家校共育的观后感15篇

家校共育的观后感15篇家校共育的观后感1

“双减〞政策实行以来，让孩子们的学业负担减轻了不少，在家的时间也充裕了，该如何更好的利用这些时间呢？视频中老师们给了我许多的启发。

一、高质量的陪伴孩子学习和生活。

陪伴不仅仅是孩子学习时在一旁的伴随，只关注课内的学习内容，更多需要在生活中更多的.沟通、谈心，准时堂握孩子的思想动态，帮助他学会正确处理学习、生活中遇到的问题。

二、学习教育理论，更好的与孩子沟通。

初中的孩子自我意识开始增添，需要我们家长也要不断地学习，更新自己的教育观念。和孩子建立良好的亲子关系，和孩子一起成长。

三、坚持体育锻炼，磨炼孩子顽强的意志。

运动对孩子的身心健康影响很大，不仅可以强身健体，而且运动可以磨练意志，帮助孩子勇于面对困难和挫折。

孩子的学习成长是一条很长的路，家庭教育也是一个艰辛而漫长的过程，在“双减〞后学业压力大幅减轻的状况下，我们要帮助孩子扎实、健康的成长，高效的学习，和谐的进展，孩子才能走得更远、更高。

家校共育的观后感2

一、真正意义上做到以身作则

父母是学生的第一任老师，每个孩子都是一张白纸，父母的行为或多或少都会影响到孩子的效仿。作为家长，我认识到身教更大于言传，如今孩子的思想品德、道德观、人生观都在日趋成熱这就需要家长以身作则，时刻正确引领、引导孩子往德智兼备的人生轨道。

二、要做智慧型家长

学会放手。孩子能自己完成的事，在孩子成长的每个阶段，在他自己能力范围内理应接受的行为，做父母的不能替代，要做有原则、有底线的父母教育孩子，培育孩子做一个有担当、有责任的人。

三、不给孩子贴负面标签

孩子在成长过程中，他会渴望得到认可，我们作为父母在这个时候肯定要给孩子最大的安全感，而不是一味拿自己的孩子与别人的孩子去做对比，不轻易地否认孩子的一切。当然父母也不能无原则的宽容，做的不好的地方，是需要父母正确引导。

四、家底教育与学校教育是相辅相成

需要家长与学校联手沟通与合作，教育不是老师的'事情，我们家长不能把全部的教育责任都想当然地转嫁给老师们，相反更多的是需要父母的关注和教育，让孩手感受到家庭的爱和关心，不是丢学校就不管了。

家校共育的观后感3

仔细观看了家庭教育公开课—《“双减〞之后家庭教育的所思所为》让我感受颇深。

一个孩子的成长离不开学校教育、家庭教育、社会教育。双减政策，最大的核心是教育提质增效，让教育回来本真，让孩子有更多的时间进展自己的兴趣，同时家庭教育时间更充裕，父母在子女教育的作用越来越重要。

“双减〞不仅是学校的责任，也是家长的`责任，要大力强化家校协同育人。作为一名家长，肯定要走出家庭教育的误区，克服焦虑心情，不能一味地督促孩子学习，期望孩子成为别人家的孩子，而是要让孩子多方面进展，有自由探究的空间。每个孩子都有其独特的潜质，我们要做的是认识并且敬重孩子独一无二的天性和多元化的进展，让孩子成为身心健康，人格健全，德智体美劳全面进展的少年。

当家长也是一门学问，孩子在成长，家长也在成长。期望在孩子成长过程中和孩子共同成长，彼此适应、彼此融合、共同进步。

家校共育的观后感4

双减给我们带来的改变，我觉得孩子们的睡眠时间增加了，这样第二天就更精力饱满地投入学习，体育锻炼时间也多了，有更多的时间，可以带孩子在假期的时候，出去走走，旅游的时候让孩子自己做攻略，多支持他们自己的支配，不要强行限制他，敬重他的自主性和独立性，不要老想让孩子迁就我们，要彼此出合。学会“蹲下〞向孩子学习，多让孩子关注社会奇闻，也可以在传统节组织、家庭共建，让孩子和我们一同学包粽子，了解传统文化同时，也很好地实现心理的开心沟通。多让孩子关注社会，关联到生活中，在学习压力减负的同时，提高了生活技能，如今许多题目的答案都是开放性的，不再是单一的首知5点，学会这些，也在无形中减轻了孩子和家长的心理焦虑，心理减负。

