四川省成都市四川大学附属小学六年级小升初语文测试卷(8套试卷带答案解析)

四川省成都市四川大学附属小学六年级小升初语文测试卷 (8套试卷带答案解析)六年级小升初语文考试卷语文班级姓名得分（等级）一、用基础来考考你（35分）1.读句子，在括号里填上读音为“蔺相如与廉颇同心协力，抵（yù”的字。（2分））秦国的侵犯，保卫了赵国。这个动人的故事家（）户晓，后人常用《将相和》这个故事比（ ）文武百官团结一致，共同把国家的事情办好。他们将永远到后人的赞（ ）。选词填空。（3分）A.墨蓝 B.湛蓝 C.闪烁 D.飘飞 E.轻柔 F.温暖太阳给月亮写信，铺开天空（ ）的信笺，用金灿灿的阳光，写下（ ）的问候，（ 的云彩，是问候开出的花朵。月亮给太阳写信，铺开天空（ ）的信笺，用银亮亮的月光，写下（ ）的问候，（ 的星星，是问候开出的花朵。成语接龙：在空格内填上一个字，使这个字既是前一个成语中的最后一个字，又是后一个成语的第一个字。（5分）事倍功（ ）明半（ ）无天（ ）新月（ ）想天（ ）门见（ ）高水（ ）下（ ）象万（ ）军万（ ）到成功4.成语之最。（6分）（1）最昂贵的稿费（）（2）最大的效益（）（3）最洁净的东西（）（4）最大的树叶（）（5）最成功的战斗（）（6）最彻底的变化（）5.下面的标题运用了什么修辞手法？（4分）（1）《科学家都是天才？》（ ）（2）《绷鲜的住宅》（）（3）《沙漠里的船》（ ）（4）《把牢底坐穿》（）歇后语、谚语、格言填空。（6分）姜太公钓鱼——（ ），可以攻玉。谦虚使人进步， 。，日久见人心。车到山前必有路， 。芝麻开花——（ ）指出下列句子中省略号的作用。（4分）省略号的作用有：A.表示说活断断续续；B.表示列举的省略；C.表示语意的跳跃；D.表示心理活动时断时续。古老的钟发哑地敲了十下，十一下⋯⋯始终不见丈夫回来。 （ ）“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了⋯⋯是他来啦？⋯⋯不，没有米！⋯⋯为什么把他们抱过来啊？⋯⋯他会揍我的！那也活该，我自作自受⋯⋯嗯，揍我一顿也好！” （ ）“谢谢上帝，总算活着回来啦⋯⋯我不在，你在家里做些什么呢？” （ ）“我嘛⋯⋯缝缝补补⋯⋯风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！” （ ）用一句话概括下面一段话的内容。（2分）不少人喜欢喝绿茶，因为绿茶中富含一种名叫儿茶酸的多酚。儿茶酸对引起动脉硬化的物质有抑制作用，它不仅有益于人体健康，而且还能防癌。但是，过量摄入儿茶酸会对人体的造成伤害，进而诱发癌症。实验证明：如果人们摄入儿茶酸的浓度是绿茶所含儿茶酸的40倍，就会对损伤与细胞癌变密切相关。读下面语段，完成练习。（3分）一个青年向老大爷问路：“喂，老头！到诸暨市实验小学还有多远？”老大爷用拐杖在地上点了点说：“还有）。”“路只有论‘里’，哪有论‘拐杖’的？”“论里（礼），你应该叫我（ ）！”找出上面语段中不得体的一句话并改正。（ 1分）根据上面语段的内容，在括号里填上适当的词语。（ 2分二、感受古诗词的魅力（14分）冬天是“千里冰封， ”的银色世界。冬天是“ ，万径人踪灭”的孤寂萧条。（2分）现在人们常用《送杜少府之任蜀州》中的名句“ ”来表达对远别好友的深情谊。（2分）有时候，有些人对自己在所处的环境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，这就是人们常说的“ ”。宋朝诗人苏轼在《题西林壁》中的诗句“ ”说明的是这个道理。（4分）小陶是个顽皮的孩子，已经是六年级的学生还不知道学习的重要性，成天心思不在学习上，我想古人的诗句来规劝他：“ 。”（1分）老师常用“ ， ”来教育我们只有不断地学习，吸取新鲜的知识，思想、才才会永不枯竭，永远充满活力和生机。（ 1分）古诗词中有许多句子中含有“鸟”“语”“花”“香”这四个字，请任写两句诗词，含有其中一个字即可： ， 。（2分）《春夜喜雨》一诗中，从听觉的角度写出春雨特点的诗句是： 。（2分三、走进名人、名著、名作（14分）在唐朝有一个伟大的浪漫主义诗人 ，世人称为“诗仙”，和 合称“李杜”。（2分）鲁迅是著名文学家、思想家、革命家，“ ”是他一生真实的写照。（2分）列夫·托尔斯泰，俄国杰出的现实主义作家。我们学过他的作品《 他还有《 、《 》也是举世瞩目的呢！（3分）诗人贾岛的诗句“ ”中的“ ”字是古诗名句中点字成金的范例。（3分）按照示例概括出四大名著中另外四个人物的故事。（一部名著写一个）（ 4分示例：武松醉打蒋门神（1） （（3） （四、古文阅读（12分）郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，递不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”解释加横线的字。（3分）（1）先自度其足（ ）（2）吾忘持度（ ）（3）宁信度（ ）用现代汉语翻译下列句子。（6分）郑人有欲买履者先自度其足而置之其坐《郑人买履》告诉我们什么道理？（3分）五、习作运用（25分）下面有三角形两个，可大可小；直线两条，可长可短，可粗可细；圆两个，可大可小。请你展开想象将这些或其中几个图形拼成一幅画，并给这幅画起个标题。（ 2分）拼图的标题：看着拼成的这幅画，你想起了 什么？写一写由拼画产生的联想文章题目自拟，体裁不限（诗歌除外），不少于 400字。（23分）拼图的标题：一、用基础来考考你1.御喻喻誉解析 本题主要考查考生对于常见同音汉字的掌握情况。2.BFDAEC解析 本题考查考生词语的搭配和语言的感悟能力。要完成这样的题目需要注意根据整体语境来选合适的答案。半暗日异开山低气千马解析 本题看似难度降低，实则增加了广度，即要求掌握更多的成语，同时能使考生体会语文的趣味解答此题的关键在于考生在平时应注重对成语的积累。（1）一字千金 （2）一本万利 （3）一尘不染 （4）一叶障目 （5）一网打尽 （6）翻天覆地5.（1）反问 （拟人 （3）比喻 （4）夸张解析 本题意在考查考生对于常见修辞手法的认知情况。明确识别和判断用了什么修辞手法，应掌握各修辞手法的含义及特点。（“反问”是用疑问的形式表达确定的意思，用来强调语气，表达了强（）（3“比喻”是依据（“夸张”既可以对事物夸大升级，也可对事物缩小降级，可以渲染气氛，增强语势。愿者上钩他山之石骄傲使人落后 （路遥知马力船到桥头自然直 （节节高解析 本题考查考生积累语言并准确书写的情况，要注意记忆的准确和书写的准确，不要写错别字。7.（1）B （D （3）C （4）A解析 本题考查考生理解具体语境中省略号的不同用法的能力。喝绿茶虽然有益于人体健康，但是过量摄入会诱发癌症。 （意思对即可）解析 本题重点考查考生压缩语段的能力。解此类题的思路：（1）看清题干要求，确定压缩方向（取关键词（）辨明语段类型，确定主要信息；（）说明性语段的对象及其特征，说明的目的或事物自身价值为主要信息。（1）喂，老头！到诸暨市实验小学还有多远？ 示例：你好，大爷，请问到诸暨市实验小学还有多远？（2）拐杖 大二、感受古诗词的魅力万里雪飘 千山鸟飞绝海内存知己，天涯若比邻当局者迷，旁观者清 不识庐山真面目，只缘身在此山中少壮不努力，老大徒伤悲问渠那得清如许 为有源头活水来疏影横斜水清浅 暗香浮动月黄昏（符合题意即可）随风潜入夜，润物细无声解析 本题考查学生积累诗词并准确书写的情况，要注意记忆的准确和书写的准确，不要写错别字三、走进名人、名著、名作李白杜甫横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛穷人战争与和平 复合鸟宿池边树，僧敲月下门 敲示例孙悟空大闹天宫 （2）林冲风雪山神庙 （3）诸葛亮草船借箭 （林黛玉葬花（合题意即可）解析 本题考查考生在阅读文学作品时进行的积累情况四、古文阅读1.（1）测量 （尺寸 （3）尺寸解析 本题考查考生对文言文词语的积累。解本题关键在于平时要加强文言文阅读，积累词语，提文言文阅读能力。（1）郑国有一个想要买鞋子的人。 （2）先自己测量自己的脚。 （然后把尺寸放在自己的位上。五、习作运用略一、选择题

