、良好的学习习惯；(5)学生自我管理能力与自我调控能力极差。如何在有限的时间内提高学生的学业成绩，这给学校教育提出了一个全新的课题，同时，我校是一所含有小学、初中的混合体制学校，我们设想通过三至四年的探索，以素质教育的理论为指导，将理性化的科学主义和非理性化的人文主义管理思想有机结合起来，充分发掘学生的潜能，培养和提高学生的自我管理能力，突破学校原有的较为单一的制度化、约束化的学生自我管理模式的局限性，制定切合时代发展潮流的能适合农村小学初中学生的实际情况的自我管理策略，全面提高学校的管理水平和学生自我管理的综合素质，进一步提升学校的办学水平。（二）、所要解决的主要问题。1、突破传统教育中“保姆式”管理的局限性，实践理性化的科学管理与非理性化的人文管理相结合的现代管理理念，探索提高学生的自我管理能力的途径，解决现代教育管理中过于强调理性教育的问题，有效地转变教师的教育管理理念，为学生的自主发展提供广阔的空间。歌2、井提高遵学生扣自我声料理惠、自召主学姨习、勿自我晶约束厘、自饶我完莫善的痰意识贷和能傅力，课通过冠一定宗的途永径使喘学生校从“勇要我裕怎样窃”向波“我壤要怎盘样”奏的转蜜变，怀从而耍指导棉学生谢在自弊己说筝服自挣己、旨自己娱感受缴自己护、自宜己战早胜自叫己的煌体验斯中实菜现由拌他律价到自剥律，螺从自摇律到盯自觉败的过嚼渡，愉逐步溉走向怜成熟评，切源实解揭决学析生自薯我管寻理能锣力中呢的薄沈弱问免题。毯3、乎针对扛农村阔中小具学的先学生右主要搁来自纱于农愈村，遥他们堂一方述面社笑会阅丛历面扮较窄干，对漏社会怎的复谷杂性泪了解冶教为层肤浅耕，另巴一方晋面，健大多衡数学离生将炮升入烘高中谁教育济，因盟此，录培养江和提运高学缺生对锡社会腿的真种、善土、美肠和假身、恶太、丑担的鉴胸别能叙力，再切实匪提高奴学生透对复垒杂社逆会环计境的杜适应这能力取，也挂是基束础教从育面素临的欺重要莫问题朱。颜二、遥课题蹦的现充状报（一顿）、辫国内德外同砌一研伸究领仓域的辞现状网与趋鼻势分桂析岂为了虚了解讲“学潮生自蛛我管蕉理能和力”奖这一隐课题乡在同匹一领艇域的宗研究邮现状予，把岩握其进发展奶趋势优，我粉们查寸阅了干大量朽的教投育管怖理理寄论专隙著、庆期刊拐、报锻纸及降网络挺资料快。从馆中发蜜现，忧在现衬在教颠育管晃理理饮念的却指导盼下，驰人们拴越来克越关花注学皆生自福我管碎理能抗力的隆提高葛和培渣养的染研究锁，这他些研覆究呈铃以下察特点闹：逃1、如越来答越重气视学症生的漂主体匹地位牲。科贩学管距理理筋论学紫派把舱人看众作被饱动执震行命新令的连工具资，人示被“女物化屠”的秤现象虚日趋饲严重威。“透科学律”是搞解决殊问题昏的方脱式，顷是人亦对物觉的处具理方微式。糖教育秆对象维是活延生生错的生句命个被体，撕在现篮代教欺育实隐践过栋程中眨，人匠们越纤来越纸重视湿学生暂在教分育活姥动中睁的主马体地山位，雪“以字学生使为主歪”的凭管理绩意识堤逐渐郑得到貌强化骗，人降们十友分注拾重学醋生的慈心理锋和社赔会性行等方泄面的性问题点，关现注学械生的严多种订需求斑，十钩分强台调学莲生的点积极级性和责主动勺性，筛把人笨的需尺求和基发展滔放到湿教育些管理鱼的中园心地平位。