高二生物期末模拟一

高二生物期末模拟一

2015-2016学年度九姑中学期末模拟卷

生物试卷

考试时间：90分钟

第I卷（选择题）

一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分）

1."噬菌体侵染细菌的实验”是研究遗传物质的经典实验，主要过程

如下：①标记噬菌体一②噬菌体与细菌混合培养一③搅拌、离心一④检测

放射性。下列叙述正确的是

35323532A.完整的实验过程需要利用分别含有S和P及既不含S也

不含P的细菌

B.②中少量噬菌体未侵入细菌会导致上清液中的放射性强度都偏高

C.③的作用是加速细菌的解体，促进噬菌体从细菌体内释放出来

32D.P标记的噬菌体进行该实验，④的结果是只能在沉淀物中检测到

放射性

2.若DNA分子的一条链中（A+T）/（C+G）=a,则其互补链中（A

+T）/（C+G）的比值为

A.aB.1/aC.1D.1-（1/a）

3.在一个DNA分子中，腺喋吟与胸腺嚏喔之和占全部碱基总数的48%,

若其中一条链胞喀碇占该链碱基总数24%,胸腺喀咤占30%,那么在其

互补链上，胞口密咤和胸腺喀咤分别占

A、18%28%B、28%18%

C、34%12%D、12%34%

4.在一个双链DNA分子中，碱基总数为m,腺喋吟数为n,则下列

有关数目正确的是①脱氧核昔酸数=磷酸数=碱基总数=01

3m2n

2②碱基之间的氢键总数为

③一条链中A+T的数量为n

@G的数量为m—n

A.①②③④B.②③④C.③④D.①

②③

5.关于遗传信息及其传递过程，下列叙述正确的是（）

A.真核生物的遗传信息只能储存于细胞核中，通过复制传递给下一

代

B.同一细胞在不同时期的转录产物可以不同

C.转录和翻译时的模板及碱基互补配对方式都相同

D.真核细胞与原核细胞的密码子有所不同

6.图1表示细胞内合成RNA的酶促过程；图2表示a、b、c三个核

糖体相继结合到一个mRNA分子上，并沿着mRNA移动合成肽链的过程。下

列相关叙述中正确的是

A.图1不会发生在原核细胞中，该DNA片段至少含有2个基因

B.图1中两个RNA聚合酶反向移动，该DNA片段的两条链均可作为

模板链

C.图2中最早与mRNA结合的核糖体是a,核糖体沿箭头①方向移动

D.图1碱基的配对方式为A—U、G—C、T—A,图2为A—U、G—C

试卷

7.下图为脉抱霉体内精氨酸的合成途径示意图。从图中不能得出（）

A.精氨酸的合成是由多对基因共同控制的

B.基因可通过控制酶的合成来控制代谢

C.若基因②不表达，则基因③和④也不表达

D.若产生鸟氨酸依赖突变型脉抱霉，则可能是基因①发生突变

8.某哺乳动物的背部皮毛颜色由常染色体上的一组复等位基因A1、

A2和A3控制，且Al、A2和A3之间共显性（即Al、A2和A3任何两个组

合在一起时，各基因均能正常表达）。如图表示基因对背部皮毛颜色的控

制关系，下列说法错误的是

A.体现了基因通过控制酶的合成来控制代谢进而控制生物性状

B.背部的皮毛颜色的基因型有6种，褐色个体杂合子C.背部的皮

毛颜色为棕色或黑色的个体一定为杂合子

D.某白色雄性个体与多个黑色雌性个体交配后代有三种毛色，则其

基因型为A2A3

9.下列关于人体内细胞分化的说法，正确的是

①分化是稳定的，而且一般是不可逆的，一旦细胞沿一定方向分化,

便不会再脱分化到原先的状态②细胞分化后，细胞中mRNA不同，tRNA

相同

③分化的结果是赋予不同种类的细胞特异的结构和功能

④一般不会出现细胞核遗传物质的改变

⑤细胞分化的实质是基因选择性表达

A.②③④⑤B.①②④⑤C.①②③⑤D.①

②③④⑤

10.下列关于RNA的叙述，正确的是

A.线粒体中含有mRNA、tRNA和rRNA

B.在翻译时，mRNA上有多少个密码子就有多少个转运RNA与之对

应

C.化学本质为RNA的核酶只能在细胞核内发挥作用

D.基因转录形成的mRNA经加工后部分形成tRNA和rRNA

11.下图为某种单基因遗传病的系谱图，其中川-9携带致病基因的染

色体只有一条，其他成员的染色体组成正常。若不考虑基因突变，则下列

有关叙述正确的是

A.致病基因是位于X染色体上的隐性基因

B.11-5与川-10的染色体组型相同

试卷

