幼儿读书拓展活动方案

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幼儿读书拓展活动方案1

为提高广阔幼儿园老师的综合素养，促进老师专业进展，推动老师职业生活方式的转变和学习型组织建设，依据《区教育系统全员读书工程实施方案》，制订区幼儿园老师读书活动方案。

一、活动目标

1、通过实施读书工程，创设良好的学习讨论环境，使老师养成良好的读书习惯和思索习惯。

2、使老师提高理论修养，促进对教育教学的思索，进一步推动教育教学改革。

3、通过实施读书工程，促进幼儿园内涵式、人文化进展，提高办园品位。

4、完成“普陀区教育系统全员读书工程”规定的老师读书任务。

二、活动主题

浸润书香，美满人生

三、参与对象

全区幼儿园老师。

四、必读书目

A《幼儿园一日生活环节的组织策略》

B《幼儿园区域活动的实践与探究》

C《老师的诗意生活与专业成长》

D《幼教与老师》

备注：中心、试验幼儿园及乡镇中心幼儿园必读A、B、C、D四本书。其它幼儿园可任选其中两本。

五、主要活动

1、制订《普陀区教育系统全员读书工程幼儿园老师读书活动方案》，确定全区幼儿老师必读书目。

2、中、下旬各幼儿园制定读书计划，并收购书籍。

3、各园结合《幼儿园一日生活环节的组织策略》、《幼儿园区域活动的实践与探究》进行一次读书沟通会，并以幼儿园博客为载体，将老师心得体会刊登到幼儿园博客上，(要求每位老师撰写不少于800字的心得一篇)，同时各园精选优秀的读书心得上传至普陀研修网幼教版面的论坛一栏。

4、区级结合《老师的诗意生活与专业成长》、《幼教与老师》组织一次老师优秀读书心得的沟通活动，并总结各园老师开展读书活动阅历，部署下一年度读书任务。

幼儿读书拓展活动方案2

一、活动目的

1.培育幼儿爱读书，乐读书，会读书的习惯，营造“书香家庭”的环境氛围。

2.通过开展读书活动，引导幼儿与绘本交伙伴，营造浓浓的读书氛围，激发师生读书的爱好，丰富孩子们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验读书的欢乐。

3.指导家长共同营造家庭教育环境，促进孩子健康欢乐成长。

二、活动时间

20**年*月**日——20**年*月*日连续阅读21天，如能坚持整个假期会更好哟!

三、活动主题

亲子共阅读、好书伴成长

四、活动要求

1、请家长提前选择预备好适合幼儿阅读的绘本、故事书等。

2、亲子阅读的时间每天不少于20分钟。

3、微信打卡21天。

4、成果共享:

打卡完成后，和孩子共同制作阅读海报(A3纸大小)，要求：(1)有一个洪亮的标题(2)有阅读照片(3)有陪读感悟(4)其它项目自行设计，要美观大方，表达亲子共同参加。开学后上交至各班老师，幼儿园将择优进行展出评比。

五、评比形式：

凡是寒假期间坚持阅读21天打卡并文字加图片或视频至伙伴圈，不私密不分组，截图即可在东里镇中心幼儿园新年开学评为“阅读之星”。

幼儿读书拓展活动方案3

活动产生的背景

当今社会是学习型、信息型社会，人们需要终身学习，大量接触信息，学习和信息处理技能都依靠于一种基本的技能：阅读技能。教育学家和心理学家的讨论说明，2—6岁是儿童阅读技能培育的关键期。结合我园许多家长没有伴同孩子共同阅读的习惯，加之许多父母外出打工，爷爷奶奶缺少照看的科学知识，针对这些状况，我园特开展“打开阅读之门，让书香飘进万家”的亲子阅读主题活动。

活动目的

1、培育幼儿爱读书，乐读书，会读书的习惯，营造“书香学校”、“书香家庭”的环境氛围。

2、通过开展读书活动，旨在引导幼儿与经典好书交伙伴，营造浓浓的读书氛围，激发师生读书的爱好，丰富孩子们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验读书的欢乐。

3、指导家长共同营造家庭教育环境，促进孩子健康欢乐成长。

活动预备

1、确定适合本班级幼儿阅读的书目；起草“亲子阅读倡议书”；

2、“流淌小书包”：小书包、经典绘本、制作好导读手册、阅读记录表。

活动内容及安排

〔一〕、宣扬发动阶段：4月上旬程序：

1、制订“打开阅读之门”读书月活动方案。

2、各班级初步确定推举书目。

3、宣扬发动，营造氛围

〔1〕创设“打开阅读之门，让书香飘进万家”宣扬栏

〔2〕利用班级博客等宣扬读书活动内容

〔3〕发放“亲子阅读倡议书”，宣读读书月活动方案。向家长推举适合本班级幼儿阅读的书目，让全体师生、家长共同关注并能参加活动。

〔二〕、实施操作阶段：4月中下旬班级阅读活动的开展：

1、开展“好书共享”活动。

〔1〕丰富班级图书，发动家长，鼓舞孩子把家里的好书带到幼儿园，与同伴一起共享。

〔2〕引导幼儿进行“我最喜爱的一本书”的沟通。

2、班级统一阅读时间：

〔1〕自由阅读：每天固定10—20分钟的幼儿阅读时间。

〔2〕经典小故事：老师每天午睡前非常钟给小伙伴讲一个经典小故事。

〔3〕经典诵读：《三字经》《弟子规》《千字文》等

3、各班级在走廊墙壁创设“共享阅读”专栏：指导家长阅读的.文章、亲子阅读的阅历共享、展示“好书共享”“亲子阅读”的照片等

4、开展“流淌小书包”活动。

〔1〕预备好“流淌小书包”。每个班级预备5个“流淌小书包”，每个书包里放有一本精彩图书，导读手册〔帮助家长如何指导幼儿阅读该图书〕，阅读记录表〔记录下阅读时的收获、感悟〕，并附有“幼儿园推举书目”“家长推举书目”。

