小学体育-持轻物掷远教学设计学情分析教材分析课后反思

持轻物掷远班级：二年级地点：足球场教学内容1、持轻物掷远2、“星球大战”教学目标运动参与目标：通过这节课的学习，促使学生乐于参加体育锻炼，形成坚持锻炼的意志品质。运动技能目标：通过这节课的学习，促使学生初步学会持轻物掷远的动作，培养争取的肩上挥臂姿势。身体健康目标：通过系列投掷活动，发展学生良好的投掷能力和活动能力。心理健康目标：通过这节课的学习，促使学生积极乐观的心理品质。重难点重点：肩上曲肘，快速投出。动作连贯、协调。程序时间内容教师指导（学法指导）学生练习（探讨）组织形式激发兴趣1分钟上课常规一课堂常规1体育委员集合整队，清点人数。2.师生问好！3、教师宣布本课内容与要求学习与步骤一：1.认真排队2.向老师问好3.听到口令快速反应做动作4.注意集中投入听讲××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××▲5分钟热身活动二热身活动游戏游戏“取枪支弹药”组织：1.讲解方法与规则，明确游戏活动的目的。2.组织学生积极参加游戏2.舞蹈音乐：甩葱歌学习与步骤1.听讲解，进行游戏，听口哨声。2.仔细聆听规则,了解重点活动的身体部位。3积极参与游戏活动,充分热身。教师：讲解游戏规则。学生：明确游戏的方法及要求，分组认真练习。要求：机智灵敏，精神饱满，注意安全。教师：教师领做。学生：跟随教师模仿练习。要求：精神饱满，充分活动肢体各关节。××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××▲诱导探究29分钟原地侧向掷远外星人来袭看看我们谁能把手榴弹炮的最高2手榴弹还可以怎么玩？可以当足球踢，两人一组看看谁能准确地打到对方的脚。3.比一比谁的力气最大，看看谁能把手榴弹扔得远。4.教师选出两名同学来进行展示，教师讲解正确的动作要领。5.根据教师教的动作要领继续联系，教师及时纠正错误动作。学生自由发挥，展现孩子天性，看看谁的力气最大，能把手榴弹抛得最高，老师和孩子一起玩。让孩子们自己考虑下还能怎么玩，相互之间一起玩。比比谁扔的最远，分为四个小组，教师选出最远的学生进行展示。教师讲解示范，讲解正确的投掷方法，两腿前后开立，右手拿手榴弹手臂要高于头顶，像挥鞭子一样向前用力扔出。学生继续练习，教师巡回指导，纠正错误。学生展示，比一比看看有没有进步。练习示意图：××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××投掷场投掷场游戏示意图：××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××缓解心情5分钟身体放松听音乐跟着老师的语句情境一起放松。导学生集体放松。3、总结本课1、跟着老师的各种动作来进行呼吸的调整和身体的放松。××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××▲2分钟下课常规3、宣布下课，向学生道别。1、认真听讲；2、积极主动还器材；3、向老师道别，有序回教室。练习密度：40％——65％平均心率：125——130次/分××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××▲场地器材矿泉水瓶球40个篮球3个足球1个音响设备1个足球场学情分析本课的教学对象是二年级学生，他们活泼好动，争强好胜，想象丰富，求知欲望旺盛，但学习往往是从兴趣出发，他们注意力不稳定，不持久，容易受外界事物的干扰。因此，在教学过程中要注意集中学生的注意力，激发学生的兴趣，调动学生学习的积极性。这是提高课堂教学效果的基础。效果分析这节课的主要内容是持轻物掷远，主要目标就是让学生初步学会掷远的方法。在平时的学习和玩的过程中，学生已经有了一些投掷的练习，所以要完成这一节课的目标不算太难。本课教学目标分解的比较具体，可以在各个环节中进行练习、操作。对于新课来讲目标定的比较大，学生掌握起来有一些难度。教师对学生纠正动作和评价表扬非常及时，师生互动气氛比较活跃。教师对课堂常规抓的非常的仔细，有利于学生学习的习惯养成。对场地布置、队形的调动比较满意。上课前，有队形特别要求的时候，一定要跟学生说清楚。导入部分可以结合主题，增加趣味性的游戏

