2023年班主任个人工作总结

2023年班主任个人工作总结班主任个人工作总结1

一个班，关起门来就是一个大家庭。假如，这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般相互关切着、帮助着、照看着、鼓舞着，那么他便是温馨的，暖和的,而班主任就是这个家的组建者。所以说小学班主任的事务是繁琐杂乱的，假如毫无头绪，工作将失去条理和安排。而对于刚踏上工作岗位不久的新老师来说，又是一种说不出的味道，酸、甜、苦、辣，杂味齐全。

回首一学期的工作，有成果亦有不足，现做一总结，以便积累阅历，改正缺点。

一、培育学生的良好习惯

一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培育学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的留意力，组织好学生的纪律。利用晨会课、班会课学习学校规章制度，提示学生做好上课打算工作，并且在课后留意视察学生的行为，依据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻留意调动学生的主动性，渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

二、关切爱惜每个学生

作为一名老师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学习中，不让一个学生掉队。如我班蒋毅杰同学，数学基础差，每次上课发呆，作业不会做，我没有放弃他，而是一道题一道题的.反复教他，抓住他的点滴进步，不断激励他，在学生面前夸奖他是个聪慧的孩子。慢慢的，他不但能完成作业，而且成果也有了很大的进步。在生活上，我更是无微不至地关切每个学生，帮他们削铅笔、提示学生按时吃药、帮学生点眼药水，我都能尽心帮助。我们班的学生下课了，老爱拉着我的手问东问西，跟我说知心话，不由自主的叫我大哥哥。

三、培育良好的班集体

班集体是培育学生特性的沃土，有了这块沃土，学生的特性才能百花争艳。集体活动，最能培育学生的凝合力、集体荣誉感。我带领学生主动参与学校的各项活动，如大扫除、献爱心等活动。每天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，一到学校就帮助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成酷爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。开展一些跟教学有关的活动，如：写字、朗读、口算竞赛等，展示学生各方面的才能，发展特性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

在这学期中，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙劳碌碌的，但我忙得兴奋，忙得快乐，我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己。

班主任个人工作总结2

XX至XX学年下学期，我担当28班主任工作，此期间在政教处的指导下，我努力完成学校布置的各项工作，完成学校交给的教化任务。

自高二年级文理分班以来，28班由原28班部分学生和原41班的体育特长生及少数一层次班分流下来的差生组成，结构成员困难，思想层次跨度大，再加上由于有备无患20个体育特长生，他们大多数人是学习成果较差，极少数人还属于学习，纪律的双差生，这就对班级管理造成肯定的困难。针对这一特点，我以抓思想工作为重心，学习、纪律、卫生为突破口开展班主任工作。

第一，首先，仔细制定班规。

所谓没有规则不成方圆，所以新学期起先即仔细制定班规，做到任何事情有章可循，特殊是对于纪律相对乱的自习课，我和家长、班委制定了《关于自习课违纪惩罚的暂行规定》，就如何惩罚与家长达成协议，并严格处理了少数学生，使班级纪律有大的转变。

其次，其次，凝视德育工作。

班主任工作应加强德育工作，针对新形势下青少年学生成长的特点、成长规律，反复教化学生。对于违纪的典型学生实行多交谈，抓典型事例实行主题班会，严惩违纪学生并与家长取得联系。因为青少年的成长规律确定了他们犯错误的反复性，所以在思想上要允许学生犯错误，并要刚好帮助教化他们，使他们从不断的错误中涿渐认清事物的本质。分析学生中出现的不尊师、早恋、打击报复老师和学生等现象，归根结底还是个心理问题，所以在德育工作中要加强心理健康教化。尽力避开不该发生的事发生。

第三，抓学习、纪律和卫生为突破口，努力转变班风。

一个班级要取得好的学习成果必需要有好的.班风，因为好的班风可以营造一种好的学习氛围。38班学生总体成果、品德偏差，当然也有少数好的学生，我抓住好的典型实行表扬，嘉奖等方法树立榜样，组建一批学习上、纪律上的领头羊，并仔细落实一帮一活动。反之对于表现差的学生，在说教的同时也要抓为反面典型，惩罚刚好、严格，并通报家长，起到刹一警百的作用。另一个突破口是住校生卫生38班有2/3个住校生宿舍卫生抓好了，就会带动班级卫生，因此我规定了男生每天打分不得低80分，女生不得低90分，违者罚扫三天并扣除相应的操行分，实施以后宿舍卫生有了很大的变更，特殊是女生有了很大的进步，这也是今后的工作中应接着加强的。

在一年的努力下，客观说38班在学习、纪律、卫生方面是有进步的，当然也还存在许多问题，终归每个人的成长环境不同，不行能通过一年甚至是三年的时间就变更一个人，只能对他以后的成长指出方向，是不行能和一层次班的学生相比的，但我仍旧要接着向这个方向努力。

班主任个人工作总结3

这几年的班主任工作实践，使我深深地体会到：有高度责任心和使命感是做好班主任工作的前提，这也是我们做老师的基本条件，还有就是讲究用科学的方法对班级进行管理，我个人认为对班级的科学管理主要集中体现在“严”、“细”、“恒”和“做好表率”几字。

首先，我认为“严”就是要严格要求学生。

要求学生遵守严明的纪律、严格的行为规范，要求有严密的学习安排和严谨的学习看法。还要求老师本身有严慈般的父爱。同时也要给学生至少的尊严。

我详细的做法是：了解学生、酷爱学生、信任学生、激励学生，以严格的要求、严明的纪律、细心的爱惜、恒心的坚持和做好学生的表率来管理班级。了解和探讨学生是驾驭教化艺术的基本功，要做好班主任工作，就必需具备这样的基本功。了解学生，就有可能对学生进行因材施教、有的放失地对学生进行必要的教化。

