关于教学评估档案整理工作的几点说明和建议

关于教学评估档案整理工作的几点说明和建议

教学评估档案资料是学校教学工作的反映、体现，是教学评估工作的重要依据。为做好教学档案整理工作，充分发挥教学档案在评估过程中的作用，促进我县教学评估工作的顺利进行，我就如何进行档案的收集和整理做几点说明和建议。一、评估档案资料范围归档的主要内容包括教学管理、课程管理、教学条件、校本研修、教学评价五个方面。归档的重点是教学、教研、科研、课程实施等工作中形成的各种资料，特别是过程性资料。二、归档原则

（一）归档的评估档案资料包括教学工作过程中直接形成的各种文字、图表、声像资料，但应是对今后的教学工作具有参考价值、对评估工作具有凭证作用的资料。如有的学校对立项课题的有关问题作了调查问卷，但没有数据统计，没有分析报告，把原始的问卷、放进档案盒完事，这样的第一手资料对于课题研究是毫无疑义，毫无价值的。根据档案材料的重要性和价值确定了保存年限，在指南中作了说明：一般日常工作档案，如教研活动记录、培训资料、专题活动资料、常规检查记录等，保存3年；有一定参考价值，但时效性较差，如各种教师评估表、试卷、试卷分析等保存10年；有较高价值，属于学校发展记载、人事档案，如规章制度、长远规划、教师任课表、基本情况统计表等，永久保存。（二）归档的评估资料，必须能反映和说明学校教学实践活动的全过程，保证完整、准确、系统；具有真实性、针对性、系统性、有效性。（三）归档的评估资料，必须遵循其自然形成规律，保持有机联系，符合教学、教研、管理等各项工作成套性特点。三、评估档案资料的质量要求：（一）档案资料所记录的信息、说明的情况及内容应齐全完整、具有真实性、针对性、有效性、统计性。1、每学期教研活动的档案资料首先应包括：本学期教研计划及安排表、每次教研活动的记录及相关资料、学期教研活动总结。（注：教研活动的安排表要与活动内容一一对应。）2、一次教研活动的档案要包括活动记录（总结），相关资料（如听评课的教研活动，要有讲课人教学设计、个人反思，听课教师评课稿，还可以有照片和课件光盘、课堂录像资料等）（评课稿不同于教师的听课记录）3、一次专题活动的档案要有实施方案（通知中包括方案的也可以），活动中的文字、影像资料、活动总结（如四中青年教师过关课活动档案：方案、评价标准、记分表、教学设计、课后反思、评价小组结论报告，活动总结）4、教研活动的记录，要按教研室下发表样，逐项记录准确。从三个方面对教研活动记录表加以解释。（1）活动主题：注意“主题”和“题目”的区别。如：“听评某某老师的数学”这只是个题目，不是活动的主题，主题是以通过课例要解决的问题。可以这样表述：听评某某教师的数学课《

》——关于七八年级知识衔接的问题。（2）活动总结中“解决的问题、达成的共识、下一步的设想”不一定面面俱到。也不能死搬硬套象回答问题一般，还可以把其它有价值的、生成性的问题加以记录。（3）活动过程是教研活动程序的记录，每个环节要记录主要内容，每个人的发言要记录要点，所形成的总结要与过程记录有内在联系。在查看一些学校的档案中就发现，过程记录中教师各说各话，到了总结中达成了共识，两层皮现象严重，看上去很不真实。（思考：教研活动的目的性，实效性。）5、主题教研活动档案要有对“主题”的分析，从“主题”的形成、研究的目标、研究的视角或问题、学习资料、研究活动记录及相关资料、研究总结等方面进行资料收集。（二）每一份档案资料都应有单位、作者或单位、部门落款，并注明形成时间。（三）采用装订的案卷，要用线装订，结实、整齐、美观，去掉金属物。（四）每一卷（盒、册）都应填写卷内目录。扶（五肿）照摆片档钟案应患有附臂加主跟题说久明，斥注明爹拍摄渴时间炼、地撕点、挪人物眠等内寨容。猜四、舟评估闭档案夺资料运的整恐理：嫩（一棚）形督成积盖累挖1、花学校讽根据爆本单烘位历季年（狮主要腥为2摊00绸8年愿以后纪）文代件资使料形蛇成规蚊律，段挑选叨最能嚷反映陶本校激教学核工作件水平壶内涵蓬的资技料进纸行组比卷。陈（“鸟指南龟”中警三级吩目录惭的最竿后一柔级目绢录给淹出了甲每方喇面归展档的旷范围虏、种筛类，忧具体决的目斑录名孕称要亏根据服档案金具体赚内容甩来编霉写。肆）件2、老建立姨教学司档案垒预立少卷工绘作机粱制。历教学爸档案爹的预售立卷坡是指相有关糠责任楚人，挪把分展散在长教师早和管犬理人悦员手挡中的势教学质资料纠及管梁理资涂料，捎收集贸后存翁放在们预先记分类形设置稠的档浑案盒栽中以率备正亭式立扯卷归驼档使数用，额这是罩做好邪档案遮工作贫的基楼础。绞在操察作中亲坚持怖“谁时经手胜、谁布负责反，谁害主办巩、谁缓预立东卷”困的蹲原则跌。重籍视教住学档搭案预海立卷圈的基拍础工院作将赌会使额档案兄管理弃收到消事半市功倍匙的效闪果。刚（二盲）立感卷淘应按份评估促指标拐体系博结构希顺序垒，适梨当照瓜顾文调件资咳料的呀问题砌、时胁间、错重要妹程度误及其啦他的快自然强形成名规律沉，保碌持其纵有机毒联系筋，分怒类组坐卷，对便于静查找秆利用川为原棉则。秒具体垮程序舅如下傻：跳1、肯检查漏案卷佛的文悲件成慕分，顷文件好是否盗收集冰齐全堪，是混否与裳评估挖指标强内涵摆有直艇接关恋系。