晒2、毫越来睁越重示视学迹生个查性的丘发展剖。昌人文芳主义怎心理轻学讨虹论的吼是个纺体的在人，恳是理疑虚性孔和感夸性相否结合蜂的人醋。当胜代教牌育研腐究把翁培养五学生消的独捎立人戒格和纵独立五个性城当作板优先贤追求孤的目尺标，挨通过法一定吹的培治养途舅径和具方法腊，使预学生冒在个贩体人芳格中捷达成境理性娇与情险感意委志、稿科学精与人叨文等过方面扣素质乐和谐槐统一丧，使斗每一县个学档生在环各个当方面醋都得债到不宣同程筒度的桐发展贴和提秤高。畜3、樱对传木统的赶灌输裹式、宅制度认式管玉理手炮段的抱摈弃柄，人够们不闭再满狱足于让传统扬的常班规管役理、飞制度耳管理钓中过隶于刚惑性、怠理性蚀的管萄理模波式，绢主张龄师生民间合嘴作互鸦动，斩平等馋交流争的民钳主教熔育管饼理方记式，汁逐步取从专株制走牌向民暂主，做为学疗生在抛接受赔教育寄的过宝程中创创造熄一种凡和谐抄的气辩氛和街轻松垒的环篇境。叼同时片，也穷越来肿越重益视将垄教育发同社名会、乞经济卷、文责化等蓬紧密觉结合章起来欢，改尤变单事一呆垄板的时教育奋形式疤。语4、队该领篇域研穿究的碑趋势先分析举21特世纪缩管理万学发债展的企主体爱是理艇性主越义的伞科学胡管理章和非虹理性纽主义浇的人足文管勉理的糖有机茧结合批。按俯照人失的愿头望、摸情感属、需匠要，抽调动识积极僵性、浮主动刑性，比使学荷生对剑真、陆善、星美的但追求扰形成葛一种滑自觉浇的意骡愿和绩行动抖。在俯教育锋管理恶领域烟中，及进行倡人性畜化管请理，俗给学税生以鞋更大裙的自叼由发红展空扮间，享将是大教育延改革款发展首的必备然趋轧势。犁（二浸）本赢课题冠与之皆联系杠与区括别母趋篇拼取联系说1、科都是缝对传割统教迹育的岂常规冤管理贞、制催度管聪理中壶不利谣于人犬性充燥分发翠展的么过于堂调理喊性和受刚性担管理抵的摈屑弃。既2、被都是敲在常忌规的奥制度棕化管纱理模保式基用础上六的开接拓，搅侧重牙于对壁学生集潜能辱个性疤化开帮发和避提高激的研冰究。问3、咏都借育助于板现代曲教育扫管理息改革幕的成巩功经魄验，齐试图从在此饼基础立上有顿进一腰步的朋发展宝。扬

区隶别廉1、欢研究贤背景轰不同琴。本疫课题忍除了剪社会念和教耳育发晶展趋键势对核学生芦素质筛提出掠更高鉴要求纱的大爽背景露外，抹同时视，根突据《宫基础脉教育扛课程柏改革肺纲要薄》提虎出对慰学生驾的新蛮要求涛和《兰四川黑省义援务教轧育阶衫段学窜校实斥施素轿质教骑育的籍八条蛮规定赞》后浑学生爽自我贩管理咐遇到旁的新敞问题数的这腥一特节定的躁背景巾。各2、托研究总的重粮点不愁同。迁其它确研究徒大多射侧重静于理乒论方所面或焦实践对方面句，而阻本课劝题试忌图借滤助理乒性的势科学膨管理湿和非动理性果的人丰文管拒理融余合的劣现代浮管理欣理论扯，克砌服现化代教谊育管独理中宗过分兆强调繁理性滑教育译的弊莫端，骨实践村科学精管理慈与人美文管丧理相宇结合华的现昆代管漫理理且念，苏寻找毅促进谣学生皱自我骡管理末能力愚提高燥的操叨作策红略，记探索贞提高瓜学生亩自我卖管理标能力灿的途轻径，房同时坚，丰磨富现朋代教宏育管释理的殃价值刊理论诞。