庆云镇小学五项活动实施方案

年4月19日庆云镇小学五项活动实施方案文档仅供参考庆云镇小学——第一学期五项活动实施方案庆云镇五项活动的开展，得到了广大教师的积极拥护和响应，学生们的语文素养和英语读写能力有了大幅度的提高。为使这项活动更加深入扎实地进行下去，特制定本方案。一、

组织领导：组长：王海涌副组长：王连森组员：杨国静王国强马文秀马福才贾书生王晓峰刘成杜洪刚杨富强杨秀斌二、

主要措施：语文三项（一）

故事演讲1、

故事内容由学生自选，教师把关，选取学生自己喜欢的、感兴趣的故事。教师须把学生自选的故事读一遍，看内容、时间是否适合，不符合的教师要重新选择。教研室将不定期进行检查。2、

教师指导学生必须使用普通话。3、

学生要举止自然大方，面部表情丰富。4、

材料必须背诵熟练。5、

规定的故事演讲课不能挪作她用，教师必须指导并填写《小学生语文素养报告》（教师要有演讲课的记录）并抽查学生落实情况。6、

班级可自行定时间举行故事演讲比赛，并有原始材料记录。教师可有计划的检查学生并记录优秀学生档案，以备选拔时做到心中有数。7、鼓励教师创新，教办将检查教师举行演讲的有效方法及学生进步提高的有效措施。8、按照故事备课的模式进行备课。

（二）诗歌朗诵1、诗歌材料与上年材料相同。学校自行负责给班级学生提供检查的诗歌材料。2、规定的诗歌朗诵课必须按备课来上。先教师范读（每节课选几首，宜少不宜多，可循环），学生小声跟读，教师随机指导，让学生在听读中感受每首诗歌的停顿、音调、韵味及所蕴含的思想感情。教师要有计划的规定出学生一节课背诵的具体数（不要贪多）。3、课前10分钟学生背诵诗歌（可由班长或韵律感较强的同学领背）。教办抽查学生并询问详情。4、各年级背诵的分配篇目数，见附表一。教师要有检查记录本，学校要有各班的记录情况及改进措施，教办查看材料并抽查学生以确定真实性。5、必背古诗要求所有学生全部背熟，建议分小组举行，小组长利用课前、课后检查背诵情况，及时向教师汇报，教师根据汇总情况给予相应指导。6、根据检查要求，每班有计划的举行比赛，时间自定，评出优秀学生，自己采取适合的激励方法，并评估学生熟练情况。教办查看比赛档案（原始档案）并抽查班级，询问学生。（三）写字1、学生写字作业要少而精，要加强写字指导，写字课上教师要有本节课的备课，正楷板书，要求学生必须用正楷书写。1——2年级用铅笔书写，3——6年级用钢笔书写。2、学生练字的内容是语文课本上的优秀段落（可连续重写这些字）。教师必须一天一批阅，用红笔勾画。3、学生如用仿写本，更要慢写，掌握笔法。教办检查时不查仿写本，查正规书写的练字本，并当场让部分学生书写。教办将按教师批阅的日期进行检查。4、学校定期举行学生写字作业展览。注意搜集原始材料，并对每班的写字情况作出总结，突出优、劣及采取相应的措施。查日期，查班级。握笔姿势及坐姿要求：1、握笔：只要执笔、用笔就必须随时提醒注意握笔姿势。“提笔即为练字时”2、只要坐，就必须注意坐姿的正确性。3、教师上课前要强调学生的握笔姿势及坐姿。各学校对语文三项活动的检查要落到实处，不能重形式，要重实效。学校每月至少举行一次故事演讲、诗歌朗诵、写字比赛，评出优秀班级和优秀学生表彰奖励，材料须及时存档。评估办法：1、学期初，把本校的五项活动实施方案以电子稿的形式报教研室（10分）。2、抽查。见附表二（70分）3、能围绕五项活动创造性的开展工作，经过讲故事、诗词朗诵、书法比赛、口语交流、单词竞赛等形式，给广大师生提供展示的平台。（20分）