期望我们学校在减负的同时，减的`不只是削减作业量，更好的帮助我们的孩子抓重点，更高效地去学习。家校共育。一起并进！双减的不是孩子的作业，而是变更的去发觉孩子的欢乐，提高他们的能力和信念。

家校共育的观后感5

如何开展家庭教育，如何高效的实现家、校共同教育？带着迷茫与疑问，仔细观看了《第五届新家庭教育文化节云上大会》，感受很深，也找到了答案。

曾经以为是孩子的问题才造成了家长的焦虑，听完陈默老师《“双减〞之下父母如何应对》的演讲，认识到是家长自己的焦虑、虚荣、没有站在孩子的角度去考虑问题、才导致孩子们缺乏学习、探究的兴趣和糟糕的亲子关系，让父母无法为孩子们充满乐趣的主动学习和良好的身心健康保驾护航。陈默老师的.演讲告知我们要放下焦虑，回来到父母该有的样子，从关注孩子的身心健康开始，多关注孩子的日常起居，不要三句话不离成果考试，静心的多陪伴孩子成长，陪孩子运动阅读，以身作则做好道德典范，带着孩子们在生活劳动中积累智力和社会阅历，让孩子拥有治愈一生的童年。

这是一场优质的教育思想碰撞，给予我们的启迪是深刻的，当然关键还是在思索后的落实和执行，我们应当庆幸遇上“双减〞政策，也要借着“双减〞的东风，引导出一场持续的良好教育和美妙成长！

家校共育的观后感6

观看了家庭教育公开课——“双减〞之后家庭教育的所思所为后，首先真实感受到了政府、社会、学校，对教育改革的深思与举措，对孩子健康成长的深切之爱。

特别认同课中张教授所说的“要守住教育的三条底线〞——重视孩子的身体健康、心理健康、人格健康。这三条底线需要社会、学校、家庭共同来守护，这也是“双减〞政策的长远意义，让教育回来常态化的本真状态。在这样的大环境下，我们家长要尽快从对“双减〞政策的焦虑中醒悟过来，思索家庭教育对孩子的`影响。主动协作学校，协作政府关爱好我们的孩子。家长们要深知家庭教育的重要性，是昂贵的补习班和学区房替代不了的，解决问题最关键的因素是家长对孩子的专心和耐烦、悄悄地陪伴、给予他们最大的支持与鼓舞，可能是他们最需要的。缓解教育焦虑我们可以试着从孩子的角度去换位思索；缓解焦虑我们需要放弃本来秉持的完善条件和固定目标去框固孩子；缓解焦虑需要我们将目光放得更加长远。家庭的和谐，家长的自律，民主的作风，这样才能为孩子提供最大的助力。令人欣慰的是“双减〞政策实施以来，我们看到了孩子们的改变—笑容多了、长高了、睡饱了、学习多样化了。孩子们正在健康的全面的蓬勃成长。

家校共育的观后感7

学校与家庭最根本和最原始的活动都是让孩子们能够美好成长，而缺失任何一方都是不完好的教育。所以，只有学校教育和家庭教育紧密联系，和谐统一进展，教育才有可能发挥其的育人效益，更好地促进孩子美好成长。

然而全部这些宏观的道理都应当从微观的`详情入手去做。杨老师的讲座深入浅出地给我们介绍众多详情。“五个一〞每一个“一〞都是详情，都可能被忽视。需要家长和老师都重视起来。古语云：“养不教，父之过；教不严，师之惰〞。这说明，古人早已认为学校和家庭教育是一体的，家庭和学校教育缺失任何一方都是孤掌难鸣。父母是孩子的第一任老师，父母和孩子有着血缘关系为基础，在家庭教育中经常能做到以情动人。