六年级小升初语文考试卷1. 下面加点字读音都正确的一项是（ ）A.回（yū）立（zhù）è）奄一息（yǎn）B.è）相（jiǒng）粼（lín）C.弱（堂大笑（D.é）杯水车薪．（xīn）2. 下面四组词语中，没有错别字的一组是（ ）A.报偿噪音硝烟完壁归赵B.松弛锻炼摇篮众志成城C.无瑕谜团甜密受益匪浅D.倘若茏罩深蓝金碧辉煌下列横线处应填的词语,依次正确的一项是（ ）①陈明制作的那只小木船很（ 。②（ ）的工艺品吸引了许多观众。③人们纷纷赞扬牙雕工人（ ）的技艺。④这台仪器很（ 。A.精致精细精巧精密精湛 B. 精巧精细精致精湛精密C.精细精巧精密精湛精致 D. 精致精巧精湛精密精细下面三组词语中，感情色彩相同的一组是（ ）A.夸奖谦虚机灵欣欣向荣B.虚伪夸耀勾结当机立断C.简朴刚强嘴脸斗志昂扬D.煽动 表扬欢欣风和日丽下面句子中标点没有错误的是（ ）人们都说：“桂林山水甲天下。”这个养殖场里什么鸟都有：珍珠鸟，天鹅，角鸡，鹁鸪，孔雀。我实在不明白他在说什么？被称为科学迷的哥哥，介绍我看了海底之迷和奇怪的科学现象两本书。下列句中没有语病的一句是（ ）今天早晨，妈妈从集市上买回蔬菜、水果、黄瓜和豆角等。这学期我们学校开展了“争当环保小卫士”的活动。走进校园，我看见了一张张可爱的脸蛋和一阵阵动听的歌声。我的家庭作业基本上全部做完了。下面的反义词错误的一组是（ ）对答如流——吞吞吐吐 B. 惊惶失措——神态自若C.成千上万——独一无二 D. 锦上添花——雪中送炭假若你正忙于作业，一同学来问你题目，下列哪项回答最为恰当（ ）请你耐心地等我把作业完成了，再来教你。对不起，我自己的事还没做完呢，另请高手吧。等我把这题做完了，再一起讨论吧。二、按要求答题。按要求改写下列句子。把“把”字句改成“被”字句。我的错误马上被朋友们纠正了。把反问句改成陈述句。我们哪里有近道，还不和你们是一条道？按查字典的要求填空。“身强力壮”的“强”字用音序查字法应先查音序

，再查音节 。“强”的解释有：①力量大（跟“弱”相对）②感情或意志所要求达到的程度高。 ③使用强力；强迫。④使强大或强壮。在“身强力壮”这个词语中应选第 解释；在“强身之道”这个词语中应选第 种解释。“出其不意”的“意”用部首查字法应先查部首 再查 画“意”的解释有：①意思。②心愿；愿望。③意料；料想。在“出其不意”这个词语中应取语中应取第 解释。

解释。在“词不达意”这个词相传蜀汉大将关羽写过《诫子书》，书中有这样一句话：“读书好好读书三个分句各表达了什么意思？请写在横线上。“读书好”的意思是： “好读书”的意思是： “读好书”的意思是： 把下列成语补充完整（填一个字，把成语补全）①春（ ）秋实 ②（ ）山绿水 ③莫（ ）其妙④（ ）然一新 ⑤小题大（ ） ⑥相（ ）并论⑦和颜（ ）色 ⑧迫不（ ）待 ⑨不可思（ ）⑩突如（ ）来背诵默写。 ，乡音无改鬓毛衰。飞流直下三千尺， 。萧萧梧叶送寒声， 。 ，万紫千红总是春。 ，柳暗花明又一村。青箬笠，绿蓑衣， 。春风又绿江南岸， 。 ，阅读下面的文章，完成后面的题。聪明只是一张漂亮的糖纸⑴小铁上初二的时候，有一天下午我和他妈妈出门，问他去不去，他摇摇头，一个人闷在家里。晚上，我们回到家，他问我：“你发现咱家有什么变化吗?”我望了望四周，一切如故，没发现什么变化。他不甘心，继续问我：“你再仔细看看。”我还是没有发现什么蛛丝马迹。倒是他妈妈眼尖，洗脸时一下子看见脸盆和脸盆旁边的水管上贴着小纸条，上面写着脸盆和水管的英文名称。⑵我这才发现屋子里几乎所有的地方，柜子、书桌、房门、厨房、暖气、音响、书架⋯⋯上面都贴着小纸条，纸条上面都用英文写着它们的名称。每一张小纸条剪得大小都一样，都是手指一般窄长形的，不仔细看还真不容易看到。他很得意地望着我笑。不用说，这是他一下午忙碌的结果。我表扬了他。是默默的。他贴满在家里的那些小纸条，仿佛是安徒生童话中神奇的手指，他抚摸着那些东西，使得那些东西花开般地有了生命，和他对话，彼此鼓励，让枯燥而艰苦的学习有了兴趣和色彩，有了学下去、学到底的诱惑力。是默默的。他贴满在家里的那些小纸条，仿佛是安徒生童话中神奇的手指，他抚摸着那些东西，使得那些东西花开般地有了生命，和他对话，彼此鼓励，让枯燥而艰苦的学习有了兴趣和色彩，有了学下去、学到底的诱惑力。⑷从小到大，总是有人夸奖小铁聪明。读中学时，他的老师当着班上的同学表扬他，说：“只要小铁想学好哪一门功课，他总是能把它学好。”大学期间，同学们也都认为他很聪明，都说他总是很轻松地就把功课学好了。我应该庆幸的是，小铁一直很清醒。每当别人夸他聪明时，他从来只是笑笑，没有骄傲而忘乎所以。他所要做的就是认真，而且重复，把要学的东西弄得牢靠扎实。⑸当别人夸奖小铁聪明时，我当然很高兴，虚荣心得到了满足。但是我很清楚，孩子是以他的刻苦取得他应有的成绩的。⑹有一次，和另外一所学校的同学开座谈会，有个同学问他为什么能取得那么好的成绩 ?他回答说“没有别的好办法，就是得学、得背。比如历史，高考前老师带领大家复习之前，我已经把书从头到尾背了三遍了，而且要注意背那些图边上和注解的小字，要背得仔细，才能万无一失。”⑺那天座谈，我坐在他的身边，听到他的话，我很高兴，比他取得好成绩还高兴。⑻有一次，他让我帮助他买盏应急灯，说晚上一过 11点，宿舍就熄灯了。我劝他少熬夜。他说学都这样，每个人的床上都有一盏应急灯。应急灯要是妨碍同学了，他会骑上车跑出校园，到学校旁的一家24小时营业的豆浆店买点吃的，就开始温书，一坐就是半夜甚至一个通宵。⑼虽然，我不赞成他熬夜，但我赞成他刻苦、努力。在智商方面，孩子之间的差别不是很大的，聪明只是一张漂亮的糖纸，外表可能闪闪发光挺好看，但包裹在里面的东西才是最重要的，这重要的东西就是刻苦。⑽大三的一个晚上，小铁来电话告诉我和他妈妈：“英语六级成绩出来了，我得了 89．5分。”知道做家长的就是一根筋只认成绩，他很遗憾地说：“就差半分，要不就 90分了。”这个成绩是他们系里的第一。他的英语四级考试也是全系第一，得了 92分。⑾我忽然想起初二时他贴满在家里几乎每一个地方的那些小纸条。⑿大四的那一年，他考了托福和 GR，成绩分别是7分和0分，考得都不错。都说分数是生的命根，其实分更是家长的命根，做家长的只有看着分才踏实，我也一样，未能免俗。⒀我再一次想起初二时他贴满在家里几乎每一个地方的那些小纸条。⒁十年过去了。孩子如今已经在美国继续深造。他的房间空荡荡的，却总能发现在他的茶杯或玩具的背后贴着当年他写着英文的小纸条。就让这些小纸条一直保留着吧，保留着那一份回忆和感情。用简洁的语言概括本文的主要内容。小铁接连两次问我，我居然都未发现他的杰作。作者在下文交代的原因是什么 ?请你想象一下，在父母没有回来之前，小铁是怀着怎样的心情在等待呢 请用40字左右加以描写。仔细品读第⑶自然段中画线的句子，说说它好在哪里 ?文章为什么要多次写到小铁贴在家里几乎所有的地方的英文小纸条 ?四、作文困难”为题写一篇习作，注意写出自己的真实感受、感想和感情。要求：①要以记叙为主，内容要具体、真实、生动。②语句要通顺，叙述要有条理。③文中不能出现真实的人名、地名、校名。④字数500字左右。答案解析一、选择题下面加点字读音都正确的一项是（ ）回（yū） 立（zhù） 机è） 奄一息（yǎn）恶è）缝相（jiǒng）微波粼（lín）弱（抽玫堂大笑（魁枯é） 静杯水车【答案】C【解析】这道题目考查的是学生对汉字字音的掌握与辨析能力。在平时的学习中要多积累，特别是多音字、形似字、易读错汉字更应引起注意，只有掌握了汉字的正确读音，才能准确作答。 A项“矗立应读“项“缝隙”应读“项“魁梧”应读“。下面四组词语中，没有错别字的一组是（ ）A.报偿噪音硝烟完壁归赵B.