英语两项单词1、教师、学生书写单词要求使用四线三格。2、学生作业要求用钢笔。3、每日的作业、练习书写单词时，教师批阅必须严格使用红笔批阅，强调单词的书写规范、占格与卷面整洁。4、班级定期举办学生单词书写展览，注意搜集原始材料，并对学生的书写情况做出总结，突出优、劣采取相应措施。5、学校定期举办学生单词书写展览。6、教研室将不定期抽查，看各班、各校落实情况。口语1、教师上课必须使用课堂用语，多与学生用口语进行交流。2、课堂上必须让学生多听多读，以保证语音语调的正确性。3、尽量让学生养成背诵课文的习惯，若感觉难度太大，每一单元的重点口语句型必须背诵熟练。4、教师可自行制定检查计划或活动，可小组进行，也可班级进行。要注意记录学生的掌握情况。评估办法：见附表三

附表一10——度第一学期庆云镇小学诗歌诵读

检查范围

《新课程标准》推荐篇目

上学期下学期一年级1——10篇1——20篇二年级1——25篇1——30篇三年级1——35篇1——40篇四年级1——45篇1——50篇五年级1——55篇1——60篇六年级1——65篇1——70篇自选篇目上学期下学期一年级1——8篇1——15篇二年级1——8篇1——15篇三年级1——8篇1——15篇四年级1——8篇1——15篇五年级1——5篇1——10篇六年级1——5篇1——10篇

附表二

10——度庆云镇小学语文三项活动评估办法（试行）

一、评估的原则：面向全体学生，着眼于学生语文素养的全面提高。评估本着公开、公平、透明的原则，过程与结果并重。二、评估办法。1、诗歌以《10度庆云镇小学诗歌诵读检查范围》规定的篇目为准，必背的古诗文当学生升入高一年级时，前面背诵的篇目也要抽查。规定篇目从班上随机抽查四名学生，按1篇（10分）/生进行背诵，只要能够背诵即得满分。提示一次成绩减半，提示一次仍不能背诵者按0分记。自选部分只背诵本年级规定的篇目，全班学生齐背（60分），出现漏背、错背每项扣10分。2、写字分为姿势（40%）和书写（60%）两部分检查。姿势分为坐姿和执笔姿势两部分，并当场打分。书写组织专人批阅，取平均分再折合成标准分后，加上姿势分即为写字得分。书写时间为：一年级7分钟30字，二年级7分钟40字，三年级至六年级均为12分钟，书写的字数分别为120、130、140、150。3、故事演讲：各班要有每名学生能够讲述故事的篇目，抽到的学生，就从这些目录中随机抽一个让学生演讲。演讲时随机抽取一名学生，看这名学生在班级的排名，如果是上游（中游、下游），就再抽取下游（中游、上游）相同名次的一名学生演讲。各个学段学生会讲故事的最低篇数为：上学期，一年级3篇、二年级3篇、三年级4篇、四年级4篇、五年级5篇、六年级5篇；下学期（包括上学期），一年级5篇、二年级5篇、三年级7篇、四年级7篇、五年级9篇、六年级9篇。

附表三

10-度第一学期庆云镇小学英语两项活动评估办法（试行）

一、评估的原则：面向全体学生，着眼于学生英语基础的全面提高。评估本着公平、公正、公开、透明的原则。二、单词以课本后每模块词汇表为准，各年级均为上学期下册8—10模块，本学期上册1—7模块，口语以《口语背诵范围》为准，其中划线部分、省略号均是本模块单词。三、单词：共30分。单词拼写30分，整洁度（3分）、占格（6分，不同字母错误占格到6个，6分则全部扣除。）、书写规范（6分，不规范不同字母占到6个，6分则全部扣除。）在总分中扣除。单词范围由评委随机抽取，各年级单词考察个数为30个，下册10个单词，上册20个。单词组织专人批阅，取平均分。四、口语：共70分。每班随机抽取7名学生，每名学生提问5个句子，每句占2分，共10分，其中提示下答对一句得1分（仅有一次提示