C.川-9比11-8的染色体数目少一条

D.ni-9个体的出现是基因重组的结果

12.下列有关于育种和进化的说法，不正确的是：

A.基因工程育种的原理是基因重组

B.诱变育种可提高突变率，在较短时间内获得更多的优良变异类型

C.种群基因频率的定向改变并不意味着新物种的产生

D.共同进化是指不同物种之间在相互影响中的不断进化和发展

13.如图是某遗传系谱图，图中I-1、m—7、山一9患有甲种遗传

病，I—2、in—8患有乙种遗传病（甲病基因用A、a表示，乙病基因用

B、b表示），已知n-6不携带两病致病基因，下列说法不正确的是（）

A.甲种遗传病的致病基因位于X染色体上，乙种遗传病的致病基因

位于常染色体上

B.体内含有致病基因的疾病才是遗传病，否则该疾病不能遗传给后

代

AaAAaaC.图中山一8的基因型是bbXX或bbXX,111—9的基因型是BbXY

或BBXY

D.如果HI-8与川一9近亲结婚，他们所生子女中同时患有甲、乙两

种遗传病的概率是1/12

14.下列关于人类遗传病及其实例的分析中，不正确的是

A.多指、苯丙酮尿症、原发性高血压是单基因遗传病

B.21三体综合征、猫叫综合征都是染色体异常引起的

C.多基因遗传病易受环境因素的影响、在群体中发病率比较高

D.既患血友病又患白化病的孩子的父母可能均表现正常

15.下列有关变异的说法正确的是

A.染色体中DNA的一个碱基对缺失属于染色体结构变异

B.染色体变异、基因突变均可以用光学显微镜直接观察

C.同源染色体上非姐妹染色单体之间的交叉互换属于基因重组

D.秋水仙素诱导多倍体形成的原因是促进染色单体分离使染色体加

倍

16.如图表示以某种作物中的①和②两个品种分别培育出④⑤⑥三个

新品种的过程，有关说法正确的是

A.由①X②到③，再到⑤过程中，只是发生了基因重组

B.由③到⑥过程中，发生了非等位基因之间自由组合

C.由③到⑥与由④到⑤过程中，都会用到秋水仙素，但作用不同

D.用③培育出④过程常用方法m是花药离体培养

17.山清水秀的美景令人赏心悦目、流连忘返，这说明生物的多样性

具有

A.科学研究价值

试卷

B.直接价值

C.潜在价值

D.间接价值

18.下图是长期使用一种农药后，害虫种群密度变化曲线图。下列有

关叙述中不正确的是

A.A点种群中存在很多种变异类型，这是变异不定向的表现

B.A-B的变化通过生存斗争实现

C.B-C是逐代积累加强的结果

D.农药对害虫抗药性变异的定向选择使害虫个体抗药性能增强

19.下图A、B、C表示自然条件有差异、存在地理隔离的3个地区。

A地区物种甲某些个体迁移到B、C地区，经长期进化逐渐形成两个新物种

乙、丙。下列叙述正确的是

A.上述过程说明地理隔离是新物种形成的标志

B.留居A地区甲种群的基因频率不再发生改变

C.乙、丙两个种群间不能进行基因交流，它们的基因库存在较大差

异

D.甲、乙两个种群间存在生殖隔离，它们的基因库组成完全不同

20.下图表示生物新物种形成的基本环节，则下列对图示的分析，正

确的是

A.种群基因频率的定向改变一定会形成新物种

B.图中A表示基因突变和基因重组，为进化提供原材料

C.图中B表示地理隔离，是新物种形成的必要条件

D.图中C表示生殖隔离，指两种生物不能杂交或杂交后不能产生可

育的后代

21.由于轻微创伤使小腿某处皮下青紫并且局部水肿，对这一现象合

理的解释是

A.毛细血管破裂，部分血液外流，使局部组织液渗透压增高

B.毛细淋巴管破裂，淋巴液外渗，使局部组织液回渗到血管

C.毛细血管收缩，血流量减少，使局部组织液含量减少

D.毛细血管扩张，血流量增加，使局部组织液含量减少

22.下图所示，甘氨酸能使突触后膜的CI-通道开放，使CI-内流,可使突

触后膜的膜外正电位更高。有关甘氨酸的叙述中正确的是

试卷

A.使下一个神经元兴奋

B.甘氨酸通过自由扩散的方式被释放到突触间隙

C.使突触后神经元抑制

D.甘氨酸不属于神经递质的一种

23.下图某反射弧示意图，以下分析不正确的是

A.刺激图中肌肉，电流表的指针将偏转2次

B.刺激M点引起的肌肉收缩不属于反射

C.刺激N点电流表指针只发生1次偏转

D.兴奋传到突触后膜时发生的信号变化是电信号-化学信号一电信

号

24.与下图有关的叙述中，不正确的是（）