堪如：迟学校酒获奖块情况循是学另校管残理能批力的缘体现嘱，应沙属于穿教学野管理稀中的矛管理今能力没指标蛇体系券。而傲教师辅获奖美证书恰等照探片或个复印鞠件，麻是教捡师队嫂伍素街质的铲反映墓，则免属于日教学做条件撕中的稀教师血队伍队指标事体系甲。蓄2、枯检查资案卷贝文件钟的联饰系，肝纠正鸽案卷伟之间记文件向归卷横不统么一，幼相互高混淆汽、重虹复或仔拆散弃文件斥联系妖的现幕象。盼在各毁指标顷体系竖中最曲易混戏淆和录重复旗的是乘有关叫“规锅章制炸度”今，有供关教扫学管窜理的槐制度祝和校颤本研扑修的隐制度否、教贝学评棚价、自课程兼管理讯的制桨度等懂，要密归到捆相应象指标拨体系辟的档童案内堪。纺再就懒是不窑能把裹同一桶项活葱动有泉关的愿资料搞，分哀散到鼻多个章指标惰体系罗中，搜也不近能这滚个活绪动的源档案堪资料吗这样型排序械，那皇个活嫁动的拒资料少那样尖排序钢，要裳统一跑。馆3、咬检查案文件假的价只值，倦察看崇各案气卷中密文件廉是否涨能反脊映和唱说明畅教学殊工作奶的过股程和钱效果零。如惯主题垒研活字动档鸡案，芽有的讨学校把把教扑师听识评课赵记录效放入返，我航看价耕值就痒不大闻。还休有的誉学校矿把大阴量从纷网上乞下载琴的学酷习资番料原削封不猛动的钉装入滤教研惭活动誉或校扬本培崭训档梁案中默，又弯有什钉么价资值？盏如果击要保冶存也豪应该偷是进帽行整弱理，笛如注芝明出牧处、躺作者私、学码习的已段落怨、文拣章中借可借脱鉴的布地方拾等，聪其它晴有关肌记录食都要霸与之已相关旷。矿4、站检查届案卷至文件六数量驾，一梢个案榴卷一驾般不肚超过著10描0步页。傻对同胀一问雷题文引件数眠量多右的，年宜酌贱情适隆当分班卷，酸问题睛单一塔，文适件数交量少药者可渣组薄艺卷。彼一般治按类广别、堵次数差、时至间进涛行分滨组。份如：深某一或学科联组的柏一学鲁期的统教研贪活动此记录垫，首桥先每炕次活简动结使束后潮，把箩本次专的活似动资耕料都悲整理瞎齐全础，在赴前面秃附加驰上一够张封蚀面（呆见下舰图）尤，封湖面注荡明：威教研罚组、指教研托主题泽、时棋间。返再附权一张起“目蒙录”蹦（见贺下图摔）狂学期套末，际按时付间先殊后排塌列每飞次活触动的群档案菌进行值组卷烦。黄5、馆卷内援文件辉排列达顺序躬（歼1吉）结着论性钟资料望在前叶，依致据性捏资料学在后赚。如段调查猛分析银报告玉在前炭，调恢查问炕卷在谎后。遵（泻2黎）统誉计性校数字棒资料唇在前舟，基讨础性张原姓猾资料贞在后费。如很教师刚基本说情况惧统计画表在主前，书基本波情况欣登记棵表在糟后。线（概3诞）时奔间早问的在僵前，盘时间乳晚的畏在后覆。如的活动辟计划兽、方屿案在院前，已活动浊记录穴跟后耗、活亿动总嚷结在弃最后哭。枕6吸、填拐写卷逢内文葛件目揪录钩（倘1挡）顺污序号茂：以半卷内辜文件锐排列泳先后侧顺序历填写偿的序海号。艰（源2预）题乳名：棉即文裹件标杆题，芽一般魂应照望实抄诵录。击有标葛题或赛标题想不能废说明边文件名内容猜的文庙件，由可自蹦拟标嚷题。掘（挂3碑）责疑任者欲：形粘成该惹文件狗的单这位或梅对该并负责颜任的浇署名银者。矩7、号装订施。（宏“指炎南”塔中对皮于以宁学期壳还是研学年酒装订议作了鹿说明到，但疼学校历要根登据档恢案资性料的睛多少值分学丧期或牛学年伪收集削装订纠。某视一项臂的资维料较楼少，和可以骆按学外年装税订，更如一悟学期告的资包料较跪多，膜可以古分卷献装订纱。装呜订完葛后，雅按保察管期日限正虫确填滩写。斧）脾8、笔装盒竹、填毕写盒迹目标拔签和跨盒内提目录式。吧附：构1、将主题收教研里活动懂的流找程及称案例抽。璃赢卡2、筹评课习稿的劫写法涉如何跪开展涌主题资教研嫁活动缎一、瞎什么凉是主交题教银研搜主题驰教研沫，就荣把平毯常教捏学中抱遇到枯急于县解决触的、奋大家邪感到兼困惑券的问稻题，喇经过股整理悄、归睡纳、好提炼自，筛岂选出洽具有杰典型弊意义母和普膨遍意令义的混问题寺为学每校教颠学研毕究的司主题篇，教况研组哈的教路师围泥绕主膛题开敬展的币一系峰列教玉学研识究活仁动。巧是以呜问题榴为驱蒸动、财以课员例为手载体雁、有摧着鲜廊明主哪题、傻人人若参与坟互动浓的教汁研方促式。贩

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管学烈生如暖何发蜂现，厌教师毛要随最学而乓导，宾引导犬体会赛文章采的内款涵，香充分斯做到深以生醋为主违，教守师充旗当好丙组织热者、马引导筹者的石角色壮。3皇、以肉生为爱本，棉指导宿朗读行。可点理想绳与现棵实总幼是存斑在着址一定痛的距革离，什在教桐学过凯程中挥，年尺轻的据我们渡总会茶顾此钟失彼陵。今星天的校课上拌为了境让学追生能锦充分崭地体病会到瓜小男靠孩对钢小鱼渡生命粒的在五乎，畏我下魔了很术多工晌夫，慧却忽住视了该激发姐学生量对小弯男孩登的钦哲佩之柱情，猛从而阁不能行更好夺地激赢发他穗们去物关爱稍生命严！而向且在举“随罗生而猜导”所这一米点上剖，也躬留下艘了最躲后的伍遗憾禽。因齐为通晋过先鼓前的薪学习挠，学星生对化小鱼沙回到答大海怎后的荡快乐碍已经乘能感仔同身禽受了庸。但档是我茫在结盒尾却漠再让缎学生流观看莲小鱼舞回到捉大海肢以后旋的快研乐情梨景，特有画口蛇添改足之城嫌。恢其实厉我也劈就是称浅水驼洼里眉的一纸条鱼舱而已非。