2023年《孔雀东南飞》(粤教版高一必修教学设计)整理-1

千里之行，始于足下。让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐2023年《孔雀东南飞》(粤教版高一必修教学设计)整理一、教学目的：

1、学习叙事诗通过塑造人物形象来表现主题思想。

2、分析人物形象，把握叙事诗通过人物塑造表达主题的特点。

3、评析人物，了解封建家长制和封建礼摧毁青年男女的爱情的罪恶。

二、力量目标

1、培育同学运用人物对话分析人物性格的力量。

2、培育同学结合语境观赏诗歌语言表达效果的力量。

三、过程方法

品读法、争论法

四、情感价值观

让同学充分熟悉到封建家长制及封建礼教摧残男女青年幸福生活的罪恶，培育同学珍爱生活。

教学设想：

本文语言接近口语，而且解释较详，同学易读懂词句。同时全诗篇幅较长，不宜在课堂内串讲。因此，教学本诗可从人物命运入手，分析人物形象，揭示主题思想。

课前预习：

1、通读全诗，利用工具书和解释，扫除诗中文字障碍。

2、了解刘兰芝、焦仲卿的爱情悲剧（故事情节）。

教学过程：

一、导入：

（课间听屠洪刚的歌曲《孔雀东南飞》）

同学用简洁的语言介绍《孔雀东南飞》

二、走进文本（用问题带动阅读）

1、你认为焦母遣弃刘兰芝的缘由是什么？

预设：

a、专断说：此妇无礼节，举动自专由

b、无子说：共事二三年。

c、门第说：昔作女儿时，生小出野里。本自无教训，兼愧贵家子。

2、能不能让他俩殉情的先后挨次颠倒一下，让仲卿先“自挂东南枝”，然后，再让兰芝“举身赴清池”？

预设：

a、刘兰芝对爱情的忠诚与顽强

b、焦仲卿对爱情与母亲的顾虑

3、你对这首诗还有哪些疑问？

预设：

为什么刘兰芝离婚后还能风光再嫁？

资料共享：

汉代对于妇女再嫁，亦与后世不同。汉代消失数位皇太后如汉文帝之母薄姬、汉武帝之母王姬都是再嫁之身，堂而皇之地做国母，无人以为异。女子再嫁三嫁，亦是不绝于书。据称，嫁人次数最高者大约是宰相陈平的妻子，嫁给陈平已经是她的第五次婚姻，这亦是令后人惊讶的一个例子。（《中国历史上的执政太后:女人天下》:蒋胜男华东师大出版社）

汉代是一个男尊女卑的社会,妇女的地位进一步滑落,表现在婚姻恋爱上,就是其自由受到来自社会和家庭等各方面的限制.但是,汉代妇女还未完全脱离社会生产领域,贞节观念也未形成习俗禁锢她们的心灵,加上汉代距原始社会尚近,原始古风尤存,使她们拥有肯定的权力和自由.她们可以自择夫婿,可以离婚、再嫁,甚至婚外恋也不受时人严峻非议.可见,汉代妇女具有比后世更多的婚恋自由。

贾丽英《浅析汉代妇女的婚恋自由》石家庄师范专科学校学报2000年01期

两汉时正统儒者的言论尚未完全拘束人们的社会行为。当时的成文法律没有明确地限制妇女再嫁。而实际生活中，妇女再婚的现象屡见不鲜。光武帝刘秀的姐姐湖阳公主守寡后，看上了有妇之夫宋弘，光武帝亲自替她作说客。东汉末年的闻名文学家，蔡邕之女蔡琰（蔡文姬），先嫁河东卫中道、被掳入匈奴后与左贤王成亲，并生有子女，归汉后又嫁与董祀，先后改嫁两次。这样的身世并没有成为她一生的污点，相反她由于传奇的经受和文学上的才华被南朝人范晔收入了《后汉书列女传》。

《中国再婚制度的历史沿革与法律透视》

三、总结人物形象

焦仲卿形象：忠于爱情，对幸福生活热闹追求，对封建礼教、封建家长专制布满叛逆精神。

刘兰芝形象：聪慧、和善、爱劳动、重感情，忠于爱情的人。面对封建家长制的专横和凶残，她无所畏惧。（她是我国古典文学作品