A.图一ABCDE组成了一个完整的反射弧，A表示感受器

B.图一②的结构决定了神经元之间的兴奋传递只能是单向的

C.图二①中递质释放至②中主要借助于突触前膜的主动运输

D.图二中发生了电信号一化学信号-电信号的转变

25.如图所示，兴奋既可以在神经纤维上传导，也可以在神经元之间、

神经元与肌肉细胞之间传递。据图分析正确的是（）

A.a处可实现电信号到化学信号再到电信号的转变

试卷

B.轴突膜内侧局部电流的方向与兴奋传导方向相反

C.②处对应的轴突膜上，钠离子通道是开放状态，钾离子通道是关

闭状态

D.兴奋在a、b细胞间的传递可以是双向的

第II卷（非选择题）

一、非选择题（本大题共5小题，共50分）

26.（10分）如图为某种真菌线粒体中蛋白质的生物合成示意图，请

据图回答下列问题。

（1）完成过程①需要等物质从细胞质进入细胞核。

（2）从图中分析，核糖体的分布场所有。

（3）已知溟化乙咤、氯霉素分别抑制图中过程③、④，将该真菌分

别接种到含溟化乙咤、氯霉素的培养基上培养，发现线粒体中RNA聚合酶

均保持很高活性。由此可推测该RNA聚合酶由中的基因指导合成。

（4）用鹅膏蕈碱处理细胞后发现，细胞质基质中RNA含量显著减少，

那么推测鹅膏蕈碱抑制的过程是（填序号），线粒体功能

（填“会”或“不会”）受到影响。

27.下图表示以某种农作物①和②两个品种为基础，培育出④⑤⑥⑦

四个品种的过程。请回答下列问题：

试卷

（1）过程I叫做；III过程常采用的方法是，

④Ab可称作植株。

（2）用I、II培育出⑤所采用的育种方法的原理是；用I、

III、V培育出⑤所采用的育种方法是，后者的优越性主要表现

为

（3）从③培育出⑥常用的化学药剂作用部位是，其作用的时

期是。则⑥是倍体。

（4）用②培育出⑦所采用的育种方法的原理是。

28.1万年前，科罗拉多大峡谷中的松鼠被一条河流分隔成两个种群，

两个种群现在已经发生明显的分化。研究人员指出，经过长期演化已经形

成两个物种，如图所示。

（1）结合现代生物进化理论分析可知，a、c分别表示；b

的实质变化是。

（2）①〜⑥的存在说明了。

（3）松鼠种群中存在控制毛色的一对等位基因（A-黑色，a-浅色）。

原松鼠种群中AA、Aa.aa的基因型频率分别为20%、50%、30%,环境变化

后，峡谷北侧山高林密，生活于其中的松鼠种群中基因型为AA、Aa的个

体数量在一年后各增加20%,基因型为aa的个体数量减少20%,则一年后

a的基因频率为。

（4）该峡谷的河流中某种金鱼的一对相对性状由一对等位基因（B、

b）控制，其中b

bbb基因在纯合时使胚胎致死（bb、XX、XY等均为纯合子）。现取一

对金鱼杂交，F1金鱼

共67只，其中雄金鱼21只，则F1金鱼自由交配所得F2成活个体中，

b基因的频率为（分数形式表示）。

29.下图是人体胰腺组织局部结构模式图，请据图回答问题。

（1）A液为,B液为，C液为。

（2）CO2不能从毛细血管进入胰腺组织细胞的原因是

试卷

（3）体内细胞产生的代谢废物如尿素，从内环境排出体外要经过

、系统。

30.分析下图并回答。

（1）去甲肾上腺素（NE）是一种兴奋型神经递质，其合成后

贮存在结构①中，并以外排的方式释放到突触间隙，然后作

用于突触后膜引发后神经元膜外的电位变化为。

（2）正常情况下NE发挥作用后会通过②被回收，据图分析

海洛因使神经元持续兴奋的原因是o

（3）长期使用海洛因还会使突触后膜上相关受体减少，而后

当不使用海洛因时，正常量的NE所引起的兴奋效应会

,这是造成毒品依赖的原因之一。

（4）吸毒者往往因为共用注射器而感染艾滋病，HIV主要攻

击人体T细胞，从而导致艾滋病患者功能缺失。艾

滋病患者较易得癌症的原因是o

试卷

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参考答案

1.A

【解析】

试题分析：先用含有放射性的培养基培养大肠杆菌，然后让噬菌体侵

染大肠杆菌，从而获得

35放射性标记的大肠杆菌，故A正确；“噬菌体侵染细菌的实验”中，

有两组实验，第一组S

标记的噬菌体（标记噬菌体蛋白质外壳）侵染细菌，离心后上清液中

是噬菌体蛋白质外壳（放

32射性很高），沉淀物中主要是被噬菌体侵染后的细菌（放射性很低）;