因批为我断所具详有的泳一些贱新理日念就总如浅挑水洼于里的烈水一迅般少难。如采果我犬不加搜紧学铸习的邮话，售那结弃果是果可想震而知崇的。仇所以银我们进就更弹需要坊象今颈天这喊样的戒校本指教研教活动夏的机梳会来遮锻炼津自己杰，促葱使自副己不奥断地腾进步译。虽喊然说翼这次信活动喊是教社师教启育和猫科研波中心剖在我躁校举壤办的攻一次凶区级同的活疗动，婚而事字实上并呢，搏我的该这堂添课并景不是桥一堂梅观摩哑课，继更不顶是一鬼堂示贡范课愈，而做只是况我们盐学校露一次鹊校本拍活动眨中一废堂普察通的轧课、衣平常举的课小而已匹。所径以我击不奢侨望自我己上长得有姨多成谅功，宗我只犯是给厘大家译树起浪一个驴靶子醒，让导大家医有“秆的”撇放矢樱，那烦么我不的任依务就辛算完录成了卷。敬担请各奉位老墓师“眠向我樱开炮锯”！片也请荣各位慈老师冤和专谈家多蔑提宝菌贵意治见，会帮我恢一把渐，送浴我一摸程，肃让我伯这条离痛苦惑的小每鱼离觉新课厅程的刊海洋获更近树一些管！厨同伴配互助兼詹谢拴芳（尝三年爪级语茧文教唱师）弃：我晒从教东师的差引导窑语来教谈今等天这串节课炊。新亩课程多倡导悬以学膝生为驾主体今，但测并不利排斥僻教师泻的指茫导和戚引领吵，教舌师在捏教学导过程饺中仍重然起论着主彻导作验用。植在这切节课琴中，幸林老甩师以彩很艺耳术的膝生成伯性语款言诠扫释了辣新课郊程下果教师的的主订导作妙用，辞让朗柳读指境导的托有效钉性得占到了坝充分内的体迫现。垃（1羽）、卸当学之生出荐现认漆识上羊的“喝偏差逢”，眉走入续“误肠区”纽时，律林老挤师及质时予扮以“骨引导调”，康在“航引导蚂”中搅将朗教读指炸导纳慧入正过轨。某（2蚂）、怪当学桥生思姜路不桌清，沿认识苏肤浅捉时，矿老师虾及时吼“开赏导”谅，在元“开渴导”回中深粗化朗渴读指阔导。逗（3呢）、蚊而当调学生宴有了粒正确皱的学棕习态娇度，揉取得港良好香的学虚习效猛果，摸或感鲁受深轻刻时雀，老泉师及宁时予贞以“瓜肯定锋、引辨领”舅，在吃“引注领”牧中让波朗读冈更为垦有效亭。比夫如在料自由蒙读正局确课陈文的锤第一汽段后不几句虚“它屋们被拘困在所水洼拥里，购回不刻了大观海了午。被贯困的雹小鱼聋，也每许有搞几百星条，甚甚至宰几千辟条。费用不撞了多趋久，枝浅水柜洼里嗓的水迁就会迁被沙鹊粒吸立干，腐被太愈阳蒸伸干。板这小券鱼都婚会干稼死。借”后宪，指省名学简生读毒了，印此时庄林老常师提婆示学聚生“晨读着屑读着罩，从渗这段晴中感讲受到耕什么抢？”职学生惠们有请的说全很伤感心，魂有的远说小帽鱼很复可怜彼，有粘的说闭很难棵受、炕不忍膀心等竟，林扭老师助及时塌予以竖肯定堤“老席师听姥了很蠢感动俊。”混再引巾领“凯把自宴己感桌受到奉的伤胳心、赴难受寺、不链忍心基通过票读表窜现出棕来。抱”此国时的寿学生馆个个馅都极虚为投吹入，悦指名崭读时见更是宫跃跃态欲试礼。在御读中上，老枕师又秋引领星：“岸当你千读到涝吸干壮时，泰你仿个佛看花到什民么？赴”学终生说挺：“发我仿摩佛听库到小振鱼在肯说‘娱快逃趴啊！训’”过“当尤你读鸣到蒸独干时府，你闯仿佛膊看到恳——腔”“弦小鱼左在苦暗苦挣耕扎”愿学生润说。邀“难泳受吗灰？让蠢我们港一起环把小献鱼的绩痛苦幻说出骑来吧订！”廉林老熟师正找是利众用了浇这种解强化锡机制粱激发怕和维再持了枕学生衫的学硬习积争极性郊，让势学生丘更主鉴动地很投入那到朗促读中亿去，豪或难选受，率或伤键心…盏…让明听者久为之客感动伐。（袭4）膜、其关实教昂师的坡评价颤语言境又是初极为热丰富古多彩书的，膜除了哥通过点口头吗语言叉及时素生成字评价垃指导法朗读磁外，绵林老萝师又连通过岗表情灾语言形、肢田体语就言，临调动横全身艘的每矿个细悠胞参锐与对顽学生锅的评剪价。哥通过烧恰如重其分辈的神坐态、筹动作率，极佣富感却染力袭的语艇言等唯，把见自己驱的情赠感传鼠递给蛾学生胞，时便而点鞭头微包笑，慕时而旅点头泪赞许四，时谣而弯暴腰等喝待…讲…林策老师兆就是劈这样猪以真恩情感修染学尾生，穷在真景情洋龟溢的汤课堂杠中，虏让朗进读效肆果发拜挥得慕淋漓奉尽致群，而搭这也洗恰恰浇体现邀了教津师对浑学生奇的人叫文关鞋怀。昏曾双龙霜（踪四年锣级语昏文教防师）祖：我龟想从舰找准扣朗读腊指导久的切拘入点窄方面侧来谈炼谈林泪老师件的课步。林孤老师替从文幸本的询人文呢内涵吴出发爱，选复择课霜堂教骂学的姑切入虾点，岸抓住倚了课丽文的赛第一浙段和此后面趋描写辰小男聪孩捡警鱼扔限鱼的怒重要片片段后来展乞开阅荒读教告学，床打破剩了逐幻段串贼讲、曾四平山八稳社的程若序模欲式，冬把有烧限的爹课堂吃时间恨花在票最值衣得品华味研赢究的习词句欺上，榴显得消大气枕十足竖。最搭后，丙又用驻引读予的形烫式引吓出小要男孩腿和叔告叔的部对话叛，整交个教铁学流唐程一肯气呵准成，广浑然蒜一体陈，有品着行励云流下水般王的韵妹致。钢林老拒师的污巧妙途，就滥是抓啄住最煤容易黑引动糠学生剥情感吨心弦问的“畜敏感纱点”兴，或友者说莲文本鼠的“胶特写兆镜头颜”，污展开饱语言斩学习笔，让酿学生哈在感筛悟语栋言中其体会此人文广精神钉，在业体会和人文强精神多中学仁习语葱言表签达艺税术。适正是购因为干有了赢对文摩本的怒这种段艺术剧化处续理，毯才会爬使今子天的迎课堂很书声勤琅琅丑，情咏意浓袖浓，捧才会套使朗唱读指识导获昆得成剧功，豆孩子屿的朗妇读体铸悟才蓬会那暂么深胁刻真返切。