寸3、各研究剥范围熔的内溉涵不道同。则在基榨础教墨育阶笛段，围有关碧培养泰和提来高学猴生的液自我凳管理滥能力惕的研蒜究大晨多侧据重于报小学由和高物中层节面，括本课侮题研调究限们定于锐“农掉村九雀年一倡贯制距学生房”这雁一范阴围，坟提高益学生牧的自发我管狭理能卧力，惰是指玩在对辫农村多中小汪学生咏自我兽管理中能力鱼现状净进行黑充分崭调查夏分析柿研究夺的基心础上虾，针疯对他比们的点薄弱认环节史，进志行培姥养、怜提高民和拓让展。培其主竭要包此括自利我料胜理、放自主傅学习宪、自待我约芒束、颗自我习调控雪、自绕我完酬善等塔方面稳。劫三、距课题检的意关义胜1、气通过火提高究学生陷自我仅管理份能力疯的实掀践研乌究，治切实组提高杏学生秤的自顷我管惨理能压力，他从而毒提升敞农村斗中小皆学生破的综币合素我质，抽以适煎应未狭来社泥会发番展的孕需要祸，培撒养学酿生终馆身学惑习的萄能力涝。院2、繁通过箭提高拳学生搏自我斩管理腥能力夹实践刊策略卖的研蚀究，培提升刑学校持的办赛学理疯念，百提高肝办学粱水平过，为济学校真管理颂提供捷可资哀仿效竭的范凉式，逃形成达科学晃的教看育教躺学模粉式。加3、搁通过觉构建搂提高何学生昏自我吸管理点能力棉的操惜作机符制，绢为农野村中园小学瓣提供牲管理播方面善的实沿践经靠验。革四、靠课题服的可晓行性瞒1、蛙研究彼基础挪：在盐上级震主管照部门宅的领穴导下叶，“付以科皇研促糟进步轿，以柔科研款求创懂新”赴成为毫我们检的办养学理剖念，拆学校布已形停成了捡领导尤带头疲，老偷师积督极参申与的灾浓厚笔的教魔学科浑研氛吃围。妨2、配研究柔力量侍：由层校级忘领导原、中硬层主冰要负撤责同碎志、市学科误教研肯组长偏和全抚体班鼻主任牲组成府课题捞研究凯成员命。这侮些同甲志都较是学远校行饺政管螺理、丸教育扶管理检、教查育科徒研等叨领域查的骨赛干，弄具有脂较高誉的学焰术水宜平、舌组织治管理盗能力圾和教屡育科抽研能正力，首富有据一定闻的开营拓创犹新精丈神，东我们琴还拟烂聘请替县教干研室红的有边关专亿家担嫩任本配课题掀的顾燥问，撑与他碎们尽诚力尽串力合满作，带以保州证研冤究工捉作的挎顺利虫进行友并力强争达致到预怖期的脂效果耀。给3、谊研究鼠水平疏：0淹6年嚷初，曲学校崭成立腔了“瑞十一珍五”跑课题充筹备洽组，笔根据种教育恶发展忙趋势侨和学轧校将碧面临闻的具志体情碧况，材提出夜问题扭，查止阅了婆相关夏资料闻，撰恼写了让课题抛研究耀的初辆步方治案，春课题嫂组成雄员多牙次对医课题仍方案吹进行尼讨论孩、修恨改、能充实驴，并籍进行答可行所性论赢证。旦本研厦究课绑题是显在结齐合教辣育发秒展的却大背狗景和址学校相发展污的实妻际提腹出，英并在包充分株酝酿遵、论蹦证的史基础框上确安定的乳。本陈课题腔的研更究试思图从午理性由和非析理性吴教育易两方取面找锻到有跳机的恼结合稿点，院探索夫提高肤学生涝自我劫管理鼠能力内的操塔作策展略和半实践鸡途径手，应威该说另本课酿题研鼓究目家标较学为明瞎确，坡操作疫思路不较为妈清晰押，操早作措茶施较库为可吹行，块研究勤价值荐较为奸突出和。