另外，父母和孩子的接触时间最多，了解最细，所以父母能依据孩子的实际进行针对性的教育。而学校具备丰富的理论和实践阅历，教师也经过专业训练，在教育过程中表现出有计划、有系统，从而更专业地培育和教育孩子。所以，家庭和学校在对孩子的教育上各有所长，如能进行优势互补，形成家校合力，定能更好地促进孩子的美好成长。

家校共育的观后感8

通过观看双减政策的讲座视频后，作为一名中学生家长感慨万千。

首先要教孩子学会做人，再是学会生活，最终才能学会学习。“双减〞政策的指导思想是要促进学生全面进展、健康成长，家长因此要关注孩子心理健康，保障孩子的睡眠时间，加强体育运动，鼓舞孩子拥有艺术、体育类的兴趣爱好。对待孩子要更有耐烦，同时要提升自己与孩子相处的能力，要重点培育孩子的学习习惯。良好的.学习习惯包括责任心、主动性、自制力和时间管理能力，这些都需要家长在平常的教育中培育渗透。

其次陪伴孩子参与家庭劳动，学会整理自己的学习桌，清扫家中的卫生，学习自己洗袜子等力所能及的小事情，为以后独立生活打下基础。孩子的学习成长是一条很长的路，家庭教育也是一个艰辛而漫长的过程，我们要借“双减〞政策的东风，在学业压力大幅减轻的状况下，帮助孩子养成良好的学习习惯和主动学习的能力。

最终让孩子成为身心健康、全面进展和面向将来的人，让教育回来本真。这应当是我们一起努力的方向。让孩子学会学习的能力，把基本功打扎实，学习习惯养成，那孩子将来的竞争力也有了。让孩子拥有宝贵的童年、灿烂的少年时光，不畏将来，勇往直前。

家校共育的观后感9

子女教育的根源在价值观和学习生活习惯，只要抓住了根源问题，子女教育的问题就迎刃而解。孩子学习成果的提高只是最终的其中一个方面的结果，所以解决问题不要局限在外表现象，要找到根源去解决根源问题。

子女教育的第一责任人是家长，家长责无旁贷。家长必需在子女教育上亲自花精力和时间，不能把期望寄予在任何人身上，也不要指望通过“花钱〞就可以解决。家长必需加强对自我的管理，把陪伴孩子的时间进行量化，每天必需到达肯定量，一年也必需到达肯定的总时。

给孩子制定补短板的学习计划时，时间单位应当是以年计而不是月，更不是周；不要制定短期投机取巧式或者急功近利的学习计划。

学习是一场马拉松，长期匀速跑，是最轻松最有效的`方法。只有长期保持合理的学习强度才能到达最终的目标。

家校共育的观后感10

为心灵打开一扇窗，让更多的阳光照进生活。心理健康教育始终是各校实施素养教育、培育学生全面进展的重要方面，我校高度重视师生的心理健康教育工作，并开展了心理健康教育系列活动，向师生传授心理健康学问，帮助师生学习自我调适的方法，共筑和谐向上的校内气氛。

2022年4月18日，我校响应河南省教育厅的`号召，全体师生主动参加了河南省教育厅办公室举办的疫情期间心理健康线上教育系列公益讲座活动。

此次心理健康教育系列活动提倡了一种主动健康的生活理念，帮助师生树立正确的心理健康观念，提升了师生的心理健康水平和素养。有名的教育家陶行知先生说过：“我们深信健康是生活的出发点，也是教育的出发点。〞心理健康是每一位师生应当关注并不断提升的内容，今后我校会继续开展心理健康教育工作，为师生以更加热情饱满的状态迎接美妙的将来奠定基础。