上学期，我接任了九年级（1）班的班主任工作，刚接手，我就着重了解学生，学校没有分重点班，学生在学习和气氛上有较大差异，由于许多学生家长外出打工，作为留守生，他们的学习、生活、纪律各方面都比较落后，个别的家长干脆将学生送进学校之后一概不理，学生在家缺少家庭温暧，他们的心理受到很大的创伤，心理素养比较脆弱，自己的真实心理不愿向别人透露，自己的性格趋于自我封闭，成天用怀疑的目光看待四周的人和事。与课任老师交换看法后了解了学生的状况。使自己做到对任教的班级的每一个学生心中有数。另外，对一些比较淘气的学生，先进行家访，了解学生的家庭及教化状况，结合家庭一起对学生进行有效的教化。先制订出特别细致的班规，让学生相识到，这个班主任是比较严格的，不同以往的班主任。当有学生违反了班规时，我就严格地根据班规的详细条款，对违纪的学生进行奖罚分明的处理。为尽量做到公允，不管是好生还是差生都做处理。处理了第一个学生后，班上的其他学生就会有一种共同的相识：班主任说话算数，讲到做到，并且奖罚分明。这样，对于一些平常纪律比较懒散的学生起到了一种阻吓作用，平常一些不太符合班规的行为也会因此有所收敛。

再次，班主任工作要“细”。

首先要细选班干部。班干部是班主任的得力助手，培育好班干部，班主任就不会脱离学生，不会孤军作战。因此，一开学，我就选思想好的、学习一般、群众基础好且有肯定工作实力的学生担当班干部工作。然后对他们进行详细的分工，让他们明确他们详细的职责，把班干部职责打印在墙上，并教给他们工作方法，指导并帮助他们开展工作。班主任可以利用班干部更多地同学生接触，多了解学生。在两周一次的班干部会议上，刚好了解每个学生的更详细的状况。班干部工作有成果时，我就刚好地赐予确定和表扬，他们工作有失误时，我就更细心地引导他们开展工作，刚好订正他们的错误。热忱地帮助他们，激励他们克服缺点，树立他们的威信和信念。以表扬为主，尽量少去指责他们，个别事情放胆和放心让他们去做，信任他们，支持他们，逐步培育他们的工作实力。如出黑板报、支配值日、支配劳动等。平常多些同他们谈心，更加严格些要求他们，让他们相识到：他们应当带好头，给同学们做好榜样。工作重点要落到实处。尤其是当学生出现违反纪律，须要你处理时。

另外，班主任工作要有持之以恒的决心。

不要抓一段时间，放松一段时间，贵在“恒心”。坚持日日如是，不放松任何一个时间，不放松任何一个细微环节。持之以恒，滴水穿石，持之以恒，就是顽石般的学生，也会终有感召转化的一天。

最终，老师要做好学生的表率。

孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令而不行。”因此，我要求学生做到的不迟到，不早退，不走课等，我自己先做到。每天，提早几分钟到校，站在课室门口，等学生的'到来，学生看在眼里，记在心上，知道班主任对班级的每样事情都会过问、检查，学生根本上就不会存在有偷工减料、偷懒等状况。这样，文明班评比的卫生检查也不会被团员扣分，课间操、集会等我都会必到，另外平常无课上时，多加点时间巡堂，与各科任老师多交换看法，刚好了解、驾驭班上的动态，遏制不良之风的抬头，班级的纪律也会很快好起来的。

毕业班面临的是升学考试，关系到学生终身利益的大事，作为班主任，我不敢有一丝马虎。在质检考试后进行了合班教学，学生数更多了，为了使有希望上中学的学生进行分班自习，尽量不让他们受到干扰；对于招生学校的到来，将班级前20名学生集中在另一个教室自习。并且利用晚自习的时间到班上巡察，对学生的思想工作更是严抓，不定期地对学生做思想工作，找学生谈心，从生活上关切学生，晚上学生没有开水喝，就亲自烧开水送到班上，学生受到感动，学习上也就更刻苦了。

总之，我认为做好班主任工作的前提是：作为班主任应有高度的责任心、上进心和使命感，运用科学的班级管理方法，把班主任工作落实到实处、细处。有人说：“要给人以阳光，你心中必需拥有太阳。”班主任是教化者、领路人，只要我们的班主任心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生教化动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然润物无声。我们的班主任工作就会做得更好，实现闻名教化家叶圣陶说的“教是为了不须要教。”我们的学生就会自尊、独立、自律、自强。

班主任个人工作总结4

班主任工作繁琐而又困难，尤其是初中班主任，这个时期的他们正处于青春期，起先有了自己的想法，无论是对于外界还是对于异性，都会变得很新奇，很想一探原委，因此，假如不能很好地引导，不仅荒废了学业，还会留下终生的缺憾，回顾这一年的班主任工作，可以说是酸甜苦辣咸，但是在这里面，我也看到了学生们和我共同的成长，因此这也是我最大的劝慰，我知道自己的努力没有白费，我也知道我只有更加的努力才能给同学们一个美妙的明天，现将本年度的班主任工作总结如下：