第二组P的噬菌体（标

记噬菌体DNA）侵染细菌，离心后上清液中是噬菌体蛋白质外壳（放

射性很低），沉淀物中主要是被噬菌体侵染后的细菌（放射性很高）。如果

②中少量噬菌体未侵染噬菌体，离心后会分布在上清液中，不影响第一组

上清液中的放射性强度，会使第二组上清液中的放射性强度偏高，故B错

误；③搅拌的目的是使吸附在细菌上的噬菌体与细菌分离，离心的目的是

让上清液中析出重量较轻的噬菌体，离心管的沉淀物中是被侵染的细菌,

而不是加速细菌的解

32体，故C错误；P标记的噬菌体进行该实验，④的结果是不只能在

沉淀物中检测到放射性，

在上清液中也会有少量放射性，故D错误。

3532【考点定位】噬菌体侵染细菌的实验过程，S和P标记噬菌体的

方法和部位

【名师点睛】噬菌体侵染细菌实验过程及误差分析

32（1）用P标记的噬菌体侵染大肠杆菌，上清液中含放射性的原因：

①保温时间过短，有一部分噬菌体还没有侵染到大肠杆菌细胞内，经

离心后分布于上清液中，上清液中出现放射性。

②噬菌体和大肠杆菌混合培养到用离心机分离，这一段保温时间过长,

噬菌体在大肠杆菌内增殖后释放子代，经离心后分布于上清液，也会使上

清液中出现放射性。

35(2)用S标记的噬菌体侵染大肠杆菌，沉淀物中有放射性的原因：

由于搅拌不充分，有少35量含S的噬菌体外壳吸附在细菌表面，随细菌

离心到沉淀物中。

2.A

【解析】(A+T)/(C+G)的比值也是a,因为A与T配对,C与G配对,

所以两条链A1=T2,T1=A2,G1=C2,C1=G2,这样一条链(A1+T1)/(C1+G2)

与另一条链(T2+A2)/(G2+C2)一样都等于a,上述也就是：任意两互补

的碱基之和在两条单链中比值相同。答案是A。

【考点定位】DNA分子的相关计算

3.B

【解析】据碱基互补配对原则推出的规律：在一条链上A+T占该链所

有碱基的比例与另一条链上A+T占另一条链上所有碱基的比例相等，并且

等于整个DNA分子中A+T占所有碱基的比例。因为整个DNA分子中A+T

占48%,在a链中A+T也占48%,T占30%,贝！JA占18%,G占28%,即b

链中C占28%,T占18%o答案是Bo

【考点定位】碱基互补配对原则的相关计算

4.D

【解析】每个脱氧核昔酸分子含有一分子磷酸、一分子脱氧核糖和一

分子碱基，所以脱氧核昔酸数=磷酸数=碱基总数=01,①正确；A和T之

间有2个氢键、C和G之间有3个氢键，则

答案

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碱基之间的氢键数2n+(m-2n)/2X3=(3m-2n)/2,②正确；双链

