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文档简介

语文研究性学习的研究与实践随着时代的发展，语文教育中的教学模式也在不断地变化和创新。传统的语文教育以读写讲为主，压缩学生的阅读、写作和口语能力的培养。而语文研究性学习却被越来越多的教育者和学者所推崇，在不断的研究和实践中发现其在提升学生综合素质和培养创新意识上所起的积极作用。

语文研究性学习的定义及意义

语文研究性学习是一种在语文教学中推崇的实践教学方法，它是通过开展课题研究、学术竞赛和科技创新等活动，让学生亲身参与，自主探究，并最终形成自己的有效语言交流方式和能力的过程。它的实践目的是通过培养学生对课文、作品的深入解读能力和语言的实际应用能力，提高学生的语文素养，学习到不仅局限于语言本身的知识。

语文研究性学习的意义在于，它能够提高学生的观察能力、思维能力、创新能力、抽象思维能力、批判性思维能力和语言表达能力等方面的技能。它能够增加学生对文化、文艺类的作品的兴趣和理解，从而获得更加丰富和深刻的文化内涵。

语文研究性学习的研究和实践

一、课题研究

语文研究性学习的最基本形式是学生研究语文文本，包括写作研究，古文研究，现代文研究等。它鼓励学生积极搜索信息、总结信息、进行比较分析和组织计划等，通过多方比较和探索、解读与交流，可以发现问题背后的规律和本质，让学生在比较中不断深化自己的认知和思维。

二、学术竞赛

语文研究性学习是一种有一定竞赛性质的教育方式。各种比赛的取得优秀的成果，无疑也是对学生的一种认可和激励。比赛不仅可以激发学生的积极性和创造力，更重要的是让学生意识到他们的知识和能力是有市场和竞争的，有意识地培养优势、克服劣势。

三、科技创新

语文研究性学习也可以采取跨学科的思维模式，将科技与社会问题的解决结合起来，成为一种创新的教育模式。使用科技创新为教学活动提供更多可供选择的方案和手段，让学生更深度、更丰富地参与到实践中，并通过各种方式让他们与社会完美融合。

总结

语文研究性学习不仅是一种教育方法，更是一种教育理念。其实践性非常强，是实现语文素质教育的首要选择。现在，我们需要进一步完善语文研究性学习模式，加强教师对语文研究性学习的专业知识、理念和技能的培训，进一步优化语文研究性学习的

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