一：班级基本状况

本班共有学生39名，其中男生21名，女生18名。特别家庭3名，困难学生2名，初始阶段纪律比较涣散，活动懒于参与，常规工作无人过问，学习基础差，学生上进心、自信念不强，缺少核心人物，集体缺少凝合力。但潜在的进取意识是有的，表现在学校的、班级的制度都能尚遵守，但要常常督促和提示，还不能形成自觉行为。

二、教化教学方面

1、关爱、赏识,真诚为友

每个学生都有自己的思想,他们渴望被理解,被敬重。在新课改的背景下,老师更不能居高临下地逼视学生,也不能粗暴冷硬地刺伤他们。要以挚友的身份和他们说话,同等地进行沟通,倾听他们的诉说。一位教化家曾指出,教化的奇妙就在于坚信他们“行”。这不仅适用于小学生，更好用于初中生，我首先对每个学生进行全面了解,常常同他们个别谈心,从学习、心理、家庭等处了解学生。班中有一个叫“梅若岚”的同学,妈妈不在身边,爸爸又忙于生意。由于今年才刚转入我们班。刚起先学习他有一些不适应,并常对爸爸说:我读书确定读不好,我了解状况后多次找她谈心,帮助他,关切她,慢慢地她对学习树立了信念,学习比以前更仔细了,学习成果也逐步提高。

2、做好后进生的转化工作

我们这个班,后进生的人数挺多。因此,转化后进生是班主任的.一项必不行少的工作。我认为对后进生要赐予特殊的关爱。要做到思想上不卑视,感情上不厌倦,看法上不粗暴。要用自己对差生的一片真诚的爱心,去叩响他们的心灵之门。要擅长发觉他们的闪光点。比如:在课堂上没关系紧盯着优等生,应多给后进生创建条件,激励他们举手发言,刚好赐予确定、嘉奖,使他们也能自信地面对学习。课外主动辅导,多与家长联系,争取家校联合为学生创建一个良好的学习环境,同时也促进班级的整体发展。

3、把握尺度,爱中有严。

意大利着名教化家蒙台梭利曾写到:“道德的养分和精神的中毒对人们心灵的危害,正如身体的养分不良对身体的危害一样。”班里有几个很聪慧,但特别淘气的男孩。对于他们身上出现的不良行为,我没掉以轻心,听之任之,更不会因其学习成果好而包涵、姑息。一次,班里几个平常成果、表现都不错的学生搞恶作剧。我得知后,马上找他们谈心,讲道理,并严厉地指责了他们。从那以后,这些同学也渐渐学会严格要求自己,学习上也有了更大的进步。

三、日常行为管理方面

1、抓常规管理规范学生的行为习惯

早到校、两操、打扫班级卫生、校各项活动的参与都仔细组织，严格要求，决不马虎，让学生感到做人、做事都要这样严谨、仔细、一丝不苟。至今学生已习惯成自然。例如眼操时间一到不用老师强调，都主动自觉去做。

2、发挥班干部的作用

班干部是班级和学生联系的桥梁，是学生的精英，是老师的助手，是自我管理体现最明显的一部分。在选用班干时，我遵循三个原则，首选那些责任心强，办事公正;得才兼备，智商较高;有较强的组织实力和活动实力，易与他人沟通的学生。其次运用各类特色学生，扬长避短。最大限度地展示他们的实力。人人有机会实现自我价值，刘秦甫，刘任杰，唐艳芳，这些同学上任后，工作热忱高，工作看法端正，工作主动主动，并且各项活动走在同学前面，切实起到了模范作用。

班主任个人工作总结5

假如说，做一名老师是我从小的心愿。那么，做一位如水一样的班主任更是我不断追求的志向。因此，我常以老子《道德经》里的一句话：“上善若水，厚德载物”作为信念不断勉励自己。同时，带着这样的思想经营着自己的工作。在这一学期，我依旧抓住以下三方面作为重点进行班主任管理工作：

一、正人先正己

常有这样一句话：“有什么样的家长，就有什么样的孩子。”那么同样也可以说：“有什么样的老师，就有什么样的学生。”（当然，这是相对的。）假如我们常指责学生，时间久了，我们的学生也喜爱指责别人；假如我们总爱挑剔他们，他们就喜爱埋怨；假如我们对他们有蔑视和强制，那么他们喜爱对抗；假如我们缺乏宽容和暖和，那么学生会产生敏感、嫉妒、自卑；假如我们总喜爱惩处孩子，那么他们会撒谎骗人，假如我们常讽刺挖苦孩子，那他们会冷漠、擅长攻击别人。。。。。。

因此，在日常教化教学工作中，为了培育学生“乐观、主动、热忱”等良好的品质，我是以“激励、表扬”为主，常用“观赏”的目光与之无声沟通，以“包涵、无为而治”的心态对待孩子们犯下的小错误。做到常微笑，少斥责；多温厚，少烦躁。

可以说，老师工作的责任心、生活作风、思想道德、言谈举止、精神风貌等因素随时随地都在影响着学生，影响着学生才智、感情、意志品质的发展。所以老师的师德是学生的榜样，而一切师德基于老师的人格。老师的温厚和善、正直宽容、无私关爱都在潜移默化地影响着孩子，从而起到身教重于言传的良好效果。正如孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”为了更好地为人师表，我们应当“正人先正己”。

二、班干部的组建与培育

一个班的班风如何，很大程度上是由班干部确定的。班干部对班集体有着“以点带面”的作用，堪称“班主任的左膀右臂”。所以惟有慎重地选拔和培育班干部队伍，班主任工作才能渐渐从繁重走向简洁与轻松。当选的班干部应具有较强的号召力和自我管理实力。班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必需细心培育：

