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小学语文阅读教学与作文训练的整合分析语文教育是中小学教育中重要的一环，而其中的阅读与作文训练更是不可或缺的，因为它们是提高学生学习语文能力的关键。教育者们一直在探索如何更好地整合小学语文阅读教学与作文训练，以取得更好的教学成果。本文将从语文阅读和作文训练的本质出发，具体探讨小学语文阅读教学与作文训练的整合方式。

一、语文阅读教学的本质

语文阅读是以文字作为载体，获得信息、获取知识、增长见识、培养修养的活动。它是语文学科中基础与支撑，也是语文教学过程中最基本的环节。怎样才能提高学生的阅读理解能力呢？首先，教师应注重对学生的阅读技巧的培养，让学生掌握阅读的基本技巧，如快速阅读、精读、主旨思考等。同时，学生们也应学会根据自己的需要，有目的地进行阅读，在了解作者立场与思想的基础上，进行自己的判断和评价。另外，教师也应引导学生理解阅读材料中的深层次信息、情感信息和美学价值，提高学生的阅读品味。

二、作文训练的本质

作文是用文字表述思想、感受的表达方式，是语文学科的重要组成部分。作文训练不仅有助于提高学生的语文素养，同时也是综合素质教育中重要的一环。而作文训练的本质就是培养学生语文表达能力并提高学生写作的实际水平。在作文训练中，教师应当注重把握每个学生的特点，帮助他们找准自己的写作风格，让学生在考虑文章内容与结构的同时也能够表达自己的思想情感。这样一来，学生不仅可以在语文学科中发挥自己的创造力和想象力，同时也可在各个科目中得到良好的成绩。

三、小学语文阅读教学与作文训练整合的模式

小学语文教师在教学中常常难以做到阅读与写作的均衡发展，但既然这两个领域相辅相成并又互为影响，那么如何整合小学语文阅读教学与作文训练呢？以下是几种比较常见的整合模式：

1、“以阅读为基础，以写作为终点”模式。这种模式下，阅读与写作密切结合的过程中，教师应用给学生选好合适的阅读材料，让学生在阅读中感受中积累写作素材，这样可以从特定的话题、背景、故事等方面有针对性的训练，达到理解阅读材料并将其融入作文中的效果。

2、“以写作为切入点，以阅读为验证标准”模式。这种模式下，写作作为切入点针对常见语文题型，分析其命题特点，并给学生一篇阅读材料，得出命题方向或深化命题内容，同时也能切入文学名篇解析。教师可以让学生在写作时根据所学的阅读策略，从语法、运用规范、行文逻辑等方面来验证与检查自己的作文。

3、“以阅读和写作同时展开”模式。这种模式下，小学语文教师将阅读和写作并列教学，在阅读和写作中不断补充和调整，帮助学生在学习中获得不同的提高。

4、“以文学教育为突破口，以阅读和写作相互促进”模式。这种模式下，语文教育重点在于文学教育，文学教育以阅读为突破口，文学创作教育以写作为突破口，让学生更好的体会阅读与写作过程，为学生成为文学创作者奠定坚实的基础。

以上是几种小学语文阅读教学与作文训练整合的模式，其中也可以根据不同教学阶段、不同群体的需求和特点，采用不同的整合方式。

总之，小学语文阅读教学与作文训练的整合，是帮助学生提高语文素养重要手段之一。教师应针对学

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