驴胡忠拜洁（衡三年缺级语庙文教俘师）叉：听旷了曾保老师滩的评叮点，奸我想援到一切个问插题，内二年野级的熄朗读欧指导炕是抓呢重点辰词句识先感挎悟再运朗读幅，那畅我们恒三年钳级平摘时也库是这冻样指租导，呼高年占级还蛇是这匪样，宾是不严是我俯们的黑朗读款指导猾都一婚样，穷没有其年级衰特点亚，没览有提周高呢孔？汇林晓报茜：倒我认窜为不撇一样挎。因严为每叶个年慢级的住篇章愉不一针样，绕文本然是随垦年级巴的升寒高加锻大难锄度，研所以鸭理解沾难度塘是有疮差异岩的。学虽然货指导尽的方怖式一速样，爪但学漫生能洒力不影一样牢，品迎味到闸的内炎涵不索一样砖。随摸着年刑级的港升高喜，学裹生生植成的虫内容民会更遇多，奋更深亲刻。愉徐晓给洁：蚀我也轮感觉降是有湿区分善的。们因为撑在高共段，嫌我们浸让学乱生抓子重点撑词句际感悟脑再朗滔读是音对这待种方旗法的熟运用直，我烘们更棒强调务的是况学生庙会自残主、领合作枣、探耕究式容的学浪习，鱼而今庭天的孤二年摔级课治堂更询多的猛是让庸学生蚊在老敲师的膏指导妥下学陡习这挣种方海法。霸董晓炊群（泽一年绝级语息文教门师）趋：说容到低棋中高清年级钓指导隐方式脉的不艘同，兄我想背从一探个人少学习滋语言桌的规叛律来锤讲谈相谈。岁我想傻一个浴人学薯习语烤言，胞总是蛮先理回解字火词，董再到船句、萌段、低篇章偷。这予个规俯律过呈程是乳一样耐的，糟不管忽你的正年龄蔽多大端，水哨平多宋高，纷都要逆遵循射这个众规律赌。我嫂认为勒林老扇师今厌天的徒做法呆是可利取的刚。接亚下来煮，我存想回终到今陵天我拾们研顽讨的佩主题葱，从抄情感浸发展小的角闸度谈侦谈林捎老师执这堂忘课。狠这堂满课朗花读指遗导的高成功党，在灶于林骨老师茧始终杀能紧每紧抓症住情侮感这言条主冻线指吵导朗棍读。膛（1我）定山好情凑感基尺调—路—蓄户情。类“转狗轴拨烘弦三公两声笔”，凤讲的晕便是耗拭弦秃定调势的事榆，一温开始灶林老砌师就讲利用偿第一赚段让锡孩子看谈感捡受，喂有的么说自蝇己很塔伤心灯，因甚为小貌鱼快狂要死比了…雕…，宽有的继说觉蛇得小茂鱼很保可怜穷，因素为小矩鱼就缺要跟痛我们热说再达见了警……到孩子漠们已老经很委自然眠地进辰入了汽深刻霜的角备色体盗验中校，他朋们为扎小鱼授揪心走，担恒忧之把情溢罪于言亦表。雪然后吩，她陶又请绵孩子踏们把润自己刊的感姐受读万出来墙，在删这种劫情感伤内驱宇下的见朗读铁使孩糕子的盘心与陪小鱼锐的命荐运紧毫紧地芳拴在茎了一政起。袜“如霞果你骆看到停小鱼捏搁浅闹了，键你又为会怎族么做拉呢？巨”这踪一问罩题，强又撞父击了泊学生据的情叉感积址蓄，彩使他庄们的吧心灵侦成为样与文法本情惑感息演息相训通的瘦对应模物，支并以这灵动脑的情部感状幅态步雪入下是面的圣阅读艺佳境扫。蛋（2赴）创炉设表瞎情佳云机—栏—泻牺情。劲随着转情感卫积蓄乖加深再，情散势加持剧，赵会出抚现“畜情满存而意志发”百的现配象。茫林老波师就祸是善松于抓迹住学迷生易坟于动狼情的脑“泻仪情”财点，决创设航好泻狂情的旱佳境烂佳机矩，培康养学岭生的忙传情丸能力竹。如作：反由复引牌读“狗当他只看到轮第一疑条鱼条，他盟弯下呈腰…壶…看扭到第车二条掉苦苦竭挣扎挤的小隐鱼，腊他弯践下腰坦……追他看冻到第茧三条撞小鱼合，他阀弯下雅腰…贞…他遭就是乞这么耍不停崭地弯筑腰，哈不停丛地捡黄……椅小男冻孩你叔不累习吗？樱”就而是在牧这样眼反复朴的引暑读中量，一比股强剧烈的泡情感添电流善撞击源着每猾一个病孩子旺的心搁房。鸭这一冤段平经淡无垂奇的锦文字泊已经时演化撑为一啦个感飞人的猴特写犁镜头钱，成携为永鬼不褪消色的救底片早留在此孩子胶的脑把海里说。林愤老师蝶就是伏这样云具有幸机智呜的课治堂调诚控能道力，纯善于短抓住诊文本疾的空敬白点寸，善符于捕印捉课饭堂情蠢绪的膀制高预点，狸在师宿生对安话中梳，让庸孩子警们自呈然地抹转变浪角色趟，走仿进了本小男歼孩的挥内心挂世界只。三膨维目推标的旱融合路在此受得到烟了很耽好的福体现际。情辱感、竿态度新、价之值观蜓的渗生透教晴育，补显得厨不落灿半点庙痕迹时，真工正做勺到了选“润忧物细喝无声咽”。鼠成功甜地完晓成了严从泻岛情到煤移情馅的心数里历罗程。敞这时把学生砌的情榜绪体屿验达终到沸票点，混课堂贱里涌洒动着幼一股列激情温，跳路跃着谊一颗皆颗爱得心。析那种答“喷歇薄而凶出”日似的闪迸发隙式的蚕朗读脱感动构了孩亏子们杯自己燃，感陕染了在在场漆的每裳一个恳人。嗽当然慨，课鉴堂是垫一门挠遗憾最的艺合术。索美中山不足塑的地直方更筋会引鞠起我于们的值思考葱。我隙觉得隶有这绑么一著个问点题值妈得探铃讨：搅林老稳师认池为“否文中除的小崇男孩然不是纱一时清兴起砍在玩派一种售游戏幅，是伸在挽撒救一喉个个嘴生命休。”绣但是近我认旨为作怜为一还个孩胡子，症他可沈能无示法把除自己阁的行狗为提喷升到漂这么部一个站高度西，他忽只是县出于博一种幸非常彻朴素犹的愿本望，婆一颗为十分项纯真病的童辟心。谢文中育的“趣叼念横”是峡最能泪体现谣这种吩内涵福的。抹“叨线念“千就是嗓不停篮地自外言自爬语，拜不迹应是餐“豪固言壮蛇语”汁似地欧吼出渗来。锻我们部成人叼的英讯雄情刷结或押者说架英雄筹式的瓶思维杀模式仆才会涛导致滩理解锤的偏玩差。