充分利用器械矿泉水瓶，最好贯穿课的始终。教师讲解与示范的有效性，每个练习时候一定要交代清楚，避免发生意外。上课的环节还不是非常的流畅，需要再链接好一点。

教材分析本科学习内容是二年级投掷单元中的持轻物掷远。持轻物掷远提高学生的投掷能力，发展上肢力量的练习，培养学生协调能力的发展。以及各种形式的原地投掷轻物。如身体姿势、速度、轨迹、方向等，也体现在动作模式上的不同，如上手投掷、下手投掷、双手投掷等。《课标》情调“各种形式”，其用意主要在于：一是通过形式的变化吸引学生的参与兴趣，而是通过形式的变化丰富学生的运动主题感知，积累多样的投掷运动经验。本单元是用投掷教材发展学生的体能，人们一般认为发展的主要力量素质，如上肢力量、躯干力量，本单元在继承传统的基础上，增加了协调、灵敏以及空间判断能力等。通过自组学练，合作体验让学生掌握投掷的动作技能，享受趣味田径运动的快乐。评测练习持轻物投掷是投掷技术中容易掌握的一种，其技术要领是侧对投掷方向，两脚开立，左（右）脚在前，身体左（右）侧对准投掷方向，右（左）手持轻物向侧后方引申，右（左）腿微曲；然后右（左）退蹬地，转体，挥臂，将轻物经肩上向前上方远处指出。训练方法1.用矿泉水瓶当做手榴弹，左脚在前，右脚蹬地，以左手为例，右手高过头顶，像鞭子一样做挥打练习。2.在上述动作基础上，连续做投掷轻物动作。当学生掌握挥臂动作后，通过打外星怪兽激励学生尽量向远处掷去。3.采用两人结伴练习形式，用轻物相互对峙，互相纠正动作。技术动作肩上屈肘，背后过肩，向前挥臂将轻物掷出，动作协调，连贯。评价标准优秀：能够按要求标准的完成动作，尽可能的发挥自己最大的潜力。良好：能够较好的领悟技术动作要领，较好地完成动作，取得较好的成绩。及格：能基本掌握动作要领，能够完成基本动作。不及格:掌握基本动作要领较差，不能完成基本动作。自评:侧向投掷轻物是一种比较容易掌握的投掷技术，我们在训练时，要根据学生的个体不同有针对性的训练，使每一个学生都能体会到体育训练的乐趣，充分调动学生的积极性，让学生既学到了体育知识，又锻炼了身体，为健康体育，终生体育打下基础。他评:注意练习安全，练习前要讲清注意事项，使学生了解应注意的问题。练习投掷前，先做几次原地徒手练习。不断练习，注意体会，不断改进动作。课后反思我选择持轻物掷远作为本课的主体教学内容，以培养学生学习技能为主要目的，以培养学生的团队精神作为次要目的。在整堂课中始终发挥学生的主体地位，通过让学生尝试体验，挑战目标，从而实现本课的教学目标。虽然我较顺利的完成了教学但是还存在很多问题。具体表现在：语言不够简练，这一点在以后的教学中应该注意。为了使学生更好地掌握动作，我采取了多种教法与学法。

1、教法

“教无定法，贵在得法”，本次课采用了如下几种教学方法：情境教学法，讲解示范法，分组教学法，纠正错误法以及口头评定法，让学生学会正确的动作技能并能熟练掌握。

2、学法

在教学中能不能体现学生的主体地位，充分调动学生积极性是衡量一节课的重要因素，“授之以鱼不如授之以渔”，也就是说教给学生自学、自练、自评的方法很重要，更应该让学生在练习的过程中边看、边听、边想、边练。不仅通过身体体会动作，更应该通过大脑领悟动作，同时保证学生有充分的练习时间，使学生在反复练习中掌握和巩固动作要领。

另外这节课我始终贯穿音乐教学，因为这样能够振奋学生的激情。我认为这种教学方法挺好的。

课标分析本教材选自人教版《体育