高二物理法拉第电磁感应定律

课件使用说明：1、所有兰色字体（如展示图片）的都可要直接点击链接2、有“”键的都要点击返回上一层。3、课件“奥斯特实验”开关处可点击；课件“探究实验1”直导线可左右、上下、斜上、斜下移动；课件“探究实验2”条形磁铁可上下移动；课件“探究实验3”开头可点击、滑片能左右移动、内线圈可上下移动；返回电磁感应现象的法拉第发现探索规律应用规律曲折之路课堂小结规律后延退出课件电磁感应现象的法拉第发现探索规律应用规律曲折之路课堂小结规律后延退出课件科学探究的基本方法提出问题制定计划与设计实验进行实验与收集证据猜想假设分析与论证评估交流与合作探索规律应用规律曲折之路课堂小结规律后延退出课件安培的遗憾科拉顿的遗憾法拉第的成功他们失败的原因有哪些？对你有何启示？不经历风雨,怎么见彩虹!探索规律应用规律曲折之路课堂小结规律后延退出课件1、本节课，你还有什么不清楚的？还有什么想问的？2、这堂课你最大的收获是什么？课堂小结探索规律应用规律曲折之路课堂小结规律后延退出课件这是一根长60cm左右空心铝管，先后让外形相同的几个小圆柱体从铝管中穿过，发现有的很快穿过，而有的竟慢悠悠的下落！这背后到底有什么秘密？请同学们下去探究。作业：课本P301、2规律后延探索规律应用规律曲折之路课堂小结规律后延退出课件磁电问题的提出？返回返回法拉第猜想磁电！猜一猜：磁生电需要什么样的条件？磁电想想议议：1、实验中需要哪些器材？2、在初中我们是怎样做实验的？3、你还有其它的设计方案吗？制定计划与设计实验G_+制定计划与设计实验磁电G_+G_+探究实验1探究实验2制定计划与设计实验探究实验3返回G_+磁电进行实验，收集证据分组实验，并认真填写实验记录表格

现象条件有无电流产生电流的条件探究实验1探究实验2探究实验3成果展示展示时要交待清楚：1、我们组是怎么实验的?2、我们是怎样归纳的?3、我们归纳的结果是这样的.返回分析与论证

现象条件有无电流产生电流的条件实验1导线左右运动有导线要做切割磁感线运动导线静止不动无导线上下运动无实验2插入磁铁有磁铁要沿着螺线管轴线运动静止不动无拔出磁铁有实验3开关接通瞬间有小螺线管中的电流要发生变化开关断开瞬间有开关接通，滑片移动有开关接通，滑片不动无

现象条件有无电流产生电流的条件实验1导线左右运动有导线要做切割磁感线运动导线静止不动无导线上下运动无实验2插入磁铁有磁铁要沿着螺线管轴线运动静止不动无拔出磁铁有实验3开关接通瞬间有小螺线管中的电流要发生变化开关断开瞬间有开关接通，滑片移动有开关接通，滑片不动无还能归纳吗？分析与论证磁通量：

穿过闭合回路的磁通量的条数认真观察，看看在电流表偏转时，回路中到底什么物理量发生了变化？探究实验1认真观察，看看在电流表偏转时，回路中到底什么物理量发生了变化？探究实验2认真观察，看看在电流表偏转时，回路中到底什么物理量发生了变化？探究实验3认真观察，看看在电流表偏转时，回路中到底什么物理量发生了变化？

现象条件有无电流产生电流的条件实验1导线左右运动有导线静止不动无导线上下运动无实验2插入磁铁有静止不动无拔出磁铁有实验3开关接通瞬间有开关断开瞬间有开关接通，滑片移动有开关接通，滑片不动无穿过闭合回路的磁通量发生变化分析与论证知识小结电磁感应由于磁通量的变化而产生电流的现象感应电流电磁感应现象中产生的电流。产生电流的条件:穿过闭合回路的磁通量发生变化返回电磁感应现象的应用变压器电磁炉发电机漏电保护开关磁悬浮列车电话机(4)你还有哪些方法让线框中产生电流?(5)你有哪些方法让线框中没有电流?课堂思考题1发电机原理(4)你还有哪些方法让线框中产生电流?(5)你有哪些方法让线框中没有电流?课堂思考题2返回安培的遗憾1821年，安培实验时，先将线圈与伏打电堆接通，再把一根磁棒移近铜环，在实验中没有观察到磁效应1822年的实验装置与1821年相同，不同的仅仅是用一个马蹄形的强磁铁代替了磁棒。这一次却观察到了铜环的偏转！安培的解释：“如果不承认在铜环中存在着可以形成运动电流的少量铁的话，这个实验就无疑地证明了感应能够产生电流。”因此，他错过了真正发现电磁感应的机遇！返回科拉顿的遗憾返回安培成功的秘诀返回知识产生电流的条件:穿过闭合回路的磁通量发生变化电磁感应现象：由于磁通量的变化而产生电流的现象感应电流：电磁感应现象中产生的电流。方法逆向思维法、归纳推理法、讨论法、观察法、形象思维法、探究式学习法------情感态度喜欢实验、探究要有方法、科学研究不是一帆风顺的------教学过程返回课堂小结G_+返回制定计划与设计实验实验记录表格

现象条件有无电流产生电流的条件实验1实验2实验3返回实验记录表格

现象条件有无电流产生电流的条件实验1导线左右运动有导线要做切割磁感线运动导线静止不动