DNA中，A=T=n,则根据碱基互补配对原则，一条链中A+T的数量为n,

③正确；双链DNA分子中，碱基总数为m,腺喋吟数为n,则A=T=n,则

C=G=(m-2n)/2,④错误；答案是D。【考点定位】DNA分子结构的主

要特点；DNA分子的复制【名师点睛】总结归纳：DNA碱基互补配对原

则的有关计算规律1：互补的两个碱基数量相等，即人=「C=G。规律

2：任意两个不互补的碱基和占总碱基的50%。

规律3：一条链中互补碱基的和等于另一条链中这两种碱基的和。规

律4

O

规律5：。5.B

【解析】真核生物的遗传信息主要储存于细胞核中，也可存在于细胞

质中，A错误；同一细胞在不同时期的转录产物可以不同，是基因选择性

表达的结果，B正确；转录和翻译时的模板不相同，碱基互补配对方式不

完全相同，C错误；真核细胞与原核细胞的密码子相同，D错误。

【考点定位】遗传信息及其传递过程6.D【解析】

试题分析：据图可知，图1过程为转录过程，真、原核过程中都会发

生转录，故A错误；图

1中有两个基因正在进行转录，因为DNA的两条链是反向平行的（即

两条链方向分别是3,,,,,-5和5f3）,图1中左边基因转录的方向从左

往右（即RNA合成方向是5—3）,右边

99

基因转录的方向从右往左（实际上RNA的合成也是从5f3）,所以RNA

聚合酶移动的方向

，，，，

都是沿着DNA模版链的3—5方向移动，故RNA链合成方向都是5f3,

故B错误；图2中，c核糖体上的肽链最长，a核糖体上的肽链最短，说

明c核糖体最先和mRNA结合，核糖体沿箭头①方向移动（既是翻译的方

向），说明最早与mRNA结合的核糖体是c,故C错误；转录过程中的碱基

互补配对原则是A—U、G—C、T—A、C-C,而翻译过程中的碱基互补配

对原则是A—U、G—C、U—A、C—C,故D正确。【考点定位】转录、

翻译

答案

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7.C

【解析】

试题分析：据图可知，精氨酸的合成由4个基因控制，故A正确；图

中反应出基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物性状，故

B正确；由于基因的表达具有独立性，因此基因2不表达，不影响基因3

和4的表达，故C错误；所谓的鸟氨酸依赖型，就是加入鸟氨酸后能合成

精氨酸，说明生物体能合成酶②、③、④，缺少酶①，故D正确。

【考点定位】基因对性状的控制

【名师点睛】基因与性状的关系

（1）一般而言，一个基因决定一种性状。

（2）生物体的一种性状有时受多个基因的影响，如玉米叶绿素的形

成至少与50多个不同基因有关。

（3）有些基因可影响多种性状，如，基因1可影响B和C性状。

（4）生物的性状是基因和环境共同作用的结果。基因型相同，表现

型可能不同；基因型不同，表现型可能相同。

8.B

【解析】据图分析可知，基因Al、A2和A3分另I」控制酶1、酶2和酶

3的合成，进而控制该动物的体色，能体现基因通过控制酶的合成来控制

代谢从而控制性状，A正确；已知Al、A2和A3三个复等位基因两两组合，

所以背部的皮毛颜色的基因型有3X2=6种.只要基因A1或基因A1表达

就会产生酶1,但无基因2、3或基因2、3不表达，体色就为褐色，褐色

个体的基因型为A1A1,为纯合子，B错误；分析题图可知，背部的皮毛颜

色为棕色的个体基因型只能是A1A2,黑色个体的基因型只能是A1A3,C

正确；该白色雄性个体与多个黑色异性个体交配，后代中出现棕色（A1A2）

个体，说明该白色个体必定含有A2基因，其基因型为A2A2或A2A3,若

为A2A2,子代只能有A1A2棕色和A2A3白色两种类型，若为A2A3,则子

代会有A1A2棕色、A1A3黑色和A2A3白色三种类型，D正确。

【考点定位】基因控制生物性状

【名师点睛】基因控制生物性状的途径有两条：一是通过控制酶的合

成来控制代谢过程从而控制性状，二是通过控制蛋白质的结构直接控制生

物性状，本题图中体现了第一条途径.Al、A2和A3三个复等位基因两两

组合，纯合子有A1A1、A2A2、A3A3三种，杂合子有A1A2、A1A3、A2A3

三种。由图知，只要无基因A1或基因A1不表达就会缺乏酶1,体色就为

白色，所以白色个体的基因型有A2A2、A3A3和A2A3三种。

9.A

【解析】①分化是稳定的，而且一般是不可逆的，一旦细胞沿一定方

向分化，便不会再脱分化到原先的状态，①正确；

②细胞分化的实质是基因的选择性表达，因此细胞分化后，细胞中

mRNA不同，但tRNA相同，②正确；

③分化的结果是赋予不同种类的细胞特异的结构和功能，③错误；

④细胞分化的实质是基因的选择性表达，因此一般不会出现细胞核遗

传物质的改变，④正确；

答案

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⑤细胞分化的实质是基因选择性表达，⑤正确。【考点定位】细胞