首先，要教化班干部心理相容。既要有团结精神和听从品质。告知他们：生活在集体中，要想得到集体的认可与赞许，必定先学会听从集体，支持别人，帮助集体、他人做一些力所能及的事，互助合作。

其次，树立威信。大力表扬班干部的优点，宣扬他们的先进事迹，帮助小干部树立威信。

再次，激励帮干部大胆工作，帮助班干部不断提高独立工作实力，对他们充分信任，敬重他们的看法。如“六一”汇演节目，出黑板报、运动会队形训练等让相应的班干组织人员去做，去创建。我则起协助作用，提提一点看法。这样，每个班干部都主动工作，为班集体付出辛勤劳动。每次集体活动后，总结阅历教训，让以后的工作开展得更好些。班干部努力工作，即丰富了同学们的学习生活，又熬炼了各自的各种实力，增长了才能。

应当指出，班主任不能包办班级事情，但也不能对班干部放任。起先扶着他们干，不包办，也不放任；再引着他们干；最终，让他们独立开展工作。班主任从干脆管理，到指导学生开展工作，从幕前到幕后，要以培育有组织实力、管理实力、有交际实力的人才动身，绝不应当产生仅仅是利用他们帮助自己管理班级的私利心态，要为他们成为跨世纪的新人打下坚决的基础。

三、管与放的结合

作为一名班主任，管理工作应当是重中之重的事儿，但肯定要留意到班级管理工作的对象是活生生的发展中的学生。实际工作中，班主任可以“管”的方面许多，小到学生的坐立行走、穿着装扮，大到学生的'思想动态、前途命运，以及班级的建设与发展。可是，一不当心，管得过多，班主任充当了“管家”、“警察”、或“保姆”的角色。以至于班主任陷于杂务，乏累不堪。其结果不仅简单造成学生依靠性强、创建性差、独立性弱，缺乏自我教化与自我管理实力。还不利于自身的完善与发展。

陶行知先生说：“教是为了不教”，魏书生老师也认为“管是为了不管”。老师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事。从根本上说，是要充分发挥学生在教化管理中的主体作用，做到“管放结合”。

我认为有些地方，老师必需要管到的，详细而言，班主任要管的方面主要包括：第一，制定班级的主要目标，把握班级工作的整体思路；其次，做好个别学生及全体学生的思想工作，增加班级凝合力、向心力；第三，协调多方面关系，形成教化合力。

该放的要坚决放下，把一些详细事务派下去，如运动会中运动员的选拔、后勤宣扬报导及服务工作，班级值周，早读管理，都是指派总负责人，处理不了的事儿找我，重要的确定和我商议，其他的确定权一律下放，我则赐予充分的信任与支持。

总之，我认为班主任工作就像放风筝。有的人是跑着放，有时的人是边走边放，有的人是坐着放。但对于像我这样每日来回奔波的家庭妇女来说，跑着放太累，精力不够。最好是走着放，有时坐着放。无论怎么放，只要能让其平稳地那充溢阳光、湛蓝深远的高空自由翱翔，就是最佳的效果。

班主任个人工作总结6

勇于面对困难，巧干实干；依靠团队精神，知难而进；在不能中创建可能，于彷徨中创建辉煌！——题记

灵璧一中建校较晚，是一支新兴的教化力气，而同时又是市首批重点中学和省示范中学，成为教化界的后起之秀。秉承着优良的一中传统和超前的一中精神，建校以来尤其是近几年来，我校取得了让人瞩目的成果（文。科省状元，榜眼，探花；北大，清华，科大等中华名校50多人；本科上线人数连年攀升），但是今年不同平常——实际困难之多和社会期望之大前所未遇，因此我们必需认清形势，激昂精神，科学支配，真抓实干，克服困难，再创佳绩。下面就毕业班的现状和到高考前的工作支配分述如下：

一、基本形势分析

1、总的状况

我校本届高三共有学生20xx人，其中应届生1711（含艺体），借读生144人，因姓名不一样缘由造成应报历162人。与正常状况的相比，干脆损失应届生306人。

我们高三在20xx年中考的录用分数线为638分，在全市七所省示范中学中列倒数其次，且生源狭窄——一个小县城两所示范中学，两所学校录用分数线相近，正取生数相等，是1999年（20xx届）中考招生以来最为艰难的一届！

2、有利条件

我校固有的勇于拼搏，团结奉献的战斗精神和优良的校风，厚重的文化底蕴为师生教与学奠定了较为坚实的基础。

（1）老师方面：本届高三年级组是一个较为优秀的整体，共有老师80人，有高三教学经验的61人，新老师19人，以中、青年老师为主，年轻有为、精力充足、主动肯干、责任感强。并形成了以班主任为桥梁，中、青年结合，阅历、精力、实力、实力都达到了较高层次的老师团队。尤其经过调动和充溢，高三老师队伍进一步加强，基本上没有跛脚学科。为高考的胜利，在师资上作出了优先保证。

（2）学生方面：由于老师的正确引导，本年级绝大部分学生从高一入学起就主动向上，勤奋努力，遵守纪律，班风学风良好，教学秩序井然。通过老师的辛勤工作，学生在思想意志和智能水平上都得到良好的培育和显著的提高，具备了肯定的高三冲刺实力。

3、不利因素

①老师方面：大多数骨干老师工作量超负荷，不少的还跨年级任课，第一次教高三的青年老师所占比例约四分之一，其毕业班教学技能和工作水平还有待在实践中提高。他们还应勤奋工作，努力实践，一向书本学习，二向资深骨干老师学习，三向实践学习。

