Unit 1 Personal and family life（第3-4课时）（教案）【 中职中专 备课精研 】高一英语高效课堂（高教版2021·book1）

课题Personalandfamilylife(Lesson3-4)课型听力及阅读课时2授课班级授课时间授课教师教材分析“十四五”职业教育国家规划教材——中职公共基础课程教材英语1教材结构为：学习目标、热身活动、听说、读写、文化理解、语言实践、小组活动、自我评价，可以看出教材设计者较为全面地关注了英语学习的各个阶段，以及英语课堂需要渗透的德育内容，因此需要用好教材，促进学生思维品质的发展和文化意识的提升。本课教学内容选自Unit1对话学习部分，要求学生向他人介绍自己的家庭成员及其职业。学情分析本课授课对象为中职学校一年级新生。经过九年的义务教育，他们有一定的英语基础知识储备，但两极分化严重，一部分学生学习兴趣浓厚，能用英语较为流畅地交流；另一部分学生学习兴趣不高，有畏难情绪，不愿意开口。因此教师对教学活动应进行合理的设计，由易到难，由简到繁，由机械模仿到替换练习，再到语言实践，逐步铺设台阶，把学生可能遇到的困难挫折降到最低。经过前期的英语学习，学生对家庭成员的表达有所了解熟悉，对于介绍自己和他人的常用表达及职业有一定了解，但对于整体信息输出还不能组织语言完成。学习目标学生能够向他人介绍自己的家庭关系学生能够就家庭成员的职业进行沟通交流学生能够对家庭成员进行形容学习重难点教学重点：能简单描述家庭成员的基本信息。教学难点：能将介绍方式进行迁移，进行关系、职业、工作内容、形容词形容的表述。教学方法搭建支架，图片信息辨析课前准备学生提前熟悉本课生词教学媒体Ppt，大屏教学过程第一课时教学环节教师活动设计学生活动设计设计意图活动一：导入导入环节——根据图片找不同的游戏激发学生兴趣进而将引入对话对比导入，找不同，考眼力吸引学生活动二：创设情境生成问题Listentoadialogueandtellmewhichpictureismorelikelytoberelatedtothedialogue请学生听对话音频，判断哪幅图更接近对话内容学生听对话音频，判断哪幅图更接近对话内容对话素材首先作为听力文本使用，锻炼学生听力活动三：进一步找不同，将文本进行展示，学生听录音，结合文本，找出图片与文本不符的地方（每听一句教师指向图片对应位置）学生听听力，对比图片与文本不符的地方听力文本作为阅读材料使用，锻炼学生阅读能力，夯实词汇活动四请同学观看视频，第一遍——自行跟读第二遍——播放EllaBaker原音，静音播放ZhangYuchen部分，同学读出ZhangYuchen部分第三遍——请一个同学上台，为ZhangYuchen部分配音（静音播放ZhangYuchen部分）第四遍——两个同学上台为整个对话配音学生跟读并进行配音练习听力文本作为配音材料，锻炼学生口语能力活动五：课堂小结作业布置作业：跟读对话并背诵对话活动六：板书设计EllaBakerisvisitingherclassmateZhangYuchen.Sheislookingataphotoonthewall.EllaBaker:Couldyoutellmesomethingaboutyourfamily?ZhangYuchen:Sure.Thismanholdingabasketballismyfather.EllaBaker:He’sverytall.Isheabasketballplayer?ZhangYuchen:No,he’samanager.Hemanagesadepartment.Buthelikesplayingbasketball.EllaBaker:Whoisthisbabyinyourmother’sarms?Isityourbrother?ZhangYuchen:No,it’smysister.She’samiddleschoolstudentnow.EllaBaker:Isee.Andthislittleboymustbeyou.ZhangYuchen:Bingo!Iwasonlythreeyearsoldthen.第二课时教学环节教师活动设计学生活动设计设计意图活动一：创设情境生成问题复习导入复习warmingup部分连线活动复习-简短自我介绍练习学生进行信息连线匹配词汇复现，重新巩固职业相关词汇活动二：拆分听力内容将听力文本展示针对第一部分提问1.WhatdoesLiYanqingdo？A.anEnglishteacherB.anewstudent2.思考：Canyoufindanythingwrongwiththedialogue？(提示：Ella的部分有什么错误吗)学生进行前两句听力练习思考2道题目通过简单选择题，为后续题目搭建支架，并通过提问引出familyname的文化差异活动三：1.听取余下对话内容，并回答问题新知1.Whatdoesfamilynamemean？巩固练习2.请指出以下同学的familynameandgivenname2.完成对话后替换练习内容，并进行延展学生根据听力内容进行题目回答参考模板进行内容替换，学习如何介绍他人文化知识点演练及巩固，思维差异感知人物角色介绍及职业介绍，从初次学习到巩固练习活动四：课堂小结作业布置Homework-模仿nurse人物，完成salesperson和engineer的人物介绍活动五：板书设计StudentA:CouldyoutellmesomethingaboutyourStudentA:Couldyoutellmesomethingaboutyour?StudentB:Sure.Thisismy.StudentA:（