家校共育的观后感11

感谢家校共育平台，针对孩子的心理健康问题讲了这么重要的一课。看到评论区有家长说应当针对孩子开展心理健康讲堂，而不是家长。那么，我想说的是，良好的家庭气氛是父母共同创造的，家庭和谐，是孩子良好心理形成的`基石，土壤。再回头看我们家长们，生活的压力，工作的劳碌，回到家里真能好好的处理自己的心情吗？看手机？发牢骚？对孩子不管不问，放任自流？或者是溺爱？许多都是如此吧，所以我觉得最应当学习的是我们家长。

正如老师所讲，家长应当了解孩子的心理是否健康，健康的标准又是什么，这些，我觉得正我需要学习的！而这次的专题讲座正如准时雨般，为我送来了甘霖。讲座中老师理论结合实例的讲解，让我如沐春风。特殊是老师举的一些生活中的例子，更是让我学到了许多。例如怎样让孩子保持健康，开心的心情，引导孩子怎样与同伴友好相处，不过度敏感，不乱发脾气，遇到挫折不气馁，正确面对困难和失败，保持健康阳光的心态，培育孩子顽强的意志力，这些是需要我们家长和孩子共同努力完成的。我会竭尽所能，科学有效的对孩子进行引导，为孩子的健康心理的形成创造良好的家庭环境！

家校共育的观后感12

当前，疫情形式严峻，学生所处的成长环境和接受教育的形式都发生了转变。面对这一变局，如何更好地守护学生健康成长？为助力全省中小学学生家长做好学生居家学习期间心理疏导和家庭教育，形成家校共育合力，促进学生健康成长，河南省教育厅于2022年4月18日—24日举办疫情期心理健康教育系列公益讲座。

召陵区试验小学主动响应，仔细落实工作，学校心理咨询室辅导老师在第一时间将讲座链接推送给师生们，为师生和家长提供了一个良好的学习平台。

观看时，同学们仔细倾听、主动记录，通过本次线上心理健康讲座，缓解了家长和孩子的焦虑心情，帮助解决疫情之下的各种家庭心理问题，为孩子营造一个良好的.成长环境，保证了孩子们的心理健康，共同打造了特别时期的心理“防护网〞。

家校共育的观后感13

今日有幸倾听了杨正伟老师的讲座，我深切的感受到他是一位有爱心，治班有方的班主任，同时为他的“五个一〞构建和谐家校关系深有所感。

一、爱心是全部教育艺术的源泉。

杨老师对学生是深深爱着的，要不然他不会对班里两位同学的心理理解那么透彻。杨老师对学生的爱，换回来的也是学生对他深深的信任。构建和谐家校关系就有了基础。从杨老师身上，我感受到了作为一名班主任的教育艺术就是爱心。

二、别出心裁有方法。

从杨老师身上，我感受到了作为一名班主任要做一个有心人，无论是开学制作一份档案，还是写好一封书信，都是杨老师在工作中细心设计的好方法，他的教育方法，让学生受益无穷。作为班主任引导学生学会包涵、感恩，引导家长要努力平衡子女之间的关系，才能实现孩子与家长共同成长。

家校共育是源于同一颗爱孩子的心。如何正确、有效地指导家长与孩子沟通、沟通，这需要班主任多讨论学生、多学习理论，需要作为班主任走进学生的'内心，在实践中不断提升自身的家校共育素养，继续寻求家校共育的有效方法来引导学生健康成长。

家校共育的观后感14

今日有幸观看《做好家庭教育规划父母与子女共同成长》专题讲座，真的是受益匪浅，感受良多。下面我来浅谈一下自己的收获。

俗话说：“家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师〞。良好的家庭教育对孩子一生都起着至关重要的作用。

作为父母，首先我们要意识到并承当起对孩子教育的责任，做“有文化〞的父母，协调好学校与家庭对孩子的共同教育。在孩子成长的过程中，始终相伴左右，关注他们，帮助他们，引导他们。

其次，父母要擅长观看并深入了解孩子。每个孩子都是“哲学家〞，我们不能只看孩子的短板，要懂得敬重、爱护、引导孩子的潜能