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文档简介

初中阅读教学中的审美维度随着教育改革的进行，我国对于初中阅读教学的要求也越来越高，其中审美维度逐渐受到重视。作为一名语文教师，我们不仅要将知识传授给学生，更要开发学生的审美意识和素养，培养学生的审美能力。本文将从三个方面进行探讨。

一、审美维度与阅读教学的关系

阅读教学是培养学生阅读能力的过程。阅读不仅是一种获取知识的方式，更是一种欣赏文字的过程。阅读教学中的审美维度，是指通过欣赏文本，使学生在感知文字时，能够体味到其中的美感。在现今的教育中，越来越多的学者开始提倡将审美教育融入到阅读教学中，这一做法不仅可以培养学生的阅读能力，更可以激发学生的兴趣和热情，进而使学生在阅读中逐渐提高自己的审美素养。

二、如何加入审美维度

1、选好教材

在阅读教学中，教师应选用高水平的教材。教材中的文章应选取一些有思想、有情感，同时又具有艺术性的文章。这样既可以满足阅读教学的要求，又可以引导学生欣赏文字中的美感。

2、倡导多角度欣赏

教师要引导学生在阅读文章时，从不同的角度进行欣赏。比如，对于一篇好文章，我们可以从语言的运用、句子的结构、情感的表达等多个角度进行欣赏。而学生经过老师的引导，同样可以体验到不同的欣赏体验。

3、培养精神家园

阅读教学不仅仅是为了获取知识，更是为了培养学生的精神生活。在阅读教学中，教师应该渗透艺术和美学的精神，培养学生的个性和情感，让学生在阅读中找到自己的精神家园，感受到美的力量。

三、案例分析

这里选取的是莫泊桑的《羔羊领袖》。

这是一篇感人至深的短篇小说。教师可以通过课上的分析，引导学生从不同的角度进行欣赏。比如：语言的运用方面，教师可以讲述短文中的比喻、排比、拟人等修辞手法，让学生体会到这样的手法怎样凸显文章的主题。情感的表达方面，老师可以讲述小说中各个角色的感情变化，表现出行动者背后的巨大思考和抉择。让学生感受到作者在小说中所描写的柔软的情感力量。

通过对教材的选择、多角度的欣赏与讲解，以及培养精神家园，学生可以逐渐提高自己的审美能力。在今后的阅读中，学生将更好的理解文本背后的深层意涵，提高自己的阅读能力。

总之，阅读教学中的审美维度是非常重要的，其逐渐受到教育界的重视。作为一名语文教师，我们不仅要教给学生知识，更要引导学生通过欣赏文字，体味其中的美感。通过选取好的教材，

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