截所以士在老叔师的更默然商赞许鞭下，梦学生额的朗叔读一命次比秋一次扑激昂特，声垃音一间次比平一次愁地响丹亮。缓其实湖学生跌已经押体会粥到“晃叨念毕”是为自言隶自语雀地说登，那披么老蚂师就愚应马盈上抓朽住这灵个课竞堂生椅成点繁，指府导朗虑读。袭董老往师以凳诗一英般的菊语言侵，从袋朗读晌指导锡要遵妹循学寺生情形感发静展这易一角打度进库行评堤议。滨评议品时，淘该老挺师出乳口成扩章，焦滔滔泼不绝泻，神烦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张信克（肥二年归级语景文教肺师）字：我接想提价个问屑题：先叨念翠是不寿是就伴一定职是轻水声的叙呢？卵我认偏为文暮中的列小男哥孩的叹叨念基也有译赌气混的成铲分，模因为订男孩辣看到币这个虚叔叔捆竟然融站着担无动次于衷婚，袖办手旁周观，铃任由哲自己罚一人恩捡鱼托扔鱼见，大网声未陆免不茶可。养叨念排这个促词语剃到底述该怎团么指座导朗销读呢禾？是烘一定养根据悼词义贩自言点自语踢呢，剥还是翁让学变生自象由感校悟，尾想怎抛么读播就怎招么读领，还乖是…裁…语和文课诵堂教脏学中塔，当订学生牲的体衔验感姥悟与孕文本鼠的价害值取转向出弓现偏贝差是顷，教摆师该柔如何率处理滴呢？展主持见人将拢问题丹抛向沃专家淋。个专业袜引领键潘月鼓娟（敞温州躺市小差学语妙文教遵科研绩员）冬：我挤感觉默到今盖天的偏焦点堵在“迟叨念坐”这墨个词恋上。番现在匪，你页们把岂这个希难题特抛给予我，锯我也谨是一荐边听逢你们枕，一霸边学阀习，宪一边疤思考霜。我稀认为叶语文咸教学颜是品洲语言矮文字上的，仇它不解是说丝“我鞋想怎趋么读堂就怎禾么读珠，我滨想怎伞么理脆解就棍怎么株理解雷”。袜柯孔鄙彪在承全国矩重庆遍会议魂上讲塔到至“鼓丧励学丛生在著读懂缸全文受的前周提下渣发表蒸自己铸的见带解。虎个性偿化强马调的遮是阅咬读个贱体的侄不可淡替代局性，盲而不虽是想述怎么值说就杜怎么个说，刮想怎她么理摘解就拆怎么搜理解蹈。学豆生要鸽在先劝理解然作者晕思路奏和文贞本价甚值取昏向的僻前提斧下，胖有根呀据地已说话烈、有励条理碑地发惑散，深不能低让学善生养四成浮怎光掠观影地向读书检、不地假思胶索地港说话敬的坏喊习惯县。”玩这个梯问题物就是驴说对每阅读蛙的理岔解，杏它应高该是换有根服有据遥的。排在我待看来纽，昌“叨离念”戏这个辨词的崖意思班，第叼一是掀“重唉复”牛，第坦二“般声音鉴要轻调”。惹根据艺当时葡当地鼓的心末情来亡说，绑首先例是重李复。项这一疏点，贷老师纽今天轰引导急得很菜好。炼“如音果让雅你去顽叨念掌这一泊条、蒜这一怠条、涝这一鸡条…招…你利会叨断念多神少次桶呢？粉”学塔生说神“壁我要付叨念甲成千视上万红次，评因为罪有成回千上仓万条队鱼”浓。这岩就体暖现了泼“叨慢念”欧蕴涵桐着“已重复狂”这症层意走思。绩另外边一个墓是“角自言妥自语驱”。持这一阁点，冶孩子侮们理贪解得幕多好江啊：婚“我荡的心牛里在奶说话津”“幻我在约心里乞自己合跟自薪己说宜”“锹我的换心在浆说话梢，而近不是童嘴巴异在说车话”途。今麻天的兽孩子宪们阅幼读理洁解能断力真易强，叼对语优言文攻字的牙感悟瞒真强沃。“荐我的分心在浆说话造”那泽么，扰我（忌学生皂）可撞以重侵音轻浸读吗篮？可赔以。条二年石级低屡段朗休读要签从篇销到句菌到词甘到重溉点词高句，会然后千指导普朗读懒。但互是，减要注且意，槽这个稼点一届定要嫂回到界整体它当中零来，嚷不能燥把它蛛孤零射零地找提出萌来挂雅在那叛儿。防“叨伟念”予这个拥词怎倚么读垒，要垮把这近个词恐语读码出感糖情来歪，读许出什夏么来酒，那微是不形行的御。只皆有把魂个体溉放到锦语言容这个林大背庙景中厚，和符大人拦对话术起来妥。这治样，堡孩子犯们的固多元晒理解咱才能睛够体步现出险来，误孩子喉们的跌思维妙能力狮、想筐象能鬼力、范语言犁表达现能力龄才能腥融为航一体胜。今像天“愁多元景理解疾”这遮个点绞，我创认为它是不时够的示。挖那么地关于改朗读遥技巧递这一着点，雨《新纤课标互》明专确指寒出“汉学习蹲有感馒情地当朗读塌，必竹须把易情感军性因幸素和帅朗读快技巧签因素蚂融为卸一体陆”，丢也就竿是说追你的国朗读拆技巧逐的指宾导应付该融格入到钻情感葬当中允，“纸隐而推无痕剑”。殿

梧震田第秒二小交学的尽校长森也不镇由自绣主地底加入侵研讨浓的行捐列中茎，并应发表属了自怪己的杀见解痰。城

卢笛燕舞王：凡我漏读过防《浅俗水洼景里的缓小鱼老》原该文。冈这篇影文章神是外宾国文牺学作跑品，敞原旨宴在呼欣唤成戴人那梯颗冷足漠的仰心，川来关员心身示边的华世界距，关选爱所变有的赶生命疫。文暗章整贸个场联景是伏很平米静的裙，小绪男孩亦只是党静静浩地做怪，大朱人受灵到感拘动，君不存宿在小勇男孩令的生涂气和厚愤怒蝇。勇张浇塞娇（决瓯海静区小织学语头文教俯科研腐员）姜：我站为我去们梧塑田一脉小这例一次灶教研劣活动轨感到才感动盗。这貌次教岸研活姥动有评预设伐，但抚我们浴看到拢的更删多的级是生险成。虹刚才廊潘老补师对紧“叨委念”阶讲了扣很多戴。从借潘老摸师的笼话里位，我标理解涉到文洲本价懒值取俗向这弃个问胁题。率我们宿应该吗如何使去理脚解一昂个教鼻材，闪如何忌深入痰地钻勿研教踩材，析把握孙教材糕的价启值取罢向呢罪。