高三挑战主题学生写作

高三挑战主题学生写作

高三挑战主题同学写作1

毎个人都要向自己挑战，因為每个人都有自己的目标，只有向自己挑战，才能够朝向自己的目标前进。

记得有一次，老师要我参与国语的演讲竞赛，我始终推辞，说我不行，老师说有甚麼不行?只要有心，肯定能胜利的。所以我就听老师的，试试看，因為我知道，我必需要努力，才不会辜负老师对我的期望，所以我就始终背稿，被完了之后，再去问老师要怎麼比手势。时间飞也似的过去的，到了竞赛那天，叫到我的号码时，我就开头滔滔不绝的演讲，果真，一分耕耘，一分收穫。所以当公布竞赛结果的时候，我真是不敢相信!我竟然得了全高雄市第叁名!老师跟我说：看吧!天下无难事，只怕有心人，有辛勤的耕耘，才有丰耘盈的收穫。

但是，从那次之后，我就变的自大，老师要我背要参与校内竞赛的稿子，我都不在意，因為我想:我没阅历就能得到第叁名了，我为什麼要背稿子呢?所以我都在玩，都没有背稿子，所以到了竞赛当天，轮到我上台的时候，我都很紧急，只好吱吱呜呜的，当然，最终只得了第五名，我难受极了。但是老师跟我说：失败不代表永久，只要弃而不捨的勇往直前，总会有胜利的一天。

所以我就听老师的话，好好的背稿子，不懂得又去问别人，看我说的好不好?因為我已经失败依次了，我不能一错再错，这样就辜负了老师对我的期望，所以到了竞赛的那天，我就可以滔滔不绝的演讲。果真，我真的从五个人裡面脱影而出，代表学校来参与这次全高雄市的竞赛。接着老师紧锣密鼓的指导我，老师将以前的学长姐们竞赛的光碟拿给我看，刚开头我只是看而没有写文章，到了学校老师指导下，老师发觉我努力不够，所以要我将光碟再看一变，将光碟裡的演说题目在看一遍并且写成文章，还要在家说一遍，到了学校，老师发觉我只有看而没有写大纲，他特别生气，告知我肯定要全力以赴，勇於向自己挑战，那时我听了老师的话，并且下定决心我要全力以赴，虽然我不肯定会赢得这次的竞赛，但是至少我尽力了，我不会难受的。

我觉得，毎个人都要向自己挑战，挑战胜利了，那份喜悦是比甚麼事情都让人快乐的，但是假如失败了，你也可以知道你哪裡做的不好，需要改进的地方有哪些?让自己有改进的空间，所以我觉得我们肯定要向自己挑战，才有胜利的机会。

高三挑战主题同学写作2

十六岁是花季，而我却对自己绝望了。

在体育课上，我只有出丑的份。跑步时，老师说我真“斯文”，像企鹅一样，一摆一摆的。老师让我们跳台阶时，我上下很不敏捷，两腿张得很开，简直像一只大鸭子。同学们说我的样子真“可爱”!面对同学们的讥笑，我也只能傻傻地陪笑。为此，我真想躲避体育课，更盼望躲避那种讥讽的语言。由于在体育方面，我总是那个最丑的第一，丢尽了脸。

在劳动方面，我更不用说。记得有一次，我与父母一起去田里干活。在烈日下，我拔草不到半个小时，便不想干了。父母说我是“千金”的命，干不了一点活。此时，我也只能眼睁睁地望着辛勤劳动的父母，自己待在一边，只能咒骂自己无能，永久也体会不了劳动的欢乐。

在学习上，虽然不是那个最丑的第一，但也不是老师所期望的“尖子”。这样的成果只能用父母的话来形容——高不成旱田，低不成水田。即使有时候，成果有点惹眼，但那也只是昙花一现，而且这“一现”竟然能让我一下子变得轻飘飘，芝麻大的一点成果也能让我傲慢。唉!我真不知用什么词来形容自己才恰当。或许我太失败了，翻遍全部的书本也找不出一个词来形容失败的我。曾经多少次，我想改，然而江山易改，本性难移。此时，我只能充当一只不起眼的小麻雀，艳羡在空中自由飞行的大雁。原来拟定了上千种准备，但是……唉!我是一个地地道道的“空想家”。在困难面前，我一次又一次地摔倒，一次比一次摔得更惨。

莫非我真是这样的人吗?那我甘心做这种人吗?不，我不甘心。这种人活在世上有什么意义?“天生我材必有用”，我要转变自己，我要奋斗，我不要做“空想家”，我要向自己挑战。在困难面前，我决不会再退缩，更不会放弃，我要大声对世界说：“我不是懦夫。”

高三挑战主题同学写作3

我也有一次挑战自我的经受

那是一个暑假，我刚开头学跳舞的时候，无论我每次怎么努力仔细，可是每次老师都不会鼓舞我，有时还会说我跳的怎么怎么的不好，我当时差点就放弃了，可是，和我一起跳舞的舞友们，都说我跳得很好别放弃，要挑战自我，假如你自己都放弃自己了还有谁会挑战你，所以你不能放弃自己，要挑战自己，后来经过舞友们的鼓舞，从那天开头我就开头挑战自己了，