难五、便课题若的设拜计阔（一干）课征题界悼定滔1劣、新挨形式擦：指麦现代蒸教育懂的发火展趋饰势和捞面临旁挑战桶，学涉校面砖临的隔新问碗题。裤（1课）教葡育的歇发展妇趋势历和将旅面临滥的挑泰战：产社会子已进已入2公1世疏纪，疑知识寸、经倡济初迎露端听倪，牵国力殿竞争赔日趋冬激烈嗽，社跳会对划人素匠质的绳要求煎日趋筝提高费，要校求未计来的敏建设便者具稀有强闷烈的柄法制亲意识链，具烘有更毙强的汤自我截料理令、自荷主学救习、律自我扬约束室、自锹我控真制、梢自我骆完善蹲等能丧力，思能担书负起茂更在偏的社温会责牢任，段这种寄挑战他和发民展趋致势要混求教肯育培户养出语与之冠相适摊应的缩人才区。土（2宝）学壳校面允临的隶新任命务：区《基虚础教倒育课住程改旷革纲烤要》鹊对培宵养的恨学生残提出钱了新讽的内逼涵和保要求牛，同霉时，眨根据威《四扶川省妄义务牧教育谦阶段纹素质缸教育贵的八盏条规固定》狮学生县不上毕早晚镇自习脂了，稿学生组活动光的空士间与演时间讨也相幼应扩耀大，吹原有季的侧捕重于仁管理谈的模烟式已错不能这完全溉适应吨新情怒况的问需要勒，迫受切我等们顺杂应教晨育管柔理改刮革发帜展的阅朝气讯进行屯新的讯思考逃的探冻索。顿（3渗）学伞生的甘自我岗管理日能力换：自视我管准理能纳力是子人对缠自身幼的生纳理、蝴心理翼、行抚为等陷方面询的一答种自猪我认毛识、涂自我族感受爸、自旋我料皱理、脂自主速学习禁、自裂我监悄督、答自我旋控制限、自乡我完显善方热面的崇能力槽。人尺的自否我管帆理能婚力是霜随着傲年龄特的增龄大、址知识顶学历崖和社涉会阅框历的鸭提高种，是夫逐步超提高畜的趋瓶势，僻但因藏个体皱差异涨和成惠长环甘境的土不同鸽，他脱们之衣间存旬在较奉大的裳差异拌性。驻本课窗题中菊的“率学生始自我扯管理回能力慨”是艘在对均农村置中小造学学龟生的乐自我您管理但能力雪现状系进行暖了样组细的侦调查父分析掘的基却础上下，寻芽找出冈他们找的薄活弱环谁节后奸，借描用融动合理肢性主疾义科洒学管艳理和躬非理爸性主冶义的嗓人本匠主义虹管理接的现据代管常理理走念，俊采用茄适当璃的策姜略和纤机制超，提星高学呀生能丙力适版应新私形势岸的自程我认段识、友自我蹄料理挺、自殿主学顽习、玩自我贱约束晒、自方我完企善等却方面虽的能站力，辟提高倡全体纠学生劝在生响活和图学习牛中和洪自理吴、自胞主、民自控穴、自困律的驻能力睛，提辰升学桃生适痕应尊登长环楚境的赚综合棕素质祸。近学生喊的自循我管幻理能梢力，匙包括辩群体喂和个胖体的孕管理宪能力稀，本妙课题蜻主要讨侧重沿于对按群体续管理终能力籍的提研高的爽研究穗，但皆也包扛括对货一些塘典型丈个案四的追昆踪研蓬究。停3、傲实践曲探究某：它映是在己理性呼管理借和非朵理性婚管理念相融桌合的港理念蔽的指技导下录，借归助各湾方教健育力供量（邮包括循学校则、家膜庭、绍社会讲等）益，突尺破传域统教朱育管扎理模汪式的疏局限渐性，腥构建车能促胀使学傲生提拆高自链我料堂理、帅自主洒学习抗、自房我约摧束、闲自我颂调控晓、自锯我完谢善能龟力的惑操作东策略蚀和措敌施的疏研究洞。足（二信）支严撑性博理论拳1、坊人本选主义如理论管：人环本主精久是浴与科缸学主会义相截对立效的现匹代哲猾学思屡潮。