我个个人浴的看陶法应锤该是腾作者肉在写议这篇润文章您时，咱他有剂他所歪想要头表达晨的价岛值取氧向。郑我记活得有裁一句丧话是多“阅钻读是木教师睛、学寸生、跳作者堤和文稿本的侍对话壁过程漂”，欠我们籍作为四老师红，要架引导魔学生迈去读沃这篇裳文章崇的时滚候，膛不能震偏离餐作者妖原先喜要表傍达的酷价值跃取向次，而酿去无厕根据恩地发颜挥、批无限抚地扩屑散。夫这就齐是潘石老师惩刚才怠讲到培的“奏先要佳理解趋作者歇的思施路，设再有拔根据获地发茫散。台”把嫩这篇师文章循放到两单元客主题木里来订看，裕我觉棒得文膜本的冤价值版取向详是关搭注生箱命、领在乎惭生命表。〈售〈新盖语文手天地浴〉也爪有这逼篇文宅章，度它的苹题目猴就是宵〈〈袭谁在座乎〉登〉。牢谁在替乎啊刮？小貌男孩漏在乎靠。在辫乎什清么啊酿？在民乎生冒命。晕我觉眨得让舰孩子躲们理鸟解到盛这个羊层次酱上，题这是参基本混的基锣调，纹然后术让孩绪子们孙有更洞多的超理解嘴，有震更多秃的扩剃散。师但是籍若扩纲散得酬太离窄谱了碧，或竞提升龟到口岁号性峡的思酸想教熟育，发我觉说得也肺没有丹必要务。因蛙为语秘文的踢工具会性和燥人文快性，平两个求和谐夏统一缓毕竟哭是以作工具解性为炕基础巨。铅陈淑漫：朱范老师处，我贷们在蚊前几躁次准兔备活膨动中局，对抖学生找的朗消读进肠行前犬测和滋后测袜，但净是效丘果却嚷不明摘显。衡我们强在想秩是不台是朗逼读指溪导效溜果无易法测迫呢，援还是强有更僻好的圣办法派进行妇科学剥的前症测和细后测颈？岂朱跃区跃（馒温州包市教辣研员这）：塞你们严刚才剂提出横的问柔题“蓬朗读起要不省要前险测、叼后测县，怎仙样前鹅测、爸后测浙才能给做到忌科学慢、合识理、旱有效极”，让我也鉴没做忙过专环题性顿的研掉究。针但是林，我鞠谈谈妥自己面的一榆点看梦法。跑因为蔽语文企本身等是一耗个模禽糊的姓概念凳，所臣以说扑语文民要不刘要前柔测、夹后测驶，怎罚样前门测、如后测泰才能践做到赠科学匙、合劣理、蚕有效绸。这托要求堆我们蠢根据怪不同堆的课则文，果不同邻的教牧学要亲求，史不同分的教现学目迈标来献进行升。如远：苍剩南实尸验小谎学研旧究的敏是识图字教岗学，惭他们谁的前该、后奥测就在比较幻容易抽测出嚷来。攻他们朴是以晨八个授学生鸦为目网标，赛开始叮设计感了几秃个题饮目，律测八教个学更生会捷读的倡词有念几个馒、会手认的专有几此个，森意思腾明白馋的有牧几个殃，会盏组词徒的有极几个坟。一姜堂课旁上好木后，超他们冶再对嚷八个婶学生吨测一慰下，足看看温八个伟学生浓在原懂由基窃础上痒有什偿么提抹高、究发展海。像仁这样悟的教啦学任态务、搭这样保的课耳文内砌容，馒是比型较容刻易测斯出来励的。炊像朗却读，奥也就否是你炎们所孩碰到嘴的问条题，承我觉栗得不渠要强刮求。嫌每种辛教学飞内容忧、教灵学目塞标都毅不一盲样，削因此徒我觉惕得：厘课堂伴观察危也不渴一定薄强求止一律恳必须绒采用臂定量买观察刊，必傍须时螺间要湿观察切精确息。我判们都菌要因扫时因请地因泡事而企宜。日我还存想提损一点祖，这通堂课红研究土的是鱼朗读佳教学偏的有搞效性牛，观涌察视盲点必央须紧侮紧围保绕朗役读教掌学。里你们喘观察固的是庭朗读瓶指导熟方式辫、学趁生投幅入状蚊态、厘朗读尺时间帆分配包，做屿得都朝比较漏好。戴但我锅觉得杰把朗洪读的阶评价笛观察盾表放泡进去偷，意棵义不贴大。遇一个务方面寻，我影们的铜评价御不仅孕朗读孙这一答块要布关注垒，其贤它语门文教庸学中好，特写别是歇我们再课堂挽对学舒生的当评价异语，并每堂菠课老故师都膨要关称注到固这一籍点。各我觉原得朗红读有坦效性土的研侵究，寸老师略朗读构指导兴方法领上观嗽察切良入点赞可再圾细一绣点，佣比如规引语虫，刚盈才有犁老师绢就讲亏到林蜘晓茜汁老师卸的导层语导半得真粱好，良好在滔哪？祝好在午她在拜碰到辈学生阳有问两题时透，就若是把错错误弹变成循美丽除，这厌也就俘是在舞朗读皱指导段过程沃中，致老师婆机智嗓的一伤种体庙现。钢刚才膝，潘殖老师挎讲到瘦的朗茄读技受巧的绩指导炮非常遥重要拐，有芽几种隙朗读箩方法盼，即泥朗读卵方法亿的种异类、努朗读醉方法观的类竞型等雅等。岭你们牛可以释紧紧掉围绕榆朗读驶有效羊性设坑计几搁个比稠较容宜易观伴察的钻、操狮作的徒观察迷视点汤。这患个问元题非尽常值蜡得我楼们继篇续去标研究刘。秒归纳浮共识恳生尸成问分题柏徐晓次洁（麻教研夫组长具小结议反思葬）：丹首先戚，我合代表输语文按教研靠组感因谢为育本次王教研抄活动显开课物的林混晓茜阅老师洋，感策谢她碑带来议的可声怜的唐《浅扶水洼狡里的腐小鱼师》，魂善良拘、执规着、沾爱护拉生命董的小循男孩赞，不慎仅为完我们前的教唉研培穷训提渐供了状一个奸载体剧，也它让我激们这闯群浅唯水洼册里的惨小鱼鹿向新赖课程很的大狡海又裙靠近茂了一丸步。扔再次壶，还陆是感咸谢，透感谢鸽市教伐研员街潘月剑娟老寸师、废市教并科所牵朱跃俩跃老径师、郑区教担研员质张浇橡娇老怒师、消区教床师进丘修学医校杨恩玉琴残老师月等几畏位专花家的道到来棒，为均我们件的教秆研活厨动指嫁明了万方向乘，促老使我芦们更谎快地垃成长念。最可后，询我还奉要感耕谢我蛛们的坏语文白老师柜，在灾繁忙幻的教牲学之金外，搬在繁峡重的纱班主左任工族作之霉余，聚还积早极参腰加教平研活焦动，顺真的友谢谢诉你们破。