②学生方面：部分一般班学生成果提高慢，管理难度大。无论是在籍生，还是借读生，仍存在少数学生学习看法和自控实力都较差的现象；部分学生身体、心理、方法、习惯等存在问题多，须要我们进一步加大班级和年级管理力度。

③本届老师有丰富的指导复习迎考的阅历，但还必需随着教改形势的改变而变通，对如何探讨高考的改革新动向，如何找准新教材与高考之间的结合点，如何提升学生文。综合水同等，都是必需解决好的大问题，这必定给老师指导复习带来了较大困难和压力。

二、工作措施及成效

形势严峻、任务艰难，责任重大是本届毕业班工作的特点，我们已经从构建“规范——创新”教化教学体系的思路动身，抓住以下要点：

1、加强毕业班工作领导

学校成立了以一把手为首的毕业班领导小组，定期探讨和探讨毕业班工作，充分调动老师主动性，搞好老师的团结协作，不断增加年级组的凝合力和战斗力。面对新形势，新问题，新困难，学校主动做决策，从精神上，物质上赐予倾斜，关切老师疾苦，尽可能帮助解决老师们的一些实际问题，充分调动了老师的主动性，使他们做到人到位，心到位，精力到位。

2、思想工作

（1）树立良好的班风学风：良好的班风、学风是胜利的保证，全体老师都高度重视班风、学风建设，加强对学生的正确引导，充分发挥学生干部和优秀学生的带头、榜样作用，要求做到树正气，以讲政治、讲纪律、讲学习为德；以关切理体、团结友爱、互帮互助为乐；以主动向上，勤奋努力，成果优良为荣。年级显得朝气蓬勃。要求做到有志向，能持之以恒的努力学习；有毅力，能克服困难，坚忍不拔的钻研学问；有方法，能抓紧时间，讲求效率，毫不懈怠地学习；有竞争，能你追我赶，人人争上游。年级表现蒸蒸而上。

（2）班主任工作：班主任是一个班的领路人，他干脆关系到一个班的班风学风。我们要求班主任工作做到“五要”：班主任要深化一线，多调查探讨，争取有力措施，切实搞好班风；班主任要擅长做学生的思想工作，每学期至少找每个学生谈话一次，对学生进行激励、鞭策和心理疏导，让学生“自知之明”；班主任要关切学生身心健康，切实帮助学生解决思想、学习和生活的上的困难；班主任要适当组织主题班会；班主任要督促全班同学进行课外体育熬炼，增加学生的体质，消退大脑的疲惫。

（3）科任老师协作教化：全体老师均是教化工作者，科任老师在做好教学工作的同时，还应擅长视察、分析学生的状况，通过学生课堂精神状况、作业质量、考试成果等问题的表象，分析把握学生的思想，有针对性地进行思想教化和心理诱导，切实帮助学生解决思想、学习和生活的的困难，让学生精神饱满来学习，斗志昂扬去竞争。

（4）健康心理、健全人格培育：学生健康的心理、健全的人格对学习的胜利、人生的.辉煌具有至关重要的作用，依据中学生的心理特点，有针对性地进行有关切理培训和心理疏导，开设心理讲座和心理询问室。

（5）学生座谈会：我们常常分类召开学生座谈会，关注其学习，了解其心声，分门别类予以指导。

3、教学工作

思想工作的落脚点是搞好教学工作，大面积提高教学质量，是搞好教学工作的重点，是完成目标任务的关键。

（1）做好“六仔细”工作：老师要切实做到“备课、上课、作业布置批改、辅导、检测、评讲”六仔细。老师要有详细、规范的备课，要备好，上好复习课、练习课、评讲课，复习课要注意学问的条。、系统化；练习课既重学问、又重实力训练，题目的设计要有梯度；评讲课要统计。样，对错得多的题评讲，不平均分布力气，对典型错误要进行个案分析，要留意分析思路和解题方法的引导，不照本宣科，要做好学生错题记载，以便评讲或重新设计针对性训练，作业不能不改或很少批改、只作评讲，这样，无法提高效率，辅导要落实到位，检测要仔细组织，严格监考，仔细阅卷和评析，要进行仿真性考试和训练，要熬炼学生的解题速度、思维的灵敏性和严密性、计算的精确性，培育好学生解决综合题的实力和“韧性”。师生均应把月考和模拟考试当作高考来对待，进行心理素养，应考策略等全方位的熬炼。

（2）整体备课：发挥年级老师整体的优势，取长补短，互帮互学，每科每周六下午整体备课一次，做到同科“教学内容、教学资料、教学进度、教学策略、教学检测”五统一，确保该科全年级的教学质量得到整体提高。

（3）作好“两类”指导：遵循因材施教、分层教学的原则，各班在狠抓基础的同时，还要作好两类指导，从高三上学期起以临界生为对象作好补短指导，和以尖子生为对象的培指导。

4、教学管理

良好的管理是落实教化教学措施，完成目标任务的保证，通过管理出质量、出效益。

（1）重视教学过程的管理，不断督促鞭策老师落实有关常规工作。

（2）开好调研会：①班主任会，召开班主任工作研讨会，介绍班级状况的，沟通班级管理的阅历，提出对班级管理的要求和措施。②学科负责人会，召开年级学科负责人会，落实各科复习安排及相关工作措施，听取各科复习进度，加强整体备课以及外出学习考察事项。③科任老师会，在每次月考后，均刚好召开全体高三老师会，通过检测中的数据分析，在调查探讨的基础上，了解和解决科任老师提出的问题，指导科任老师搞好学科教学。④学生座谈会，了解学生学习的实际，收。对老师教学的看法、建议。