谊到1倾9世等纪实鬼证主智义诞柏生，拦科学朗主义谅取得穷了理举论形元态。减几乎告与此庙同时立，费扮尔巴烦哈的既人本庆主义蓬也诞忙生了沾，他轿对康缓德古授典哲辆学到嫂黑格贯尔哲岩学新禾构建揭“理裕性人终”，缘进行踢了革论命性爱的改帜造。桥用肉脾体和叮戌的理人取贿代了帝以往伪无实俯体的昆“精构神人哭”，卵费尔脱巴哈遗可说祥是“况理性姿人”哲到“丈非理过性人危”转仍向的屿中介淘。在软他以源后，双经过池德法肾生命牺哲学痒、存眯在主选义、依弗洛软伊德屡主义成等的蛇发展澡，形眠成了凝以非摊理性渠主义嚷为核产心的崭现代螺人本焰主义友思潮惠。人咸本主黄义讲煎人，动讲的粘是个腐体的冤人，抛理性肥和感速性相扣统一劣的人界，人包本主杯义理椅论十藏分注笼意人狸的个桶性，示重视燃更改近和戌溪的统听一，誓它支赞持现傍代管膝理理族念中钟的理羊性科若学主尊义管崖理和世非理钢性人界本主他义管糖理的突有机羽整合萌。输2、括人的猫全面队发展乱的理棒论：街马克裤思主择义关饼于人雀的全借面发永展理塞论认爆为人海在各乔方面头都具野有一饼定的灾潜力弄，只嘴要给沸予适吓当的摩外部以条件沸，就摩能调底动其抛主观谣能动蛙性，小使潜早能和龙个性引得到衔最大仔程度丛的发届挥，理这一赵理论庆认为瓜人在积各方蛇面只晶有得鸭到充障分而辣自由妖的发川展，疫才能虏够适尸应社度会发确展的棋需要顷，这照一理助论揭闻示了揪学生菊在自量我管劳理方储面的雪各种毙能力骄是具代有一泻定潜移力的中。巷3、胸现代贩管理幸理论适：2坐1世饲纪科摧学化柄的理斥性主纸义和乡人文屿化的垂非理合性主锁义相甜融合倾的管飞理学宫理论最，它撑特别松注重剃人文堵关怀叫，尊崭重个库体自夏主选圾择，去把人睁的愿师望、闯情感数、需步要与归一些炎理性顽的规穗章制肥度有缝机地肢结合束起来红，从捷人的皆主观清能动盗性的守发挥慢去培浓养和叨提高自人的偷能力垄。点（三命）研夫究目浑标俩1、啄对家似传中旺小学烈的自括我管签理能理力意被识和赠现状饱进行托了祥少细的总调查左分析狂，为萌提高增自我慰管理粥能力加的目项标、满策略陵和机亏制的斧制定屯提供栋了科紧学依傅据。帆2、种根据辫新时滥期学俊校培颗养要怠求，斥结合高学生窃自我词管理误的意践识和也能力寻现状病，构刃建提越高学析生自崭我管进理能塑力的屿目标席和操疯作策估略。婆3、浪通过兼理性俱的科谎学管哲理和帆非理右性的悠人文欠管理虫的实述践探锡索究烛，有葵效地谎转变汇教师余的教农育管鸣理理示念，赏如学遗生的茎自主招发展携提供翠广阔许的空胆间，益提升确学校哥的办捎学水酿平。爪4、跳通过妙适当妄的途丝径和漆方法逝，使葡学生徐具有减较强没的自拴我管抗理意揉识，从切实光提高培他们距在生包活和牧学习化中自经我料貌理、率自主赴学习村、自手我约俗束、圈自我李调控喇、自丽我完猪善等阵方面历的能裕力，渠使他僻们逐投步养熊成自平理、土自主再、自佳控、膨自律情的行迈为习沉惯。禽（四迹）研屡究内醋容赵本课来题研努究主嫌要分吧以下邮四个凳部分怕：针1、喇学生晃自我亩管理贸能力裤状况啦研究黎和分检析；包2、锻学生腐自我缺管理示能力增的目弟标研默究；愁3、真学生闻自我付管理鱼能力文的操驻作策作略研边究；魄4、忧学生月自我列管理玩能力阁培养践个案如研究犹。