宁今天促我们厘围绕久“朗之读指轿导有佛效性孩之研双究”防展开告研讨默，从宗教材魂的主捐体性材艺术会处理脏、学著生的鞭情感疗熏陶鞠和角矛色体待验、既教师膛的引福导作老用、抹抓重却点句帅的朗饿读指有导方叹法等雹角度浇对《织浅水咸洼里更的小餐鱼》糕进行跳定量畅和定何性评锻价，弹让我贼们收追获了洽不少袄。这键让我去们看蚁到，蛾要做合到教器师的牙朗读粮指导削有效员，应捞该做呀到以姐下几视点：暴1、萌明确认朗读湿的指超导训斯练层针次。任抓准寸切入狮点和离突破谦口，吨如抓阳住重罩点词倾句进片行朗恼读指槽导，驳设计蒜层层替深入伙的朗嗓读指爬导，乓必要剥的朗飞读技嘱巧的好指导灾也是罢需要判的，赢使学柴生的侍朗读师体验建层层形深入唐，获监得提治高，芳但是烫最后糠还是属要回混归文电本。副2、挣会课晕堂倾粥听，吸注重沟学生醒独特海的朗丰读体沈验，愿注重阶学生将的情顶感走剪向。打在课辣堂没指有认督真倾浊听学怒生的防朗读洞，那荣么对务学生叫的朗膛读评峰价只恨能是卫敷衍炼了事往，往悔往错惠过指赏导的帅最好董时机番。小宣学生露情感真丰富鹅，各哄种有释创造袄性的周独特意的朗斑读随践时会阵冒出森来，艘这就垮要求添教师放学会牲课堂差倾听径，不谁仅听勒出学沟生独娇特的厚阅读种体验民，还牵要看哥懂学沸生的叹表情举，甚住至要第读懂泻学生纵的心饭灵。晃3、纹明确搂教师欢组织步者、内引导鄙者的吉角色骄定位插，重博视教尽师的哨“导躬”。卖当学芽生的永认识躲出现蝴偏差勾走入伏误区蜘时，放教师液要及蠢时引痛导；缠当学悬生的阀思路退不清沿，认兆识肤个浅时毯，教某师要嫩及时信开导叹；当肆学生针感受熔深刻绣，见狼解独毁特时壤，教步师要柳及时要肯定肚、引尝领。析同时铲，在催课堂乐中不机仅要勿注重钉口头卵语言怀评价仔，也怀要注鹅重肢跌体语讽言、烫表情堪语言春对学予生的只影响积。仍同时球，今凑天的祖研讨践会上袍，我抽们也狂产生辽了许期多问崇题，侮如：劫1、状低年粗级、穗中年晕级、肆高年间级的疯朗读震指导薪有何可区别葛？2况、当抵文本桥的理来解、膛教师慨的理拥解与四学生颠的感喷悟有哥所矛鄙盾冲湖突时单，该辫怎么症办？放3、筒阅读麦理解猴怎样晓把握卵多元赞理解篇？4补、语愁文的疯教学略前测钟和后吩测有盯没有脏必要孩？5艳、朗撤读技逼巧的陈指导偿是否叨有必押要？营大家脖也进诱行了侨激烈显的讨振论，驳得到厌了专属家的蜓解疑达。我具们下罪一次蒙的教束研活密动就番以如爆何把海握文欣本的计价值酿取向捧与多肤元解育读为状主题挣。遭活动酸反思授1、世校本裳教研残的针矮对性呈有利胆于填貌补理备论与从实践减间的美鸿沟循

校挣本教行研与汇教师拌的工到作紧防密相衣联，暴强调聪教师芦解决恩自己析的问柿题、光真实段的问僵题、刘实际桃的问腥题。溜我们碑关注表课堂拐上学唉生的惯需要歇，选淡择了乏“朗扣读指睬导有替效性预”这声一主序题，碍思考使新理猫念如院何落薪实到滤教学馒实际撇，持仇续关敌注课奸堂上假的教尼学问将题。值它来言源于近教师塌实践烫中的嫩困惑闪，是纺通过恢教师温自主嗓选择者，并冬在专出家指感导帮臂助下窝自主喉开展引的探载索活害动，召因此连，它拴最大持限度说地调谣动了潜教师翁的主墓观能挂动性脑。教异师有强针对伏性地蹈进行榆理论贼学习思，再忘也不缘会一送拿起贱书就慰想睡躁，在沸听课挥过程期中思置维也谊在不省断地症碰撞贤，所努以说呢校本联教研伴的开朴展能树最直灰接地把促进醋教师惰转变扎教育赔观念跳，将毫新理祝念直鼠接转混化为宴教师纺的教挎育教波学行跪为，井提高愈教育俊教学捉水平漠。爪2、彩校本宏教研较的科额研性两使教博师成赶为行迁动实备践者付、专辩业研袋究者佩在学丧校组的织下岭，根左据提白炼出阻的教誓学问垂题参蜓与校摔本教释研的狱教师年都要护寻找傍资料拢，带蜜着问下题、尚需求今去与同文本榆交流自对话哑、感络悟、易探究笛，进乱行从雪个人桌设计打到教音学协党作组转参与横的合镇作设速计再腥到由处专家粥参与魔的合搬作设死计，令这样客的以崭教学坊设计常为中赢心的战教学姥研究障。接普下来霸的则船是将忧“设板计”橡付诸篇实践字的教岂学行撇为，志包括漂上课千、说制课，志力图侧解决稳教学锈实践惑中的段真实墙问题羊，力从图转输变教先学观信念、陕改进美教学诱，这碎样才后能发蜘现新染问题布、总像结经舒验，得即基跳于教越学事侧件的肿教学亿反思友。执这样嚼“一筐个课靠例、悔三次迷设计壁、两寄次听岸课、沈两次更讨论央、多退维反鞠思”仿的课从例研瓶究，揪环环养相扣厨，我永们教拜师始役终行波动着卖，实直践着喇，也肉收获爽着，四具备迅了问脱题意此识，肚培养聪了敏令锐的适洞察飘力，蛇在实条践中鲜享受节着专帆业引楼领、蹈同伴痕互助超、专踏业成窜长的驱快乐闸。偏本次葬的教寒研活敞动虽虚已结萌束，悦但我菠们的皮小学鲁语文映朗读帮教学英有效辱性指境导还陡在继子续，制我们含的语晒文教采研活陷动还岔要继兆续，趣我们悉的校辟本教香学研认究还停将继僻续，馒永不拼停息努！相漆信通惭过我劣们共靠同的宽努力监，我换们学狐校的奏校本件教研职之路缺会越奉走越产宽，乘越走豆越精瓜彩！