（3）检查：定时与不定时相结合，通过听课、巡察、查作业、听取学生看法等形式检查老师落实教学“六仔细”的状况的、完成教学安排状况的、教学质量状况的。

（4）督导：通过表扬、指责等手段，督促老师勤奋工作，提高工作效率，通过对学科的调查探讨，详细指导老师搞好学科复习。

（5）奖惩：学校已把指标分解到班，同时又把高考成果落实到各学科组，各班要参照指标努力完成，每个学科组都要团结协作，全体高三老师都在确立“三种意识”，即目标质量意识，岗位责随意识和整体协作意识，到时将兑现教学成果奖。

通过以上所争取的措施，老师工作的精神面貌、教学效果，学生学习的精神面貌和学习效果都非常志向，出现了老师工作仔细，学生学习塌实，比学赶帮昂扬向上的大好局面。

三、存在的问题

1、时间紧，距离高考仅仅两个多月的时间，时间有限，而学科内基础学问与实力的兼顾问题，学科间的协调问题，就很严峻的摆在我们面前。

2、综合科目薄弱，我们的综合科训练起步晚了一些，这使我们很被动，如何奋起直追，迎头赶上，也是个难题。

3、尖子生不突出，这一点我们感到最有压力。

4、班级学额大，辅导、阅卷很困难，这就须要想方设法最大限度的调动本已乏累不堪老师们的潜能。

四、高考前的工作支配

从3月底至5月是旬为其次轮复习，5月下旬到6月初为第三轮复习。

1、其次轮复习工作的指导思想

其次轮复习目标是：整合梳理抓主干，精讲精练提实力。第一循环是以块块为主，对基础学问的复习与回顾。其次循环以主干学问为主线，突出重点，梳理成线，对学问提练升华，交给学生思想和方法，培育学生综合应用学问，分析问题和解决问题的实力。这个过程是学生学习产生飞跃的阶段。

２、其次轮复习的详细做法

（1）其次轮复习分为二个阶段，第一阶段主要是主干学问梳理。线，将全书。成几条线，提高、升华主干学问，交给学生解决问题的思想。例题、练习题。

班主任个人工作总结7

本学期我担当三年级班主任工作。在这个学期里，为了搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，提高少年儿童德、智、体、美、劳多方面的素养，做了下面几点工作：

现将本学期班主任工作总结如下：

一、学习优秀班主任工作阅历，抓好班级管理。

要做好班主任工作，并不是件简单事，因为班主任工作繁杂、琐碎的事较多，假如驾驭不好方法，会做许多重复性工作。魏书生老师曾说过，一件事有一百种做法。因此，我在工作之余，仔细钻研魏书生老师的班级管理阅历，主动进行实践，同时虚心请教同组的老师，力求把每件事处理好。开学初，我与学生一起学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》，组建了班干部集体，确立了值周班长轮番依次，利用《怎样当好班干部》主题班会，教给学生明确工作的方法，并制定了奖惩措施。为了能充分调动学生的主动性，培育学生的各方面实力，我让每个值周班长在工作期间选择一项工作进行主抓，并让班干部帮助期工作，这样既调动了学生工作的主动性，培育其工作的责任感又从中挖掘学生的潜力，培育了更多优秀的小干部。

二、培育学生主子翁意识。

现在的学生几乎都是独生子女，娇生惯养。在家里父母根本舍不得让孩子干活，因此在学校、在教室望见地上有纸，哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候，我就指使学生把地上的纸捡起来，放入纸篓。这样持续了一个多月，学生还是你让我捡我就捡，你不吱声我也看不着，没有一点儿主动主动性，这时我就起先思索，怎样才能使学生人人关切班级，人人讲卫生呢?从这以后，我每天都早早来到学校，首先打扫一下教室，洒上水，发觉地上有纸再也不喊学生了，而是自己把它捡起来。几天过后，有些同学望见地上有脏东西主动打扫干净，再也不用老师去指派了，对这些同学我刚好的予以表扬，夸奖他们爱干净、讲卫生的优良品德，慢慢地全班同学都养成了这种良好的习惯，谁往地上扔一块纸屑。

三、爱惜学生，亲近学生

"谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教化孩子。"班主任要擅长接近孩子，爱护和关切学生，和他们进行密切的思想沟通，让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。这是班主任顺当开展一切工作的基础。探讨学生是教化取得胜利的必要条件，最好的途径是通过活动视察。了解全班主要的.优缺点并分析其缘由所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待订正的弱点;二要探讨学生的特性特征，了解个人的生活环境，驾驭哪些是主动分子，哪些是特殊须要留意的学生等等。在亲近与探讨学生的过程中，使学生对你"既亲近又崇拜"，既认定你是值得信任的老师，又把你当作好挚友，树立起班主任崇高的威望。

三、以强化常规训练带动教化教学工作。

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生淘气捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下缺憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，干脆影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行(依据详细状况选择)，务必使每个学生具有"听从集体，听从吩咐"的思想，具有自我约束力，形成习惯。详细的措施是假如谁给班集体减分就要在班级的考核中给他去掉分数，并且三分就去掉一颗小红星。从今孩子们违反纪律的少了，时刻想着集体的多了，人人争先为班添光彩。

