北师大版必修1分子与细胞《二光合作用的过程》教案及教学反思_第1页
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文档简介

北师大版必修1分子与细胞《二光合作用的过程》教案及教学反思一、教学目标1.了解光合作用的基本过程，理解光合作用的重要性。2.掌握二光合作用的化学反应式和基本过程。3.理解光合产物的运输、光合作用速率的影响因素。4.学会使用合适的实验验证光合作用的存在和功能。二、教学重点二光合作用的化学反应式和基本过程。光合作用产物的运输。光合作用速率的影响因素。三、教学准备教材：北师大版《高中生物必修1》，第一章第三节。实验材料：罩口烧瓶、水蕈、氢碘酸、氯水等。绘图软件：建议使用Visio或Lucidchart。四、教学过程1.引入进入教室后直接开始引入，老师可以与学生互动讨论光合作用在生态系统中的地位和重要性。通过学生的回答，帮助他们了解光合作用是什么，为什么它对世界的生态平衡如此重要。2.知识讲解首先，简单介绍一下我们今天要学习的二光合作用（C4光合作用）。接着，老师通过演示和讲解讲解二光合作用的化学反应式：CO2+PEP→OAA+CO。然后，老师通过示意图和讲解，讲解光合作用产物的运输以及光合作用速率的影响因素。最后，老师可以请学生回答一些问题，并提供一些扩展阅读材料。3.实验为了让学生更好地理解光合作用的过程，我们将进行一个实验。首先，我们需要准备一些材料：罩口烧瓶水蕈氢碘酸氯水步骤：1.把几个水蕈叶片分别放在罩口烧瓶中。2.将封闭好的罩口烧瓶放置在灯底下。3.等待几个小时。当你发现罩口烧瓶内出现氧气气泡时，说明光合作用已经开始进行。4.将氢碘酸滴入罩口烧瓶中，并观察颜色的变化。观察结果：在氢碘酸的作用下，绿色叶子断断续续地变黄色，这表明光合作用时释放O2的作用已经存在。4.教学反思1.教学目标简单介绍光合作用的基本概念，让学生了解二光合作用的过程以及光合作用的产物运输和速率影响因素。我们通过实验验证光合作用的存在和作用，并鼓励学生学习如何使用实验进行自我验证。2.教学准备实验准备充分，可以顺利地进行。由于灯光并不充足，可能存在一些实验结果的不确定性。3.反思通过本次课程的教学，学生对光合作用的基本过程以及二光合作用有了更深入的了解。通过实验，学生得以积极参与并自主发掘光合作用的存在和作用。同时，我们也认为在这个过程中不断修改并改善课程，会使课程内容和教学更加完美。五、总结本次教学包括引入知识讲解，实验和教学反思，目的是让学生充分了解光合作用，并理解其重要性和相

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