国培计划教师参加各类培训情况分析

国培计划教师参加各类培训情况分析国培方案老师参与各类培训状况分析

国培方案老师参与各类培训状况分析

附件1：

“国培方案）老师参与各类培训状况统计表

固原市隆德县（区）201*年11月12日

年度乡（镇）学校（园）在校老师总数示范性项目（人数）短期集中远程培训置换研修项目中西部项目（人数）短期集中远程培训幼师国培项目（人数）置换研修项目短期集中远程培训参与各类培训人数合计（人数）201*温堡乡温堡中学55111113201*温堡乡温堡中学541010201*温堡乡温堡中学4623032155合计温堡乡温堡中学315155说明：年度：填写201*、201*、201*三个年度；乡（镇）学校：根据XX乡（镇）XX学校格式填写；在校老师总数：主要填写正式老师编制（包括特岗老师）的在校老师总数；

附件2：

“国培方案”老师参与各类培训状况分析

（201*年度201*年度）

一、基本状况（依据统计数据进行分析，特殊说明参训人员中重复参与培训人数及缘由）

201*年度我校在编、特岗老师共计55人，其中参与“国培”远程方案培训的13人，主要是针对在编老师进行培训和提高。

201*年度我校在编、特岗老师共计54人，其中参与“国培”远程方案培训10人，主要是针对新上岗的特岗老师和语文、数学、英语等学科老师进行再提高培训。

201*年度我校在编、特岗老师共计46人，其中参与“国培”远程方案培训的32人，其主要是针对对在编老师和新安排的特岗老师进行跟班研修和新课标培训。

二、未参与培训人员（校长、中层管理人员、专任老师、后勤人员及其他）状况分析（重点对未参与培训的缘由进行分析）

201*年度我校依据上级支配和结合实际重点对在编老师和特岗老师进行培训，故没有支配其他老师参与“国培”方案。

201*年度，由于在城区中学空岗竞聘考走的较多原因，学校结合实际只支配了新上岗的特岗老师和教务主任的业务

提高和“国培”方案培训，故没有支配其他人员参与培训。

201*年度，由于今年是国家提出“新课标”的第一年，为此我校结合实际首先支配了全部的在编老师（包括校长、后勤主任等）进行了“国培”方案远程培训，其他老师临时没有支配培训。

三、对201*年“国培方案”培训的建议（培训对象、培训主题、培训课程、培训方式以及促进未参与人员参与省级以上培训的策略）

今年是“新课标”出台的第一年，为了让更多老师能够及早深化了解和贯彻落实“新课标”精神，应当支配老师全员培训，以便让全体老师更好的领悟和传播“新课标”的一些理念和精神。

扩展阅读：康庄关于开展“国培方案”实施状况调查工作的通知

附件1：

“国培方案）老师参与各类培训状况统计表

吴忠市红寺堡县（区）201*年11月6日

年度乡（镇）学校（园）在校老师总数示范性项目（人数）短期集中远程培训置换研修项目中西部项目（人数）短期集中远程培训幼师国培项目（人数）置换研修项目短期集中远程培训参与各类培训人数合计（人数）201*南川康庄学校611201*南川康庄学校633201*南川康庄学校73319合计南川康庄学校77说明：年度：填写201*、201*、201*三个年度；乡（镇）学校：根据XX乡（镇）XX学校格式填写；在校老师总数：主要填写正式老师编制（包括特岗老师）的在校老师总数；

附件2：

“国培方案”老师参与各类培训状况分析

（201*年度201*年度）

一、基本状况（依据统计数据进行分析，特殊说明参训人员中重复参与培训人数及缘由）

201*年度我校在编、特岗老师共计6人，其中参与“国培”远程方案培训的1人，主要是针对在编老师进行培训和提高。

201*年度我校在编、特岗老师共计6人，其中参与“国培”远程方案培训3人，主要是针对新上岗的特岗和教务主任进行跟班研修和再提高培训，同时教务主任还参与假期由训练局组织为期两周的到杭州观摩学习活动。

201*年度我校在编、特岗老师共计7人，其中参与“国培”远程方案培训的3人，其主要是针对对在编老师进行跟班研修和新课标培训。

二、未参与培训人员（校长、中层管理人员、专任老师、后勤人员及其他）状况分析（重点对未参与培训的缘由进行分析）

201*年度我校依据上级支配和结合实际重点对在编老师进行培训，故没有支配其他老师参与“国培”方案。

201*年度，由于在城区中学空岗竞聘考走的较多原因，学校结合实际只支配了新上岗的特岗老师和教务主任的业务提高和

“国培”方案培训，故没有支配其他人员参与培训。

201*年度，由于今年是国家提出“新课标”的第一年，为此我校结合实际首先支配了全部的在编老师（包括校长、后勤主任等）进行了“国培”方案远程培训，其他老师临时没有支配培训。

三、对201*年“国培方案”培训的建议（培训对象、培训主题、培训课程、培训方式以及促进未参与人员参与省级以上培训的策略）

今年是“新课标”出台的第一年，为了让更多老师能够及早深化了解和贯彻落实“新课标”精神，应当支配老师全员培训，以便让全体