松弛锻炼摇篮众志成城C.无瑕谜团甜密受益匪浅D.倘若茏罩深蓝金碧辉煌【答案】B【解析】这道题目考查学生对汉字字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，这样才能够准确无误书写、辨析出来。特别是同音字、形似字、易错汉字更应引起注意。A项“完壁归赵”写作“完璧归赵”，C项“甜密”写作“甜蜜”，D项“茏罩”写作“笼罩”。下列横线处应填的词语,依次正确的一项是（ ）①陈明制作的那只小木船很（ 。②（ ）的工艺品吸引了许多观众。③人们纷纷赞扬牙雕工人（ ）的技艺。④这台仪器很（ 。A.精致精细精巧精密精湛 B. 精巧精细精致精湛精密C.精细精巧精密精湛精致 D. 精致精巧精湛精密精细【答案】D学科_网... 学_科_网... 学科网... 学_科网... 学_科_网...下面三组词语中，感情色彩相同的一组是（ ）夸奖谦虚机灵欣欣向荣 B. 虚伪夸耀勾结当机立断C.简朴刚强嘴脸斗志昂扬 D. 煽动 表扬欢欣风和日丽【答案】A【解析】本题考查学生对词语感情色彩的辨识能力。词语的感情色彩，是指附加在某些词语上的褒扬、喜爱、肯定、尊敬或者贬斥、厌恶、否定、鄙视等感情。 A项全都是褒义词。B项“当机立断”是褒词，其它是贬义词；C项“嘴脸”是贬义词，其它是褒义词； D项“煽动”是贬义词，其它是褒义词。下面句子中标点没有错误的是（ ）人们都说：“桂林山水甲天下。”这个养殖场里什么鸟都有：珍珠鸟，天鹅，角鸡，鹁鸪，孔雀。我实在不明白他在说什么？被称为科学迷的哥哥，介绍我看了海底之迷和奇怪的科学现象两本书。【答案】A【解析】本题考查学生对标点符号作用的理解分析能力。我们在语文学习中不管是读书或是写作，除了领会文章的立意，理解布局谋篇，品读词句外，还要重视标点符号，把标点符号与语言文字联系起来阅读、思考、运用，只有这样，我们才能正确地运用语言文字表情达意，全面提高读写能力。 B项去冒号，将句号放到引号外；C项不是疑问句，将问号改为句号；D项将“海底之谜”和“奇怪的科学现象”分别加上书名号。下列句中没有语病的一句是（ ）今天早晨，妈妈从集市上买回蔬菜、水果、黄瓜和豆角等。这学期我们学校开展了“争当环保小卫士”的活动。走进校园，我看见了一张张可爱的脸蛋和一阵阵动听的歌声。我的家庭作业基本上全部做完了。【答案】B【解析】本题考查学生辨析病句的辨析能力。首先要仔细阅读句子，分析句子的主干，看看各个部分是否搭配，是否有残缺，再做判断。A项归类错误，删去“蔬菜、”；C项不合逻辑，删去“和一阵阵动听的歌声”；D项前后矛盾，删去“基本上”或“全部”。点睛：常见的病句类型（1）搭配不当。句子成分的搭配不当包括主谓搭配不当，动宾搭配不当， 定语、状语、补语和中心语搭配不当及关联词搭配不当。（2）成分残缺。成分残缺，常见的有缺主语、缺谓语、缺宾语和必要的修饰限制语。（3）重复多余。句子结构完整，句意清晰，仍使用了不必要的词语作句子的成分，也叫赘余。常见的情况有：第一，语法成分重复；第二，语意堆砌。 （4）语序不当语序不当是多种多样的，要结合语意、语言结构等灵活分析。常见的情况有：词语的前后顺序排列不当；修饰语和中心语的位置颠倒；多层修饰语语序不当；不符合语言习惯；关联词语位置不当。（句式杂糅。句式杂糅指把两个意思或两种句式杂糅在一句之中，造成结构混乱，意思不清。（6）句意歧义。所谓有歧义的句子，是指失去了确定性，可以这样理解，也可以那样理解的句子。（不合事理。不合事理是指在表述中，或违反人们的逻辑思维，或违背客观现实情况，或前后矛盾，或顾此失彼等，造成不合事理。（用不当等等。下面的反义词错误的一组是（ ）对答如流——吞吞吐吐 B. 惊惶失措——神态自若C.成千上万——独一无二 D. 锦上添花——雪中送炭【答案】D【解析】本题考查学生对近义词的理解与掌握能力。近义词的考查是语文学习中的重点题型，难度并不大。辨析每一组词语的意思作答即可。D词。假若你正忙于作业，一同学来问你题目，下列哪项回答最为恰当（ ）请你耐心地等我把作业完成了，再来教你。对不起，我自己的事还没做完呢，另请高手吧。等我把这题做完了，再一起讨论吧。等我做完作业，你再来请教我吧。【答案】C【解析】试题分析：语言是否得体，主要是考虑说话者的语言是否符合“身份”“场合”“情景”“情感（语气）”方等方面的要求。本题可用反选排除法， A句先让对方等，不得体，B句拒绝不得体，祈使语气不得体，故选。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 。二、按要求答题。按要求改写下列句子。把“把”字句改成“被”字句。我的错误马上被朋友们纠正了。把反问句改成陈述句。我们哪里有近道，还不和你们是一条道？【答案】 (1). 它们被疲劳和干渴折磨得有气无力。 (2). 朋友们马上把我的错误纠正了。(3). 我们没有近道，和你们是一条道。【解析】本题考查学生改写句式的能力。“把字句”的基本格式是“谁把谁怎么样”。其中前者的“谁”为主动者，后面的“谁”为被动者，而“怎么样”为动作。用公式清晰地来表示，即：把字句主动者把被动者动作成分。“被字句”的基本格式是“谁被谁怎么样”。其中前者的“谁”为被动者，后面的“谁”为主动者，而“怎么样”为动作。用公式清晰地来表示，即：被字句 被动者被主动者动作成分。反问句改写为陈述句，首先将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词；然后将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉；接着将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉；最后将问号改为句号。按查字典的要求填空。“身强力壮”的“强”字用音序查字法应先查音序 ，再查音节 。“强”的解释有：①力量大（跟“弱”相对）②感情或意志所要求达到的程度高。 ③使用强力；强迫。④使强大或强壮。在“身强力壮”这个词语中应选第 解释；在“强身之道”这个词语中应选第 种解释。“出其不意”的“意”用部首查字法应先查部首 再查 画“意”的解释有：①意思。②心愿；愿望。③意料；料想。在“出其不意”这个词语中应取语中应取第 解释。

解释。在“词不达意”这个词【答案】(1).Ｑ(2).ｑｉáｎｇ(3).①(4).④(5).心(6).9画 (7).③(8).①【解析】本题主要考查对查字法的掌握能力。音序查字法多是在知道字的读音，不知道字形与释义的部首查字法的运用能力。解答此题首先要把握字的偏旁和笔画，找到部首后，数剩余的的笔画既可作答。汉字的意思有很多歌，要根据所处的语境理解选择。相传蜀汉大将关羽写过《诫子书》，书中有这样一句话：“读书好好读书三个分句各表达了什么意思？请写在横线上。“读书好”的意思是： “好读书”的意思是： “读好书”的意思是： 【答案】(1). 读书好是强调“读书”这个动词，说明读书是一件很好的事情，对人有益。(2).好读书：好[hào]，就是爱好的意思，意为喜爱读书。 (3). 读好书：这里的”好“是形容词 ，思是读书要选其精华，庸俗低俗的书最好不看。【解析】本题考查学生对词语含义的理解能力。仔细辨析词语之间的不同，再分析作答。“读好书”意思是指的是阅读很有好处好读书“好读书”意思是指养成爱阅读的好习惯；“读书好”意思是指读名家名作，优秀、经典文章。把下列成语补充完整（填一个字，把成语补全）①春（ ）秋实 ②（ ）山绿水 ③莫（ ）其妙④（ ）然一新 ⑤小题大（ ） ⑥相（ ）并论⑦和颜（ ）色 ⑧迫不（ ）待 ⑨不可思（ ）⑩突如（ ）来【答案】(1). 春华秋实 (2). 青山绿水 (3). 莫名其妙 (4). 焕然一新 (5). 小题大做(6). 相提并论 (7). 和颜悦色 (8). 迫不及待 (9). 不可思议 (10). 突如来背诵默写。 ，乡音无改鬓毛衰。飞流直下三千尺， 。萧萧梧叶送寒声， 。 ，万紫千红总是春。 ，柳暗花明又一村。青箬笠，绿蓑衣， 。春风又绿江南岸， 。 ，青春作伴好还乡。【答案】 (1). 少小离家老大回 (2). 疑是银河落九天 (3). 江上秋风动客情 (4).等闲识得东风面 (5). 山重水复疑无路 (6). 斜风细雨不须归 (7). 明月何时照我还(8). 白日放歌须纵酒【解析】本题考查学生默写古诗文的能力。这是传统的记忆型默写题，要求学生直接默写出指定的文句。这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。注意不要出现错别字。“疑”不要写成“凝”，“复”不要写成“覆”，“须”不要写成“需”。阅读下面的文章，完成后面的题。聪明只是一张漂亮的糖纸⑴小铁上初二的时候，有一天下午我和他妈妈出门，问他去不去，他摇摇头，一个人闷在家里。晚上，我们回到家，他问我：“你发现咱家有什么变化吗?”我望了望四周，一切如故，没发现什么变化。他不甘心，继续问我：“你再仔细看看。”我还是没有发现什么蛛丝马迹。倒是他妈妈眼尖，洗脸时一下子看见脸盆和脸盆旁边的水管上贴着小纸条，上面写着脸盆和水管的英文名称。⑵我这才发现屋子里几乎所有的地方，柜子、书桌、房门、厨房、暖气、音响、书架⋯⋯上面都贴着小纸条，纸条上面都用英文写着它们的名称。每一张小纸条剪得大小都一样，都是手指一般窄长形的，不仔细看还真不容易看到。他很得意地望着我笑。不用说，这是他一下午忙碌的结果。我表扬了他。⑶那一年，他对外语突然有了兴趣。他就是这样开始外语学习的。他所付出的努力一般是在家里，是默默的。他贴满在家里的那些小纸条，仿佛是安徒生童话中神奇的手指，他抚摸着那些东西，使得那些东西花开般地有了生命，和他对话，彼此鼓励，让枯燥而艰苦的学习有了兴趣和色彩，有了学下去、学到底的诱惑力。⑷从小到大，总是有人夸奖小铁聪明。读中学时，他的老师当着班上的同学表扬他，说：“只要小铁想学好哪一门功课，他总是能把它学好。”大学期间，同学们也都认为他很聪明，都说他总是很轻松地就把功课学好了。我应该庆幸的是，小铁一直很清醒。每当别人夸他聪明时，他从来只是笑笑，没有骄傲而忘乎所以。他所要做的就是认真，而且重复，把要学的东西弄得牢靠扎实。⑸当别人夸奖小铁聪明时，我当然很高兴，虚荣心得到了满足。但是我很清楚，孩子是以他的刻苦取得他应有的成绩的。⑹有一次，和另外一所学校的同学开座谈会，有个同学问他为什么能取得那么好的成绩 ?他回答说“没有别的好办法，就是得学、得背。比如历史，高考前老师带领大家复习之前，我已经把书从头到尾背了三遍了，而且要注意背那些图边上和注解的小字，要背得仔细，才能万无一失。”⑺那天座谈，我坐在他的身边，听到他的话，我很高兴，比他取得好成绩还高兴。⑻有一次，他让我帮助他买盏应急灯，说晚上一过 11点，宿舍就熄灯了。我劝他少熬夜。他说学都这样，每个人的床上都有一盏应急灯。应急灯要是妨碍同学了，他会骑上车跑出校园，到学校旁的一家24小时营业的豆浆店买点吃的，就开始温书，一坐就是半夜甚至一个通宵。⑼虽然，我不赞成他熬夜，但我赞成他刻苦、努力。在智商方面，孩子之间的差别不是很大的，聪明只是一张漂亮的糖纸，外表可能闪闪发光挺好看，但包裹在里面的东西才是最重要的，这重要的东西就是刻苦。⑽大三的一个晚上，小铁来电话告诉我和他妈妈：“英语六级成绩出来了，我得了 89．5分。”知道做家长的就是一根筋只认成绩，他很遗憾地说：“就差半分，要不就 90分了。”这个成绩是他们系里的第一。他的英语四级考试也是全系第一，得了 92分。⑾我忽然想起初二时他贴满在家里几乎每一个地方的那些小纸条。⑿大四的那一年，他考了托福和 GR，成绩分别是7分和0分，考得都不错。都说分数是生的命根，其实分更是家长的命根，做家长的只有看着分才踏实，我也一样，未能免俗。⒀我再一次想起初二时他贴满在家里几乎每一个地方的那些小纸条。⒁十年过去了。孩子如今已经在美国继续深造。他的房间空荡荡的，却总能发现在他的茶杯或玩具的背后贴着当年他写着英文的小纸条。就让这些小纸条一直保留着吧，保留着那一份回忆和感情。用简洁的语言概括本文的主要内容。小铁接连两次问我，我居然都未发现他的杰作。作者在下文交代的原因是什么 ?请你想象一下，在父母没有回来之前，小铁是怀着怎样的心情在等待呢 请用40字左右加以描写。仔细品读第⑶自然段中画线的句子，说说它好在哪里 ?文章为什么要多次写到小铁贴在家里几乎所有的地方的英文小纸条 ?【答案】14. 父亲回忆了小铁从小到大刻苦求学的经过。或小铁刻苦勤奋，取得了学 业上的成功。每一张小纸条剪得大小一样，都是手指一般窄长形的，不仔细看还真不容易看到。围绕激动、渴望表扬的心情去写即可。法的实际作用和神奇功能。都是与他刻苦勤奋分不开的。【解析】什么”或“某某怎么样”的形式，再补充需要强调的时间、地点、结果即可。点睛：概括文章情节，可以先迅速浏览，获得整体印象，同时，可边读边用笔划出文段中的过渡句、提纲挈领的句子、文章或文段的中心句、总结性的句子。需要说明的是有的可以直接借用中心句来概括，有的还需要将提炼的信息整合，并用恰当的词语或句子把它表达出来。本题考查学生对文段内容的理解分析能力。仔细阅读文章第（ （）段，结合“每一张小纸条得大小都一样，都是手指一般窄长形的，不仔细看还真不容易看到”来分析作答即可。的处境、性格的基础上来完成得。语言的组织要条理。联系小铁当时所处的境况，围绕“激动、渴望表扬的心情”进行拟写即可。征更加突出。赏析时应从表述它在表达上的效果，表明物的什么特点，表达了作者怎样的感情角度作答。这句话运用比喻的修辞，生动形象地写出了小铁焕发了学习的热情以及贴字条这种学习方法的实际作用和神奇功能。几乎所有的地方的英文小纸条，联系全文内容来看，这是为了突出小铁学业上的每一点成绩，都是与他刻苦勤奋分不开的。四、作文困难”为题写一篇习作，注意写出自己的真实感受、感想和感情。要求：①要以记叙为主，内容要具体、真实、生动。②语句要通顺，叙述要有条理。③文中不能出现真实的人名、地名、校名。④字数500字左右。【答案】我不怕困难在遇到困难时，你是退缩还是迎面而上，是逃避还是勇敢面对，是半途而废还是永不言弃？我以前也很害怕困难，但后来还是被我一个一个克服了。有一次，我和爸爸一起去植物园玩滑板，本来我滑得非常好，当遇到一个大下坡时，我自信地向下冲去，可是没想到，竟然摔了一大跤，我气急败坏地坐在地上，再也不想滑下坡了。这是爸爸走过来，告诉我“困难像弹簧，你弱他就强，你强他就弱。”。于是我再一次站了起来，摔了一跤又一跤，滑了一次又一次。正所谓：“不经历风雨，何以见彩虹？”。在爸爸的鼓励下，我终于掌握了下坡的技巧。当我从坡上风驰电掣般冲下来时，太自豪了！我战胜了自己。还有一次，我被一道数学题难住了，我左想想，右想想，怎么想都毫无一点头绪，脑海里一片空白。这题都快做了一个小时，后面的还一题未动。我心里想，怎么做？（老人摔倒扶不扶作文）怎么做！要是爸爸知道了，他会怎么办呢？他肯定会说我不动脑筋的。我越想越着急，眼泪都快流下来了。我于是，我从另一个角度重新思考，没想到还真对了，我又一次战胜了困难，战胜了自己。我将以我最佩服的鲁宾逊为榜样，让“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”这样的佳句不断激励、鞭策自己，成为困难面前永远的强者。【解析】这是一篇命题作文。作文前面的写作提示，可以帮助学生更准确的把握作文的写作方向。首先分析题目，《我不怕困难》中，“我”限定文章的写作视角和人称；“不怕”意思是“不害怕，敢于面对”，表明的是一种面对生活的乐观、积极态度；“困难”是宾语，是文中所记叙事件的特点，要选择生活或学习中遇到的论难之事件来写，表明自己面对困难，不畏惧、不害怕的态度。要注意袭击描写和心理活动的描写。点睛：命题作文，选材得当，至关重要。对于题目来说，范围有大小之分，对于所写的事件来说，意义有深浅之分。一般情况下，小题应该“大作”，大题应该“小作”。“小题大作”是指题目比较具体，涉及的范围较小，涉及的人数较少的作文，对这样的事件如果作深入地思考和挖掘，往往包含着普遍的、深刻的、给人启发和教育的道理。“大作”就是要在事件的意义、道理、说明的问题上下功夫，动脑筋，细思考、深挖掘；“大作”就是要“平中见奇”“化腐朽为神奇”，就是要言人所未言之言，道人所想道之理。根据拼音写出下列词语。