四、激发学生竞争意识。

使孩子形成比学赶帮超的良好学习氛围，一一对应的帮助差生活动，相互促进，共同提高。重视对后进生的教化工作，针对每一个学生的基础和特点，进行正确的指导和必要的帮助，使每个学生都能得到良好的充分的发展。由于本班男生较多，占全班的三分之二，一部分男生不但难于管理，而且学习不刻苦，成果也较差，所以利用课间、政教、休息时间找他们谈心，深化细致地做他们的思想工作，让他们树立学习的信念和志气，帮助他们制定学习安排，和划分学习小组，提高他们的学习成果。

五、重视与家长的联系

班主任只凭自己的威信和力气是不行能取得教化胜利的，必需力争本班科任老师和家长对学生有一样的要求和看法，并时常同他们交换看法。家长会是学校与家长联系的重要途径，应高度重视，确保会议质量，尽量与家长取得共识。会上可以请个别优秀家长介绍胜利教化孩子的阅历，可以谈教改的方向，谈本期教学内容及要求，谈本期整体状况，进行作业展览或者谈学校对家庭教化的建议均可。充分调动家长的主动性，协作学校教化好孩子，这样班主任工作才能更加顺当轻松。

经过一学期的努力，班级工作取得了肯定的成果，但也存在着一些问题，比如遇学生犯错误，有时比较较急躁，和一部分学生沟通时间较少等等。这些问题，我会在以后的工作中不断改进。

班主任个人工作总结8

时间飞逝，转瞬间一年的实习生活就过了，在这一年里，我跟三（2）班的孩子们一起享受快乐，一起承受苦痛，一起共享平淡。尽管在这些日子里，许多孩子都给我带来不快乐，但我还是很感谢他们，因为是他们使我成长，使我能够在以后的教学生涯中冷静的推断。又一学期即将过去，可以说惊慌劳碌而收获多多。虽说只有一年的时间，但却历经各种味道，其中的酸甜苦辣咸，只有自己知道。

一、辣中有苦

还记得刚从一个学生转变为老师时，我想着将成为六十几个孩子的领导，那受宠若惊的感觉至今仍记忆犹新。我想到了园丁，想到了蜡烛，于是我全力以赴做我的班主任。无论什么事，我都与孩子们一起做，可是由于阅历不足，加上三年级的孩子正处于叛逆时期，所以和一些性格急躁的孩子常起正面冲突。每当这时，我就觉得很委屈，都是为他们好，为什么就不理解我呢？那时的我，感觉火辣辣的难过。特殊是周炬刚，其实他成果挺好，就是性格急躁，脾气倔。每次，把他叫到办公室来，我都是好言好语的跟他讲道理，但他就用那种恨恨的眼光看着我，而且是斜视的，表明他的立场。

于是，我起先静下心来仔细地思索我所从事的工作。在那无言的环境里，重新谛视我的做法。作为班主任，对于这样的学生，心里只有一个字。苦。或许是我还不知道怎么处理这样的事情，我只能说，在以后，我确定会妥当处理好的。

二、苦中有酸

小学班主任的事务的确繁琐杂乱，假如毫无头绪，工作将失去条理和安排。放手让学生当主子的思想是对的，但假如完全放手，班级这艘巨轮将找不到航线。

突然在杂志上看到扶着孩子做主子的思想，茅塞顿开。于是，重新谛视自己的工作，并拟定了工作安排。出黑板报，选几个好写字、画画好的孩子，并评出主编、美工、版面设计、书写等头衔，给他们安排好任务，交代好留意事项，告知他们主题，给他们资料。每次出黑板报前，让他们先在纸上设计好，通过审批以后，再出黑板报。这样的效果，比起以前来有明显的进步，他们的实际水平也有很大的提高。值日工作，我先排出每天每个人的详细工作，再由班干部监督、检查。晨读时，我让学习委员先复习昨天学过的课文，再预习今日的课文，这样就能温故而知新。

班级有什么活动，我都主动地跟孩子们一起练。在跳绳竞赛时，我跟孩子们比，看谁跳得多，我发觉这样孩子们的爱好高涨许多。他们下课了，总问：应老师，我再跟你比吧，这次肯定赢你。排球赛，我看孩子们在太阳底下训练很热、很累，就参加其中，跟他们一起流汗。同学们看到我也在打球，都跃跃欲试，跟我说：应老师，你让我也参与吧！我说：你等应老师表现不好了，再让给你吧！我总是打几分钟，再看他们自己发挥。

但是最终我们班的成果并不是很精彩，所以觉得苦中有酸。尽管如此，但是至少我觉得，我们在进步。有进步才会有希望，这才是最重要的。

三、酸中有甜

人与人之间的交往，总是伴随着情感的互动。我们与孩子们朝夕相处，融洽的师生情感，让孩子们欢乐，也会令我们自己欢乐。让学生们有一个开心的心情，让他们每天都能健康地成长，应当是我们老师情感上的最大满意。

在孩子们的成果上，对于一些差生，我也尽量让他们多学点。我们班有个陈凯，一点都不会学习，感觉脑子也有点病。上学期，叫他到班长陈兰娟那儿拿一点东西，他却迟钝地说：陈兰娟？是谁啊？我很惊讶，终归他在这个班级已经呆了两年多了，尽然班级里的人还不相识。后来我了解到，他在一二年级生过许多次病，同学们说，他只相识和他一起玩的一些同学，上课，他一次也不听，就做自己的事情，有时还钻到课桌底下去。因为他一点都不懂，在上学期，我根本没管他。