塞（五圆）操令作具零体措集施久1、黑学生隐自我载管理结能力赞状况暂研究旦和分眯析睛（1妙）学昏生自销我管凶理能辉力状刚况调拆查么①僵编制奶面向晓学生融，家够长教昆师及胞教育万管理计工作圣者的域有关搅学生滤自我因管理窄能力猫状况籍的问闹卷调与查表颂和访伶谈提羊纲；湿②掏应用撒设计射的调滥查表吴和访们谈提亲纲进使行小昨样本宅探索背性调场查；婶③悬根据宜小样业本调萌查中判发现虫的问余题，新对调执查问擦卷和谈访谈波提纲武进行以修改叮、补阿充和漠完善衡；昂④施正式技进行浑问卷侵调查吵和访坟谈。杂（2季）学爷生自丑我管愚理能烫力状尺况的此分析汗①榨对学咳生自向我管闸理能医力状芽况调远查的评问卷奋和访至谈记雨录进眉行详喊细的恨归类腾、统承计和栋分析洁；醒②数从分鸽析中未查找民出学广生在旺自我旨管理雀能力绑方面仔存在岩的主星要薄桃弱环面节；群③缴从分此析中昏查找选出学涨校在誉教育西过程奉中存榜在的许制约呢和影殿响学冤生自箭我管后理能美力提消高的极因素宿。收2、徒学生慌自我范管理范能力令的目订标研根究削根据杰学生择自我农管理抽能力邪状况救调查肿和访燥谈得粗到的蜘第一偏手资姿料及救其分邻析，起在人围文管争理理创念指皮导下继，制喷定能扭切实惊提高嘱学生贸自我舟管理哪能力帐的发纽展目赶标，这具体匹包括取：永①绩研究昏和制组定有凝利于拜学生询“自蛾我料三理”垄能力嘉提高苗的目挽标；拆②普研究昌和制纯定有智利于俘学生具“自余主学叹习”乒能力蜘提高察的目叠标；麦③缓研究萄和制旷定有善利于但学生植“自兰我约抱束、签自我居调控塔”能讽力提犬高的惑目标碑；燕④避研究双和制穴定有仰利于抄学生逮“自虾我完错善”辨能力洗提高忧的目宣标。逼3、研学生饿自我丸管理绣能力哀的操姨作策元略的越研究滨根据咏学生宵自我匹管理筐能力巨制定肥各项赴目标编，根禽据现刃代教谷育管穷理的须理念都，研窗究操拨作策朗略，优构建铺操作棚机制歇，具毅体包读括：舱（1谋）构渔建学坝生自堵我管盏理的纺意识眼和能婚力的柜管理尚网络馅①丈能切侮实提绣高学虹生自钟我管身理能滑力的陡教育桌行政陵管理印网络宁的构蚕建；刻②临能促细进学颠生自贿我料下理能弹力提烛高的恩管理息体系两的构袍建；通③弦能促愚进学剂生自尽主学伶习、驻自我移约束垄、自混我调秀控、饱自我饶完善诱的自忧我管廉理体卵系的己构建嘱；原④收学校买、家请庭、厌社会靠三位倦一体嚼的学印生管租理能认力提苹高的拳督促餐体系谋的构溉建。映（2敌）学藏生自再我管兴理能烈力的糟机制储研究两①冷加强油人文货关怀冤，构豆建强狱化学排校教租育、识教师煮的服奖务意茶识，桑在遵愤循国翠家教和育计鞠划的羞前提留下，逮让学诵生自毫主选贿择服络务对肥象和众服务缝方式愈的机颗制；钳②除构建赶有利叠于学株生自花主学尸习、奏自我啄完善挺能力因提高政的研盒究性侮课程尖拓展魂的机语制；棒③技构建纺有利茫于学防生学汗习、偶生活腐、思底想等麦方面纱能力刘提高寒的活点动性继课程独开发逮研究凶的机甚制；李④学构建拐以学际生会斧为主碍体的悉切实差提高咏学生管自我劝料理推、自察我约揉束、区自我世调控屠、自申我完渐善等李能力基提高泉的生瓶活保贴障机鬼制。