每次不管老师怎么说我，我努力改，我就不信我连这都不行以战胜，我在家几乎花二非常钟练习每天学的，虽然我知道我跳的还可以，老师是怕鼓舞我了，我太傲慢所以就不说出来，我还始终坚持那样，我肯定要挑战自己的那句话，暑假快过完了，我们的舞蹈班快跳完了，每次跳完都会有一次给我们发挥一下，这一期我们舞跳的怎么样，跳完的这几天就会给我们办一个汇报演出的舞台。

汇报演出的那天，我特别紧急，由于我是第一次站在舞台上和我一起学跳舞的舞友们一起跳舞，我迟疑了。

我在想，我还是怕去，还是不去了，最终，我在和我的思想做着斗争，我是去还是不去，我又想起了舞友们在我快要放弃时说的那番话，让我再次醒悟，我打算去，好不简单有了这次我可以让我知道自己真的战胜自己的机会，可不能放弃啊，放弃了我会懊悔一辈子的，所以我肯定要去。

我上了台，手直颤抖，手心冒汗，音乐开头了，我动了起来，心中的忧虑和紧急全没有了，跳完了，台下一片掌声响起，我相信自己胜利了，老师来了站在我面前，为我竖起了大拇指，对我说：“很不错”说完就走了，我半天回过身来，啊!我赢啦，我战胜了自己。

挑战自我真的很简洁，只要你努力一下就胜利了，经过这次挑战自我，让我明白了，挑战自我，不用老师的鼓舞，一样可以，一样行，不要被那鼓舞而迷失了自己，要坚持不放弃相信自己肯定行的。

高三挑战主题同学写作4

书合着，在书架上。才智沉睡着，在书之中。书打开了，在我面前。我战斗着，在书之中。

书中只有一些平凡的字眼，任何一本字典都可以轻易将其中的字尽数收录。书中却有很多制造性的才智，任何一个人都无法将他们道尽说明。

它就是这样奇妙，一个廉价的印刷品，却有着这般奇异的文字排列，可以承载一个人全部的学问与灵魂。

莫非书中承载的，不是一个活生生的、有性格的、有脾气的、有才智的人吗?

这个人是幽默的。他会说笑话，会调侃世事，有时还会像网上的伴侣一样吐槽。

这个人是聪慧的。对于一些人或事，他总是有独到的见解。任何一个晦涩难懂的学问，他都可以说得头头是道。

这个人又是死板固执的。对于一些问题，他坚守自己的观点毫不动摇，近乎于死板地为自己争论，决不会对任何人让步。

这个人继承了的性格品质，思想学问，就犹如这本书的亲临。读书的过程就是与沟通的过程。而这种心与心之间的沟通，超越时间空间，可以远在大洋彼岸，天际海角，或者追溯到中古世纪，秦皇汉武。

而读者与的想法又不尽相同，，总是引起一次又一次看似无声和谐的热闹争论。所以我向书发起挑战。挑战他的学识，挑战他的观点。查找自己的论据，辨认书中的马脚，向书中所记载的学问发起猛烈进攻。此时此刻，已经不再注意句读之精和书写之快，只剩下人与书的博弈，人向书的挑战。

此时无声胜有声;静静是挑战的笙箫;天下武功，唯“慢”不破。在读书中，是一场赌上全部才智和名誉的挑战，一场合法的决斗，一次无声的对抗。

为挑战书，下挑战书。挑战者绝不服输!

怎奈何，时间无情义，不愿放慢脚步。决斗者依依不舍，却不得不停止挑战。只惋惜胜败未分，成败未晓，只得暂合书籍，收起“兵刃”，疗养生息。待将来会有一日，再有一封挑战书穿风而来。那时，定要全力以赴，调动四肢，全神贯注，使尽平生气力，一决高下。

高三挑战主题同学写作5

“不要小瞧自己，由于人有无限可能。”这是我老师送给我的静思语，我也是这样认为的，学习就是熬炼自己的过程，越多不行能，就要更加努力去完成，就像今日，我又一次突破了自我。

每一次周五，班里都会有一次中队活动，这周的中队活动是：朗诵自编的中秋节小诗。我有点不够自信，很怕在人们的目光凝视下展现自己，像上台表演节目、参与竞选等等，每当这种时侯，我就担忧万一没表现好被人笑话怎么办?因此错过了许多展现自我的机会。所以那天上午知道中队活动主题的时候，我就特殊可怕下午的到来。

中午回家，我支支吾吾地跟妈妈说了这件事，妈妈说：“你必需得去，你要勇于挑战自我，即使表现得不好也没关系，但必需要有踏出第一步的士气!”听完之后我心想：“完蛋了，那么多人看着我一个人，怎么办……。”

在忐忑担心的心情中，我迎来了下午的中队活动课。老师开头按学号一个一个地叫同学上去朗诵。我在座位上一动不敢动地坐着，就似乎这样的话，老师就能跳过我叫别的同学了。但是，该来的总会来，当老师叫到我的学号时，我的心里就像装了一只兔子一样，“砰砰砰”地跳个不停。我先深深吸了一口气，渐渐地站起来，在同学们的凝视下，迈着沉重的步伐走上讲台。站在讲台上，我都不敢看同学，只敢将目光盯着教室后方的黑板，我把手放在身后紧紧地握着拳头给自己打气，渐渐地背诵出已经在心里背诵过许多次