六年级小升初语文小升初考试卷（i（然不同的旅程。你们遇见了学识yà）着你，奋发向上吧！在下面的横线上填写相应的句子。 ，呤鞭东指即天涯。 ， （龚自珍《己亥杂诗》））

， 。 ， （刘禹锡《陋室下列加点字注音全对的一项是（ ）问（jié）恶（zèng）溅（咽(gěng) 鸣（污地án）罚（chěng）徨（á然（è）越（zhó） 古（è）下列句子中，加点成语使用不正确的一项是（ ）．。针对在校初中生能否使用手机的问题，某班向家长进行了专项调查， 赞同使用手机的结果让班．。．。韩国“岁月号”客轮拥有防破坏设计，但这样的设计并非天衣．．．，一旦有水漫入某些隔间，船体也会迅速下沉。记得有次我把一堆水鸭蛋拿给一只麝香鸭代孵， 小凫的羽毛一干，也是马上就逃走了，我费了好的劲儿才把它们抓了回来。又一次我让农场里的一只胖大白鸭代孵，那些小家伙却高高兴兴地跟在她后面，好像她是它们真正的母亲似的。我猜想关键一定在母鸭的叫声上，因为从外表看来，不管是那只家养的白鸭还是麝香鸭，都和真正的水鸭长得大相径庭；不过白鸭的叫声却和水鸭一样——这是因为农场的家鸭原是由野鸭驯养而来的，在这段驯养的过程之中，野鸭羽毛的颜色和身体的形状都已大变，但是叫法却还保持原样。我因此得出一个颇为清晰的结论： 如果我要小凫跟着我走，我得学母凫一样叫才行。“他在脖子挂个铃铛，嘴里发出哞哞的叫声，小牛就以为他是母牛。”布什的诗句正是这种情况的最佳写照。卵器里。小凫一出壳，羽毛刚干，我就学着母水鸭的叫声，不停地唤着它们。果然，这一次这些小鸭子一点也不怕我，它们信任地望着我，挤成一堆，听任我用叫声把它们带走。我的猜想因此完全得到证实：新出世的雏凫只对母凫的叫声有本能的反应，却不知道母亲该像什么；只要会像母鸭一样叫唤，不管是只肥胖的北京鸭还是一个更胖的人，都成了它们的母亲。不过，这个代替物却不能太高。在实验开始时，我原和小鸭子一样匍匐在草中，后来我逐渐换成坐的姿势。可是，等我一旦站起来试着带它们走，它们就不动了；它们的小眼睛焦急地向四周探索，却不会朝上方看，没有多久，就像被弃的小鸭子一般，发出细细的尖叫，哭起来了。因此，为了要它们跟着我，我不得不蹲着走，这自然颇不舒服。尤其糟的是，做母亲的水鸭子得时刻不停地叫唤，只要要是这时我不继续叫喚，它们就要尖声地哭了。好像只要我不出声，它们就以为我死了，或者以为我不再爱它们了。这真是值得大哭特哭的理由呢！——选自《动物笑谈》（劳伦兹）【链接一】像人才笑的。我们总是站在关猴子的笼子前面笑，但是当我们看见一只毛虫或蜗牛的时候，就不觉得那么可笑了。如果我们觉得公雁鹅追求雌鹅时的举动滑稽得不得了，那是因为我们自己在恋爱时，也一样做过许多荒唐事啊。凡是有经验的观察者都不会随便取笑动物的奇形异相。我每次看到那些去逛动物园或水族馆的人，站在一只因为演化的关系而变得奇形怪状的动物面前大声嘲笑的时候，就觉得生气；我认为他们其实是在嘲弄一些神圣的东西——生命的来源，创造和造物者之谜。我一点也不觉得变色蜥蜴或是河豚、或是食蚁兽的样子有什么可笑的，每次看到它们，我心里就会升起一股惊奇的敬意。——选自《所罗门王的指环》（劳伦兹）【链接二】人吃蝗虫需要有非常健壮的胃，而这样的胃并不是人人都有的。我只能说，蝗虫是老天爷赠给许许多多鸟类的食物。其他许多动物，尤其是爬行动物都喜欢吃蝗虫。我曾多次看到小壁虎的小嘴叼着一只蝗虫的残骸。甚至鱼如果幸运能吃到蝗虫也会很高兴。蝗虫的跳跃是没有明确目的的。它盲目地跳就随便落在什么地方，如果落到水里，鱼就立刻把淹死者吃掉。用不着进一步列举吃蝗虫的动物，我已经清楚地看到它的用途了，它通过迂回曲折的途径把植物变成佳肴给人享用。只有一点我还说不准，那就是直接吃虫。人是不是讨厌直接吃蝗虫呢？我曾经抓了一些肥大的蝗虫，裹上牛油和盐，简单地煎一煎，晚餐时大人小孩分着吃，它比亚里士多德吹嘘的蝉好吃多了，有点虾的味道，有点烤螃蟹的香味，我甚至可以说滋味鲜美，不过我根本不想再吃了。——选自《昆虫记》（法布尔）阅读《动物笑谈》文段，完成下面的实验报告。提出问题提出问题人工孵出的鹅把第一个碰到的生物认作母亲，人工孵出的水鸭为什么不同？猜想和假设设计、进行实验（（ ）（（ ）分析论证猜想得出证实，新出生的雏凫只对母凫叫声有本能反应，对母亲的外貌没有反应。下列对材料中相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）爱的特点和对“我”的依赖之情。之谜”，他对这些动物充满了敬意。物一样用各种不同的方式吃蝗虫。法布尔尝试过直接吃蝗虫，觉得可以说滋味鲜美，但他说自己以后根本不想再吃了，由此可见人讨厌直接吃蝗虫，是有一定道理的。劳伦兹是动物学家，法布尔是昆虫学家，结合材料，谈谈他们的共同之处。系。”阅读上述材料，你认为人和其它生物之间是什么关系，结合具体材料说明理由。温暖的依靠顾晓蕊①记得那年黄昏，刚下过一场阵雨，院里落了一地桐花。五岁的我在趟水玩，裤腿上沾满斑驳的泥点。②随着“吱咛”一声，大门被轻轻推开，进来一位身穿军装的男人。妈妈恰好从灶间出来，抬头一看，两只脚像被施了魔法，定定地站在那里。③男人咧开嘴直笑。妈妈揉了揉眼，惊喜地喊：“你回来了，你可算回来了！”④妈妈走到我面前，蹲下身子，把我拉进怀里，指着眼前的男人，说：“妞妞，快喊爸爸，他是你爸爸。”我挣脱妈妈的怀抱，飞速跑回屋⋯⋯⑤父亲是一名军人，他所在的部队常年驻守边防， 回家探亲的机会屈指可数。因此，年幼的我对他印象模糊，只觉得父亲是一个可有可无的人，我对他有一种莫名的排斥感。⑥父亲在家住了三天，就急匆匆地返回部队。八岁那年，妈妈带着我来到了爸爸的部队里。⑦又见到父亲，我拽着妈妈的衣襟，躲到她的背后。父亲握住我的手，紧紧地贴到胸前，眼里满是疼惜与自责。⑧我和父亲，如在两岸，隔着清清浅浅的溪。倔强的我用沉默来对抗爸爸的自私和不负责任， 不肯叫他一声“爸爸”。多少个静谧的夜晚，父亲走进我的卧室，借着微弱的月光，他坐到床边 ,为我掖被子。我侧着身子，假装睡觉，心里却十分厌烦。⑨直到十岁的一天。学校召开运动会， 要求我们自备运动鞋。父亲冒着大雨步行到市里，为我买回一双白球鞋。望着淋得透湿的父亲，我突然心里酸酸的，舌尖转了无数次的“爸爸”，终于脱口而出。⑩日后年龄渐长，我慢慢理解了父亲。作为一名军人，保家卫国是他的职责，既然选择了参军，就意味着奉献与付出。更何况，粗犷的他一旦柔情起来，竟让人心里溢满温暖。?记得那一年我12岁，我们起了个大早，翻过两座山头，来到了人烟稀少的后山。这里黄花菜长势茂盛，遮住了一个个峭壁，美丽的花朵染黄了整座山，格外富有诗意。?我松开父亲的手，如一只快乐的蝴蝶，在开满鲜花的山坡上快乐地奔跑。父亲打开帆布袋， 开采摘黄花菜。半个小时后，父亲再抬起头时，不见我的身影，顿时吓出一身冷汗。?父亲在波浪般的花丛中横冲直撞，焦急地呼唤着我的名字。父亲终于发现了我，我不慎从峭壁坠落，被一截树桩挡住，我吓得浑身发抖。父亲拼命把我拉了上去，我紧紧地，紧紧地依偎在父亲的肩头，大声哭泣。?了家。父亲用浑厚的歌声驱散了我内心的恐惧。那一刻，我冰冷的脸伏在他宽大而温暖的肩上，就像靠着一座坚实而温暖的大山。?窗外又下起了雨，往事随着雨滴溅出记忆的水花。我在心里默默地感念，父亲用他坚实的臂膀，为我撑起了一片晴空。他是我今生最温暖的依靠。（有删改）五岁时，父亲从部队回来探亲，我拒绝喊他。联系上下文，分析下列句子的表达效果。我和父亲，如在两岸，隔着清清浅浅的溪。这里黄花菜长势茂盛，遮住了一个个峭壁，美丽的花朵染黄了整座山，格外富有诗意。请从结构和内容两个角度分析文章最后一段在文中的作用。阅读下面的文言文段，完成小题。