小学数学-分数的基本性质教学课件设计

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分数的基本性质学习目标1、理解并掌握分数的基本性质。2、根据分数的基本性质解决实际问题。1428312一、情境导入二、合作探索

1.这三个分数之间有怎样的关系？2.分数的分子与分母发生了什么变化，分数的大小不变？3.你能用自己的话说说什么是分数的基本性质吗？分数的分子和分母同时乘或除以一个相同的数(0除外)，分数的大小不变，这就是分数的基本性质。二、合作探索二、合作探索

除法里被除数和除数同时乘或除以相同的数（0除外），商不变。分数的分子和分母同时乘或除以相同的数（0除外），分数的大小不变。想一想，分数的基本性质与商不变的性质有什么关系？÷63＝63÷（）（）21＝＝21（）（）10

5＝××2110

5＝105（）（）＝201018

9＝189（）（）＝213535××22÷÷991.在下面的（）里填上适当的数，在里填上“×”号或“÷”，使等式成立。三、智勇大闯关÷94＝94÷2332＝＝924410

5＝××92＝421.51.56

3＝××4254＝54÷00＝×2.请你当法官（说明理由）（）（）（）（）×√××0

3.把下面的分数化成大小不变、分母是9的分数。=69=49=59=294.姐妹二人用一块长方形的布做手工，姐姐用了它的，妹妹用了它的。谁用得多？请说明理由。142838因为<，所以<。妹妹用得多。283838141438三、智勇大闯关

把的分子加上6，要使分数大小不变，分母也要加上6。这句话对吗？那应该加上几呢？

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