初中美术新课程标准教材美术教案

初中美术新课程标准教材

美术教案

（2019—2020学年度第二学期）

学校：_______________________

年级：_______________________

任课教师：_______________________

美术教案/初中美术

编订：XX文讯教育机构

初中美术教案

文讯教育教学设计

美术教案一八年级美术包装装潢设计教案

教材简介：本教材主要用途为学习美术有利于发展记忆和想象力，想象力得到扩展和深

化，可以使学生的消极心理负担得到卸除，获得心理平衡保障心理健康，本教学设计资

料适用于初中八年级美术科目，学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教

材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

初二美术包装装潢设计教案

40cmX30cm白卡纸两张）

2.讲述上节课的作业情况。（总结前几节课的平面设计知识）

（二）讲解新课

1.出示包装盒，导入新课。说明每一面的平面设计图案，总结学习装饰画的目的在于应

用。现在怎样把平面设计应用到包装盒上。

2.商品包装的定义与作用

商品包装是产品与消费者的媒介，它起着保护商品、介绍商品、美化商品、指导消费、

便于储运、销售、计量等方面的作用。

3.怎样的商品包装能使消费者满意，达到商品包装的装潢目的？提问，然后总结：（有

以下特点）

（1）介绍商品的名称，用途、性能和用法。

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(2)形式新颖，具有视觉吸引力，同时方便消费者与同类商品进行直观比较。

(3)给消费者提供方便，包括携带、储存、使用以至保护、维修等。

(4)富有装饰艺术性，能为消费者增添美的享受。

4.简介三大类包装的特点和作用。

(1)运输包装(又称"外包装")是以运输和保护商品为目的，一般采用木箱、瓦秽纸箱、梦

筐、塑料袋等，将商品装入，其装潢可以从简。例：电视机的外包装，整箱的萍果等。

(2)销售包装(又称“内包装"或''原包装")是商品与消费者直接见面的外貌，其包装装潢要

力求精美。目的是为了销售，除了保护商品外，还要起美化、宣传商品，方便商品陈列展销，

方便消费者识别、选购等作用。例：洗衣粉、牙膏、茶叶等。

(3)陈列包装(又称〃展销包装”)是在销售包装的基础上外加宣传广告，或设置的包装盖能

撑起来露出商品部分陈列，以增强对顾客的吸引力的包装形式。例：名酒包装，咖啡包装等。

5.包装设计的思路和要求：

(1)思想性：符合经济发展，具有中国特色；(2)商品包装的造型及视觉设计；(3)是选择

简便、省时、省料的包装方法。(4)是选择适合包装档次的包装材料。

6.包装盒的设计形成(分包装盒和包装袋)

请同学回答所知道的几种盒的形式，然后总结：

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(1)折叠纸盒——是用厚纸制成的盒状容器。厚纸先按盒展开的图形裁切，并在折叠处作

压痕(可用小刀背刻划)，再折叠成可启口的纸盒(课本第18页中的“曹素功墨汁”、“永生

两用彩色笔”的包装盒)。

(2)扣盖式折叠纸盒—这是盒身和盒盖分离的折叠纸盒。在不盛装产品时，纸盒可折叠

成片状，使用时拉开成盒，盖扣在盒自上。

(3)抽屉式折叠纸盒—乂称屉匣盒，由盒身与抽匣两部分组成。押匣像抽屉状要能塞进

盒身(外壳)，所以设计时盒身要比抽匣稍大一点.折叠后用粘合剂粘在折叠处的边角即成。

(4)手提式折叠纸盒—在包装盒体上装有提手，便于携带。(课本第18页下图中的''宝

宝桔味饼干。

(5)固定纸盒——形体比较固定的包装纸盒，一般用纸较厚，刚性比折叠纸盒强。(如课

本第18页彩图中的〃王一品斋笔庄笔盒〃、〃中国书画墨盒“、中国楹联盒''等。

7.制作步骤：

(1)构思立意：首先想好是为什么目的而设计的，设计时,先要考虑放什么物品，决定它的

高、宽、长，采用哪种盒子的形式，然后用铅笔画出折叠纸盒示意图，(教师提供资料)。

(2)折盒：把示意图中的实线用剪力剪掉，把虚线用小刀背刻一痕迹，然后折叠盒子。

(3)盒面设计：(下节课具体讲解)

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（三）布置作业

要求同学设计并制作一只放置美术用品的专用盒，可在课后完成。

（四）学生做作业、教师巡回辅导

（五）布置下节课需带的工具（毛笔、颜料、调色盒、水罐等）

［第二课时］

（一）组织教学

1.检查学生的学习用品

2.教师讲评上节课作业情况，并展示制作较完整、较精美的作业，指出优缺点。

（二）讲解新课：

1.总结上节课内容，引导下文。

2.包装装潢的社会意义：

包装装潢是商品重要的组成部分，对于商品的市场竞争力起着重要的作用。

3.首先介绍盒面设计要求

（1）盒面的文字（商品名称、企业名称等）、标志、图形必须与企业、商品性质相符。文字

要求醒目，易认，具有诱惑力。

（2）盒面装饰形状是受盒的形状所制约的，图形宜用适合纹样，可运用均齐式或均衡式构

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成•并要具有装饰意味。

(3)色彩的配置方法与书籍封面色彩、装饰画色彩、手帕装潢色彩、招贴广告色彩等基本

一致。

让学生回答几种色彩配置方法，然后总结，复述：

A.装潢美术所采用的装饰色彩带有共同特点，一般都运用对比色协调或类似色、同类色

配置法。

B.色彩和图形一样受到所放置内容的性质所决定，必须研究其个性特点，才会使作品形

式新颖，具有独特的诱人魅力。包装盒要求色调明快，和谐，在很大程度上要考虑和陈设环

境的协调。

C.内容决定色彩的依据。

包装盒的色彩应根据所放置物品的性质来考虑：

放置儿童用品：色彩应以鲜艳的对比色调为主，符合儿童的天真、活泼性格，并用以吸

引儿童的注意力。

放置日常用品：应以大方，明快的色彩。

放置贵重物品：色彩应以丽的细纹纹样为宜。

放置学习用品：色彩应文静，大方的和谐色调为主。

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D.几种常见的色彩配置方法：

调和色配置法：这是一种色相性质相近的色彩配置法，分同种色的同类色两种配置方法。

如绿和粉绿、涂绿的配置。

对比色配置法：是指性质不同的色彩配置法，如红与绿、青蓝与黄橙色等的配置，运用

对比色配置，效果强烈、醒目、鲜艳。

（三）布置作业

在上节课制作方盒的基础上进行调整，并确定图形，上好色彩。（只画盒面）要求：着

色要均匀，边缘颜色要整齐，画面保持整洁，图形和色彩并能符合内容。

（四）学生练，教师巡回辅导

九、总结：

教师把方盒制作较好，图形和色彩较理想的作业向班里展示，并对全班作业加以