陈太丘与友期行陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。对下列加线词的解释，不正确的一项（ ）A.陈太丘与友期行期：约定B.相委而去委：委托C.下车引之引：牵拉D.元方入门不顾顾：回头看下列句子朗读停顿（用“／”表示）正确的一项是（ ）答曰：“待君久／不至，已去。”友人／便怒：“非人／哉！与／人期行，相委／而去。”答曰：“待君久／不至，已去。”友人／便怒：“非／人哉！与／人期行，相／委而去。”答曰：“待君／久不至，已去。”友人／便怒：“非／人哉！与人／期行，相／委而去。”答曰：“待君／久不至，已去。”友人／便怒：“非人／哉！与人／期行，相委／而去。”下列说法正确的一项是（ ）文中朋友感到惭愧准备离开，元方下车去拉朋友的手让朋友留下。文中的“尊君”谦称自己的父亲，“家君”尊称对方的父亲。文中友人失信于元方，又失礼于元方。本文告诫人们做事要有诚信，为人要方正。作文请以“ 我的手，真好”为题写一篇文章。要求：①把题目补充完整，横线上填写“牵着”或“放开”；②除诗歌外，文体不限；③书写工整规范，不少于600字；④不得出现真实地名、校名、人名；⑤思想健康，内容充实。答案解析根据拼音写出下列词语。（i（然不同的旅程。你们遇见了学识yà）着你，奋发向上吧！【答案】(1).静谧(2).渊博(3).截然不同(4).激荡【解析】【详解】试题分析：本题考查识记并正确书写规范常用汉字的能力。解答这道题，要根据拼音提示写出相应汉字。书写汉字时，除了根据具体的语境，注意字词的意义和用法功能外，还要注意形似字、同音字、易错字的写法，对常见的、易写错的多音多义字应重点关注。本题注意“谧”和“截”字的写法。在下面的横线上填写相应的句子。 ，呤鞭东指即天涯。 ， （龚自珍《己亥杂诗》））

， 。 ， （刘禹锡《陋室【答案】(1). （浩荡离愁白日斜 (2). 落红不是无情物 (3). 化作春泥更护花 (4).（2）可以调素琴 (5). 阅金经 (6). 无丝竹之乱耳 (7). 无案牍之劳形【解析】本题考查学生默写古诗文的能力。此类题属于基础题，也是各地中考语文必考题。古诗文默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。“琴”“牍”都是易错字，注意和形似字、同音字的辨析。下列加点字注音全对的一项是（）问（jié）恶（zèng）溅（咽(gěng) 鸣（污地án）罚（chěng）徨（á然（è）越（zhó） 古（è）【答案】D【解析】此题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。做注音题，要熟悉汉语拼音规则，同时可根据形声字的声旁来推断它的读音。 A项有误，应憎恶（zē；B项有误，应为嗥鸣（á，地壳（ià；C项有误，应为惩罚（cé。故选。下列句子中，加点成语使用不正确的一项是（ ）．。针对在校初中生能否使用手机的问题，某班向家长进行了专项调查， 赞同使用手机的结果让班．。．。韩国“岁月号”客轮拥有防破坏设计，但这样的设计并非天衣．．．也会迅速下沉。B【解析】试题分析：莫衷一是：不能决定哪个是对的。形容意见 分歧，没有一致的看法。 使用时主语不能某一个人。点睛：运用成语应注意的几个问题：、注意理解成语的整体意义，不能望文生义； 、注意把握成语的结构特征，不能肢解其含义； 3、注意成语语义的大小、适用范围，不要界限不清； 4、注意把握语的感情色彩，不要褒贬失当； 5、注意把握成语的一词多义现象，不要“一概而论”。记得有次我把一堆水鸭蛋拿给一只麝香鸭代孵， 小凫的羽毛一干，也是马上就逃走了，我费了好大的劲儿才把它们抓了回来。又一次我让农场里的一只胖大白鸭代孵，那些小家伙却高高兴兴地跟在她后面，好像她是它们真正的母亲似的。我猜想关键一定在母鸭的叫声上，因为从外表看来，不管是那只家养的白鸭还是麝香鸭，都和真正的水鸭长得大相径庭；不过白鸭的叫声却和水鸭一样——这是因为农场的家鸭原是由野鸭驯养而来的，在这段驯养的过程之中，野鸭羽毛的颜色和身体的形状都已大变，但是叫法却还保持原样。我因此得出一个颇为清晰的结论： 如果我要小凫跟着我走，我得学母凫一样叫才行。“他在脖子挂个铃铛，嘴里发出哞哞的叫声，小牛就以为他是母牛。”布什的诗句正是这种情况的最佳写照。于是我立刻着手去做这个实验。就在复活节后的第七个星期天，我把一窝待孵的水鸭蛋放在人工孵卵器里。小凫一出壳，羽毛刚干，我就学着母水鸭的叫声，不停地唤着它们。果然，这一次这些小鸭子一点也不怕我，它们信任地望着我，挤成一堆，听任我用叫声把它们带走。我的猜想因此完全得到不管是只肥胖的北京鸭还是一个更胖的人，都成了它们的母亲。不过，这个代替物却不能太高。在实验开始时，我原和小鸭子一样匍匐在草中，后来我逐渐换成坐的姿势。可是，等我一旦站起来试着带它们走，它们就不动了；它们的小眼睛焦急地向四周探索，却不会朝上方看，没有多久，就像被弃的小鸭子一般，发出细细的尖叫，哭起来了。因此，为了要它们跟着我，我不得不蹲着走，这自然颇不舒服。尤其糟的是，做母亲的水鸭子得时刻不停地叫唤，只要要是这时我不继续叫喚，它们就要尖声地哭了。好像只要我不出声，它们就以为我死了，或者以为我不再爱它们了。这真是值得大哭特哭的理由呢！——选自《动物笑谈》（劳伦兹）【链接一】我很少笑话动物，有时笑过，后来总是发现其实笑的是自己，或者也是因为动物的某一种滑稽样很像人才笑的。我们总是站在关猴子的笼子前面笑，但是当我们看见一只毛虫或蜗牛的时候，就不觉得那么可笑了。如果我们觉得公雁鹅追求雌鹅时的举动滑稽得不得了，那是因为我们自己在恋爱时，也一样做过许多荒唐事啊。凡是有经验的观察者都不会随便取笑动物的奇形异相。我每次看到那些去逛动物园或水族馆的人，站在一只因为演化的关系而变得奇形怪状的动物面前大声嘲笑的时候，就觉得生气；我认为他们其实是在嘲弄一些神圣的东西——生命的来源，创造和造物者之谜。我一点也不觉得变色蜥蜴或是河豚、或是食蚁兽的样子有什么可笑的，每次看到它们，我心里就会升起一股惊奇的敬意。——选自《所罗门王的指环》（劳伦兹）【链接二】人吃蝗虫需要有非常健壮的胃，而这样的胃并不是人人都有的。我只能说，蝗虫是老天爷赠给许许多多鸟类的食物。其他许多动物，尤其是爬行动物都喜欢吃蝗虫。我曾多次看到小壁虎的小嘴叼着一只蝗虫的残骸。甚至鱼如果幸运能吃到蝗虫也会很高兴。蝗虫的跳跃是没有明确目的的。它盲目地跳就随便落在什么地方，如果落到水里，鱼就立刻把淹死者吃掉。用不着进一步列举吃蝗虫的动物，我已经清楚地看到它的用途了，它通过迂回曲折的途径把植物变成佳肴给人享用。只有一点我还说不准，那就是直接吃虫。人是不是讨厌直接吃蝗虫呢？我曾经抓了一些肥大的蝗虫，裹上牛油和盐，简单地煎一煎，晚餐时大人小孩分着吃，它比亚里士多德吹嘘的蝉好吃多了，有点虾的味道，有点烤螃蟹的香味，我甚至可以说滋味鲜美，不过我根本不想再吃了。——选自《昆虫记》（法布尔）提出问题人工孵出的鹅把第一个碰到的生物认作母亲，人工孵出的水鸭为什么不同？提出问题人工孵出的鹅把第一个碰到的生物认作母亲，人工孵出的水鸭为什么不同？猜想和假设（（ ）设计、进行实验（（ ）分析论证猜想得出证实，新出生的雏凫只对母凫叫声有本能反应，对母亲的外貌没有反应。下列对材料中相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）爱的特点和对“我”的依赖之情。之谜”，他对这些动物充满了敬意。“链接二”中加粗词“迂回曲折”的意思是蝗虫吃植物，动物以不同的方式吃蝗虫，人也可以像动物一样用各种不同的方式吃蝗虫。厌直接吃蝗虫，是有一定道理的。劳伦兹是动物学家，法布尔是昆虫学家，结合材料，谈谈他们的共同之处。系。”阅读上述材料，你认为人和其它生物之间是什么关系，结合具体材料说明理由。【答案】5. (1). 猜想和假设：新出生的雏凫只对母凫的叫声有本能的反应；小兔要跟我走，我得学母凫叫。 (2). 设计、进行实验：我必须持续得叫着，一开始，我和小鸭子一样匍匐在草中，后来换成坐的姿势；我站起来后，小鸭子则不跟着我走。 