分化的相关知识10.A

【解析】线粒体含有少量DNA和核糖体，DNA转录生成mRNA、tRNA

和rRNA,参加蛋白质合成，A正确。mRNA的终止密码子不决定具体氨基

酸，无转运RNA对应，B错。核酶也能在细胞核外发挥作用，C错。基因

转录形成的mRNA经加工后形成成熟mRNA,D错。【考点定位】RNA11.B

【解析】

试题分析：6和7的9号，无中生有为隐性遗传病，且是女孩，故为

常染色体隐性遗传病,A错误;5和10都是男孩，染色体组成相同为44+XY,

B正确；8和9都是女孩，染色体组成相同为44+XX,C错误；基因重组发

生在减数分裂过程中，D错误；答案是B。

考点：本题考查人类遗传病的相关知识，意在考查学生能理解所学知

识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。12.D

【解析】基因工程育种的原理是基因重组，故A正确。诱变育种利用

的是基因突变，利用物理化学因素提高突变率，在较短时间内获得更多的

优良变异类型，故B正确。种群基因频率的定向改变只是生物进化的标志，

新物种产生的标志是生殖隔离的产生，故C正确。共同进化是指不同物种

之间，生物与无机环境之间相互影响共同进化和发展，故D错误。

【考点定位】本题考查育种和进化相关知识，意在考察考生对知识点

的理解和辨析能力。【名师点睛】L常见遗传育种方式的不同点

2答案

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13.B

【解析】分析系谱图可知，甲种遗传病具有无中生有的特点，且H—

6不携带甲病致病基因，HI—9患有甲种遗传病，则甲病是X染色体隐性

遗传病；乙种遗传病也具有无中生有的特点，且n—3号正常ni—8患有

乙病，则乙病是常染色体隐性遗传病，A正确；体内不含有致病基因的疾

病也可是遗传病，如染色体异常遗传病，B错误；根据上述分析可知，in

-8的基

AaAAaa因型是bbXX或bbXX,概率各占1/2,；III-9的基因型是BbXY：

BBXY=2:1,C正确;如

果ni-8与ni-9近亲结婚，他们所生子女中同时患有甲、乙两种遗

传病的概率是（2/3xlxl/2）x（1/2x1x1/2=1/12,D正确。

【考点定位】系谱图中遗传病类型的判断及发病率的计算

【名师点睛】1.遗传系谱图中隐性遗传病具有“无中生有”的特点，

X染色体隐性遗传病中女性患者的父亲和儿子一定是患者。2.遗传病包括

单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病，其中染色体异常遗传

病患者体内含有和正常人相同种类的基因，不一定含有致病基因。

14.A

【解析】原发性高血压属于多基因遗传病，A错误；染色体异常遗传

病是由染色体异常引起的遗传病，包括染色体数目遗传遗传病（如21三

体综合征）和染色体结构异常遗传病（如猫叫综合征），B正确；多基因遗

传病易受环境因素的影响、在群体中发病率比较高，C正确；既患血友病

又患白化病的孩子的父母可能均表现正常，D正确；答案是A。

【考点定位】人类遗传病

15.C

【解析】染色体中DNA的一个碱基对缺失属于基因突变，A错误；染

色体变异可以用光学显微镜直接观察，而基因突变不可以，B错误；同源

染色体上非姐妹染色单体之间互换了某一片段属于基因重组，C正确；秋

水仙素诱导多倍体形成的原因是抑制了纺锤体的形成，从而使染色体数目

加倍，D错误。

【考点定位】变异

【名师点睛】基因突变与基因重组的比较

答案

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16.D

【解析】由①X②到③，再到⑤过程是杂交育种，利用的原理是基因

重组，但也有可能会发生基因突变或染色体变异，故A错误。由③到⑥过

程中，染色体数目加倍，是用秋水仙素进行了染色体数目加倍处理，不是

发生了非等位基因之间自由组合，故B错误。由3到4到5是单倍体育种，

先用花药离体培养然后再用秋水仙素加倍，它们的作用是相同的都是抑制

纺锤体的形成，故C错误，D正确。

【考点定位】本题考查变异和育种相关知识，意在考察考生对知识点

的理解掌握和对图形分析能力。

【名师点睛】

17.B

【解析】

试题分析：生物多样性的价值：（1）直接价值：如动植物为人类提供

的粮食、油料、蔬菜、水果、肉、奶、蛋及许多药物等；（2）间接价值:

生物多样性在自然界的物质循环、净化环境、改良土壤、涵养水源及调节

气候等方面发挥着重要作用；（3）潜在价值：人类所认识和利用的是生物

的一小部分，大量的野生生物的使用价值目前还不清楚，它们具有巨大的

潜在

答案

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使用价值。根据题意，是说明生物的多样性具有直接价值，选B。