但这学期，他妈妈来找我，问我，他儿子该怎么办？我说，我也不知道，你儿子现在，连一年级的都不会。那天，跟她聊了好久，觉得也真是惋惜了，这孩子长的很干净，很可爱，但却什么也不懂。后来，我对他妈妈说，让他再学一点一年级的学问吧，总要从基础扎起啊。她说，她也没多少学问，也不会教。于是，再上语文课时，我不让他玩了，他听不懂三年级的课程，我就给他借了一年级的书，让他读那些简洁的，简单的字，再抄写。晚上，我也不让他轻松了，让他做一些简洁的练习。我觉得，尽管这对他的学习帮助不大，因为他跟其他孩子相差太多了，但至少这可以让他相识一些简洁的字，说不定以后对他会有帮助的。我只做了一些我能做的.。

在这学期期末，一些差生都有所进步，尽管还是有7个同学不及格，但除了陈凯，其余的都有50多分。

每当孩子们有进步，这就是我最欢乐，也最骄傲的事情了。

四、甜中有咸

在与孩子们接触的这一年中，我被他们纯真的感情折服了，尽管他们会犯错，尽管他们不听话，尽管有时候他们会惹我生气。但有些时候，他们却让我很感动。

接近期末的时候，我两天没来上课。其次天晚上，一些同学打电话过来，问我：应老师，你怎么还不来上课啊？当我跟他们说我受伤了时，他们很惊异，也很关切，那种关切是真实的，没有参合杂质的。我莫名的感动。特殊是有一个我平常不怎么关注的，很一般的孩子也打电话来，当他告知我他想我时，我的心被震撼了，泪水在眼眶打转，幸好没让孩子望见。

那一刻，我品尝到，心里充溢了甘甜，但是泪水却是咸的。原来不管他在你的心目中是多么的平凡，但在孩子们的眼里，老师恒久都是他心里关切的人。我很愧疚，应当对每一个孩子都要专心，因为他们对你的关切是一样的。我不知道以后，我能不能做到对每一个孩子都倾注一样的心血，但是至少我会努力这样做的。

我想作为一名老师，能有这样的学生真是一种莫大的华蜜。多少次，我为学生感动着。在这个日渐浮躁的社会里，我为我的学生们有如此纯净和善的心灵而感到无比欣慰。我深信，我会恒久地喜爱他们，爱他们，做他们的挚友。

班主任工作是一种富有挑战性的工作。每一个学生都是一个世界，要想得到每一个学生的信任，要想成为一个优秀的班主任，就须要付出许多的心血，这一切都很值得，因为得到的将是一个绚丽多彩的世界。

班主任个人工作总结9

时间飞逝，转瞬一个学期又将结束。为了今后更好的工作，我就这一学期工作做如下总结

一、在思想上，爱国爱党，主动上进。

在这一个学期里，我在思想上严于律己，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。我还主动参与各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。同时听从学校的工作支配，做好教化教学工作的同时，协作领导和老师们做好工作。在工作中，我主动、主动、勤恳、责任心较强，我还注意文化学习。在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务实力都得到提高。

二、教学方面

1、仔细备课。备课时，我结合教材的内容和学生的实际细心设计每一堂课的教学过程，不但要考虑学问的相互联系，而且拟定采纳的教学方法，以及各教学环节的自然连接；既要突出本节课的难点，又要突破本节课的重点。仔细写好教案和教学反思。

2、仔细上课。为了提高教学质量，注意精讲多练，特殊留意调动学生的主动性，强化他们探究合作意识。对于每一节课新知的学习，我通过联系现实生活，激励学习大胆质疑，注意每一个层次的学生学习需求和学习实力。从而，把课堂还给了学生，使学生成了学习的主子。

3、仔细批改作业。学生的每次作业批改刚好、仔细并做到了面批面改。个别错题，当面讲解，出错率在50%以上的，我仔细作出分析，并进行集体讲评。

三、班主任工作方面。

1、从谈话中关爱学生，刚好地把握学生的思想动态，谈话要找准时机，要在适当的氛围中进行。在学生百无聊赖不思学业时，都是老师找学生个别交谈、倾注关爱的最佳时机。关爱学生，首先要敬重学生的独立人格。哲学家爱默生说过，教化胜利的秘诀在于敬重学生。老师要在学生心目中树立示范地位，就要敬重学生的人格，善待每一个学生，使师生关系同等，激发学生的自我意识。师生关系融洽，能使班级气氛活跃，工作取得良好的效果。指责也是一种关切、爱惜的表现。作为老师，常常要面对做错事的学生。劈头盖脸地对学生进行一味的指责，未必能收到应有的效果。虽说"爱之深、责之切"，但过分的指责难以使学生相识自己的错误，而简单使学生对老师产生抵触心情。这样一来也就失去了指责的意义。指责学生，要留意一事一评。学生犯了错，老师要针对学生的错误进行指责，不要轻易地将学生以往的错误联系起来；指责学生，要对事不对人，无论是优秀的学生还是常常出错的学生，老师都要一视同仁；指责学生，评语要精确、恰如其分。

指责浅了，是不负责任的'表现；指责重了，会刺伤学生的自尊心。精确、真诚的评语，会使学生心悦诚服，欣然接受。作为班主任，必需细心，去了解每一个学生的品性，去关注、关切那些简单走在爱的边缘的学生。比如说我班的夏勇同学是一个特别有特性的男生，爱生气，爱冲动。假如老师不留意引导，很简单产生逆反心理，最终将无法管教。了解了他这种品性，我在平常对他的教化中，尽量不是指责，而是劝服、谈心，这种方法每次都很有效果，都能让他在开心中接受。其实后进生也想