6.C想法，两人的文笔都极生动准确：两人观察动物的态度都是客观真实的。人类与动物的关系应该是和平相处、平等相处。【解析】【5题详解】试题分析：考查学生在实验报告中提出问题并解决问题的能力。所答内容一个是“猜想和假设”，一个是“设计、进行实验”。“猜想和假设”是提出问题，问题方式可以多种多样，但要有一定的针对性，且切实可行，也就是有可操作性。“设计、进行实验”是亲身体验的阶段，要把亲身体验的程序有条有理地写出来。【6题详解】试题分析：原句是“它通过迂回曲折的途径把植物变成佳肴给人享用”。不是说“人也可以像动物一样用各种不同的方式吃蝗虫”。选项说的是直接吃虫。而“迂回曲折”则是间接的。【7题详解】试题分析：比较阅读。谈谈两位不同门类的科学家的共同之处。通读全材料，梳理脉络，分清层次，综合考虑，提取要点作答。可从喜欢在自然环境下观察动物的角度，从有敏锐的观察力的角度，从通过实验验证和两人的文笔等角度考虑答案内容。读懂材料是作答的关键。在阅读过程中将其有关内容不断进行比较、对照和鉴别，这样既可以开阔眼界，活跃思想，使认识更分析其相同点和不同点的一种阅读万法。【8题详解】试题分析：题干问“你认为人和其它生物之间是什么关系”。一要结合雨果的这句话，二要联系到上述材料。雨果“现在有必要教化人类和自然以及动物之间的关系”一句，与材料中“每次看到它们，我心里就会升起一股惊奇的敬意”等语句，都说明了人类与动物的关系应该和平相处，且平等相处。温暖的依靠顾晓蕊①记得那年黄昏，刚下过一场阵雨，院里落了一地桐花。五岁的我在趟水玩，裤腿上沾满斑驳的泥点。②随着“吱咛”一声，大门被轻轻推开，进来一位身穿军装的男人。妈妈恰好从灶间出来，抬头一看，两只脚像被施了魔法，定定地站在那里。③男人咧开嘴直笑。妈妈揉了揉眼，惊喜地喊：“你回来了，你可算回来了！”④妈妈走到我面前，蹲下身子，把我拉进怀里，指着眼前的男人，说：“妞妞，快喊爸爸，他是你爸爸。”我挣脱妈妈的怀抱，飞速跑回屋⋯⋯⑤父亲是一名军人，他所在的部队常年驻守边防， 回家探亲的机会屈指可数。因此，年幼的我对印象模糊，只觉得父亲是一个可有可无的人，我对他有一种莫名的排斥感。⑥父亲在家住了三天，就急匆匆地返回部队。八岁那年，妈妈带着我来到了爸爸的部队里。⑦又见到父亲，我拽着妈妈的衣襟，躲到她的背后。父亲握住我的手，紧紧地贴到胸前，眼里满是疼惜与自责。⑧我和父亲，如在两岸，隔着清清浅浅的溪。倔强的我用沉默来对抗爸爸的自私和不负责任，不肯叫他一声“爸爸”。多少个静谧的夜晚，父亲走进我的卧室，借着微弱的月光，他坐到床边,为我掖好被子。我侧着身子，假装睡觉，心里却十分厌烦。⑨直到十岁的一天。学校召开运动会，要求我们自备运动鞋。父亲冒着大雨步行到市里，为我买回一双白球鞋。望着淋得透湿的父亲，我突然心里酸酸的，舌尖转了无数次的“爸爸”，终于脱口而出。⑩日后年龄渐长，我慢慢理解了父亲。作为一名军人，保家卫国是他的职责，既然选择了参军，就意味着奉献与付出。更何况，粗犷的他一旦柔情起来，竟让人心里溢满温暖。?记得那一年我12岁，我们起了个大早，翻过两座山头，来到了人烟稀少的后山。这里黄花菜长势茂盛，遮住了一个个峭壁，美丽的花朵染黄了整座山，格外富有诗意。?我松开父亲的手，如一只快乐的蝴蝶，在开满鲜花的山坡上快乐地奔跑。父亲打开帆布袋， 开采摘黄花菜。半个小时后，父亲再抬起头时，不见我的身影，顿时吓出一身冷汗。?父亲在波浪般的花丛中横冲直撞，焦急地呼唤着我的名字。父亲终于发现了我，我不慎从峭壁坠落，被一截树桩挡住，我吓得浑身发抖。父亲拼命把我拉了上去，我紧紧地，紧紧地依偎在父亲的肩头，大声哭泣。?了家。父亲用浑厚的歌声驱散了我内心的恐惧。那一刻，我冰冷的脸伏在他宽大而温暖的肩上，就像靠着一座坚实而温暖的大山。?窗外又下起了雨，往事随着雨滴溅出记忆的水花。我在心里默默地感念，父亲用他坚实的臂膀，为我撑起了一片晴空。他是我今生最温暖的依靠。（有删改）五岁时，父亲从部队回来探亲，我拒绝喊他。联系上下文，分析下列句子的表达效果。我和父亲，如在两岸，隔着清清浅浅的溪。这里黄花菜长势茂盛，遮住了一个个峭壁，美丽的花朵染黄了整座山，格外富有诗意。请从结构和内容两个角度分析文章最后一段在文中的作用。文中的父亲是一个怎样的人？请结合文章中描写父亲的内容加以分析。【答案】9. 八岁时，父亲夜晚给我掖好被子，我假装睡着；十岁时，父亲冒雨为我买来白球鞋，我终于喊了爸爸；十二岁时，父亲带我去山上采黄花菜，我不慎坠落，被他救起。 （紧扣父亲和“我”做什么事）（运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了“我”与父亲之间的心灵距离（隔膜） 。（2）景物描写（环境描写），渲染了温馨、快乐的氛围，烘托了“我”的愉悦之情，或为下文“我”从峭壁坠落埋下伏笔。点题（或“与文题相呼应”）深化主旨：突出父亲是“我”温暖的依靠，表达“我”对父亲的感念之情。父亲是一个温柔、有责任感、细心、爱孩子，能吃苦耐劳的人。如从父亲走进我的卧室，借着微弱的月光，他坐到床边,为我掖好被子这处动作描写可以看出父亲是一个温柔，细心的人。【解析】【9题详解】试题分析：考查对文章内容的概括。通读全文，理清故事线索，梳理情节，根据主要人物的活动，采划分文章的结构，围绕着父亲叙写了：五岁时，父亲从部队回来探亲，我拒绝喊他；八岁时，父亲夜晚给我掖被子，我装睡；十岁时，父亲冒雨为我买来球鞋，我终于喊了爸爸；十二岁时，父亲带我去山上采黄花菜不慎坠落，被父亲救起等几件事。【10题详解】试题分析：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。结合语境，对句子进行赏析是重要的考点之一。赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，或表现手法，表现的情境等。赏析时，要结合具体语境灵活作答。通常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。（了比喻的修辞手法，生动形象地写出了“我”与父亲之间的隔膜和疏远。 （2）句是写后山优美的景色运用环境描写的方法，渲染了当时温馨的氛围，烘托了“我”与父亲消除隔膜后的愉悦之情，为下文叙写父亲救“我”一事做铺垫。据此理解作答。【11题详解】本内容具体分析作答即可。文章最后一段中用“他是我今生最温暖的依靠” 与文题相呼应，使文章构严谨；内容上总结上文，通过回顾往事突出了父亲是“我”温暖的依靠，表达“我”对父亲的感念之情，从而深化了文章的中心。【12题详解】从叙写的事件上来分析；把人物放到一定的背景环境中去分析；注意对人物的介绍和评价。从整篇文章内容来看，作者叙写的是一位常年驻守边防，有着吃苦耐劳优秀品质的军人；从“父亲夜晚给我掖被子”可以看出他是一个温柔、细心、爱孩子的人。据此理解作答。【点睛】环境描写：指的是对那些和作品中的人物或和作者所抒发的感情发生直接关系的客观外界条件的描写它包括自然景物和社会环境两个方面。环境描写的作用：①显示作品背景、点明时间、地点及社会背景；②衬托人物性格、表现人物的精神面貌；③推进情节发展，增加故事的真实感；④突出文章主题，反映社会生活；⑤抒发思想感情,袒露作者胸怀。阅读下面的文言文段，完成小题。陈太丘与友期行陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。对下列加线词的解释，不正确的一项（ ）A.陈太丘与友期行期：约定B.相委而去委：委托C.下车引之引：牵拉D.元方入门不顾顾：回头看下列句子朗读停顿（用“／”表示）正确的一项是（ ）答曰：“待君久／不至，已去。”友人／便怒：“非人／哉！与／人期行，相委／而去。”答曰：“待君久／不至，已去。”友人／便怒：“非／人哉！与／人期行，相／委而去。”答曰：“待君／久不至，已去。”友人／便怒：“非／人哉！与人／期行，相／委而去。”