考点：本题主要考查生物多样性的价值。

18.D

【解析】A点种群中存在很多变异类型，这是变异不定向的表现，其

中可遗传的变异为生物进化提供原材料，A项正确；生存斗争的结果是适

者生存，在开始使用该农药时，害虫通过生存斗争，抗药性弱的个体在生

存斗争中被淘汰，而抗药性强的个体在生存斗争中存活下来并繁衍，使得

抗药性逐代积累加强，害虫的种群密度不断增加，B、C项正确；生物的变

异是不定向的，农药的使用，对害虫群体中具有抗药性变异的个体起到了

定向选择的作用，经过逐代积累，使害虫个体抗药性能增强，D项错误。

【考点定位】现代生物进化理论。

19.C

【解析】新物种形成的标志是生殖隔离，A项错误；由于基因突变、

自然选择等因素的存在，留居A地区甲种群的基因频率会发生改变，B项

错误；乙、丙属于两个不同的物种，种群间存在生殖隔离，产生生殖隔离

的根本原因是基因库存在较大差异，从而不能进行基因交流，C项正确；

甲、乙两个种群间存在生殖隔离，但它们有着共同的原始祖先，所以它们

的基因库组成中有些基因种类相同，有些基因种类不同，而不是完全不同，

D项错误。

【考点定位】现代生物进化理论。

【名师点睛】本题以物种形成常见方式的示意图为情境，综合考查学

生对现代生物进化理论的基本观点的认知、理解和掌握情况，意在考查学

生的理解分析能力和识图辨别能力，难度稍大。解答此题一定要抓住“自

然条件有差异、存在地理隔离”和“？?经长期进化逐渐形成两个新物种”

这一解题的切入点，再结合现代生物进化理论的基本观点进行作答。本题

的易错点在于误认为不同的物种，其基因库组成完全不同。

20.D

【解析】A.种群基因频率的定向改变一定引起进化，因为进化的标

志就是种群基因频率的改变，但不一定会形成新物种，形成新物种的标志

是两种生物不能杂交或杂交后不能产生可育的后代，即存在生殖隔离，A

错误；B.图中A表示突变和基因重组，为进化提供原材料，突变包括基

因突变和染色体变异，B错误；C.图中B表示地理隔离，但并不是新物种

形成的必要条件，有些新物种（如多倍体）形成不需要经过地理隔离，C

错误；D.图中C表示生殖隔离，指两种生物不能杂交或杂交后不能产生

可育的后代，D正确。

【考点定位】隔离与物种的形成

【名师点睛】易错点拨：

1、物种包括各个不同地域的同一物种的多个不同种群，范围较大，

而种群是一定地域内同种生物个体的总和，范围较小。

2、因地理隔离造成两个亚种，如东北虎和华南虎，应为同一个物种，

仍能进行交配繁殖产生后代。但地理隔离不一定是高山、河流的阻隔，丙

个池塘中的鲤鱼也存在地理隔离。

3、判断是否是同一物种，不能只看能否杂交，还要看杂交后代是否

可育，如二倍体西瓜和四倍体西瓜、马和驴等。

21.A

【解析】毛细血管破裂，部分血液外流，出现淤血现象，并使局部组

织液渗透压增高，组织液增多，导致组织水肿，A正确；毛细血管破裂与

淋巴外渗关系不大，且局部组织液回渗到血管会使组织液减少，而不是增

多，B错误；毛细血管收缩，血流量减少，使局部组织液减少，不会出现

组织水肿，C错误；毛细血管扩张，血流量增加，局部组织液增多是过敏

现象的原因，不会造成“某处皮下青紫”，与题干信息矛盾，D错误。

【考点定位】内环境与稳态

答案

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【名师点睛】根据题干信息分析可知，由于轻微创伤使小腿某处皮下