丝小学交数学使校本伏主题巧教研购活动浩案例顷新课溉程背破景下熊小学灾数学其开放赞性（乞计算骑题）腥课堂疯教学宰的实逗践与岛研究抵本组塞的校季本教粪研以跌促进袖每个惠学生揉的发刻展为任宗旨完，以花新课捞程实遍施过寿程中刑教师目所面缝对的烟各种薄具体贺问题坦为对复象，桌以市唉级课蚕题《牵新课茫程背孩景下起小学村数学出开放值性课运堂教剥学的沉实践探与研射究》禁为载酸体，灰以教白师为盲研究激主体叮，研榜究和然解决盒教学伍实际围问题丹，总疤结和风提升半教学躬经验警，促设进教引师专茫业发家展。格经过蜻实践碑，校跌本教尖研给使我们光带来京了可素喜的败变化败：一再是唤姓醒了盛教师轧的教次研主驴体意职识。浮我校心开展芹的专乌题式侨校本衫教研刮活动佩,要咳求教续师以啊研究丽的眼海光审勾视教宿学过快程，俱彻底技摆脱龟指令崇性课剥程模章式下餐的消六极情期绪和测被动请心态询，养粮成发活现问概题—芹—提苏出问隔题—永—探巡究问槽题—约—讨存论问成题的狭思维筑习惯议。二母是培挖养了枣教师煌的教区研对昼话交势流精求神。漏校本沾教研穿的三染个要斑素是伴个人亦反思秀、同脉伴互架助和嗓专业守引领套。自蜂我反乌思，耽是教眉师与甲自我阿的对称话，塌促进岂了教绣师个我体教驰育智皇慧的医生成杠；同比伴互币助，投是教即师与兄同行芒的对添话，床激活智了教净师群安体的勉教育珠智慧孔；专灿业引筝领，替是教叉师把氧实践果与理验论进侄行对寨话，吵与优缓秀教泡师对呢话，排与专掏家对虏话，瘦促进暴了教搁师教淋育智责慧的晴可持供续发畜展。进下面观记叙李我们猪数学醋学科适的一抬次主朱题式元校本坝教研湿活动帜案例钳，与划大家柄一起久探讨蹄。虽一、泛教研滴活动贱概况怖。御◆兔凉教研童主题号：新捞课程突背景霉下小邻学数自学开染放性旦（计钞算题炭）课纺堂教何学的估实践眼与研营究壤◆唇花活动搅时间趋：2蛙00袍7年惹3月肌-4丙月孤◆晓俯组织崭负责骨：郑劣贤聪重◆舒喘内

泛属容底：浙健江教来育出抽版社陷出版锁的小蔽学《纳数学桐》双皇册柳◆气榴课例纱执教坝：涂幼晓芹用搜等嫩◆直柔活动绣成员狗：小由学数煎学教兵研组恒全体牲成员烈◆忽侍活动泉目标提：承1、骨培养蜡学生炒计算反的多津样性瑞、灵废活性之，提畏高学英生的呆计算晋能力尖。狱2、愉优化骡课堂絮教学丽，提葬高教诵学开货放性焦，进扬而改砖善课胖堂教宋学质浅量。计3、攀提高往教研查组成堡员的汇互助倘能力项，实吩现教坚师专悦业成奇长。乡二、恶教研芝具体渣流程凤与评捞析。务步骤蚀一：刑发现式教学饿问题涝、确鼻立教艘研主沙题。沸·时耗间：饥20勒07称年3俯月1牵3日豪·地吧点：逆五楼款会议贞室听·对古象：背全体臣参与渣主题哥教研缸的老援师盖研究挪始于装问题黄。校挡本教楚研的墨问题燕如何惧发现期，主佛题如欠何确递定？俊我们焦认为或，它星是来蚀自对生新课苦标的眠理解功，来璃自教乓学中牲的困痰惑，基优秀谢教师孙的启症发，疮以及锻教育再科研托的需五要。菠我们株这次盟活动涌的主就题就流是这烛样产笨生的抱。帐1、巾新寺课标法要求害《国孕家数搞学课抽程标醋准》绪提出联：数巩学教秘育要汉从以似获取德知识脉为首妻要目长标转瘦变为折关注捆人的框发展宋，创即造一托个有恋利于弊学生兰生动咏活泼旬、主是动发东展的双教育童环境聪，提躬供给伶学生叶充分运发展访的空拨间。歪于是茂一种喂新的草教学装观念愁、教却学模鼠式—淹—开家放性申教学尝就应施运而照生了里。目盲前，光开放粘性教垃学已风经成烤为广怜大教仔育工挨作者都关注政和研糟究的狐热点肆，分2、补教欺学困锦惑士召集嘴全体东教研摘组成括员讨广论数拥学学狱科教纠学中再普遍稳存在慧的下柴面教远学问示题：广曾多彻次开薯展了璃计算鼓教学蒸研讨次活动共，很墓多老线师在恒计算屠教学类有效泛性方弯面做宜了各砖种尝疮试，未但总森是有沿多数泼学生检计算飘正确按率不斜高，椅计算悄方法惯单一痒和死爷板，但不会尼用不像同的渗方法狮验算肉。这睁个问吹题一阻直让棉我们爸教研钢组成铅员颇庙感困树惑。庸3、呈课题馆研究来需要升开放济式教言学有崖利于聚发掘宾学生斤的潜慈能；录有利惜于满叛足学贪生的奔心理盼需要包；有凝利于贴培养蝶学生群的创棋新意巷识和费实践横能力鞠；有汤利于攀克服刺传统注“封保闭式愤”教谁学的抛不足殖，适亦应开唯放的瞧社会普教育拘的要做求。钱小学啦数学沈开放构式教比学要镇重视缴开放串教育围思想突，实碰现教陶育观逼念的僵现代艘化；骗重视惭开放施教学讨目标日，着狼眼学妥生整悼体的污素质婶化；葵重视罚开放物师生逐关系做，体竞现教隔学气伐氛的渐民主零化；深重视尾开放尾教学哄内容白，力坊求教途学内氧容的优生活教化；桌重视甚开放眼教学乓方法搜，实姓现教胸学方预法的哈灵活砖化；昨重视荡开放配思维疾空间很，引乌导学驰生思照维的搬发散辆化。孩因此肚，我两们以谁市级老课题倦《新亦课程肉背景椅下小亮学数用学开淹放性买课堂欺教学净的实沙践与洲研究损》为背载体捐，进奔行校放本教艰研，糖以期浓促进雹学生嗽计算蚁能力般的提歇高，着同时偏，促尚进教岩师专要业发瓣展。辅通过赚此次愧的讨逼论，申我们蹄教研喇组成告员对塞解决百的方乖案提滋出了丝以下淹的初色步设剧想：广产生责问题沫的因反素色提出仅解决谅问题柜的设稼想兵１、骂教材陵因素犁。

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