答曰：“待君／久不至，已去。”友人／便怒：“非人／哉！与人／期行，相委／而去。”下列说法正确的一项是（ ）文中朋友感到惭愧准备离开，元方下车去拉朋友的手让朋友留下。文中的“尊君”谦称自己的父亲，“家君”尊称对方的父亲。文中友人失信于元方，又失礼于元方。本文告诫人们做事要有诚信，为人要方正。【答案】13.B 14.D 15.D【解析】【13题详解】辨析推断，揣摩其意思。本题B项中的“委”是舍弃的意思。故答案为。【14题详解】试题分析：考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现“破句”的现象。题目中的句子的意思是：元方回答道:“(我父亲)等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道 :“真不是人!和别人相同行，却丢下别人先离开了。”据此，正确的句读是：答曰：“待君／久不至，已去。”友人／便怒：“非人／哉！与人／期行，相委／而去。”故答案为 。【15题详解】试题分析：考查对文章内容的理解。在理解文意的基础上，结合文章叙写的内容分析作答。本文叙述（关于守信与不守信的一场辩论）应该讲礼守信的道理。A项，是友人下车去拉元。B项，“尊君”是尊称对方的父亲，“家君”是谦称自C项，文中友人失信于元方的父亲。D项，正确。据此，答案为。作文请以“ 我的手，真好”为题写一篇文章要求：①把题目补充完整，横线上填写“牵着”或“放开”；②除诗歌外，文体不限；③书写工整规范，不少于600字；④不得出现真实地名、校名、人名；⑤思想健康，内容充实。【答案】您牵着我的手，真好感谢您，牵着我的手，保护动物，人人有责。那是一个学校组织的春游，地点是一个叫青龙湖的公园，当我们去时，正值春夏交接之际，二月兰散落在草地上，草的绿色铺在上面。我有幸和你和您分在一组，天庭饱满地阁方圆，是一个人才。您脑中的知识像百科全书一样，多而有趣。下了车，活动开始了，同学们三三两两坐在草地上，游戏，打牌，我刚想招呼您过来一坐，绝大部分人都一样，游戏、打牌，您一招手，意思是不要让我过去，因为您是我的学长，经验比我丰富，我也只得满心狐疑的站起来，我想虽然不知道，他要带我去哪，但我转念一想，他一定知道好玩之处，遂跟他走了，走了一会儿，伴着草香我们来到了湖边，放眼一看，果然宝地，紧接着湖是一片草地，花的种类也多，小树林连成片，加之近水，在这热时也不会凉爽，他带着我小心翼翼的走上草坪，指着地上的不知道小草讲起来⋯⋯这时，一只小猫出现在我们眼前，后腿好像有点伤，我当时想别管，别惹事，他好像没有想到似的走说小心，别让他咬到，放下吧别多管闲事。”他指着小猫受伤的腿说：“你看，他这样下去会死的，人这是要有仁义的，仁者之心，人皆有之，，你总不能就这样看着他去死吧！”这一番话，合情合理，这时，再看小猫它好像通灵一般，你觉无时间看他，便从书包中找出一条小绷带，抹上药，认真的把绷带绑在小猫受伤之处，这时小猫感激的看了我们一眼就把他放在书包中，回了家，在您的照料下，小猫很健康，并且成了您的宠物。感谢您，牵着我的手，教会我为受伤的小动物包扎，感谢你，牵着我的手，告诉我保护动物的重要性感谢您牵着我的手。告诉我保护动物，拯救生命，人人有责。查字典返回查字典首页 >>【解析】这是一篇半命题作文，题目前面没有提示性的文字，写作难度较大。题目“ 我的手，真好”“真好”体现作者的情感经历，要写清情感变化的过程。需要补充的内容比较有局限，可以填写“牵着”或“放开”。例如写“牵着我的手，真好”，就要写两个人一起牵手的经历，可以写从开始的陌生到熟悉的过程，也可以写从不理解到扶持帮助，最后心灵相通的过程。据此分析选择角度拟题作文即可。如果拟题过大，往往难以下笔。要在短小的篇幅中，写深写透一个主题，写起来不易把握，更不易写出自己的真情实感。要想使文章有深刻的立意，最好采用以小见大的手法来写，这样才能使文章内容充实，主题深刻。如选取生活中你最为心动的一个场景、印象最深的一件事、最受感动的一个细节，用自我独特的情感体验，去表现最动人的情感，这样的文章更容易得高分。因此补题要避免雷同，要从小处切入，才能写得具体，写得生动。可以选取有代表性的场景，抓住几个真实的、震撼人心的镜头，注意细节取胜，挖掘出深刻的立意。六年级语文小升初试卷语文班级 姓名 得分（等级）一、基础知识（42分）读拼音，写词语。（4分）usu so ogn xnuónb（ ） （ ） （ ） （ ）（4分）（1） ，不及汪伦送我情。（2）等闲识得东风面， 。（3） ，青草池塘处处蛙。（4）咬定青山不放松， 。把词语补充完整。（6分）繁花（）叶应接不（）花枝（）展接踵（）肩张冠李（）座无（）席（8分）乡下去，小路上，石桥边，有（ ）的人；还有地里工作的农夫，（ （ 。他们的屋）的，在雨里（ 。每棵树都在微风中（ ，每一朵花都在枝头上（ 。有风（ ；无风花也（ ）地动。写出下列故事（事件）的主要人物。（4分）火烧赤壁（ ）景阳冈（ ） 大闹天宫（ ）虎门销烟（ ）选择最合适的答案。（16分）下列句子中，加点字读音正确的一项是（ ）（zu）子的杆（）子不是在旋转，而是“啪啪啪”的敲打。酒店门前挑（ti）（我一面走着，一面听人家说着，自己也默念着这样两句话：春光似 （sì）海，（sh）世如花。（）着呼吸，仿佛听到了竹签子一根一根钉（）在江姐指头里的声音。下列句子中有错别的一句是（ ）地窖里一向干燥得很，水究竟从哪里来的？这种车子靠压缩空气划行，开起来即快又省力，即使在沙漠、冰雪上也能行驶。 C.他在梦里看见铺暖炕，炕上坐着他的爷爷，耷拉着两条腿，正在念他的信，D.凡卡拿出一支笔尖生了锈的钢笔，摩平一张揉皱了的白纸，写起信赖。下列句子，填上表示“看”意思的词语，最准确的一项是（ ）①人们乘舟荡漾在西湖上，（ ）着如画的美景，心旷神怡。②陈毅的塑像刚落成，来（ ）的人就很多。③这里的书太多了，稍微（ ）以下，得花半天的时间④宇航员在天际遨游时，（ ）地球，发出由衷的感叹。A.瞻仰观赏浏览俯瞰B.观赏浏览俯瞰瞻仰C.观赏瞻仰浏览俯瞰D.俯瞰观赏浏览瞻仰“答应别人的事，就要守信用。”与这句话意思不一样的是（ ）A.答应别人的事，能不守信用吗？ B.答应别人的事，非守信用不可C.答应别人的事，非守信用不可吗？ D.答应别人的事，不能不守信用（5）下面的诗句中依次填入的花名师是（）①满园春色关不住，一枝（ ）出墙来。②儿童急走追黄蝶，飞入（ ）无处寻。③忽如一夜春风来，千树万树（ ）开。④竹外（）三两枝，春江水暖鸭先知。A.桃花红杏菜花梨花 B.红杏菜花梨花桃花C.桃花梨花红杏菜花 D.菜花桃花梨花红杏下面句子应填入的标点符号是（ ）詹天佑顺着山势 设计了一种 人字形线路A. B. C. D.下列句子，按顺序排列最正确的是（ ）①春天，他们走进森林。树上长满了绿叶，小熊舍不得砍。②一年又一年，他们没有砍树造房子，一直住在山洞里。③秋天，他们走进森林。树上结满了果子，小熊舍不得砍。④森林里的动物都很感激小熊一家，给他们送来一束美丽的鲜花。⑤冬天，他们走进森林。树上有许多鸟儿，小熊舍不得砍。⑥小熊一家住在山洞里。熊爸爸对小熊说：“我们去砍些树，造一间木头房子住。”⑦夏天，他们走进森林。树上开满了花，小熊舍不得砍。A.⑥②③①⑤④⑦ B.④⑥①⑦③⑤②C.②④⑥①⑦③⑤ D.⑥①⑦③⑤②④对下面这段写电气化高速铁路的话，意思概括准确的一项是（ ）电气化高速铁路基本上消除了粉尘、煤烟和其他废气污染。噪音比高速公路 5～10分贝。而喷客气要排放大量的二氧化碳、一氧化碳和二氧化硫等污染物质，它们在大气中造成大面积酸雨，严重污染环境，破坏生态平衡。A.安全性能好 B.环境污染小 C.运行速度快 D.经济效益二、阅读理解（28分）（一）只拣儿童多处行（节选）从香山归来，路过颐和园，看见成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来，就像从一只大魔术匣子，飞涌出一群接着一群的小天使。这