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R二年级下册第19课最大的“书”目标导学1、正确、流利、有感情地朗读课文，读好人物的对话。2、标出自然段，画出不认识的生字，借助拼音多读几遍。地质勘探岩石脚印

我曾经在（），留下一串串脚印。雨点留下的脚印叫（雨痕）；波浪的足迹叫（波痕）；泪水流过的痕迹叫（）；受伤了，皮肤上留下了（）伤口愈合了，但留下了伤疤，叫(）车子在泥地上走，留下的叫（）泪痕伤痕疤痕车痕“痕”就是——事物留下的印迹煤炭一册厚厚的书厚hòu笔顺：课文解读默读课文：在课文中“—”画出川川问的问题，用“~~~~~”画出叔叔的回答。想一想这本最大的书是什么？

“岩石就是书啊！你看，这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？”

小组合作学习：分角色朗读课文的5-12自然段，解决川川的问题。“叔叔，您在看什么？”“哪里有书啊？”“这上面有字吗？”“这上面有图画吗？”“这能说明什么呢？”“读了这本岩石书有什么用呢?”刨根问底

有水把茶泡，有饭能吃饱；有脚快快跑，有手轻轻抱；有衣穿长袍，有火放鞭炮；有刀把地刨

“这上面有字吗？”

“有。你来看，这是雨点留下的脚印，叫雨痕；这是波浪的足迹，叫波痕；还有这些闪光的、透明的，是矿物。它们都是字呀！”雨痕波痕矿物宝藏

“这上面有图画吗？”

“有。你看，这儿有树叶，有贝壳，那儿还有一条小鱼哩！”观察它们有什么不同

“它告诉我们，在很久很久以前，这里是一片长满树木的陆地。后来，陆地沉下去了，这里就变成了大海。又过了很多很多万年，海底慢慢上升，这里又变成了高山，就是我们脚下的这座山。”这能说明什么呢？“它告诉我们，在很久很久以前，这里是一片长满树木的陆地。后来，陆地沉下去了，这里就变成了大海。又过了很多很多万年，海底慢慢上升，这里又变成了高山，就是我们脚下的这座山。”这能说明什么呢？

“用处可大哩！它能告诉我们，哪里埋着煤炭，哪里藏着铁矿……把这本‘书’读懂，就能为祖国找到更多的宝藏！”“读了这本岩石书有什么用呢？”“太好了，太好了！”川川高兴地说：“等我长大了，也要读懂这本最大的‘书’！”川川长大了想干什么？大自然中还有哪些书？你看那天上的白云，这就是大自然的语言：白云飘得高高，明天准是个晴天。你看那地上的蚂蚁，这也是大自然的语言：蚂蚁忙着搬家，出门要带雨伞。大树如果被砍倒，你会把年轮发现——一年只长一圈，这是大自然的语言。你如果钓到大鱼，鱼鳞上也有圈圈——一圈就是一岁，这又是大自然的语言。大自然的语言啊，真是妙不可言。不爱学习的人看不懂，粗心大意

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