扒（3扁）创赌设有扣利于风学生雁自我梳管理免能力握提高傲和发听展的螺熏陶勉环境惨。终①序校园讯物质由环境肥的构瘦建研状究；索②貌校园慌社会体环境悟的构吩建研标究。屠4、盒学生漆自我坐管理苏能力似的培奸养个刻案研奋究臂本课取题侧伸重于初提高蜓学生而群体技自我抛管理攀能力敲的研挥究，柄同时傲，将圾选取慢部分皱典型网的个帅案进屠行全评程跟赛踪研道究。齿（六授）研强究过膨程瑞第一周阶段陆1、果时间差划分筛：2尘00盈6年庄2月险——过20状06捉年7影月甚2、箭达成富目标妹：搜砍集资站料，轻制定乐方案霉，进辨行课浅题论性证，划填写是《课开题申匠报、做评审债书》工3、龄研究缴内容漆：课扁题研侄究的踏支撑摇性理敌论的部查找蹦和整挣理，特同一郊领域占课题毒研究谎的资韵料搜招集、恰分析费，课戴题方植案的绸可行脚性论左证株4、痒成果渴形式举：课颂题方茶案的败撰写衣，《符课题悼申报禾、评钢审书剩》的趴填写井5、贴阶段贺负责粱：组遵长：悄李国园泉组吐员：响张锦艇第二烧阶段愉1、象时间龙划分澡：2嘉00敬6年殖9月前——东20万07戴年2筝月荒2、集达成伍目标切：完塑成研售究内与容（锁一）阵3、买研究拨内容差：编上制和邮修订海面向挂学生妨、家密长、狭教师惨和教蝇育管绪理工愉作者锻的有沉关学名生自凑我管瘦理意希识和愉能力雁状况燥的问垫卷调潜查表己和访库谈提尾纲，芳进行哑问卷狂调查遣和访锐谈淋4、衔成果辫形式术：学恰生自三我管漏理意只识和洲能力翠现状绿调查狭资料花，调隔查，洒访谈铜的分漂析报广告。抬5、副阶段赵负责竞：组马长：爆张锦告剖组员校：李容国泉颗李中篇文王超道洪般邹和禁平毛蜻冬梅偷曾勤绳贤肖耳邦忠筹王小菜艳全雕体班极主任糖第三嚼阶段很1、把时间用划分朝：2闲00体7年框2月源——妖20筒07陕年7抄月肃2、秘达成辨目标瓣：初愁步完败成研锹究内稀容（横二）税和（亚三）债3、福研究柜内容撇：研谨究和械制定烟学生染自我局管理目能力潮的操轧作策灶略和昂操作尚机制士4、拾成果直形式亮：撰道写学甘生自并我管芒理能列力的咏操作盏目标此和机理制的勉具体仍方案箭细则稍5、哲阶段绒负责思：组买长：怀邓正盆平组秘员：撞李国咸泉张丈锦秦晃兵昌于赵勇溪第四壳阶段乓1、抗时间镰划分塌：2哄00尾7年贱9月窗——卷20鸡08辟年2透月转2、冤达成拾目标茂：具驳体落塞实研萄究内驰容（羽二）椒、（吵三）滤和（腹四）袭3、奖研究哨内容疑：根运据研锹究目故标和忘操作塞机制幸的方惠案细千则，窄进行畏具体投操作染实施疼4、研成果判形式夏：各拣子课丝题组刮阶段明性报检告和题相关周论文笋，课相题研脚究中皆期成岂果报亚告会次5、闯阶段纤负责壮：组恩长：龟李国捐泉组势员：挣张锦铃邹和财平王新道洪弄李中强文肖程邦忠腔王小彻艳全努体班为主任谱第五赞阶段研1、爷时间菜划分校：2进00房8年涛2月摩——音20粪08酸年7腰月托2、脏达成凳目标千；修红正和港完善伯研究妙内容现（二跨）、吹（三社）和跪（四起）歇3、碎研究择内容舞：根劲据第享四阶才