青紫并且局部水肿，“某处皮下青紫”说明毛细血管破裂，血液外流，“局

部水肿”说明局部组织液增多。

22.C

【解析】

试题分析：由于CI-内流，可使突触后膜的膜外正电位更高，从而使静

息电位加强，导致下一个神经元难以产生兴奋，即下一个神经元受到抑制,

A错误、C正确；甘氨酸通过胞吐方式被释放到突触间隙，作用于突触后

膜，B错误；甘氨酸属于神经递质的一种，D错误。考点：本题考查了抑

制性神经递质和神经元之间兴奋的传导，属于对识记、理解层次的考查。

23.D

【解析】

试题分析：刺激图中的肌肉，电流表的指针将发生2次方向相反的偏

转，A正确；刺激M点，可以引起肌肉

收缩，但该过程没有完整的反射弧参与，所以不属于反射现象，B正

确；刺激N点产生兴奋，兴奋能向左传导到电流表的一侧，但不能传递到

电流表的另一侧，这样电流表指针只能发生1次偏转，C正确；兴奋传到

突触后膜时发生的信号变化是化学信号-电信号，D错误。考点：本题结

合神经一肌肉连接示意图，考查神经调节的相关知识，意在考查的识图能

力和理解能力。

24.C

【解析】图一A为感受器，B为传入神经、C为神经中枢、D为传出

神经、E效应器，它们组成了完整的反射弧，A正确。图一中②表示突触，

突触结构决定了神经元之间的兴奋传递只能是单向，B正确；递质由突触

小体释放到突触间隙中，要通过突触前膜，通过膜的方式属于胞吐作用，

C错误；兴奋在图乙中的传导经过了电信号一化学信号-电信号的转变化,

D正确。

【考点定位】

【名师点睛】图一表示反射弧，其中A为感受器，B为传入神经、C

为神经中枢、D为传出神经、E效应器；图2表示突触，a为轴突末端，1

表示突触小泡，内含神经递质，2表示突触前膜，3表示突触间隙。

25.C

【解析】

试题分析：a处可实现电信号到化学信号的转变，故A错误；轴突膜

内侧局部电流的方向与兴奋传导方向相同，故B错误；②处对应的轴突膜

上，钠离子通道是开放状态，钾离子通道是关闭状态，兴奋在a、b细胞

间的传递是单向的，故C正确，D错误。

【考点定位】神经调节

【名师点睛】静息电位和动作电位的形成过程

a点一一静息电位，K通道开放；

+b点一一0电位，动作电位形成过程中，Na通道开放；

+bc段一一动作电位，Na通道继续开放；+

答案

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cd段一一静息电位恢复形成；

de段---静息电位。

26.（每空2分）

（1）ATP、核糖核甘酸、酶

（2）细胞质基质和线粒体

（3）核DNA（细胞核）

（4）①会

【解析】（1）①是转录过程，需要模板、A多人、核糖核昔酸、酶，

其中A多人、核糖核昔酸、酶等物质从细胞质进入细胞核。

（2）由图可知：核糖体分布在细胞质基质和线粒体中。

（3）嗅化乙咤、氯霉素分别抑制图中过程③、④，而③和④表示线

粒体中转录、翻译形成蛋白质的过程，将该真菌分别接种到含澳化乙碇、

氯霉素的培养基上培养，发现线粒体中RNA聚合酶（蛋白质）均保持很高

活性，说明该RNA聚合酶是由核人NA（细胞核）中的基因指导合成。

（4）由图可知细胞质基质中的RNA是细胞核基因转录形成的，且该

RNA控制合成的前体蛋白.用a-鹅膏蕈碱处理细胞后发现，细胞质基质中

RNA含量显著减少，说明a-鹅膏蕈碱抑制①过程.线粒体中的RNA聚合酶

是由细胞核控制合成的，鹅膏蕈碱可抑制其转录过程，进而影响线粒体的

功能。

【考点定位】遗传信息的转录和翻译；有氧呼吸的过程和意义

【名师点睛】知识拓展：1、线粒体和叶绿体的数量随细胞的新陈代

谢强度的变化而变化。在代谢旺盛的细胞中它们的数量会因复制而增多；

在代谢减弱的细胞中它们的数量会减少。其数量的增减与细胞的分裂不同

步。2、各种细胞器并不是在每个细胞中都同时存在。①并不是所有的植

物细胞都有叶绿体或大液泡，如植物根尖分生区细胞中无叶绿体和大液泡

②并非所有动物细胞都有线粒体，如蛔虫和哺乳动物成熟的红细胞中无线

粒体。3、能进行光合作用（或有氧呼吸）的细胞不一定都含有叶绿体（或

线粒体），如蓝藻可以进行光合作用和有氧呼吸，但无叶绿体和线粒体。

27.（1）杂交花药离体培养单倍体（2）基因重组

单倍体育种明显缩短育种年限（3）萌发的种子或幼苗有

丝分裂前期四（4）基因突变

【解析】分析图解：（1）用①AABB和②aabb培育出⑤AAbb,方法为

杂交育种，需分两步走，第一步AABB与aabb进行杂交I得③AaBb；第二

步让AaBb自交H,选出符合要求的AAbb和Aabb两种后代的个体，AAbb

和Aabb在外观上无法区别，因此需将AAbb和Aabb再分别自交，观察后

代性状无分离者为AAbb,所依据的原理是基因的自由组合规律（基因重

组）。

（2）由AaBb培育成④Ab的常用方法是花粉的离体培养，由④Ab培

育成⑤AAbb的方法是将Ab的单倍体幼苗用秋水仙素处理，使染色体加倍，

获得纯合体植株，自交后代不发生性状分离，所以能明显缩短育种年限；

该育种方法称为人工单倍体育种。（3）由③AaBb培育成⑥AAaaBBbb的方

法，也是用秋水仙素处理AaBb的幼苗或种子，使染色体加倍，其作用是

抑制细胞有丝分裂前期纺锤体的形成；AAaaBBbb属于四倍体，所以被称

为多倍体育种。（4）由②培育出⑦的方法VI是诱变育种，一般采用射线照

射或药剂处理等人工诱变方式，其依据的原理是在一定的剂量范围内，射

线或药剂不能杀死被实验的生物，但能诱发其中一部分个体产生基因突变,

使隐性基因a突变为显性基因Ao

【考点定位】杂交育种及其它育种

【名师点睛】几种常见育种方式的比较

答案

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