〔2〕5个“流淌小书包”在班级的5个组同时开始流淌，流淌到哪个小伙伴，该小伙伴下午就可以将小书包带回家，家长在导读手册的指导下，进行亲子阅读，并可以填写阅读记录，还可以在“家长推举书目”中推举图书。看完后归还，小书包在本组继续流淌。

〔3〕本小组流淌完以后，与其他小组交换，本班级流淌完后与同年龄段其他班交换。

5、以班级为单位组织各项活动

小班开展换书活动，让幼儿将家里的书带到幼儿园和班级小伙伴交换阅读，体验共享的欢乐；

中班开展修书活动，在老师的带领下用浆糊、透亮胶带修补有破损的书籍；

大班开展修书活动，在老师的带领下用浆糊、透亮胶带修补有破损的书籍；教会幼儿用彩笔绘制图书，或将旧图书上的图案剪贴下来重新组合成“新书”。

家庭亲子共读活动：向家长发出倡议，号召全体家长积极投身到“打开阅读之门，让书香飘进万家”的活动中来，进行宣扬发动。

1、建议家长带幼儿参观书店，到图书馆看书，到网上购书，以拓宽读书渠道，努力丰富自己的家庭藏书柜。提倡家长在幼儿过生日时以书为礼，过春节的时候，送好书压岁。

2、建议家长将每天睡前半小时时间定为“家庭读书时间”，开展每天晚上30分钟“亲子共读”，促进父母与子女间的沟通，共同成长，撰写家长陪读感悟。

3、建议利用家园互动平台及班级网站、电子成长档案等平台开展家庭亲子阅读好书推举，使读书真正成为家庭的温馨港湾。《亲子共读一本书》系列活动：

小班：家长伴同幼儿共读绘本故事书

中班：家长伴同幼儿共读绘本故事书，亲子共同制作书签活动

大班：家长伴同幼儿共读绘本故事书，童话故事书，亲子共同制作一本图书活动。

幼儿读书拓展活动方案4

依据幼儿园制定阅读月的方案，特制定小班级部工作计划，详细如下：

一、活动目的：

1、借助阅读月开展丰富多彩的活动，进一步营造读书氛围

2、渗透阅读理念，提高亲子阅读质量

3、促进老师读书活动的开展，提升人文素养

二、活动过程：

〔一〕宣扬阶段〔11月1日-10日〕

1、以飞信和班级群向家长下发活动方案及倡议书

2、制定班级的详细活动方案并传至网站

3、以飞信和班级群向家长及幼儿说明活动方案、详细要求，进行阅读书目、方法、理念的'宣扬

〔二〕实施阶段重点活动：

日常读书与主题活动相结合活动、温馨睡前故事、图书角、表演角、儿歌、经典学习等活动照常开展的基础上，重点开展以下活动

第一周：

1、班级活动：整理并美化图书角

2、幼儿活动：利用晨间区域活动，每位幼儿参加阅读活动。

3、家长需协作：再次通过飞信和班级群的形式通知家长

4、带幼儿参观书店，为幼儿添新书带入幼儿园，园内借阅，家中亲子阅读

5、利用拍照、录像等不同形式记录参加活动的过程及阅读感受，放表于我园网站。

6、老师活动：确定自己的阅读书目，撰写阅读心得。

7、记录家长借阅档案

第二周：

1、幼儿活动：利用晨间区域活动，每位幼儿参加阅读活动。

2、家长工作：征集亲子读书感悟、照片等

3、老师活动：上传网站一份读书体会

第三周：

1、幼儿活动：班级进行绘本故事讲解并描述活动的评比，依据幼儿的讲解并描述状况评比班级的故事大王

2、老师活动：自制大图书一本，为绘本教学展示课做预备

3、班级活动：美化创设表演区，让幼儿感爱好，提高幼儿的参加性。

4、评比“读书小明星”

三、总结阶段：

1、读书成果展

2、进行读书活动总结

3、评比书香宝宝

幼儿读书拓展活动方案5

一、活动意义及目的

为确保“家庭教育进社区”活动顺当实施，培育家长和儿童良好的读书行为习惯，营造有益于儿童身心健康成长的家庭文化环境，拟从现在开始在全省家长和儿童中开展亲子读书活动。通过组织家长与子女共同读书，扩大家长与儿童的阅读视野，增长知识储备，形成阅读行为习惯，达到提高家长与儿童两个素养的目的。

二、阅读内容

中外史书、世界文学名著、中国古典文学名著、儿童科普读物、中外闻名诗歌、散文、家庭教育科学知识等〔后附推举的主要书目〕。

三、亲子读书活动的方式方法

(一)家庭亲子读书引导

1、制定家庭读书计划。每个家庭依据自身实际，制定读书计划。结合家庭家长及儿童特点和实际需求，自行确定阅读内容和详细书目。提倡家长与子女共同制定读书计划，并相互督促实施。

2、确定读书时间。确保每天在固定的时间内坚持阅读议定量的优秀书籍，一般每天阅读应不少于20分钟，多者不限。节假、休息日可自行增减。

〔二〕活动推动方式

1、开展主题读书征文活动。通过组织读书征文活动，引导家长与儿童爱读书、会读书的良好行为习