初中物理-第3节 电阻教学课件设计

想想议议铁锤铁钉课桌凳子铁木材（物体）（物质）不同的物体所含物质的多少一样吗？学习目标1、知道质量的概念、单位及会进行简单的单位换算2、知道质量是物体本身的一种属性，它不随物体的形状、状态、位置的变化而变化；3、通过实际操作，掌握托盘天平的使用方法；4、学会用天平测量固体的质量；自学指导一：质量的概念、单位及性质请同学们自学课本“质量”部分的内容，独立思考后完成学案的问题：要求：自主学习，把自己学不会的，或者有疑问的问题记在一张纸上1．物体所含物质的多少叫质量，通常用字母m表示。2．质量的国际单位是千克，符号是kg。常用的还有克、毫克、吨等，符号分别是g、mg、t

换算关系关系是：1t＝1000kg1kg＝1000g1g＝1000mg0.2g＝0.0002kg200mg＝0.0002kg①一名中学生的质量约为50_kg_②一个鸡蛋的质量约为50_g_。③一只鸡的质量大约是4

斤

。④一车煤的质量大约是1t

补充：生活中的质量单位单位：公斤、斤、两换算：1千克=1公斤=2斤1斤=0.5千克=500克1斤=10两=500克1两=50克生活中常见的测量质量的工具物理实验室测量质量的工具————托盘天平自学指导二：质量的测量和天平的使用请同学们阅读课本“质量的测量”和“天平的使用”部分的内容，独立思考后小组讨论完成学案问题要求：先阅读，然后小组讨论完成问题，并完成自我检测1．实验室里测量质量的常用工具是托盘天平2．使用天平时要注意：（1）每个天平都有自己的称量，也就是它所能称的最大质量。被测物体的质量不能（“能”或“不能”）超过称量。（2）向盘中加减砝码时，要用镊子，不能用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏。（3）潮湿的物体和化学药品不能（“能”或“不能”）直接放到天平的托盘中。托盘天平的构造

分度盘横梁游码平衡螺母指针标尺底座砝码根据提示，小组内一边使用天平测物体质量，一边合作归纳天平的使用方法（1）调水平：把天平放在_______上，用镊子将_______拨至标尺左端的零刻线处。（2）调平衡：调节横梁右端的

（若指针指在分度盘的左侧，应将平衡螺母向_______调，反之，平衡螺母向_______调），使指针指在分度盘中线处，此时横梁平衡。（3）称量：将被测量的物体放在______盘，估计被测物体的质量后，用____________向_______盘里加减适当的砝码，并适当移动标尺上_______的位置，直到横梁恢复平衡。（4）读数：天平平衡时，左盘被测物体的质量等于右盘中所有___________的质量加上____________对应的刻度值。（5）测量结束要用镊子将砝码夹回砝码盒，并整理器材，恢复到原来的状况。托盘天平的使用方法1、把天平放在水平台。把游码放在标尺左端零刻线处。2、调节平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处，这时横粱平衡。3、把被测物体放在左盘里，用镊子向右盘里加减砝码,调节游码在横梁上的位置，直到横梁恢复平衡。

点拨1.测量之前弄清天平的称量和标尺的分度值2.物体质量等于右盘砝码质量加游码在标尺上对应的质量3.用镊子加减砝码先加质量大的。再加质量小的4.测量时，不能再调节平衡螺母想想做做用天平测量一只粉笔的质量，为

g，把这只粉笔掰成两段或三段，再其测质量，为

g，质量

（填“变化”“不变”）即：物体形状变化，质量。思考①一质量为1千克的冰块，融化成水后，物态变化了，所含水的多少

（填“变化”“不变”），即物体物态变化，质量

。填“变化”“不变”）②一质量为5千克的铁锤，从北京拿到南京，位置变化，其所含铁的多少。填“变化”“不变”）即：物体位置变化，其质量。填“变化”“不变”）结论：物体的质量不随它的

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改变。所以质量是物体的一种属性。形状物态位置小结1.你学到了那些知识？2.